人教版四年级语文下册各单元总结详细.docx
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人教版四年级语文下册各单元总结详细
人教版四年级语文下册总结
第一单元知识要点归类
一.词语搭配奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅行一个山脚一番景象走了一转
二.词语积累:
敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂
三、四字词语:
(听写100分)波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙
四、近义词和反义词
(1)反义词:
波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹
(2)近义词:
形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕
五、好句积累(背诵)读读记记,读读背背,需要背诵的课文
六、易错字音:
(熟记):
谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健浙(zhâ)江兀(wù)立翡(fěi)翠(cuì)骆驼(tuo)
七、多音字(掌握):
似似sì乎似shì的卷画卷juàn卷juǎn起屏屏píng障屏bǐng息凝视转一转zhuàn转zhuǎn弯饮饮yìn马饮yǐn水华华huà山华huá丽重重chîng量重chïng叠曾曾zãng经姓曾cēng倒栽倒dǎo倒dào影蒙云雾迷蒙mãng蒙mēng骗蒙měng古好好hào奇好hǎo心
八、课文内容归纳:
(一)、古诗词三首:
《独坐敬亭山》---唐。
李白诗意:
仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。
我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。
此时此刻,我心里似乎只有那座敬亭山了。
(这首诗通过对敬亭山的描写,表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
“相看两不厌,只有敬亭山。
”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
)
《望洞庭》---唐。
刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
诗意湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没有经过打磨的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看,就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺。
诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。
《忆江南》---唐。
白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,出来江水绿如蓝。
能不忆江南?
词意江南的风景很好,我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉,春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰,由于江花红,所以江水更显得碧绿。
江南的风景这样美好,怎能不让人回忆呢?
忆江南是词牌名,作者白居易,曾任杭州刺史,回到洛阳后写了三首回忆杭州的词,这是第一首,另外两首如下。
江南忆,最忆是杭州。
山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
江南忆,其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
(二)、《桂林山水》课文写桂林水的特点:
静、清、绿;山的特点:
奇、秀、险。
桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用,“舟行碧波上,人在画中游”结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用,作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。
(三)、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。
游览路线是:
路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。
本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索。
作者看到的景物的特点:
洞口:
像桥洞、很宽;外洞:
宽敞;孔隙:
窄小;内洞:
漆黑、宽广、奇特。
(四)、《七月的天山》本文采用了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。
课文是总分总的结构。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
”这句话把雪峰比作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵。
第二单元重点
一.词语维持财富精湛器重属于百货情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配奔驰赠送捎带肥沃杰出拨电话缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴梦寐以求走街串巷将心比心
二.字音(自己注音)拮据馈赠走街串巷天津损伤晾晒竹签耽误赚钱掺假闺女捶背
三.多音字jù(根据)jū(拮据)zhōng(中间)zhòng(中彩)bēn(奔跑)bèn(投奔)bǎ(把手)bà(刀把儿)mèn(纳闷)mēn(闷热)zhā(扎针)zā(包扎)zhá(挣扎)xiāo(削断)xuē(剥削)nàn(逃难)nán(困难)liáng(测量)liàng(重量)yàn(吞咽)yè(哽咽)yān(咽喉)
四.形近字维(维持)属(属于)驰(奔驰)驶(行驶)捎(捎信)拨(拨动)尊(尊重)唯(唯一)嘱(嘱咐)弛(松弛)使(使用)哨(口哨)拔(拔河)遵(遵守)惫(疲惫)堪(难堪)例(例外)喉(喉结)捶(捶背)僵(僵硬)配(配合)备(准备)湛(精湛)列(列车)候(时候)垂(垂直)疆(新疆)醒(苏醒)
五.近义词精湛—精深器重—看重馈赠—赠送教诲—教导耽误—延误漂亮—美丽思量—思考惬意—满意朴实—纯朴抱怨—埋怨鼓励—勉励宽容—包容
六.反义词拮据—富有崭新—陈旧仔细—马虎熟练—生疏灰暗—明亮赞赏—厌恶
七.解词1、拮据:
缺少钱,家庭条件贫困。
2、梦寐以求:
寐,睡觉。
睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
3、闷闷不乐:
形容不高兴的样子。
4、迷惑不解:
辨别不清,摸不着头脑,不明白其中的缘故。
5、疲惫不堪:
堪,忍受。
疲劳得不能忍受了。
6、狼吞虎咽:
形容吃东西又猛又急。
7、骨瘦如柴:
形容瘦到了极点。
8、将心比心:
拿自己的心去比照别人的心。
指遇事设身处地地替别人着想。
八、背诵默写1、言必信,行必果。
《论语·子路》2、与朋友交,言而有信。
(《论语·学而》)3、己所不欲,勿施于人。
(《论语·颜渊》)4、精诚所加,金石为开。
(《后汉书·广陵思王荆传》)5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
(《孟子·离娄下》)6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
(《孟子·梁惠王上》)7、说“信”确实地相信叫确信;非常地相信叫深信;坚决地相信叫坚信;忠实地信仰叫笃信;对自己怀有信心叫自信;履行自己的诺言叫守信;取得别人的信任叫取信;讲究诚实和信用叫诚信。
九、课文要点
1、《中彩那天》主要内容:
父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。
