幼儿园中班科学教学教案各种各样小草.docx
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幼儿园中班科学教学教案各种各样小草
幼儿园中班科学教学教案:
各种各样小草
Scienceteachingplanofkindergartenmiddleclass:
allkindsofgrass
幼儿园中班科学教学教案:
各种各样小草
前言:
本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。
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活动目标
?
了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?
能比较种植草和野草生长的不同
?
学习运用各种感官观察小草,积极寻找发现各种小草
重点难点
?
重点:
了解小草的多样性,并对小草感兴趣
?
难点:
运用多种感官观察,比较种植草和野草生长的不同
活动准备
?
经验准备:
观察并认识幼儿园里的几种小草,联系园林工程师讲解
?
材料准备:
有关种植草和野草生长的录像带,在幼儿园附近找一处野草较多的地方
教学过程
一、引出课题
介绍园林工程师并向他问好。
二、在幼儿园里寻找小草
1.请幼儿告诉工程师叔叔,幼儿园里有什么草?
2.工程师找出幼儿未知的小草,出示并告诉幼儿这些草的名称。
3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题,区分种植草和野草。
4.观看录像:
种植草和野草的生长,让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪,种植花草,因此要爱护它们。
小结:
幼儿园里有许多种植草,像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草,我们要爱护,幼儿园里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它们是自己长的,我们也不能随便拔野草。
三、在幼儿园外寻找小草
1.带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。
找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻,这里有什么样的小草,也可以把每一种草拔一根来。
(幼儿分散寻找、观察、采集、交流)
2.你找到哪些小草,它是种植草还是野草,你最喜欢哪一种?
为什么?
3.看看工程师叔叔找到了哪些小草,听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。
4.数一数,你一共找到了几种小草,谁找的小草最多?
小结:
小草真多,大多数都是野草,有各种各样,有的会开花、有的结籽了、有的有香味,它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里……我们以后可以再到别的地方去找一找小草,看一看它们是什么样子的,是野生的还是人工种植的。
延伸活动
简易制作小草标本。
活动评析
一、设计意图
草是千姿百态、多姿多彩的,有的长在水里、有的长在地上;叶子有线形、圆形、带形,还有菱形、三角形;颜色有绿色、红色、黄色、白色……孩子们是那么喜欢观察各种各样的小草,本次活动正好满足了幼儿对各种各样草的探索欲望。
同时,在探索各种草的过程中,会激起幼儿对随处可见的草的强烈好奇,逐渐产生爱小草的情感。
为了让幼儿掌握更为精确、广泛的科学知识,课前特请了具有专业知识的园林工程师。
在幼儿园附近选了一处野草种类较多的野草地作为课堂,使幼儿真切地感受大自然中的小草,也体现了卢卡斯模式的“在环境中的教育”,还激发幼儿对周围环境的探究兴趣。
二、效果分析
在活动中,园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称,还介绍了对草的利用。
实物配上讲解,幼儿听得很投入,个个睁大了眼睛,边听边摸手中的草,产生了强烈的好奇心,对草的情感也逐渐加浓,野草地上长着许多紫云英,幼儿高兴地玩起来,有的幼儿选来的草一拉就断,工程师叔叔就教他们选老草,不易断。
这个活动通过看、听、摸、玩,给幼儿留下了深刻的'印象。
回来后的当天下午,幼儿就又要求教师带他们去野草地玩,可见他们对野草地的兴趣之大。
现在,野草地成了幼儿散步常去的地方,每次去都有新发现,这种小草开花啦,那种小草结籽啦……回来后把它记录在小草标本册上,或画在上面,也有的直接采来粘在上面,激发了幼儿对小草的感情和探索欲望,也给他们的童年带来了快乐。
幼儿园中班科学教案:
各种各样的鸟
活动目标:
1、学念儿歌《什么鸟》。
2、了解不同的鸟。
活动准备:
1、教学挂图《各种各样的鸟》
2、介绍各种鸟的本领的图书或录象。
活动过程:
一、了解不同的鸟
教师出示教学挂图,让幼儿了解世界上有各种不同的鸟,重点介绍蜂鸟,鸵鸟,鹦鹉等。
1)师:
看,图片上画了很多什么啊?
