幼儿园中班美术教案《树林》.docx
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幼儿园中班美术教案《树林》.docx
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幼儿园中班美术教案《树林》
幼儿园中班美术教案《树林》
幼儿园中班美术教案《树林》1
活动目标
1、对色彩感兴趣,能大胆运用多种颜色绘画,表现不同时间段树林的景色。
2、大胆表现,体验交流的乐趣。
活动准备
经验准备:
观察过三个时间段(白天、傍晚、夜晚)树林景色变化的图片。
物质准备:
PPT,画纸、水彩笔、油画棒
活动过程
一、结合PPT,引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。
提问:
你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗?
它们的景色有什么不一样?
为什么这些树林的颜色会不一样?
(颜色的变化是由于光线的变化造成的)
二、启发幼儿构图。
1、师:
如果请你来绘画你想画什么时候的小树林?
你会使用什么颜色?
2、教师出示范图,引导幼儿观察图中树叶的颜色。
师:
老师也绘画了不同时间段的小树林,看白天的小树林用了什么颜色?
傍晚、晚上的呢?
三、引导幼儿绘画小树林。
1、构图:
先绘画小树林。
2、根据时间段的不同,在树木轮廓涂上相应的颜色。
四、展示与分享:
师幼共同布置"美丽的树林"展,共同欣赏,作品。
幼儿园中班美术教案《树林》2
活动目标
1、运用不同的线条和图案,装饰表现树的基本特征。
2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
3、体验参与线描画创作的乐趣。
活动准备
1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。
2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。
活动过程
1、谈话导入,引起幼儿活动的兴趣。
(1)教师点击课件出示树的图片,提问:
这是什么树?
你还知道有哪些树?
(2)教师简单。
2、欣赏图片,感知树的不同形状。
(1)点击课件,幼儿欣赏不同形状的树,鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。
(2)教师:
除了我们欣赏的这几棵树外,在我们生活的周围,还有许许多多的树,他们的形状都不一样。
有的树干粗,有的树干细;有的树干直,有的树干弯;有的树冠大大的,有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形,有的树冠是三角形……
3、讨论线描的装饰方法。
(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。
师:
“今天我们就用线描的方法来画树,你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?
”
(2)点击课件,出示图案,幼儿欣赏。
出示图案一:
线条相同,粗细不同。
教师提问:
这个图案是用什么线条画出来的?
他们有什么地方不同?
教师:
相同的线条,可以画的有粗有细,这样画出来的图案更漂亮。
出示图案二:
线条不同。
教师提问:
这个图案里,你发现有哪些线条?
教师:
不同的线条组合在一起,画出来的图案更丰富。
出示图案三:
线与点的组合。
教师提问:
这个图案上有什么?
教师:
线条和点组合在一起,画出来的图案更有层次。
(3)教师:
刚才我们欣赏的这几幅图案,都是用一些常用的线条和点画出来的。
我们小朋友在画线描画时,也可以试试,设计出更多、更好看的图案。
4、幼儿创作,教师指导。
(1)教师讲述创作要求:
一张纸上画一棵树,把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊,贴到草地上。
(2)幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。
5、展示与作品,体验成功的快乐。
(1)幼儿互相讨论:
最喜欢树林里的哪一棵树?
喜欢它的什么地方?
(2)教师,表扬幼儿的创作。
幼儿园中班美术教案《树林》3
活动目标:
1.用手捏表现树的基本特征,并用多种综合材料装饰树叶和树林。
2.能主动与同伴商量,合作创作,遇到问题能积极想办法解决。
3.能大胆向同伴介绍,体验、分享创作的乐趣。
活动准备:
l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
2.树林的图片。
活动过程:
1.故事引入活动。
(1)教师:
一群小鸟飞累了,很想停下来歇一歇。
但是周围烟尘滚滚,没有一棵小树!
怎么办呢?
你们能够帮助小鸟建一片树林吗?
(2)教师:
你们会帮它们建什么样的树林呢?
