教书育人心得体会.docx
- 文档编号:29718484
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:32.11KB
教书育人心得体会.docx
《教书育人心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教书育人心得体会.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教书育人心得体会
教书育人心得体会
教书育人心得体会1
开学之初,学校组织学习全国教书育人楷模的先进事迹,我觉得学习王生英老师,就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求,做党和人民教育事业的奉献者;学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质,不断加强师德修养,做社会主义荣辱观的实践者;学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德,做学生健康成长的指导者;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品格,做奋发有为的进取者。
通过学习,使我对教书育人有了更深的认识,对王生英的“平凡之中的伟大追求,平静之中的满腔热血,平常之中的极强烈责任感”,感触颇深。
下面是我的一些心得:
教师岗位是一种辛苦,一种付出,也是一种收获,一种享受。
教师的工作艰辛又繁琐,平凡又伟大,教师的工作是良心活,它需要我们艰辛的付出,不屑的努力,持之以恒,爱岗敬业,无私奉献,甘为人梯,热爱学生,热爱教育,在普通的教学岗位上,恪尽职守,呕心沥血,淡泊名利,执着追求,把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
我也要做有心人,平时多观察了解学生,并正确引导,做学生的朋友,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,实现以生为本的教育目的。
在做人方面我更要发挥榜样的作用,为人师表,表里如一,身体力行,以身作则,以德施教,以德育人。
要坚定信念,志存高远,以人民教师的人格魅力和学识魅力,做人民满意的教师,在工作中真正做“三平教师”,并加强学习,钻研业务,扎实工作,认真阅读教育类
杂志,不仅给与自己正确引导,而且能使自己对教学各方面的内容有全面的认识,不断提高教育教学水平,在平凡的工作岗位上做学生喜欢的老师。
充分利用学校为我们搭建的平台,准时参加课题组学习,积极参与学习与讨论,时常对自己的教学活动进行反思,及时总结,取长补短,寻找适合自己的发展之路,逐步形成自己的教学特色,将学习和教育活动与平时的教育教学工作结合起来,大力弘扬求真务实,埋头苦干,坚韧不拔,艰苦创业的精神,努力推进教育教学工作取得新的进展。
做为教师,应该把自己的满腔热血投入到自己所热爱、做从事的教育事业,对自己的事业充满激情永无止境积极追求。
俗话说“热爱是最好的老师”。
热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷,热爱自己的事业,就会多了更多的激情,少了许多牢骚和抱怨,热爱自己的教育事业再苦再累也无怨无悔,热爱自己的教育事业,就不会去计较个人得失。
做为教师,应该有一颗博大的责任心,爱教育事业,最终落脚点在爱学生爱孩子。
高尔基说过“谁爱孩子,孩子就爱谁”。
只有爱孩子的人,才能教育好孩子,师爱是每一个教师的精神财富,也是人类的精神财富。
教师要有无私的爱,以高尚的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。
作为一名教师,我要拥有自己的信念,把“三平”精神作为自己的座右铭,不断提高自身素质,用满腔的热忱把教育教学工作做好,更好的为社会服务,从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。
教书育人心得体会2
这几天我透过观看《魏书生谈教书育人》,受益匪浅,感触颇深。
