相聚是缘.docx
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相聚是缘.docx
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相聚是缘
主编:
黄国强2012年8月日
第3期
龙海市中学数学2班班级学习简报
相聚是缘
大家能够相聚在这里学习其实是一种缘分,希望每位学员能珍惜这个机会,积极参与培训,认真学习,提高自己,完成应该做的任务。
希望每位学员能通过这个平台认识更多的朋友。
这里有大师,有专家,也有普通教师。
在这里,大家都是平等的,希望大家畅所欲言,说自己想说的,要自己想要的。
希望大家能愉快的参加这次培训!
顺利结业。
本次学习共有两次作业,希望学员们都能认真完成,还有不清楚的学员要抓紧看《考核要求》,以免错失良机,无法通过考核。
1、开学10天了还有以下学员尚未登录参加学习,请认识的老师提醒一下本人:
汪富强、陈忠山、杨长能、陈顺旺。
2、请学员提交至少10篇“研修日志”,认真撰写“我的教学故事”,抽空多到论坛发帖,并回帖。
(这些都有计入成绩)
3、作业不要抄袭,否则按不合格处理。
(如有不合格应重新修改并提交)
4、要积极参与在线视频,关注网站相关培训时间。
表扬:
下列学员认真参加学习,学时超过30小时。
希望再接再厉,争取获得优异的成绩。
(数据来源:
8月4日11点统计)
陈继成:
42小时54分钟,蔡丽娜:
38小时31分钟,
陈丽心:
35小时54分钟,陈思源:
35小时7分钟,
蔡桂玲:
34小时22分钟,郭勇能:
33小时40分钟,
许丽松:
31小时43分钟,曾银治:
31小时3分钟,
肖建忠:
30小时11分钟,杨惠花:
30小时0分钟。
什么是生态课堂?
卢梭说过:
教育必须顺着自然——也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。
近日,中国著名数学家杨乐在凤凰卫视的专题节目中也提到:
“国内的教育,学校、家庭、社会对学生的期望太高、太急、太迫切,成才是一个很长的过程,是一个比较自然的过程。
”自然的即是和谐的,师生关系和谐,教与学和谐,学科之间和谐,课内与课外和谐,教学目标、内容与方法、手段和谐,教育与教学和谐,师生会在和谐中自然地生长,教师的主体精神和学生的主体精神都得以充分的展现。
让我们的课堂还孩子自由发展的空间,还孩子真情洋溢的世界,还孩子心向自然的情愫。
没有盆景工艺式的缠扎,没有驯技强化般的鞭打。
教师的话语诗意盎然,如春风化雨,滋润孩子的心田;教师的笑容激情荡漾,似阳光和煦,温暖孩子的心房。
1、爱上数学教学
发布者:
高建和发布时间:
2012-7-288:
36:
31
“枯燥”“乏味”“没兴趣”这是无数学生和老师们给数学课下的定义。
通过这十年来的数学教学,我改变了对数学课的看法,觉得它是一项非常有趣而又有研究意义的工作。
只要老师认真备课,认真背学生,原来枯燥的数学课在老师的精心策划下也可以上的有声有色。
传统的教学模式,已被我们现代的学生所淘汰,他们喜欢的课堂主角已经不再是老师,而是他们自己。
给他们搭建好舞台,让学生尽情演绎。
今天,我给孩子讲了《有理数的乘方》,为了提高他们的思维,我设计了这样一道题:
给你一张足够大的纸,对折20次,得到的高度可以超过高楼大厦,你信吗?
学生们纷纷插头,说:
“不信”。
爱插话的学生说:
“老师,是楼房的模型吗?
”看着学生不屑的表情,我说:
“不是模型,你们现在亲自动手试一试。
”孩子们开始尝试起来。
一会儿,有人告诉了我:
“不行啊,折不了20次”。
趁这个机会,我引导他们:
“折不了,那算算可以吗?
”机灵的学生已经告诉我答案:
“老师,一张纸折20次,就会有1048576层。
”我追问:
“你怎么知道有那么多层的?
”有人回答:
“2的20次方。
”我又问:
“一张纸厚度是多少呢?
