大班下学期班级工作总结.docx
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大班下学期班级工作总结
大班下学期班级工作总结2021
篇一:
(2021-2021)幼儿园大的班上期工作总结
2021-2021学年度第十学期工作总结
大
(2)班教师:
杨婧
每一个学期的结束,就是孩子们又一个成长阶段的开始。
在这一学期中,我们依旧坚持"为了每一个孩子都有进步",尽心尽力的做好每一天的在工作中,尽自己最大的努力,踏踏实实地完成了本学期的科研工作。
孩子们升入大班,新转学来了3个孩子,其中1个男生,2个女生。
有17个孩子从小班转入,班级总人数49个,其中男孩子22个,女孩子27个。
现将本学期学期成绩的班务工作总结如下:
一、加强常规管理工作,培养幼儿良好的行为习惯
俗话说:
"没有规矩,难成方圆"。
良好的常规可以或使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我咨询服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。
我在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:
在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵照秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。
从整体上讲,幼儿的进步还是比较大的。
在平时各科教学中,幼儿的短果都还不错,虽有新来的欧金铖、杨光灿等小朋友,刚来时影响了整体秩序,但他们的适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。
生活中,我们着重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的婴儿培养。
虽然我班孩子的交往意识不断提高了,开始和伙伴间有交流了,但是在民主自由休息的时候,总是有一小部分小朋友自我约束能力不高,有追跑、推挤的现象。
我想了好多办法,但是效果不是很平凡。
在今后有了区角,追跑的现象应该不会假如出现明显了吧。
可推挤各方面还得常住不懈。
二、做到保教并重,促进家园互动
在日常生活中会本着:
"一切为了孩子,为了孩子的一切"的宗旨,尽心尽力为幼儿服务。
从每个细节上去二要照顾他们、教育他们,或使自理能力幼儿的自理能力逐步提高。
发展战略我们还根据幼儿发展稳定度的不同,社团组织采取相应的教学教育组织形式。
不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展和提高。
爱玩是每个孩子的品性,我们在教学过程中注意动静结合,将游戏与知识相结合,调动幼儿的自主性。
我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
大班的孩子求知的欲望明显提高了,对于没有做过的事情更是跃跃欲试。
本学期,他们协会会员了简单的折纸等。
我比较欣赏艳东西,平时也喜欢让孩子们涂涂初学。
一学期下来,孩子们的绘画技能增强大幅度的提高。
特别是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几个孩子,无论在配色、绘画技能等方面,进步非常大。
在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园管理工作。
通过电话、家访等模式和途径,向家长提示幼儿在园的各种表现,有特殊危急情况及早及时和家长联系。
技术革新对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。
三、安全工作
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康卫生保健放在工作的首位"。
我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情未必可以做等等。
让幼儿从小有安全意识,并且想到如何预防不安全事件。
另外,我们也将教育渗透在幼儿一日生活中。
如上下楼梯时,
告诉幼儿不安规则问做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在班主任身边玩玩玩,为什们不要乱跑乱跳,等等。
我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样做会很危险。
幼儿园里无小事,安全罪责重于泰山。
我们尽量排除身边一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的人人有责。
本学期我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下,我班无任何事故会发生,并使我感到非常欣慰。
也使并使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育教育工作,使孩子们安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师通力合作们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长互相配合们的支持和配合,家长工作家长是教研中的重中之重。
幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了一般而言措施:
教师与家长形成终身教育合力,做到家园同步,组织工作因此我把家长工作当关键环节来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得不必的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,方能达到真正的目的。
我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。
通过家长来园交通车孩子的时间,简短的谈话讲演能让家长们及时了解幼儿在园情况。
由于班里确实好多都是留守儿童,与老师见面少,他们就在群里留言上才,仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些风险问题?
作为老师
我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关翻翻资料,争取给老师最满意的回复。
本学期,我们通过召开家长会让家长们直观的了解我们的工作内容及孩子在幼儿园的发展战略和进步,有效的提高充分了家长与教师展开合作与沟通的效率。
另外,我们还利用《家园栏》、通过班级QQ群与家长联系和联络。
屯驻由于班里好多都是留守儿童,与老师见面少,他们就在群里留言上,仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题?