我认为,每一位有思想的教育工作者,都应对影响人的发展因素和发展规律进行认识和研究,做教育的明白人。
在人的成长过程中,各育发挥不同的作用,其作用的大小和方向是不一样的。
教师要当人师,不能当经师,既要教书又要育人,教书应是育人的一个重要组成部分,育人比教书更重要。
应在教书中育人,在育人中教书,教育工作要坚持五育并举、德育主导的方向。
这样,才能给学生以完整的、全面的教育,才能保证学生的素质发展不出现缺陷。
魏书生还个性强调身教,他认为身教应重于言教。
他日常注意用自己的人格力量去培养学生的人格,他认为教师没有人格力量,不能率先垂范,事实他就不能进行真正的身教。
由此看来身教只有亲自实践才会起到意想不到的效果,自己就应用心学习这种教育理念来指导自己的教学。
教书育人心得体会3
常言道,教书育人。
但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。
其实,教书与育人二者是相辅相成的。
我认为,要教书先要育人。
学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。
教师的教学也会收到事半功倍的效果。
我班有一男生个性捣乱,平时不仅仅不爱学习,而且霸气十足。
当他犯错误的时候,无论什么原因,他总是振振有辞,即便没理也要辩上三分。
每当看到他盛气凌人的样貌,我就会觉得气不打一处来。
一个学生为什么不懂得认真学习,而只顾虚伪地伪装自己呢……细想自己的做法,也许有些急于求成了。
以前我只注重传授知识,而忽略了对其品行的培养,结果导致他成绩一般,我也收效甚微。
之后,在学校行为习惯的培养的影响下,我注重引导其向好的善的学习,注重其品行的培养。
在老师的鼓励和引导下,他渐渐变得懂事了,同学们也更加欢迎他了,他的成绩也有了明显改善。
陶行知曾说过,“千教万教,教人求真。
千学万学,学做真人。
”可见,教书与育人的关系密切。
教书的目的是为了育人,而育人也反过来影响教书。
学生受到良好的思想教育,有了好的品行习惯,才会端正其学习态度,更快更好地理解新知识,从而收到良好的教学效果。
目前当今社会竞争激烈,在这个知识日新月异的时代,人与人之间的竞争日趋复杂,人与人之间的竞争已不仅仅仅是知识的竞争,更是一种意识的竞争,一种思想与观念的竞争。
因此,情商的高低将愈来愈多地影响一个人潜力的发挥,影响其个人水平的高低。
由此看来,育人就显得尤为重要。
一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要,它已成为一种落后的教学方式,甚至很快会被淘汰。
因此对于一个想有所作为的教师来说,务必树立正确的教育观,拥有先进的教育思想和教育理念,正确处理教书与育人的关系,使二者相辅相成,有机结合,扬长避短,从而激活传统的课堂教学模式,更好地激发学生的学习兴趣,变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动,从而使新课堂展现得更加淋漓尽致,进而使新课堂得到更加切实的推广。
教书育人心得体会4
我是希望小学的一名普通老师,出生于教师之家,是聆听着师爱故事、感受着师爱魅力长大的:
妈妈初中毕业学习成绩优异,但由于女儿身加上家境贫困,面临辍学,幸运的.是她的老师爱她,不远百里走路到外公家,用爱说服了外公,妈妈才有了后来的教师生涯;爸爸为了他面临辍学的学生们一次又一次往返于乡间小路上;妈妈为了读准英语单词跟随录音读了一遍又一遍直至深夜;每次过节爸爸妈妈总是会把不能回家的农村学生带回家和我们一起共度佳节……
所以我从小便立下了当一名老师的美好愿望。
经过不懈地努力,____年我以优异的成绩如愿以偿地考取了自己向往已久的赣州师范学校。
经过3个春秋的苦读,怀着一颗崇敬的心走进了教师队伍,从此饱尝着教师工作的平凡、辛劳和光荣。
从教21年中有14年投入幼教事业,7年扎根于小学低年级的语文教学,对教书育人最深的感受就是:
做好一名小学教师,不仅要有高度的责任感和博大的爱,更重要的是还要怀有一颗永远不老的童心。
教育,即教书育人。
作为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?
