三上习作5动物名片1讲解.docx
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三上习作5动物名片1讲解
《小学生作文学程》三年级上册
5.动物名片
习作导航
习作要求
我们已经是三年级的学生了,对于动物我们一点也不陌生,今天我们来学习介绍我们喜欢的动物。
同学们对动物一定很感兴趣。
请选取一种你喜欢的动物,为它设计一张名片。
如果你对这种动物还不十分了解,可以查查资料。
希望你设计的名片与众不同,别人读了,能对这种动物有所了解。
把你设计的名片连同图片一起贴在习作薄上,让老师看一看。
建议在班里举行一次“动物名片设计大赛”。
(苏教版小学语文三年级上册第五单元)
这是一篇“写动物名片”的习作。
我们在一到三年级的学习过程中曾学习不少这样的课文。
如:
《蚕姑娘》、《蜗牛的奖杯》等,我们知道学习这样的文章应当了解动物的特征、习性、以及动物的性格等。
本次习作,我们要学习的新本领就是将我们所喜欢的动物以名片的形式写出来。
我来审题
问答引导
1.在以往的学习中,我们曾学过不少写动物的文章,有写鸟类的、有写虫鱼的、有野兽的、有写猫狗等家畜的、也有写爬虫的。
其中,你最喜欢读的是哪些文章呢?
你是怎样学习的?
你了解作者是从哪方面介绍的吗?
关于他的文章你读过多少?
如果选择你最喜欢的动物,你打算从哪些方面来介绍它?
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2.这篇文章作者作者写的是什么?
他是从哪方面写的的,写出了动物的那些特点,作者在文中有那些没有介绍呢?
要是你、你打算从哪些方面介绍呢?
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3.如果让你来写,你能向作者一样写出动物的特点来吗?
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老师留言
通过刚才的问答引导,你一定能熟练地了解写动物名片的有关知识,能较好地以第一人称来介绍动物吧。
要想写好一篇“动物名片”的文章。
首先得选好要介绍的动物,这动物可以是你熟悉的,也可以是你不熟悉的。
关键是你能通过查阅各种资料对这个动物有足够的了解,然后根据你对动物的了解,再按照一定的顺序把你整理的资料写出来。
这样一篇习作就基本能完成了。
读中学写
在我们的课文中,就有不少介绍动物的文章。
那么作者又是怎样向我们介绍他所写的动物的呢?
让我们来读一读、赏一赏,感兴趣的同学,不妨再学着练一练。
(一)《蟋蟀的住宅》精彩语段
居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?
它有特别好的工具吗?
没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
赏一赏:
《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀的住宅的特点,以及蟋蟀建筑的才能。
作者在文中大量的采用拟人的手法,把蟋蟀比作人,蟋蟀的住宅比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣,从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这昆虫世界中不为人知的秘密。
练一练:
在你心里,一定有自己所喜欢的小动物,你能抓住有关特点向我们来介绍一下吗?
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(二)《翠鸟》精彩语段
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说:
“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?
沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!
”
我们的脸有些发红,打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
赏一赏:
文章描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
抓住事物的特点来写,是我们值得学习的地方。
作者在介绍翠鸟的外形时,抓住颜色鲜艳,身材小巧玲珑的特点,写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时,抓住“一动不动”地“等待”,“贴着水面疾飞”,表现了它的机灵和动作敏捷。
作者的观察顺序和描述方法:
关于翠鸟羽毛的颜色,自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼,是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。
翠鸟之所以能在疾飞中叼起小鱼,跟它的身材、爪子、嘴和眼睛的特点是不可分的。
练一练:
你打算介绍哪个小动物?
能像作者一样抓住它的特点,按照一定的观察顺序和描述方法来向我们来介绍一下吗?
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(三)《鲸》精彩语段
我的名字叫鲸,我可以自豪地说,我是世界上最大的动物,如果我把嘴巴张开,可以当餐厅。
里面放上一张桌子,周围坐上五六个人绝对没有问题。
当我还是婴儿的时候就有3吨重,7米长。
我每天体重增加90千克,每小时增加4千克。
我每天能吃3吨食物,你看惊人不惊人?