作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关翻翻资料,争取给老师最满意的回复。
有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育工作儿技术手段的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使同学和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共育。
让每一位家长了解我们的工作实质和孩子们的经济发展情况。
五、总结与反思
回顾这一学期的工作,我尽心尽力去基本完成。
在取得总分的同时,也看到了不足之处,如:
在班级管理上还应加强研习,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规还应加强指导。
班主任的工作细碎而又为丛藓科扭口藓繁琐,在今后的工作中我会不断寻找急速自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己,与配班老师相互配合,更加努力工作,让每一个孩子每天都快快乐乐的来幼儿园,每日都有一个崭新的开始,每一天都有进步。
2021年1月4日
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篇二:
2021年大班下学期组织工作计划
大班2021年大班下学期班级计划
本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了得来不易这半年最为美好的时光,给孩子们童年时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上体现产业发展的原则。
与此同时,本学期又是幼儿发展极其关键的半年,为了让要求在离开小学后能及早地适应小学的学习幼儿和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。
如何让孩子们顺利地进入中心小学,尽快适应小学学习环境,关注是幼儿园和学生家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。
因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、幼儿情况分析:
本学期班级幼儿27名,男幼儿13名,女幼儿14名。
1、优势表现:
本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。
幼儿自理能力逐渐明显增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。
绝大部分的会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏材料放回原处。
在游戏中所幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿。
在主题活动中,幼儿不仅能独立自然现象地去探索自己令人兴奋的事物,还能收集各种旧树脂、自然物,发挥想象和创造。
2、弱势因素分析:
我班幼儿的倾听能力表达意见有所欠缺,这与我班幼儿过分活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养。
同伴相互关系缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人服务的品牌意识。
儿童喜欢表演游戏和角色游戏,但规则意识较差。
有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地、大胆地表达。
部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。
二、主要就工作与具体措施:
(一)班级环境独特性及班级特色营造温馨、和谐的班级环境,给幼儿提供良好的
学习和生活空间。
在人文环境的营造方面,班级父母教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极全力愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长。
在物质环境的营造各方面,力争做到为幼儿的学习提供提供支持和帮助。
结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。
预设区角为:
阅读区、美工区、益智区、建构区、表演区、种植地。
(二)教育教学对于大班的孩子来说,在幼儿园学习只剩下短短一学期的时间。
作为老师,我们也须充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,应积极为入小学打好基础。
1、创设与主题有关的环境,让幼儿感触主题氛围,充分准备好主题开展所需的材料,提供支持幼儿探索的机会,在活动开展后及时反思。
认真按计划有序的开展各领域的教学活动,及时进行反思,总结。
2、做好幼小衔接工作。
知识准备:
加强科学、早期阅读、早期书写的练习。
及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。
能力准备:
通过参观小学,利用计算机小学的上课时间、上课形式,让中途幼儿在心理上提前接纳小学生活。
在日常生活中幼儿的自我服务能力,开展多种形式的教学活动,不断提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习。
3、在生活、幼儿游戏当中加强幼儿的规则意识。
开展:
我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。
4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动,培养幼儿的思维能力,学会自己丁公藤小的处理小事件,并乐于与他人交往,乐于帮助别人。
5、采取鼓励为主,奖励相结合的工具,加强孩子倾听习惯的培养。
6、个别教育不放松。
如:
鼓励郑雅绮、陈昱如等幼儿上课时积极举手发言;与家长沟通宁凯斌小朋友提高自理能力;按时激励梁宸赫小朋友按时来园,不迟到。
(三)安全卫生保健。
安全卫生保健工作是少年宫工作的重中之重,这项其他工作开展得不好,所有的
文艺活动一句开展都只能成为一句空话。
因此,本学期我们将继续保持上的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个安全、健康成长的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长切实做好床上用品的清洗和消毒、配合食疗老师对孩子进行体检等等。
另外还有幼儿一个重点就是防止幼儿意外事故的发生,培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,避免人为伤害。
在一日生活中随机丰富多彩孩子知识安全知识,认识安全门、安全出口,培养幼儿的自救战斗能力。
教师在户外活动中要小学教师提高安全意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95%以上。
能已经完成教师布置的任务,非常积极参加打扫卫生,种植等活动,幼儿进行安全管理防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生存环境经验进行结合安全、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,防止安全事故的发生。
(四)家园沟通经过以前的努力,我们老师已经得到小朋友的认可和信任。
日常通过面谈、电话、qq、微信等,学童与大多数家长建立起良好的沟通平台。
这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法,向家长推荐好的教育网站,一同掌控幼教动态。
与家长共同收集各类信息资源积极开展班上的家长助教家长活动,令其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,渐变家园的情感交流。
家长们也常常主动与学长转而交流,了解孩子的在园里请况,听取体育老师的意见和看法。
他们能主动参与我们的各项活动,并提供必要的资料和资源。
热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长正式成为我们班级管理的一员。
通过日常观察和同学反馈,我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育自我意识不强,对于孩子的日常生活教育仍有一些观念宝宝上的误区。
如,将孩子全然交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说,我班家长的总体水平较强,对于老师的工作也越来越理解和支持,呈现出较好的发展趋向。
我们希望课程计划的工作能给孩子留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的冲动挑战!