”有的说1毫米。
我继续追问:
“你怎么知道1毫米?
”有人说是猜的。
我说:
“同学们,我们的数学应该有理有据,猜,不行。
”这时候有人动手测量起来了。
但是久久得不到好的答案。
我开始引导:
一张纸不好测量,你手中有没有很多张纸呀,比如书,或者本子。
学生们恍然大悟,“对呀,数学书正好200页,不正好100张纸的厚度吗?
”一会儿,答案便出来了。
他们惊讶的发现,原来一张纸对折20次,大约有105米,简直太高了,这时我告诉孩子们一层楼房大约有3米高。
他们这才相信我告诉他们的结论。
通过这个小问题的解决,那些不爱听课的孩子们也竖起耳朵,积极地参与进来。
看到孩子们解决问题后,脸上露出的丰富的表情。
我真的发现数学并不是枯燥,只是我们教师缺少创造,缺少调动孩子积极性的法宝。
黄国强已在2012-7-2916:
52:
47推荐!
2、用爱的关怀面对学生
发布者:
杨惠花发布时间:
2012-8-217:
51:
19
倾注真情,关爱每一个学生。
从学生一进校开始,我就给他们说,在老师的眼里,没有天才和笨蛋之分,只有懒惰和勤奋之分,我经常鼓励着每一个学生,希望他们能进步,我尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点,并表扬出来让他们有成就感。
树立人才观,赏识每一个学生,坚信每一个学生都是人才,只要我们双方愿意付出时间和经历,相信每一个学生都会成功的。
只要学生发扬了优势,展示发展了特长,改掉缺点,有了进步就是成功的。
我的课堂是轻松的,学生非常喜欢上,因为从没有一个学生因为回答错误问题而受批评。
我的原则是给学生更多的发展空间。
经常有老师叫家长到学校来,我确是个最不愿意叫家长到学校来的老师,其实把家长叫到学校来更多的让学生反感,有了逆反心理他们会更不愿意听你的话,更不愿意去好好学习,但我和家长也会就一些问题很严重的学生进行沟通,而多数的沟通都是在学生不知情的情况之下进行的。
在生活上,我尽量地抓住每一个细小的能让学生感激你的事情来做,比如看到学生没精神了,关心他是不是病了呀,生病了的学生我可是更不会放弃这种机会的,我会带他去看病呀什么的,因特殊原因没吃饭的我会问,需要我给你买一个面包来吗?
我所做的这一切其实都是想学生喜欢我,“亲其师才信其道”古人说的这句话是很有道理的。
黄国强已在2012-8-318:
43:
23推荐!
黄国强发表于:
2012-8-318:
04:
09的评论
倾注真情,关爱每一个学生。
尽量的去发现每一个学生每一次的闪光点.
1、一个令人难忘的学习
发布者:
林丽英发布时间:
2012-7-2914:
44:
28
能参加这次学习培训我感到万分激动与荣幸,坐在电脑前学习成了我一天中最快乐的事。
学习的内容形式都丰富多样,既有视频又有文字,生动形象丰富有趣,在快乐学习的同时获得别样的经验和感受。
通过这次学习,我对新课程的教学要求也有了一定的了解,在脑海中建立了大致的框架,对今后的教学也有了一定的计划性和目标性。
同时,我也会更注重新课标所提出的要求,让学生体会到更不一样的数学世界。
可以说这次学习令我受益匪浅。
我会好好珍惜这次学习的机会。
黄国强已在2012-7-308:
46:
48推荐!
