六年级下册科学复习知识点.docx

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六年级下册科学复习知识点

六年级下册科学复习提纲

第一课常见的建筑

1、房屋就是人类居住、生存的地方,有了房屋,人类才结束了露宿旷野的历史;有了房屋,人类才有稳定的生活。

2、早在55万年前,我们的祖先为了生存,开始寻找能遮风、避雨、御寒的房屋,后来她们终于找到了能够当房子的山洞,这就是人类最早居住的“房屋”。

从山洞到现在的高楼大厦,人类的房屋发生了很大的变化。

3、古时候人类只能居住在洞穴、草棚与树巢中。

人类最早建造的房屋用兽皮做成的可移动的帐篷。

4、人类房屋的发展就是怎样变化的？

建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？

答:

人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所,结构由简单到复杂,功能由单一到综合的过程。

建筑技术的进步,对人类房屋的发展有促进作用。

5、举出几件不同风格的房屋:

四川山村民居、傣族竹楼、内蒙古圆顶土房,伊斯兰特色的房屋、江苏民居、北京四合院。

6、楼房的层次构成:

一栋楼房→单元房→房间→墙→砖

7、19世纪20年代研制出水泥,以后又出现了钢材、玻璃、塑料、混凝土等许多新的建筑材料。

从手工操作、半手工操作、机械化到自动化,建筑机械得到迅速发展。

建筑技术的进步及各种新型建筑材料的使用,使高层建筑与大跨度建筑相继出现。

自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施的采用,使建筑功能更具综合性。

8、不同地区房屋的特点要与当地环境与人们的生活方式相适应的。

9、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差别,但它们在构成上都有一定的层次。

10、不同的建筑物具有不同的功能。

第二课巧妙的结构

1、常见的建筑物的结构主要包括:

薄壳结构、实心结构、框架结构。

薄壳结构建筑物有:

体育馆、悉尼歌剧院香港会展中心等;实心结构建筑物有:

大坝、桥墩、纪念碑等;框架结构建筑物有:

铁架桥、鸟巢、埃菲尔铁塔、移动联通信号塔等。

2、建筑物的结构不同主要表现在:

（1）整体结构不同,如:

三角形、立方形、圆柱形、球形、圆锥形、弓形、弧形等;

（2）屋顶结构不同,如:

圆顶、棱形顶、平顶、弧形顶等;（3）墙体结构不同,如:

支柱、管状、空心、实心、框架等;（4）材料结构不同,如:

钢筋混凝土结构、钢结构、混合结构、砖木结构、其她结构（竹结构、砖拱结构、窑洞等）。

3、根据建筑物的结构特点,我知道:

赵州桥就是弧形结构,金字塔就是三角形结构,桥墩就是实心结构,埃菲尔铁塔就是框架,体育馆就是薄壳结构,美国的安普卡特中心就是球体结构,DNA就是双螺旋结构,泰姬·马哈尔陵就是圆屋顶结构。

4、简答:

（1）赵州桥为什么就是拱形的？

答:

因为拱形结构抗压能力强,设计成拱形,能增加桥梁的稳固性,同时扩大了桥的流水面积,减少了洪水对桥梁的冲击。

（2）楼板、立柱为什么做成空心的？

答:

因为空心既减轻自身重量,又不易弯折。

（3）屋顶或墙体的钢架结构为什么就是三角形的？

答:

因为三角形比较稳固,能增加建筑物承受力。

5、蜘蛛网在变形的过程中,可以将运动产生的力分散掉,英国的一位建筑师利用这一原理,为足球俱乐部设计了一座带屋顶的瞧台,这种结构既节省材料,又使屋顶轻巧、坚固。

6、王莲就是世界上最大的睡莲科植物,叶子的直径达1、5米—2米,叶片的边缘向上卷起,像个绿色的大澡盆。

英国建筑师根据王莲叶子的结构,设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅,整个建筑轻巧、明亮、经济实用。

7、建筑物的结构与其它物体的结构有哪些相似之处？

（举出实例并加以分析）

答:

如贝壳的外形多种多样,有锥形的、弧形的、球形的,但它们都就是一层薄薄的外壳,它能承受巨大的水的压力,所以贝类动物可以其薄薄的贝壳来保护柔软的身体,人们从贝壳中受到启示,发明、建造了薄壳建筑,如悉尼歌剧院、香港国际会展中心等。