(鸟),这些鸟长的一样吗?
你们知道这是什么鸟吗?
这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。
2)师:
再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?
(很大),它的名字叫鸵鸟,那你们知道鸵鸟会不会飞啊?
为什么?
(因为他身体太大了,所以飞不起来。
3)师:
再来看看这只什么鸟?
它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?
都有些什么颜色?
鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。
。
。
。
二、讨论
1、师:
谁来告诉我什么鸟最小?
什么鸟最大?
什么鸟会唱歌?
三、学念儿歌
1、教师念儿歌《什么鸟》。
师:
老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。
2、幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》
师:
现在我们一起来念念看。
四、小结
1)师:
你还知道鸟都什么本领?
2)师:
世界上有许多不同的鸟,它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。
什么鸟
什么鸟小?
什么鸟大?
什么鸟儿会说话?
蜂鸟小,
鸵鸟大,
鹦鹉会说话。
幼儿园中班语言活动教案--各种各样的鞋子
一、活动目标
1.能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。
2.培养幼儿丰富的想像力,提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。
4.认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。
二、活动准备
1.布置鞋子展览室:
钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子,鞋架4个。
2.幻灯片:
小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片。
录像带:
芭蕾舞表演的片断。
3.字卡:
颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。
句卡:
有....有....还有....;我想发明....可以.....
三、活动过程
(一)幼儿进教室自由参观鞋子展览室。
师:
今天,老师带小朋友到鞋子展览室去参观,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色和材料的鞋子,并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。
参观后提问。
1.展览室的鞋子有很多种,按鞋子的颜色来讲述,请你用“有……有……还有……”句式完整地告诉我。
(随机出示字卡)
2.按鞋子的种类来讲述,请你用“有……有……还有……”的句式完整地告诉老师和小朋友。
(随机出示字卡)
(二)请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋,用完整的语言讲出穿鞋子的感受。
师:
小朋友说了这么多的鞋子,它们都给我们的生活带来了方便。
平时我们都穿自己的鞋,你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢?
我请几位小朋友穿上爸爸的鞋,看走起路来是什么样的。
(引导幼儿完整说出:
小朋友穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢)。
谁来穿上妈妈的高跟鞋,看走起路来怎么样?
(引导幼儿说出,穿上妈妈的鞋,摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋,又是怎么样呀?
(蹦蹦跳跳走得快)
(三)了解特殊功用的鞋子。
老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子,我们一起来看一看。
放录像,幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。
提问:
小朋友在干什么?
穿了一双什么样的鞋子?
出示幻灯片,让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。
(四)启发幼儿想像,学习用“我想发明……可以……”的完整句式进行创造性讲述。
师:
这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的,它给我们的生活带来了乐趣和方便,小朋友,你们见过会长大的鞋子吗?
老师想发明一双会长大的鞋子,脚长大了,鞋子也跟着一起长大。
你们想发明一种什么样的鞋子?
这种鞋子有什么特别的功能?
请你和旁边的小朋友讨论一下,说一说“你想发明……可以……”。
请个别幼儿在集体面前讲述。
(五)教师总结:
我们的小朋友真聪明,能发明出这么多奇特的鞋子。
可是,想当发明家,从小要怎样做呢?