(请幼儿边讲述边画出树的形态)
(3)教师小结:
树由树干、树叶、树枝等组成。
有的树是高高的、粗粗的、直直的,有的树是矮矮的、细细的、弯弯的。
树叶也是各种各样的。
2.学习用手捏的方法制作树。
(1)幼儿分成若干个小组,每组创作一片树林。
(2)幼儿分组讨论:
要设计什么样的树林,准备怎样来制作。
(3)教师示范:
先用一大块泥捏出树干,可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝,树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。
3.幼儿分组创作树林,教师巡回指导。
提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作,怎样做才漂亮。
4.展示作品,相互欣赏、评价。
(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法,有没有遇到困难,又是如何解决的。
(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事,教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。
●用自编自演故事的方式讲评作品,改变了以往单一的评价方式,使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。
活动建议:
☆环境创设师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。
☆家园共育
①在接送途中,到公园或绿化带附近散步时,可以抓住时机引导幼儿观看树木,亲近树木。
②协助幼儿做好关于“树”的调查,用多种方式了解树。
如查书、上、看电视等。
③关心幼儿园的“树朋友”,有条件的话可以同幼儿一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。
④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。
幼儿园中班美术教案《树林》4
活动目标:
1.欣赏美丽的树林,感知色彩和线条装饰的美,学画各种形状的树叶。
2.了解各种装饰的手法,能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。
3.在彩色叶面上细心地装饰,注意不画到叶片的外面。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备:
黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把,不干胶等。
重点难点:
学画各种形状的树叶,并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。
活动过程:
一、出示线描画作品:
《农家小院》,引导幼儿观察
师:
今天老师带来一幅画,我们一起来欣赏一下。
提问:
这幅画上画的什么?
它是运用什么方法画的?
画面上画了那些物体?
这些物体用什么图案装饰的?
(引导幼儿说出装饰的线条和图案)
小结:
这样的画我们叫做线描画。
原来不仅彩色的画面好看,用线条、图案装饰的画也很好看,那么今天我们就用线描画的方式画一幅树林
二、出示画好的树干图,激发幼儿装饰的欲望
师:
老师这儿画了一幅的树林,可是你们瞧,这些树怎么了?
为什么呢?
对,大树的身上什么也没有,你会怎样装饰呢?
(讨论装饰的线条和图案,并请个别幼儿回答,幼儿回答时,老师将幼儿的设想画下来)
三、引导幼儿回忆秋叶的特征。
师:
我们已经帮大树穿上了漂亮的衣服,可是它还是不高兴,你们知道为什么吗?
师:
是的,大树的头上光秃秃的,心里也非常难过,老师知道我们班的小朋友都是有爱心的孩子,你们能动动小脑筋想想办法来帮帮大树吗?
师:
小朋友真聪明,想出了用图画的方法来给大树送树叶头发,前一段时间,小朋友都去看了树叶,谁来说说你看到的树叶是什么样子的?
树叶的上面有什么?
叶面上的叶脉是怎样分布的?
你能把它画下来吗?
(个别幼儿回答所看到的叶子的形状、颜色等特征,并请他试着带大家学画叶子,老师给予指导)
教师小结:
刚才小朋友讲了很多,秋天的叶子有黄色,有绿色,有红色。
大小不一样,形状不一样,有的圆圆的,长长的,尖尖的。
有的像小手,有的像蝴蝶,有的像小针,秋天的叶子真美呀!
四、让幼儿欣赏叶子的不同装饰。
师:
今天老师也给大树带来了几片树叶做头发,你们看看老师是用什么方法装扮的?
老师示范操作步骤:
先用彩色纸画叶子的形状——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。
五、幼儿操作活动,教师观察并给予适当的指导。
师:
小朋友,你们会给大树送上树叶头发吗?
好,请小朋友们先在画纸上画出树林,再给大树穿上漂亮的衣裳,然后给大树送上树叶宝宝。
幼儿操作,老师给予适当的指导。
六、展示作品。
师:
“小朋友,把你们装饰的叶子送给大树,和大树再讲悄悄话。
”
教师小结:
小朋友,你们给大树穿上了漂亮的衣服又送来了这么多的漂亮叶子做头发,你们看它现在多高兴呀!
它说谢谢你们,它还要请你们和它合个影呢,你们愿意吗?
幼儿园中班美术教案《树林》5
活动目标:
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音
活动过程:
一、导入主题
1、出示丝瓜筋
师:
今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?
你们都认识它吗?
师:
它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画
1、老师示范印画
师:
你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?
仔细看好咯。
2、请幼儿尝试
师:
我是怎么和丝瓜筋玩的呀?
有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画,老师指导
师:
你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
三、添画秋天的树
1、出示印画
师:
小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:
你觉得它像什么?
师:
你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树
师:
看我把它变成了什么?
看这么多树变在一起,像一片什么呀?
那你觉得它是一片什么季节的树林呢?
为什么觉得会是秋天的树林?
师:
我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?
哪里不一样?
这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?
(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)
3、幼儿添画
四、讲评
师:
请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?
为什么?
师:
今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
活动反思:
本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。
和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。
在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。
最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。
幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。
幼儿园中班美术教案《树林》6
活动目标:
1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》,感受绿色树林的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。
2、初步学习用布拓印的方法作画,体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
激
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- 树林 幼儿园 中班 美术 教案