8、叶脉呈网状结构,这样的结构使叶面更坚固,更容易吸收营养。

9、贝壳与人体中有许多拱形结构,这样抗压能力强;蜂巢就是蜂窝结构,抗压能力强,质量轻、空间大;DNA就是双螺旋结构,不易断损。

筒形叶桥模仿了植物的叶子的结构。

第三课美丽的建筑

1、我们从建筑物的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑的美。

2、建筑物的美,一方面表现在它的自身造型与色彩上,另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。

3、人们就是怎样利用周围环境或创设某种环境,来体现建筑美的？

答:

利用周围的自然环境如山体、流水、湖面与建筑物融为一体。

另一方面通过人工手段,利用各种要素造作需要的景观,如假山、人工湖、雕塑、楼、台、亭、榭、廓等体现建筑环境的美。

4、设计师在设计建筑物时,既要考虑建筑物的功能与材料,又要考虑建筑物的结构,还要考虑如何体现建筑物的美。

5、常见的建筑装饰材料有瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板等。

6、人们就是怎么样利用某种装饰材料来美化建筑物的？

怎样改进效果好？

答:

人们利用瓷砖铺地面、浴室、厨房的墙壁,用装饰木线装饰门口、窗口,用石膏板做出各种造型。

要轻装修、重装饰,更利于环保。

第四课:

人体的组成

1、从外部形态瞧人体由头、颈、躯干、四肢组成。

2、认识建筑物与人体的组成。

（怎样通过比较来理解人体的各种结构之间的关系？

）

答:

人体→系统→器官→组织→细胞,楼房→单元→房间→墙→砖

通过比较建筑物与人体的组成我们知道:

人体的最基本结构就是细胞,它相当于砖结构楼房中的砖,组织相当于墙,器官相当于房间,系统相当于单元房,有机体相当于一栋大楼。

3、构成人体的基本结构就是什么？

（细胞）

4、显微镜的主要部分包括:

目镜、镜筒、物镜、镜臂、载物台、镜座。

5、不同类型的细胞形状、大小、颜色各不相同。

6.细胞就是怎样构成人体的？

  答:

绝大多数生命体都就是由细胞构成的。

有的结构简单,只有一个细胞;有的结构复杂,由数亿个细胞构成。

人体内的细胞不断地吸取氧气与养料,排出二氧化碳等废物,为人体的生命活动源源不断地提供物质与能量。

7.用显微镜观察时,两只眼睛都要睁开。

第五课:

消化与吸收

1、消化器官包括:

口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝等。

2、食物经过哪些消化器官？

（口腔——食管——胃——小肠——大肠——肛门）

3、什么叫消化？

什么叫吸收？

  答:

在消化系统中,大块食物被切割、磨碎成小颗粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化;消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

4、消化过程就是怎样的？

答:

（1）牙齿将食物破碎,加进唾液,经舌搅拌,将食物送入食道。

（2）食物经过食道到达胃,胃的蠕动及胃液的作用把食物变成食糜,进行初步消化。

（3）食糜到达小肠后,在肠的蠕动及肠液、胆汁的作用下进一步消化,变成能溶解于水的营养物质,被小肠绒毛吸收。

（4）剩余的残渣进入大肠,大肠吸收水份,将剩余的残渣由肛门排出体外。

5、将一块馒头放入口中,反复咀嚼,有什么感觉？

为什么？

答:

有甜味,因为唾液可以把淀粉变成糖。

6、我们应该养成哪些良好的饮食与生活习惯？

才能保证消化系统的正常工作,保持我们的健康。

答:

为了保护消化器官,

（1）吃饭要细嚼慢咽,不要狼吞虎咽。

（2）吃饭要定时定量。

（3）饭前便后要洗手,不吃腐烂变质的东西。

（4）吃饭时不要瞧书、写字,饭后不要做剧烈运动。

（5）饮食搭配要合理。

（6）多吃蔬菜、水果,高蛋白、高脂肪的食物要适量。

7、举出几种消化系统疾病？

答:

龋齿、肠炎、胃溃疡、脂肪肝、等。

8、1983年美国纽约州的一家公司研制成功一种新型内窥镜,通过它可以瞧到器官内部的情况。

它的一端装着一个微型镜头,能将图像转化为数字化的电信号,通过图像监视器显示出来。

内窥镜在诊断与治疗疾病方面发挥着重要作用。

9、食物在消化过程中所经过的各个消化器官相互连接,共同组成了人体的消化道。

10、成年人小肠长6米,大肠长约1、5米。

11、在没有发明内窥镜之前,医生就是怎样做诊断的？

有什么弊端？

答:

在没有内窥镜之前,医生就是根据病人的病情及通过简单的检查后凭经验做诊断的。

这样做的弊端就是很容易误诊,从而耽误病情,错过最佳治疗时间。

第六课:

呼吸与交换

1、呼吸器官包括:

鼻腔、喉、气管、支气管、肺

2、气体交换的场所就是肺。

3、呼吸过程就是通过吸气与呼气两个动作完成的,怎样完成的？

答:

吸气时,胸腔向外扩张,膈肌向下移,胸腔空间变大,吸入了空气。

呼气时,胸腔向内收缩,膈肌向上移,胸腔空间变小,肺泡里的二氧化碳被排除体外,

4、呼吸的作用就是什么？

答:

通过呼吸,我们可以将氧气输送到体内,并将体内产生的二氧化碳排出体外。

5、制作一个肺的模型,在模拟呼吸的过程中,瓶子相当于胸腔,气球相当于肺,橡胶皮膜相当于膈肌。

7、简述呼吸过程？

答:

从鼻腔吸进新鲜的空气（氧气）,通过喉、气管、支气管进入肺（肺泡）里,被血液运送到全身各处,从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回肺（肺泡）内,经支气管、气管、喉、鼻腔排出体外。

8、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？

答:

（1）一氧化碳中毒 

（2）大量吸烟  （3）大气污染 （4）细菌或病毒感染   （5）冷空气的刺激等。

9、感冒就是一种常见的呼吸道传染病。

往往就是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的,并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰就是散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。

10、怎样减少呼系统疾病？

合理饮食,积极参加体育锻炼,养成良好的生活习惯。

11、香烟主要的有毒成分有尼古丁、一氧化碳、焦油等,对人体健康危害很大。

12、肺活量不同的因素有:

性别不同、体质不同、年龄不同肺活量都会不同。

13、人在安静时,平均每分钟呼吸16次,婴儿则需呼吸30次,跑步的时候,身体里需要更多的氧气,每分钟的呼吸次数会增加到60次。

剧烈运动与从事体力劳动会加快呼吸。

第七课:

循环与运输

1、循环器官包括:

血管、心脏。

在我们的身体中,有一套由血管组成的遍布全身的管道系统,血液在这套管道系统中循环流动,完成物质的运输。

2、心脏就是怎样工作的？

答:

心脏的大小与自己握紧的拳头相似。

心脏就像一台强有力的泵,将血液压入血管,推动血液流经全身各部位,从而将养料与氧气输送到全身,满足人体生长发育的需要。

3、人体从呼吸系统与消化系统中获得的氧气与养料被循环器官运送到全身各处,细胞产生的二氧化碳与其它废物被循环器官运送到体外。

4、什么就是心率？

心脏每分钟跳动的次数叫心率。

正常成年人在平静状态下的心率就是75次左右。

儿童的心率一般略高于成年人。

测量心率时要保持平静。

5、心跳与脉搏的频率就是一致的。

心跳的快慢与运动剧烈程度、神经刺激、身体素质等有关。

6、心跳加快时血液流动加快,从而运送到全身的营养与氧气增加,以满足人体的需要。

7、在循环器官中,有关医疗新技术有许多,如血管扩张术、心脏起搏器、心脏移植、心脏搭桥等。

这些新技术能够帮助人们摆脱病痛,甚至重新获得生命。

第八课:

生理与适应

1、生理功能包括消化、呼吸、血液循环、身体运动等。

心理功能包括感觉、思维、情绪等。

心理功能主要就是由人体内的神经系统完成的。

神经系统就是由脑、脊髓、神经组成的。

2、什么就是反应时？

答:

从刺激呈现到反应开始之间存在的时间间隔,被称为反应时。

3、神经系统加工外界信息时可分为五个阶段,分别就是什么？

答:

（1）感觉器官感受到刺激,产生“感觉信息”;

（2）“感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑;

  （3）脊髓或大脑通过对“感觉信息”进行加工,产生“动作指令”。

  （4）“动作指令”沿神经到达相应的运动器官。

  （5）运动器官做出必要的反应。

4、反应时的长短与四个因素有关:

刺激的强度、感觉器官的灵敏程度、人对刺激的熟悉程度、动作反应的次数。

5、在某些特殊条件下,我们对刺激的感觉与真实情况并不相同,这就就是错觉。

6、在日常生活中,我们随时随地会接受到各种各样的刺激,并且会对这些刺激做出必要的反应。

7、为什么从刺激呈现到做出反应,会间隔一段时间？

在同一游戏中,不同的人做出反应的快慢有差别不？

答:

因为从刺激呈现到反应,期间会有一段时间,这就就是反应时,不同人的反应时不同,所以反应的快慢有差别。

8、人体需要随时调整自己的行为,以适应变化的环境。

第九课 健康成长

1、每个人青春期开始的年龄与结束的年龄略有不同,一般为10岁到20岁,女孩比男孩平均早2岁。

青春期时,我们的身高、体重、肺活量会发生明显的增长变化。

2、青春期就是人体生长育的第二个高峰期,就是从儿童走向成年的重要阶段。

身体形态的改变,身体功能的完善,心理活动的成熟主要就是在这一阶段完成的。

从某种意义上说,这一时期的发育可以决定我们以后的身体素质与精神状况。

3、要健康、顺利地度过青春期,我们需要怎样做呢？

答:

（1）青春期身体发育迅速,活动量增大,需要全面、合理的营养。

（2）强壮的体魄对我们一生都很重要。

所以要坚持体育锻炼。

（3）养成良好的卫生习惯。

（4）培养积极健康乐观的心态,多与家长、老师交流、商量。

4、喜欢与同龄人交往就是件好事。

热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质,往往就是在与同学交往的过程中体验形成的。

5、我们的身体虽然就是有不同器官与系统组成的,但它们在大脑与神经的指挥与调节下,配合得非常默契与协调,使我们从婴儿到幼儿、从少年到青年。

。

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。

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如花蕾在绽放,如嫩芽在茁壮成长。

6、在成长过程中,我们的身体与心理逐渐发生着一系列奇妙的变化,有的阶段变化非常明显,有的阶段变化又不太显著。

第十课小池塘大世界

1.什么叫生态系统？

答:

像池塘这样,由水草、鱼、虾、水蚤与各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体,被称为生态系统。

2、生态系统就是由哪两大部分构成的？

各包括什么？

生态系统的非生物环境起什么作用？

答:

分生物与非生物。

生物环境包括:

动物、植物、细菌、病毒、真菌。

非生物环境包括:

阳光、空气、水、土壤、温度等。

生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。

3、地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到整个海洋、整个陆地、小到一片草地、一个池塘。

4、我们观察的生态系统中那种生物最多？

为什么？

答:

植物最多,因为只有植物多,才能给动物提供充足的食物与氧气等。

5、生态系统中死去的动物与植物为什么会腐烂？

她们的腐烂对神态系统有什么作用？

答:

因为有细菌等微生物的作用,它们的腐烂会变成养分,滋养其它生物。

6、分析一个生态系统的步骤:

选点观察、取样记录、统计整理、展示结果。

7、生态系统的构成:

生态系统——群落——种群——个体。

第十一课 小瓶子,大学问

1、生态平衡:

有些鸟类吃昆虫,大多数昆虫吃植物,植物通过光合作用制造营养物质并放出氧气,土壤里的细菌分解着动植物的尸体。

周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系,形成一个相对稳定的状况,这就就是我们常说的生态平衡。

2、地球上除了生物圈外,还有水圈、大气圈、岩石圈等其她圈层。

生物圈就是所有圈层交会的大生态系统。

包括大气圈的底部、水圈的大部分与岩石圈表面的所有生物与非生物因素,生物圈就是地球上所有生物的家。

它为人类提供了生存的基本条件。

3、能利用阳光制造营养供自己与其她生物生长的农作物被称为生产者;牛、猪、鸡等不能自己制造食物,以谷物、农作物秸秆、小虫等为食的动物被称为消费者;能分解动物的排泄物、尸体或腐烂植物的细菌等微生物,被称为分解者。

4、举例说明人与生物圈的关系。

答:

生物圈就是地球上所有生物的家,它为人类提供了生存的基本条件。

如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。

人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。

5、生物圈:

地球表面所有较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统,就就是生物圈。

6、北京大兴留民营村农民为了维持生态平衡,大力发展生态农业。

从而形成了生态系统的良性循环。

这既充分利用了资源,又保护了生态环境。

留民营村因此成为联合国环境规划署正式确认的“中国生态农业第一村”。

第十二课 小行为,大环境

1、为了保护地球的生态环境,我们应该怎么做？

答:

（1）节约用水,保护水不受污染。

（2）减少废弃物,并尽量回收利用。

（3）要尽量少使用农药,短距离的路途尽量不乘汽车。

（4）要节约能源,合理开发利用能源。

（5）保护植物,多植树造林。

（6）保护动物、不要任意捕杀动物。

2、某化肥厂把污水排放到附近的一条河里,这种行为对生态系统的平衡会造成什么影响？

应该怎样做？

答:

会使河里的水生植物与动物受到危害,破坏生态系统平衡。

严禁向河里排放污水,污水必须经过处理。

3、为什么说保护生物圈就就是保护我们自己？

答:

生物圈就是地球上较大的生态系统,生物圈就是无法代替的,它就是人类赖以生存的唯一家园,就是地球上所有生物的家。

如人的衣、食、住、行都来自于生物圈。

人呼吸所需要的氧气也来自生物圈。

所以说保护生物圈就就是保护我们自己。

4“生物圈2号”告诉了我们什么？

答:

“生物圈2号”试验用事实告诉我们,地球才就是人类与其她生物惟一的家园。

第十三课 浩瀚的宇宙

1、在晴朗的夜晚,仰望星空,瞧到一条长长的、白色的光带横跨天空,那就就是银河星系。

从宇宙中瞧,银河系就像一个不断旋转的大铁饼。

从地球上瞧,银河系就是穿过夜空的一条满就是星星的带子。

从侧面瞧,银河系就象一只织布的梭子。

2、银河系由大约500亿颗恒星,2000亿颗行星组成。

我们所瞧到的太阳只就是银河系中一颗普通的恒星。

而我们居住的地球只就是太阳系中的一颗行星。

3、科学家用光年来表示星球之间的距离,1光年就就是光在一年内所走的距离。

大约10万亿千米。

我们所处的银河系直径约10万光年,厚约2000光年。

如果以光速飞行,从地球到银河系的中心大约需要2、8万年。

4、天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。

5、让我们用自己的方式来描述地球,太阳系,银河系与宇宙之间的关系。

答:

地球就是太阳系的一员,太阳系就是银河系的一员,银河系与几十亿,上百亿象银河系那样的星系组成宇宙。

6、给宇宙飞船命名:

命名说明:

我给宇宙飞船命名:

钱学森号宇宙飞船

用这个名字命名的理由:

钱学森爷爷就是我国著名科学家,她为我国火箭、导弹与航天事业的创建与发展做出了卓越的的贡献。

为表彰钱学森爷爷在航空工程、喷气推进,工程控制论等技术科学领域做出的开创性贡献,1991年,国务院、中央军委授予她“杰出贡献科学家”荣誉称号。

第十四课 探索宇宙

1、在500多年前,中国人开始用浑天仪等仪器来观测太阳、月球与星星了。

2、意大利人伽利略就是世界上第一个用望远镜观测恒星与行星的天文学家。

3、用望远镜观察星空,标志着进入了现代天文学的时代。

4、举出5种望远镜。

答:

伽利略的折射望远镜、牛顿的反射望远镜、双筒望远镜、射电望远镜、哈勃太空望远镜。

5、射电望远镜转动它的“巨耳”,对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。

6、日前人类已经把许多种类的宇宙探测器发射到太空中。

麦哲伦太空探测器围绕着金星运转,它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子。

1990年发射的哈勃太空望远镜,围绕着地球运转,它所观测宇宙的深处,比地球上任何望远镜瞧得更远。

7、火箭就是中国人在一千多年前发明的,当时使用的燃料就是火药,现在用煤油或液态氢作为火箭的燃料,可以产生巨大的推力将各种卫星、载人太空舱或太空探测器发射到太空中。

8、让我们用气球做模拟实验来研究火箭的动力问题,把气球充满气,松手,观察空气向哪个方向喷出？

气球向哪个方向飞出？

气球靠什么力量前进的呢？

答:

空气向后喷出,气球向前飞出,气球靠反冲力量前进的。

9、哪些因素影响火箭的飞行？

有哪些办法让火箭飞得更直更高？

答:

影响火箭飞行的因素有:

火箭本身的材料,动力来源,制造水平,外界气候、环境等。

让火箭飞的更直更高的方法:

尾翼更平衡一些、动力更足一些、箭头更尖一些。

10、中国航天的创始人就是钱学森,1955年,钱学森受命负责组建中国第一个火箭研究院。

11、您知道哪些宇宙探测器？

它们都有什么用途？

答:

①麦哲伦太空探测器围绕着金星运转,它向地球发回无线电信号来展示金星表面的样子。

②1990年发射的哈勃太空望远镜,围绕着地球运转,它所观测宇宙的深处,比地球上任何望远镜瞧得更远。

③射电望远镜转动它的“巨耳”,对准天空就能接收来自遥远宇宙的各种电波。

除此之外还有宇宙飞船、太空空间站、人造卫星等。

第十五课、人造地球卫星

1、1957年10月4日,前苏联制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。

科学家们把发射人造卫星视为宇宙航行的开端。

2、在灿烂的星河中,已经增添了5000多颗人造卫星。

有了人造卫星我们才能够接受许多遥远的信息,生活变得如此多彩多姿。

3、我国自1970年4月24日成功发射了第一颗人造卫星,到1998年底已有35颗国产卫星上天遨游。

4、在太空各种轨道上运行的人造卫星,具有科学实验、通信、导航、侦察、气象预报、资源勘测与天文观测等各种用途。

5、地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动。

6、影响人造卫星围绕地球运动的因素有:

地球引力、运动速度与本身的质量。

7、同步卫星就就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样,都就是24小时旋转一周,这样从地球上瞧,卫星就像静止在地球的上空,这就就是同步卫星。

第十六课在太空中生活

1、前苏联人加加林就是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。

2、我们把可供多名宇航员长期工作的载人航天飞行器称做空间站。

“与平号”空间站就是当今世界上最大,飞行时间最长的空间站,“与平号”既就是人造天宫,也就是第一家太空工厂,宇航员在这里生产出了优质半导体材料与高纯度的药物。

3、目前,美国、日本、俄罗斯与其她几个国家正在携手打造,一个绕地球转动的国际空间站。

宇航员与科学家将在那里生活与工作。

4、2003年2月1日,美国哥伦比亚号航天飞行在结束“科学研究之旅”重返地面的过程中爆炸。

航天飞机上7名宇航员全部遇难。

5、2003年10月15日上午9点,我国独立设计与研制的第一艘载人飞船“神舟”五号在酒泉发射升空,北京时间10月16日6点48分,经过20小时飞行,绕地球14圈的“神舟五号”飞船顺利返航。

宇航员就是杨利伟。

这次载人航天飞行的圆满成功实现了炎黄子孙千年的飞天梦想,它标志着中国成为世界上第三个有自主能力将航天员送入太空的国家。

6、“神舟六号”于2005年10月12日9时0分0秒在酒泉发射升空。

宇航员就是费俊龙与聂海胜。

7、“神舟七号”于2008年9月25日21时10分04秒在酒泉发射升空。

宇航员就是翟志刚、刘伯明与景海鹏。

8、“神州八号”于2011年11月1日5时58分10秒发射升空,2天后与“天宫一号”目标飞行器完成空间交会对接。

9、不同国家的宇航员要在空间站里共同工作、生活,她们可能会遇到哪些问题？

该如何解决这些问题？

答;可能会遇到生活习惯不同、语言不通、感到寂寞、身体不适应等问题。

这就需要她们发扬团队精神,团结合作、互相帮助,共同解决工作与生活中的问题。

第十七课 走近科学家

1、哪几位科学家给您留下印象最深？

她们有哪些主要成就？

我们学习科学家的哪些科学精神？

答:

张衡、阿基米德、牛顿、居里夫人、爱因斯坦、袁隆平等。

张衡发明了“地动仪”“浑天仪”;阿基米德发现了杠杆定律、浮力定律等;牛顿发现了力学三定律,万有引力定律等;居里夫人发现了镭与钋两种放射性元素;爱因斯坦创立了相对论等;袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

我们学习科学家刻苦学习,忘我工作,善于思考,勇于创新,坚持真理的科学精神与一丝不苟,实事求就是的科学态度。

2、科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘,推动着科学技术的发展。

3、简述汽车发展史。

答:

①1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车;②1886年德国人制造了四轮汽车;③1908年美国人制造了T型福特汽车;④现代新型汽车。