法国著名作家雨果曾说过:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
一、爱岗敬业,对教育事业高度负责,乐于奉献。
教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性,增强社会责任感和使命感。
要认识到,在科技迅猛发展的今天,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标,教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,是培养创新和创新人才的重要阵地;还要认识到,教育的发展,关系于国家的富强和民族的兴衰。
教师从事的是光辉而神圣的事业,在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色,我们应该全身心地投入,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新教育观念,为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。
在计划经济向市场经济转变,人们的道德观念及价值取向发生深刻变化,商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻,作为一名教师,我们要摆正自己的心态,才能克服物欲横流的纷扰,还自己内心一份清净,才能做一个纯粹的人,一个高尚的人,从而才能萌发“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的献身精神,甘于清贫,甘于寂寞,爱岗敬业,乐于奉献。
教师被称为“人类灵魂的工程师”,平凡而又伟大,要无愧于本职工作,应当有强烈的责任意识,时刻牢记重任在肩。
“我是人民教师”,一句普普通通的话,却应当掷地有声。
没有责任就当不好教师。
人民教师使命崇高,责任重大。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
教师是园丁,无论是高贵的牡丹,还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅,还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草,教师皆以自己相同的爱心去精心栽种,精心呵护,精心浇灌,精心栽培,这既是一种责任,也是一种使命。
多年来,我常对自己说:
“作为教师,要对学生负责,对家长负责,对民族的未来负责,要做人民满意的教师”。
正是因为有了满腔的敬业之情,我才能在这平凡的岗位上辛辛地耕耘、默默地奉献自己的光和热。
我每天辛勤地工作,迎着清晨的薄雾,送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十年如一日的默默耕耘,没有精神的寄托,责任的支撑是做不到的。
因为责任,所以无怨无悔,三尺讲台就成了我书写不平凡人生的舞台。
深重的责任,莫过于肩负民族的未来,祖国的希望,担此重任,爱与责任不可或缺。
二、教书育人,对学生真诚热爱,以心换心。
在实施教学活动中,学生是学习的主体,学生是人,是具有主观能动性的人,他们有正常的生理需要,渴望理解和尊重。
教师要与学生平等相处,要尊重学生,因材施教,尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛,使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
21年来我始终给孩子以微笑,让微笑消除学生对老师的生疏感、畏惧感。
凡接手新班,我都要求自己课前详细了解学生情况,在上课的第一时间,亲切地叫出孩子们的名字;课间我和他们一起玩耍、游戏,十分开心。
我爱所有的孩子,并特别关注家庭贫穷的、有生理缺陷的、有较多缺点的孩子。
每次面对那些特殊的孩子、有问题的孩子,我都会这样换位思考:
假如这些孩子是我姐姐的孩子,假如这是我的孩子,假如这个孩子就是我自己……正因为这样,心底悄然会升腾起一股特别的爱,比如对有生理缺陷或生理疾病的孩子便会有更多的关注与呵护;对家庭贫困的孩子便会在生活上给予适当的资助与照顾;对有较多缺点的孩子便会付出更多的耐心与爱心,找出他们的闪光点,加以肯定,逐渐指出不足,让其改正,这就是爱的教育:
真诚、信任、耐心、鼓励。
当然,在这独生子女的年代,问题儿童越来越多,比如有的学习成绩很突出,但生活能力却像一个白痴;有的脑袋瓜子特别好使,但做事总是像蜗牛一样慢;有的智力超群,但对待长辈和同伴总是暴力相向……面对不同的问题儿童,我总能耐着性子,选取智慧的方法,用博大的爱唤醒他们,引领他们,使他们不断地走向完美。
因为我始终认为教育的本质是“育人”。
浇花要浇根,育人要育心。
作为教师不仅要传授知识,更要培养信念,培养德行,使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
多年来,我教育的对象都是9岁以下的天真烂漫、活泼可爱的孩子,所以在工作时我常把自己当作孩子,与孩子们将心比心,用“学生的大脑”去思考,用“学生的眼光”去看待,用“学生的情感”去体验,用“学生的兴趣”去爱好!
比如设计课堂教学时,我常会想用这种学法学生们是否会喜欢?
是否有兴趣?
布置作业时,我会以孩子们的眼光看看会不会太难?
有没有太累?
周末或假期我会从孩子们的角度出发,少留点作业,让他们拥有一段轻松、快乐的时光。
著名教育专家李吉林说过:
“儿童的眼睛,儿童的情感,儿童的心理,构筑了我的内心世界。
正是儿童,是童心,给了我智慧。
”正因为这样,作为老师的我变成了小孩子,便有惊人的奇迹出现:
师生立刻成为朋友,学校立刻成为乐园,我和他们一块玩,一块做功课,谁也不觉得我是老师,这样我便成了真正的老师,孩子们玩得开心,学得快乐!