有人叫我“鲸鱼”,千万不要误会,我可不是鱼哟。
赏一赏:
鲸以第一人称的口吻,向我们介绍了自己嘴巴的特点,体重体长及饮食情况。
语言简明,内容有趣,是我们学习习作的好例文。
(四)《海龟》精彩语段
你们可能在电视里和水族馆中见过我,我的名字叫海龟,个儿挺大,体长可达2米多,体重有500多千克。
我的潜水本领非常出色,可以在水下停留一昼夜或更长的时间。
我还有一种“特异功能”外出旅游不管走多远,从不迷失方向。
我一从蛋壳里钻出来,便爬向大海,寻找安全。
当我产卵时,又回到我出生发海滩。
赏一赏:
海龟也是以第一人称的口吻叙述,而且突出了动物的主要特点,介绍了自己的名字,生活的习性、特点、海龟的特殊本领等,语言简明,内容有趣。
名片上还配有图片,生动形象。
练一练:
你想向我们介绍哪个小动物,你想从哪些方面来介绍呢?
不要想得太复杂,不妨学者着薛爱华同学的样子来介绍一下。
也可以把薛爱华同学名片中没有介绍的地方,而你认为可以写上去的内容写出来。
相信自己,你也许写得比薛爱华同学的更棒呢。
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访问名作
动物是我国人类最好的朋友,千百年来,已经成了我们离不开的伴侣,成为许多文人作家笔下最可爱的精灵。
诵读这些文章,能让更走进这些精灵,享受与动物精灵们生活的乐趣。
让我们走进名家名篇,看看他们是怎样向我们介绍可爱的动物的。
《白公鹅》片段
叶诺索夫
要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。
落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一小会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙零乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲的、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
【旁批】:
写出了鹅的海军上将派头。
从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:
不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时,水面上便泛起层层涟漪,岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
它过得无忧无虑,自由自在。
青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可是最糟糕的是,白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间官司,它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。
要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
【旁批】:
写出了白鹅声势大──翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。
有多少次,它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里,有时还拖走鱼饵的钓绳。
干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话,就可以把它抓起来,交给母亲,用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
总评:
作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。
课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。
写鹅走路的姿态,突出了“慢条斯理”的特点:
不仅每一步都掂量着走,即使是遇到狗,也不举步奔跑;写鹅的活动,突出了“无忧无虑、自由自在”的特点:
不仅声势大──翅膀有力、嗓门大,而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵,真是率性而为,毫无顾忌。
拟人和夸张的写法,风趣而幽默的语言,是本文写作上的特点。
《灰雀》片段
李声权
有一年冬天,列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【旁批】:
作者向我们介绍了三只灰雀的特点:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们欢快的在树枝间活动,非常惹人喜爱。
短短几句突出了列宁对它们的喜爱之情。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”
男孩说:
“没……我没看见。
”
列宁说:
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
列宁自言自语地说:
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问:
“会飞回来?
”
“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
【旁批】:
列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误.
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁,低着头。
列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:
“你好!
灰雀,昨天你到哪儿去了?
”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
总评:
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事.列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来.这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点.男孩的语言和行为已经告诉列宁,灰雀的消失与他有关;如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来,需要循循善诱.列宁没有问孩子是否将灰雀捉走,也未进行任何说教,而是借助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了”的感叹,使孩子内心受到震动,从而认识和改正自己的错误.在整个事件中,处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动,既不伤害对方的自尊心,又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法,同时,也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
《松鼠》片段
布封
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲珑的小面孔,衬上一条冒孆形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝,摘果实,喝露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。
【旁批】:
通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写,勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格,它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
突出了松鼠令人喜爱的特点。
在晴朗的夏夜,可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。
它们好像很怕强烈的阳光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑,玩耍,吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞的满满的,留到冬天吃。
在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。
松鼠经快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了,还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,是那建筑足够宽敞,足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮盖起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光关溜溜,干干净净的。
总评:
它是一篇以说明为主要表达方式的文章,旨在说明松鼠外貌(形态与颜色)、习性(驯良与乖巧)、用途(肉、毛、皮)、繁殖能力(通常一胎生三四个)及其他特点。
说它是文学作品,因为它不同于一般的说明,它是将自己细致入微的观察与研究的结果,用文学语言准确、生动地表达出来,给人以一种艺术享受。
对话名家:
读了名作片段,你对如何选择材料或展开细节描写是否有自己的收获?