希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。
四、各领域渗透
科学:
认识鞋子。
艺术:
主题绘画《我发明的鞋子》。
五、生活中渗透注意观察人们穿的各种鞋子。
六、环境中渗透鞋子展览架,请幼儿观察并讲述。
七、家庭中渗透带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。
八、活动评价
项目
目标实现程度
内容适合程度
活动设计趣味程度
幼儿的“三性”表现
存在问题
等级
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
编故事的难度大了一些。
评价
√
√
√
√
注:
好:
100%―80%,中:
79%-60%,差:
60%以下。
幼儿园中班社会优质课教案――各种各样的标志(优质课)
活动目标:
1.丰富幼儿安全常识,提高幼儿自我保护能力。
2.引导幼儿认识生活中常见的标志,知道它们的名称和作用。
3.鼓励幼儿完整语句讲述。
活动准备:
1.指导幼儿简单时装表演。
2.各种标志图
活动过程:
1.时装表演,吸引幼儿注意力。
师:
“今天,咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。
”
2.巩固认知图形,鼓励幼儿大胆完整的讲述。
师:
“表演结束了,我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?
哪儿比较好(衣着,动作),还有一个非常特别之处你们发现了吗?
(衣服上贴了标志图)
师:
“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?
(这是什么标志,表示什么意思?
)
3.认识新标志
师:
“告诉我,这上面画着什么?
表示什么意思?
”
“为什么要设立这些标志?
标志有什么作用?
”
4.小结:
标志可以告诉人们在这里可以做什么,不可以做什么?
人人都应该遵守标志的要求。
5.延伸:
(1)你还在哪儿见过什么样的标志?
它表示什么意思?
(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?
幼儿园中班活动设计案――各种各样的盒子(科学领域)
幼儿园中班活动设计――各种各样的盒子
活动目标:
1、认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
2、会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。
3、增强环保意识,能利用废旧物参加游戏活动,提高跳跃能力。
活动准备:
各种各样的盒子若干(包括泡沫盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只。
活动过程:
一、认识各种各样的盒子
1、师:
小朋友你们看,这里都是什么呀?
(盒子)那这些盒子叫什么名字?
是什么样子的?
请小朋友边看边讲。
(探索一)
2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。
(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。
)
3、个别幼儿回答。
4、教师小结:
小朋友真会动脑筋。
知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?
可以用两种盒子进行比较。
(探索二)
?
/SPA5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖、用途)进行比较。
6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。
7、教师小结:
大家讲得非常好!
盒子与盒子相比,各不相同。
有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的是硬板纸做的,有的是塑料做的。
种类真不少。
就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。
这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。
下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?
下面就以小组为单位,先讨论,再分类。
要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。
二、学习按盒子的一个共同特征进行分类
1、幼儿分组分类
2、提问:
你们一组按什么来分的?
你还会怎么分?
三、增强环保意识,能运用盒子开展游戏
1、师:
盒子到底有什么用?
盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。
可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。
我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?
(讨论)
2、幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:
小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)
3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。
要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
中班科学教案――各种各样的盒子
幼儿园中班科学教案:
火的小实验
幼儿园中班科学教案:
火的小实验
目标:
引导幼儿观察燃烧现象,了解火的用途与危害,增进幼儿安全防火的意识。
准备:
蜡烛若干支,大、中、小玻璃杯,小烤炉等。
过程:
1、燃烧蜡烛
点燃几支蜡烛,观察蜡烛燃烧的过程。
注意火焰的颜色、形态,感知火发出的光和热。
将一张纸用烛火点燃,观察纸燃烧的过程。
让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤,并说说有什么感觉。
教师提醒幼儿火能燃着许多东西,火会烫伤手指和皮肤。
不能随便玩火。
2、玻璃杯“灭火器”
教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的全过程。
启发幼儿思考火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。
用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛,观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。
想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同,影响燃烧的时间)。
3、讨论
火有哪些用途?
(烧饭、取暖、照明等)。
火对人有什么危害?
(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防止火带来的灾害?
教师在幼儿讨论的基础上,介绍一些安全防火措施。
如不要随意玩火,不在火炉附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4、请幼儿参与做点心,然后用小烤炉烘烤点心。
实际体验火给人带来的快乐。
建议:
教师在引导幼儿认识火的同时,要特别强调安全防火要求。
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