的确,只有童心才能理解童心,只有“为师不忘童年梦,常与学生心比心”,使自己回到孩提时代,才能与学生心灵相通,才能发现学生的可爱之处,甚至智慧之处。
三、为人师表,对自己讲究修养,以身作则。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。
车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
”老师希望自己的的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而老师首先就要使自己成为这样的人。
多年来的教育工作中我都努力做到:
正人先正己,时时事事做学生的表率。
如:
教育学生不迟到,我就必须做到早到绝不迟到;教育学生不怕脏、不怕累,我就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人;教育学生写字要认真,我就必须做到板书工整美观大方;教育学生讲卫生、保清洁,我就必须做到不乱丢纸屑;教育学生多看课外书,我就必须做到博览群书……
当然,教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度,要千方百计组织好教学,学生只有佩服你,才能尊重你,信服你。
主动接近你和求教你,才有教书育人的效果。
21年来的几乎每个夜晚,我都拥有一个“台灯世界”。
在这个世界里,我学前辈精神,“啃”教育理论,根据学生的需求,不断调整自己的教育教学目标;在这个世界里,我跨出学科的门槛,向同事学习,不断追求种种新知识、新能力:
学上查询资料,学用电脑做课件……在这个世界里,我静心反思,不断总结自己工作中的成败得失。
台灯下的无数个不眠之夜,使我懂得了只有不断地学习,才能真正成为与学生一起不断探求真知、不断学做真人的同行者与指导者。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。
爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不可。
作为老教师,今后,要更加爱岗敬业,进一步增强教师的使命感、责任感,树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,诲人不倦,引导学生德、智、体、美全面发展。
教书育人心得体会5
在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?
教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
我个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。
但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵。
通过师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会:
“爱国守法”是教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民,也是我们每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
作为教师我们面对的是未成年人,是祖国未来的接班人,我们要做一个爱国守法的模范,用我们的言行去熏陶、教育下一代,使他们从小树立爱国守法的意识,为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。
没有责任就教不好学生,没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
“关爱学生”是师德的灵魂。
亲其师,信其道。
没有爱,就没有教育。
我们必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
在新形势下我们要关心爱护每一个学生,用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生,用我们的亲情去感化每一位学生,绝不能体罚或变相体罚学生。
“教书育人”是教师的天职。
我们必须遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
常言说:
“只有不会教的教师,没有教不好的学生。
”我们要面对全体学生,不能歧视、放弃任何一个学生,我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教授,而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。
“为人师表”是教师职业的内在要求。
我们要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
我们要用模范的言行去熏陶、感染学生,时时处处做学生的表率,为学生的良好思想品德的形成做出榜样。
“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代的发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
在21世纪的今天,科学技术日新月异,知识更新层出不穷,我们必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这样才能适应时代的发展,才能满足学生学习的需求。
教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人,用扎实的知识储备教育人。
只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,做人民满意的教师。
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己,争做一名优秀的小学教师。
教书育人心得体会6
教师道德不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。
我们下洼二实特别注重对师德的规范和培养,通过对师德主题教育的学习,我对师德的含义有了更深一层的理解。
我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
要想成为一名合格教师,应当做好以下几方面工作:
一、以人为本,热爱学生,尊重、理解学生,关心爱护学生。
热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育。
这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体学生。
爱是一种责任。
要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生,要让每一个学生都从教师这里得到一份爱,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。
如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导。
反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受。
所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对学生爱之愈深,教育效果愈好。
二、要为人师表。
教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。
”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。
教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。
”因此,教师一定要用自己的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长。
现在有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自己为中心的坏习惯。
因此,我们教师不仅要言传,更要身教。
我们教师在热爱学生的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人。
比如:
有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可面对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生。
因此,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师可以退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到老师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬。
家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解、支持、配合,对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。
俗话说:
退一步海阔天空,进一步走投无路。
因此,教师处处都要为人师表,这是师德的重要表现形式。
三、教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的,更多学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联时代”的今天。
因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。
因此,教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新能力。
要有创新精神,积极开展教育和科学研究。
探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。
四、要乐于合作,善于合作。
教师的工作需要竞争,更需要合作。
竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力。
但教师又要乐于合作,善于合作。
学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果。
教师只有善于处理好教师于教师之间,教师与家长及社会积极力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而形成取向一致的教育力量。
教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
“一年树木,百年树人。
”教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,管理班级……但是,我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳。
教师是“辛勤的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教书育人 心得体会