父亲面临的道德难题是(中彩的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的决定是(把车还给库伯)。
父亲是一个(诚实、守信)的人。
2《万年牢》在文中出现三次,第一次指(糖葫芦工艺高、质量好),第二次指(做生意讲实在),第三次指(做一个诚实可靠的人)。
父亲是一个(认真、实在)的人。
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默(用自己的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强)的性格特点。
4、《将心比心》主动地关心、爱护别人,就会处处得到别人的关爱。
二、阅读理解1、一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
这是我母亲对我们的教诲。
一个人要诚实有信用,不贪图别人的东西,尽管家里生活拮据,但人穷志不穷,诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更可贵。
2、是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
这是我长大后对母亲教诲的深刻体会,父亲还给库伯的是车子,得到的是人情和道义,是更多真正的朋友,是诚实和守信,是心灵的宁静和快乐,这同样是一笔很大的财富,是金钱买不来的。
3、别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!
年轻人急需食物,但他用自己的劳动换取报酬,具有做人的尊严和与众不同的高尚品德。
当时年轻人在物质上一无所有,但精神上却是富有的,因为他有做人的尊严,经过自己的努力,一定会从贫穷走向富有,一个懂得尊严的人就等于有了一大笔财富。
4、是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。
想要得到别人的帮助就要先帮助别人,想要得到别人宽容,先要宽容别人。
待人处事要设身处地地为他人着想。
第三单元重点
一、重点词语旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海
ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃
有两个数字的成语:
横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×:
不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶
二、字音(自己加拼音)幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠
三、多音字xū(气喘吁吁)yù(呼吁)jīn(不禁)jìn(禁止)mó(模仿)mú(模样)
zhē(折腾shé(枝折花落)zhé(折断)
四、形近字幼(幼小)企(企图)愚(愚蠢)返(返回)鸥(海鸥)彻(彻底)幻(幻想)止(停止)遇(遇见)反(反正)欧(欧洲)砌(砌墙)捕(捕捉)蚊(蚊子)避(躲避)锐(锐利)揭(揭开)荧(荧光)铺(铺路)纹(花纹)辟(开辟)悦(悦耳)喝(喝水)莹(晶莹)
五、近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广(宽阔)轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前
六、反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前
七、理解词语1、自然之道:
自然的规律。
2、争先恐后:
争着向前,唯恐落后,形容十分积极。
3、欲出又止:
打算出去,又停止了。
4、踌躇:
犹豫。
5、若无其事:
好像没有那么回事似的。
6、鱼贯而出:
贯,连接、连续。
像游鱼那样一个接一个地出去。
7、愚不可及:
文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。
8、气喘吁吁:
形容呼吸急促的样子。
9、叫苦不迭:
不迭,不停止。
不停地诉说苦处。
10、随心所欲:
随着自己的意思,想怎样就怎样。
11、异想天开:
形容想法非常奇怪。
12、轻而易举:
形容事情容易做。
八、日积月累(关于农业或气象的谚语)1、清明前后,种瓜点豆。
2、朝霞不出门,晚霞行千里。
3、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。
4、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
5、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。
6、春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。
九、课文内容
1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”。
2、向导却若无其事地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。
5、向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
2、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。
7、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
这句话应用了比喻的修辞手法。
8、可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。
—“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。
可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。
—拟人9、黄河变化的原因:
一、气温转寒,暴雨集中。
二、人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严重的水土流失。
10、把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程)
3、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
—设问句起承上启下的作用12、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
4、《大自然的启示》“原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。
这样,才能保持大自然的平衡。
”—--这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
5、《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
第四单元复习与总结
一、重点词语沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
二、字音xiâmiâyìyīn木屑轻蔑游弋绿茵茵
三、多音字xiāo(削皮)xuē(削弱)sài(要塞)sāi(塞入)sè(阻塞)
zā(包扎)zhā(扎根)zhá(挣扎)guān(鸡冠)guàn(冠军)
四、近义词赶紧—立刻快活—快乐轻蔑—轻视爱护—保护温和—温柔赞扬—称赞觉察—发觉
公正—公平谢意—感谢悲痛—悲伤宝贵—珍贵巡弋—巡逻梦幻—梦想安宁—安静频频—偶然聚精会神—全神贯注
五、反义词结束—开始空旷—拥挤沉寂—喧闹阴沉—灿烂弯曲—笔直散开—集中光荣—无耻柔软—坚硬扩大—缩小集合—散开和平—战争公正—偏袒巨大—渺小勤奋—懒惰凝固—融化光荣—可耻欢乐—悲伤洁白—乌黑骄傲—谦虚遥远—附近空旷—狭窄喧闹—寂静柔软—坚硬光荣—可耻和平—战争集合—分散究竟—到底歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙
六、形近字组词削(削皮)甩(甩掉)防(防止)惯(习惯)济(救济)驻(驻扎)健(健康)峭(陡峭)用(作用)仿(模仿)贯(贯穿)挤(拥挤)住(住处)键(关键)
七、词语解释1、沉寂:
非常安静,一点声音都没有。
2、凝视:
精神高度集中。
3、轻蔑:
看不起,不放在眼里。
4、宛转:
声音抑扬动听。
5、凝神:
精神高度集中。
6、兴致勃勃:
兴致非常浓厚的样子。
7、劫难:
灾难。
8、趔趄:
身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。
9、卓越:
非常优秀,超出一般。
10、凯旋:
胜利归来。
11、弥漫:
充满,布满。
12、不速之客:
速,邀请,没有经过邀请而突然到来的客人。
意想不到的客人。
13、频频:
屡次,连续几次14、祈盼:
祈祷,盼望。
15、巡弋:
指战舰在海上巡逻。
八、日积月累知已知彼,百战百胜。
运筹帷幄,决胜千里。
出其不意,攻其不备。
围魏救赵,声东击西。
四面楚歌,腹背受敌。
草木皆兵,风声鹤唳。
兵贵神速,突然袭击。
神出鬼没,所向无敌。
九、课文内容1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的故事。
表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神。
全文以歌声为线索进行,采用了首尾呼应的结构方式。
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,为了掩护革命干部。
机智地同敌人作斗争的故事。
赞扬了雨来机智勇敢的精神和爱国主义的思想品质。
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤。
采用了对比方法进行描述。
诗文结构方式相似
5、我的发现。
像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。
用小泥鳅小鸭子来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱。
小动物也是可爱的。
像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。
第五单元
一.读读写写:
浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩
二.读读记记:
笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄清晰孤零零齐刷刷清香袅袅不假思索热泪盈眶与世长辞重见天日改天换地傲然挺立神气十足怦然一震
三.日积月累:
1.人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。
(雷锋)2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。
(巴金)3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
(爱因斯坦)
四.多音字:
五.近义词:
极其—非常竟然—居然惊讶—惊奇神奇—神秘呵护—爱护领悟—领会珍贵—宝贵悲哀—哀伤骄傲—自豪酷爱—热爱不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖骚扰—打扰鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂辽阔—广阔气魄—气势
六.反义词:
浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹必会生词:
寂寞遗憾骚扰欲望沉稳震撼糟蹋短暂无限突如其来不假思索栩栩如生热泪盈眶历历在目闷闷不乐斤斤计较依依惜别高高在上默默无闻改天换地傲然挺立拔地而起
七.课文详解
1、《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。
这给故事所给予孩子们的真切的感受是:
盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活。
2.重点句子理解①安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
——“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。
若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?
这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?
与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
②许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
——“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好。
③“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界”:
使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活、热爱生命,就一定能创造一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
《触摸春天》,告诉我们:
谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
2、永生的眼睛:
1.本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹,赞美了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题,富有深意。
“眼睛”折射出的是人性的善良和美好,“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传,永不泯灭。
2.《永生的眼睛》,启示我们:
以自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义。
3、《生命生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例,展示了生命的意义:
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
作者还表达了自己积极进取的人生态度:
一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
《生命生命》,教育我们:
要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。
4、花的勇气:
1.课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受:
从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊,到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾,再到看见花的原野时的惊奇,最后被花儿的气魄所震撼。
作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程中,被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染,闪现出思想的火花:
生命的意味就是勇气!
2.《花的勇气》,激励我们:
在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
第六单元
一.读读写写:
棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耕田白鹭鸡冠花大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静
二.读读记记:
牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠闲自得成群结队默默无言鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落
三.日积月累:
采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明)人闲桂花落,夜静春山空。
(王维
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