相关评论:
黄国强 发表于:
2012-7-308:
49:
15
"坐在电脑前学习成了我一天中最快乐的事。
”这句话说得真好,希望你继续快乐的学习。
江秋英 发表于:
2012-7-3023:
22:
36
写得真好,我们得好好的珍惜这次的学习机会,把它们认真研读和探究,希望以后对教育学生帮助很大。
张素莲 发表于:
2012-8-413:
51:
33
写得不错,我也有同感。
在这次培训中,对新课标的教学了解较多,也对电脑产生了兴趣。
2、在教学中感受幸福
发布者:
周海勇发布时间:
2012-7-319:
29:
38
“幸福在哪里,让我们告诉你……”这首歌告诉了我们幸福所在,做老师究竟幸福不幸福,只有做老师的人知道。
你的心境如何,你的体会就如何。
一个倾心于教育、乐于奉献的教师才会真正体会到幸福。
静下心来教书,潜下心来育人,和学生一同成长,和学校一起发展。
在默默地耕耘中,留下了许多最宝贵的珍藏。
一、在关爱和理解中享受幸福。
教师这个职业使我每天都生活在快乐之中,当每天看到可爱的学生的时候,心里有种特殊的感情,自己每天都要接受几十种情感的关照——有灿烂的笑脸;有调皮的微笑;有诡秘的表情……每天自己都在微笑中得到享受。
二、在探索中品味幸福。
在多年的教学实践中我深深地体会到:
教学不仅仅是一项活动,也是一种艺术。
它是富有情感性、形象性、独创性的特殊的艺术。
要想提高课堂教学水平,必须虚心学习,不断探索,大胆实践。
为了培养学生的创新精神和实践能力,使学生真正成为学习的主人,我不断进行探索。
在平时的教学中,我根据学生的年龄特点和认知发展规律,大胆改变教材的呈现方式和学生的学习方式,把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨、研究问题的素材。
努力探索一种集中教学、小组合作交流和个别辅导相结合的教学模式。
课堂上尽可能给学生多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点体验成功的愉悦,让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。
努力做到:
凡是学生自己能够探索得出的,教师决不代替;凡是学生能够独立发现的,教师决不暗示。
使自己真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者。
现在,随着国家新课程改革的全面铺开,我更是加强了自身的学习,尽量把新课改的理念贯穿于课堂教学的始终。
教学中如何将新课程理念转化为教学行为;在课堂上教师如何真正地关注学生,促进学生主动地、个性化地学习,如何科学评价学生的学等等,都成了我潜心学习研究的内容。
由于自己在教学第一线地不断学习和探索,自己现在已渐渐感悟到了:
教育是什么?
教育是充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话;教育是期待;教育是牵手;教育是澄清;教育是心动;教育里包含真情的问候;教育里洋溢着微笑的面孔。
每天,我和孩子们一起读书,一起讨论。
面对我的学生,面对学生每天的每个个案,我微笑,我幸福。
三、在合作中体现幸福。
每天,我微笑着面对学校里的一切。
人与人相遇,其本身就是一种缘分。
何况今天,我们为了共同的目标走到一起,我们又岂能不微笑着去珍惜?
每天穿梭于教室和办公室之间,和同事谈论课题和教学中的不惑。
尽管每天似乎总有做不完的事情,但其乐融融!
我快乐,我微笑,我幸福。
无论是教学工作,还是其他工作,我总是默默地与他人合作。
在合作中感到成功的幸福。
总之,自己在履行神圣职责的过程中,努力探索,关爱每一个学生,积极与他人合作,静下心来教书,潜下心来育人。
与此同时,自己也享受到了一名教师的快乐和满足,仿佛是最幸福的人。
黄国强已在2012-7-3112:
08:
13推荐!
相关评论:
黄国强 发表于:
2012-7-3112:
07:
59
只有“在关爱和理解中享受幸福,在探索中品味幸福,在合作中体现幸福”。
才能在教学中感受幸福。
很不错。
孙惠宝 发表于:
2012-7-3121:
19:
29
品味生活中简单就是幸福,只有老师自己热爱教师这项工作,在每一天的生活中感到幸福了,就洋益到每节课,学生也感受到了幸福了。
谢宝清 发表于:
2012-7-3123:
29:
53
教师虽然很平凡,但在实际工作中只要付出自己的努力和关爱,每一天都能找到幸福。
3、教学中,老师要扮好“绿叶”的角色
发布者:
蔡桂玲发布时间:
2012-7-3022:
05:
57
让学生真正成为数学学习的主人,是新课程提倡的教学理念之一。
在《初中数学教学建议》提到,最有价值的教学活动莫过于让学生自己通过探究得到的结论。
教师要充当好“绿叶”的角色,谁都喜欢自己的学生聪明,因而课堂上“装笨”对学生层层设问,引导学生积极主动地参与各种教学活动,突出学生的“聪明”。
学生成为学习主体的重要标志是他们积极参与各种教学活动,如观察、操作、实验、概括、交流等,并且在活动过程中主动地思考、探究学习对象。
学生通过自己的探索、发现所获得的知识,远比仅仅经由老师的讲授所了解的知识要理解的深刻、有效。
作为“合作者”,教师应耐心地倾听学生的意见。
有的同学得到结论不正确,但学生在得出结论的过程中有一些正确的思想和方法,教师应该肯定这些有价值的东西。
作为“绿叶”,教师也可以设计一些错误的结论,错误的题解,让学生去发现,并纠正。
黄国强已在2012-7-3023:
17:
02推荐!
