word小学信息技术教案第四册全下.docx

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word小学信息技术教案第四册全下

第六课字形与字体

【教学目的与要求】

（1）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

（2）符号的输入方法。

（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点与难点】

文字修饰的基本方法。

【课时安排】

1课时。

[教学目标]

通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

[教学重难点分析]

文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。

教学过程：

一、复习引入

同学们，Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字（出示效果图）。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？

想学习这些方法吗？

我们今天来学习。

二、新授

下面我们就针对《》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。

1．改变文字的字型、字体及字的颜色

将古诗《》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。

出示

的放大图。

师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。

学生根据提示完成练习：

（1）选定标题“”。

（2）单击格式工具栏“字体”的选择按钮“

”，在字体列表中单击“黑体”。

（3）单击“字号”的选择按钮“

”，在字号列表中单击“二号”。

（4）单击“字体颜色”的选择按钮“

”，在弹出的颜色块中单击“红色”。

试一试

师：

同学们，我们通过上述方法对标题“”进行了设置，其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式（0）”菜单中的“字体（F）”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等（出示字体对话框）。

仔细观察对话框，想一想，试一试，它有哪些作用？

师：

我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。

2．文字的简单修饰

师：

利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择“孤舟”，分别使用

三个按钮，观察效果。

学生练习，师巡视指导。

师：

通过练习，我们可以得出什么结论？

（板书结论）

用于设置或取消字体加粗（加粗效果）

用于字体倾斜的设置或取消（倾斜效果）

用于字体下划线的设置和取消（加下划线效果）

二、插入符号

2．师提问：

书看完了，“℃”到底怎么输入？

谁愿意上台演示一下。

指定一学生上台讲解演示：

将光标移到插入位置，单击“插入（I）”菜单中的“符号（S）”命令（如图）。

在“符号”对话框中找到符号“℃”，选中，单击“插入”按钮（如图）。

关闭对话框。

台下学生重复一遍。

师：

如果输入的符号很多，可以不立刻关闭对话框，等符号输入完毕后再关闭。

3．通过练习检查自学情况。

练一练

输入以下符号：

①②③≥≤★☆〖〗

学生自己练习，师巡视指导，指定一学生上台演示。

师：

同学们，看看他做的对吗？

（生答）。

老师再看看大家做的怎么样？

（抽查学生练习结果）

4．补充说明

老师发现你们找符号时，不知从何处入手，大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。

其中≥就在子集“数学运算符里”，☆就在“各类图形符号”集里。

用这样的方法我们可以快一点，你们可以试一试。

三、巩固练习：

1．完成练习一篇日记的输入。

指定一学生上台演示，台下学生自己练习。

2．请同学们输入以下文字。

（1）对的打“√”错的打“╳”

①贡献（gòngxiàn）②接触（jēichu）

（2）□■♀＋±×÷∑∠

四、本课小结

通过今天的学习，我们掌握了符号的输入方法。

不难发现，一般文本的输入，对我们已经不成问题了，请同学们平时注意多练习。

第七课字体的动态效果

[教学目的与要求]

掌握字体的动态效果

[教学重点与难点]

掌握字体的动态效果

[课时安排]

1课时。

[教学目标]

学会使用常用工具栏。

[教学重难点分析]