请选择一、两处谈谈自己的想法。
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同伴佳作
欣赏完了教材的名家名篇,让我们再看看身边的同伴佳作吧。
(一)小白兔的名片
丁佳敏
大家好,我的名字叫小白兔。
我既温顺又可爱,很多人都喜欢我。
我全身的毛雪白雪白的,白得让你舍不得用手来抚摸我。
我蹲在兔妈妈的身边,我们就像两个雪白的大绒球。
别看我是雪白的,我们兔家族也有其他颜色的兔子!
有黑的,有灰的,有花的,甚至还有蓝色的呢!
对于我们小白兔来说,和我们毛色最相配的就是那一双红眼睛,就像镶嵌在白色绒球里的两颗红宝石,闪闪发亮。
你知道我的眼睛为什么这么红吗?
告诉你吧,我的身体里几乎是不含色素的,我的皮毛是白色的,眼睛是透明无色的,身体里流淌的鲜红的血液被透明的眼球映出来,这样我的眼睛看起来就成了红颜色。
我的耳朵也很有特点,这对长长的耳朵十分灵敏,听觉是你们人类的两倍以上,能听到很远的地方传来的声音。
只要四周一有什么动静,我就会把耳朵竖起来,随着响声的移动,我的耳朵也会转动。
最有趣的就是我的嘴,我的嘴是三瓣形的,吃东西的时候一动一动的,可快了。
我的腿也与众不同:
前腿短,后腿长。
走路总是一蹦一跳的。
我生活在陆地上,最爱吃萝卜和青菜了。
我平时是很少喝水的,因为所吃的食物中已经含有许多水分了,在一般情况下,这些水分足够了。
只有在身体里的水分十分缺乏的时候才会感到口渴,才会喝上一点水。
我对人类的贡献可大啦!
我那白茸茸的毛,可以纺成线,织成毛衣,穿在身上可暖和了。
我那嫩嫩的肉,还可以做成美味佳肴,供你品尝。
听了我的介绍,你应该更加喜欢我了吧!
点评:
文章开门见山,首先提出自己的名字,接着就向我们介绍了毛色(全身的毛雪白雪白的)、眼睛(一双红眼睛,就像镶嵌在白色绒球里的两颗红宝石,闪闪发亮)、耳朵(耳朵十分灵敏,听觉是你们人类的两倍以上,能听到很远的地方传来的声音)、嘴巴、腿(前腿短,后腿长。
走路总是一蹦一跳的)等特征,重点介绍眼睛为什么红的原因,耳朵特别灵敏,嘴巴吃东西的样子(我的嘴是三瓣形的,吃东西的时候一动一动的,可快了。
)最后写出自己对人类的贡献,整篇文章介绍的深入、透彻,也很生动。
是很好的范文。
(二)《熊猫》的名片
王乐
我的名字叫熊猫,我是世界上最珍贵的动物之一。
我们家族的数量十分稀少,属于国家一类保护动物,我可以自豪的说我是“国宝”。
我不但被世界野生动物协会选为会标,而且还常常担任“和平大使”,带着中国人民的友谊远渡重洋,到国外攀亲结友,深受各国人民的欢迎。
我长着圆圆胖胖的脸,脸上嵌着一对水汪汪的眼睛,特别是那对八字形的黑眼圈,犹如戴着一副墨镜,非常惹人喜爱。
别看我身体胖软,四肢粗壮,行动缓慢,笨笨的样子,可我还是爬树高手,能在树上睡觉呢。
我在五六个月的时候,妈妈就开始教我爬树、游泳、洗澡和剥食竹子等本领。
两岁多就离开母亲,开始独立的生活。
我不胖不瘦,喜欢穿白色的t恤和黑色的牛仔裤,总觉得这样穿很酷,走起路来都精神了许多。
我的家族非常古老,大约在100万年前,就遍布陕西、山西等地区,我的祖先是食肉动物,现在我们却偏吃素,主要以吃竹为生。
科学家把我们当成研究生物进化的珍贵“活化石”,大家一定要保护我们哟!
点评:
习作先介绍了自己的名字,讲述了自己是世界上最珍贵的动物之一,具有较高的地位。
然后向我们介绍了自己的长相(圆圆胖胖的脸,水汪汪的眼睛,粗壮的四肢)等。
最后介绍了自己的家
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