相关评论:
黄国强 发表于:
2012-7-3023:
16:
53
这个方法不错,我试过。
但是要与其他方法交替使用。
庄月燕 发表于:
2012-7-318:
39:
40
老师当“绿叶”,学生是“红花”,学生很有成就感。
这个方法很好!
杨惠花 发表于:
2012-8-217:
29:
38
你很聪明,每次都有金点子。
这个方法很好!
历史会成为历史
发布者:
苏水梅发布时间:
2012-7-2320:
58:
43
昨天是今天的历史,今天会成为明天的历史,历史会成为历史。
人们总会说:
“过去的都会成为历史!
”、“历史是任人打扮的小姑娘”、“忘记过去就是背叛”等等。
很多朋友会说:
“念书的时候我最害怕历史”。
因为太多的年份需要记忆,太多的任务需要一一甄别。
也常常听见这样的声音,“我最喜欢历史”那些有趣的故事,那些沉甸甸的过往,那生动的人物,那挥之不去的情节。
也许是注定,注定要遭遇历史。
虽不能所有情节都固若金汤。
但,这一刻的定格,成为过往,成为历史,注定在这个下雨的凉爽极了的夏日的夜晚,如同清晨的那碗绿豆汤,一点点的积累,一点点的蔓延,杂乱也好,收获也罢。
慢慢,缓缓,成为历史的积淀……
因为,活到老学到老,是颠覆不破的真理。
郭智慧已在2012-7-2411:
11:
48推荐!
相关评论:
黄国强发表于:
2012-7-249:
30:
29
很好!
郭智慧发表于:
2012-7-2410:
54:
48
很高兴看到我们历史班“开张”了。
在无尽的时间长河中,一切终将成为历史。
郭智慧发表于:
2012-7-2411:
11:
44
苏教师是我们第一个发贴者。
鼓励一下。
何井金发表于:
2012-7-2416:
58:
33
苏老师像个老成持重的智慧老人,在滔滔不绝地纵论着历史的演化过程。
曾丹红发表于:
2012-7-2417:
09:
48
看到好多熟人啊呵呵历史会成为过去,但现在的“历史”正在讲述一张张精彩的画面,一篇篇骇人的历史
方中俊发表于:
2012-7-2514:
45:
50
不用害怕,历史不会让人“累死”,读史可以使人明智。
林细凤发表于:
2012-7-2516:
24:
42
以史为鉴可知兴衰,知道过去才能避免历史惨剧的发生!
不能忘本!
一个民族如此、一个国家也如此。
现在中华民族不是在恢复当年历史上的辉煌而奋斗吗?
张小洵发表于:
2012-7-260:
27:
58
蓦然回首,曾经已成了回忆,过去已成了历史。
陈羡珍发表于:
2012-7-2716:
13:
31
很有感情色彩,不错
林溪明发表于:
2012-7-3010:
49:
21
我们正创造着历史。
欧阳祺滨发表于:
2012-8-110:
09:
15
总是在失去以后才想再拥有,如果时光能够再倒流……回顾历史,展望未来,我们充满希望。
陈艺香发表于:
2012-8-27:
57:
31
历史是我们最好的镜子。
蓝建生发表于:
2012-8-411:
34:
45
真好,看了苏老师的文章,真可让我们回顾历史,更可让我们展望未来!
精华......
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