通过练习，使学生在实践中知道，字体的动态

教学过程：

关于字体，还有其他的多种修饰功能，特别是[字体效果]会引起小朋友的举，以下来看看[文字效果]都有哪些功能。

赤水深情

礼花绽放

七彩霓红

闪烁背景

单击菜单栏上的格式，单击字体

进入字体对话框，单击文字效果先项卡

选定文本对象对象根据需要，从动态效果列表中选择一种文字效果。

第八课版式的设置

【教学目的与要求】

（1）使学生学会在Word中用打印预览来观察打印前的效果。

（2）会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。

（3）通过预览掌握设置页边距的方法。

【教学重点与难点】

掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。

【课时安排】

1课时。

【教学准备】

准备一篇文档

教学过程：

一、导入新课

编排好一篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样？

我们通过Word中提供的“打印预览”功能，就能看到打印机“打印”的效果。

今天我们一起来学习《打印预览》。

二、教学打印预览

1．首先我们打开文件（教师演示）

现在我们要使用“打印预览”，单击“文件（F）”菜单，选中“打印预览（V）”命令。

出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章的打印效果。

大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。

要想回到原来的界面再次单击就可以了（教师演示）。

预览结束，单击“关闭（C）”按钮，返回到编辑文本窗口（教师演示）。

2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。

三、纸张大小的设置

1．从刚才打印预览效果看，一张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢？

在Word中纸张大小是可以选择的，现在我们换一张小一点的纸试试（教师演示）。

首先，单击“文件（F）”菜单中的“页面设置（U）”命令。

在弹出的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小（S）”。

接着，单击“纸张大小（R）”框右边的▼，弹出纸张类型列表。

在表中选择适当大小的纸张。

最后，单击“确定”按钮，结束页面设置。

再单击“打印预览”图标，预览打印效果。

2．练一练

让学生根据自己文章设置一下纸张大小。

四、设置页边距

教师：

刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在Word中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。

首先，单击“页设置”，在对话框中，单击“页边距（M）”选项卡。

接着，单击“上（T）、下（B）、左（F）、右（G）”栏右端的上下箭头调整页边距，也可以在上（T）、下（B）、左（F）、右（G）框中直接输入页边距数值。

最后，单击“确定”按钮，完成页边距设置。

（教师演示）

五、巩固练习

设置不同大小纸张，通过打印预览查看《秋游》的打印效果，并通过调整页边距，得到满意效果。

六、小结

教师：

今天我们一起学习了Word中打印预览，并通过预览的效果，来调整页边距和设计合适的纸张大小。

第九课美化你的作文

[教学目的与要求]

使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。

掌握图文混排的方法。

[教学重点]

使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。

[教学难点]

图片工具栏的设定。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word格式的文档（约100字）。

教学过程：

一、引入

图文并茂的文章，使人赏心悦目。

同时能增强文章的表现效果。

今天，我们就来学习Word在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。

二、欣赏作品

利用投影片展示图文并茂的一段文章。

三、图片的插入

在Word中输入《》一诗的内容。

1．插入剪贴画

（1）单击“插入（I）”菜单，指针依次指向“图片（P）”，“剪贴画（C）...”，单击“剪贴画（C）...”，打开“Microsoft剪贴库3.0”对话框。

简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

（2）单击“剪贴画（C）”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入（I）”按钮，即完成插入图画的操作（也可直接双击所需要的剪贴画）。

2．插入“来自文件”的图片

（1）单击“插入（I）”菜单，指针依次指向“图片（P）”，“来处文件（F）”，打开“插入图片”对话框。

简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。

（2）在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。

四、调整图画的大小和位置

在插入的图画上单击选取图画。

1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。

鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的（展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片）。

2．分别在八个控制点上托动鼠标，观察图画大小的变化。

3．移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化（图片格式设置为嵌入型时无变化）。

按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。

练一练：

插入《》一诗的剪贴画，并用适当的调整，使图画大小适中。

五、图片工具栏

当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏（如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可）。

简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。

重点简介：

“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。

并示范操作。

练一练

利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《咏柳》一诗剪贴画的图片控制为“水印”、并调整对比度、亮度。