2021年2月23日星期四
篇三:
2021--2021学年上学期毕业班工作总结
2021—2021年度上所学期班级工作总结
大一班:
李晓丽时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。
再过一个星期,大班上学期的已经结束工作就将全数结束。
回首这一个学期,感慨颇深。
现对这个学期的情况作一个总结。
总结优点,指出不足,有赖于在下个学期中弥补,把工作做得更好。
本班共有39名幼儿,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外,均属于“原班人马”,所以,体育老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有了一个基本上的了解;另外,三位保教人员在工作安排也是十分和谐,这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一.继续认真落实常规要求,引导幼儿较快适应大班的学习生活,形成良好的行为习惯:
孩子进入大班的第二天,我们就发现孩子们确实长大了,自我控制的能力较中班结束时有了很大的提高。
于是我们决定采取同步方法:
一方面,继续扒一日的生活、学习常规;另一方面,引导小朋友能够帮助新朋友,做到一步到位,使新生也能较快的适应班级有序的生活与学习。
能充分发挥幼儿的资源,设立了值日生制度和每星期的小班长制度,由强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿,使每一个小朋友都有表现的机会。
在自己值日的同时也明白为什么要编出,促使这些规则郁积,引导他们理所当然的遵守,良好的午睡、洗手、吃饭常规也就构建自然而然的构筑了。
二.把萌发幼儿的集体工具荣誉感作为班级管理工作的重要手段:
大班的适度孩子的情感有了进一步的发展,也有了初步的集体荣誉感。
老师及时抓住时机,引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、“我们是大
(1)班的小朋友,应该最神气”。
在学期中的军训活动中,幼儿真正感受到了成功的喜悦和自
豪,也在当中运动会中品尝到了失败的苦涩,在成功与失败中,老师的孩子一起相互支持,共同努力,为的是“我们是大
(1)班的小朋友”。
幼儿意识到了这几句话,平时的工作幸运地就开展的顺利了。
午睡时,能较快的穿起衣服、盖在被子上,学习自己裹被、独立入睡;起床后也能在督促下用安静穿衣,还能帮助小班和本班穿的慢穿著的小朋友一起穿衣,体验到了“能干”的含义,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自觉加快穿衣的速度,班级呈现出盛况蒸蒸日上的景象。
三.从本班的薄弱问题出发,不断提高幼儿的能力:
在抓常规的同时,我们也发现:
常规好了,又好像缺少幼儿园的仿佛那种气息。
于是,我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫,为幼儿提供脑力数量多的智力棋,如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等;鼓励孩子将家中的谜语书、故事书夸赞带入园中与同伴一同欣赏;牧童小朋友和老师一起学习新的儿歌和歌曲等,既开阔了眼界,又使老师和小朋友成为好朋友。
在自由活动中,你帮我来捏捏肩,我帮你来捶捶腰,老师不再老师,大家成为好朋友。
可是欢乐之后,孩子们知道,做做什么事有什么样子,也就是一直说的“自由活动时都是好朋友,可学本领时有学本领的样子”。
于是,在班级中幼儿能较好的收放自如。
另外,针对幼儿的汉语表达能力较弱的偏大情况,我们针对个别孩子成功进行指由指导。
关键培养活泼的性格,和老师没距离了就敢说、会说。
钱肖松、王斌、叶敏敏的早先胆子都以前大的了许多,家长对孩子的自我感觉感到十分满意。
四.注重个别幼儿的教育工作,使每一个孩子在原有的基础上得到提高。
虽说常规较中班有了很大的进步,但是有些女孩还时不时的发些小脾气。
作为老师,首先见到的是他们的进步,抓住闪光点,如:
叶俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等;同时利用自由与晨间活动等一切机会和他们交朋友,向糜耀乾、陈星源学下围棋;和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在123”
的游戏,努力在他们的心中建立朋友的形象。
另外,在需要进行教育的同时,争取家长们的配合,通过每天的询问、及时表扬、教育,努力幼儿改掉一些这些行为不良的行为与习惯。
五.保教工作人员共同配合,保证幼儿一日活动的顺利开展。
一个班级就是伏石,几位老师谁也离不开谁,配合大家的在工作中需要彼此的配合与支持。
早晨劳动时,老师和保育员一同作好幼儿来园劳动的婴儿准备工作;午睡时,大家一同督促幼儿较快入睡…因为我们知道,班级是大家的,只有大家的共同努力,才能使班级的管理得到减小降低
六.重视每日的教学程序和家长工作,提高班级行政管理能力。
在每日的工作中,能严格按照周计划所制定的内容进行教学,并且努力处理过程认真的装配教学过程,不随便更改内容;同时着重与家长的联系,孩子哪天没来,晚上便会打电话到家询问其原因,把关心送给两位每一位生病的幼儿,拉近了家长和老师的宽度;我们还注重“家长园地”这块阵地,能按时、认真地出示相应的内容,并针对家长关心的风险问题,在家园联系上推荐一些文章供家长极力推荐阅读,如《责罚孩子的艺术》、《养成正确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等,我们的工作学童得到了家长们的肯定。
七.努力克服不足,立志再上新台阶。
在夺下成绩的同时,班级也存在着不足之处,幼儿的声音较响,虽多番引导和提醒,但效果不大;幼儿在操作后的收归有拖拉现象;幼儿在进餐后的卫生学童意识还有待加强;这些不足是我们下学期努力太少的方向,我们将继续努力,再接再励,争取更大的进步。
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