六、课堂小结

六、课堂作业

1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。

要求所选图片尽可能匹配于文档内容。

2．打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。

要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。

3．打开Word文档，自选图画插入到文档中。

要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。

针对学生在设计过程中发现的问题（主要是图画位置移动和文字环绕问题），进行下面的教学。

二、设置剪贴画的层次

1．简介层次的概念：

（展示复合投影片）

2．在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。

在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。

3．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。

观察图画的变化效果。

4．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。

观察图画的变化效果。

练一练

将上课时所做的设计中的图画设置成置于文字下方。

三、设置剪贴画的文字环绕

设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：

首先在图片上单击选取图片。

1．快捷方式

右击→设置图片格式（I）中版式下的嵌入型。

右击→设置图片格式（I）中版式下的四周型。

右击→设置图片格式（I）中版式下的紧密型。

2．菜单方式

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的嵌入型。

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的四周型。

格式（O）→边框和底纹（B）版式下的紧密型。

3．工具栏按钮

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。

单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。

练一练

完善上课时要求设计的图文并茂的文章。

四、课堂小结

五、作业

1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，要求图片衬于文档下。

图片大小为8CM*6CM，位置自定。

2．打开Word文档，从“来自文件”中选图片插入至文档中，要求图片浮于文档上，图片大小为8CM*6CM，位置自定。

3．打开Word文档，从“来自文件”中自选图片插入到文档中，要求文档“文字环绕”方式为①嵌入型。

②四周型。

③紧密型。

图片大小为8CM*6CM，位置自定。

4．为《》一诗配上合适的图片。

第十课图文并茂的作文

【教学目的与要求】

（1）认识文本框、表格、图文框的作用。

（2）利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。

运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】

文本框、图文框的插入。

【课时安排】

１课时。

教学过程：

一、导入：

出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？

光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。

二、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。

插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。

教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。

2、插入表格

Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。

对照书上的提示，完成表格练一练。

教师巡回指导。

3、试一试：

插入图文框

学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题

三、小结：

今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。

现在我们要使用“打印预览”，单击“文件（F）”菜单，选中“打印预览（V）”命令。

出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章《秋游》的打印效果。

大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。

要想回到原来的界面再次单击就可以了（教师演示）。

预览结束，单击“关闭（C）”按钮，返回到编辑文本窗口（教师演示）。

2．学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。

三、纸张大小的设置

第十一课艺术字的使用

【教学目的与要求】

（1）通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。

（2）掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。

（3）培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

【教学重点与难点】

插入艺术字。

【课时安排】

1课时。

[教学目标]

通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法及插入艺术字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。

[教学重难点分析]

文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。

教学过程：

一、复习引入

同学们，Word不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字（出示效果图）。

同学们现在看到的就是利用这些方法做成的，漂亮吗？

想学习这些方法吗？

我们今天来学习《第11课艺术字的使用》（板书课题）。

二、新授

下面我们就针对《》这首诗，边学边练，把它修饰成挂图上的效果。

1．在文章中插入艺术字

师：

在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。

怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。

（1）定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮

。

（2）在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。

（3）在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。

上机练习操作：

用艺术字作为《》一诗标题。

师巡视指导。

2．艺术字的简单调整

（1）移动艺术字

鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。

（2）调整艺术字的大小

在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上（指针成双箭头），拖动鼠标器可改变艺术字的大小。

（3）调整倾斜或扭曲

选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。

（4）旋转艺术字

选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮

，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。

（5）修改艺术字

选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。

学生上机练习。

三、巩固练习

完成书上“练一练”内容。

1．按要求编排《》一诗。

2．将标题“”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。

四、课堂小结

第十二课制作课程表

【教学目的与要求】

（1）认识表格作用。

（2）利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。

运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】

表格插入。

【课时安排】

１课时。

教学过程：

四、导入：

出示一份WORD课程表吗？

你们想做到这么漂亮吗？

光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠表格才能做到。

五、新授：

1、插入表格

Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。

对照书上的提示，完成表格练一练。

教师巡回指导。

快速创建简单表格

1.单击要创建表格的位置。

2.单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮。

3.拖动鼠标，选定所需的行、列数。

注意  可以使用“表格自动套用格式”命令来为表格应用边框、字体和底纹等格式，从而达到快速美化表格外观的目的。

六、小结：

今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。

第十三课会当小板报编辑

【教学目的与要求】

（1）认识文本框、表格、图文框的作用。

（2）利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。

运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。

【教学重点与难点】

文本框、图文框的插入。

【课时安排】

１课时。

教学过程：

一、导入：

出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？

光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。

七、新授：

1、插入文本框

文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。

插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。

教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。

2、插入表格

Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。

对照书上的提示，完成表格练一练。

教师巡回指导。

3、试一试：

插入图文框

学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题

三、总结：

今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。