部编版六年级语文下册期中知识点整理复习全集.docx
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部编版六年级语文下册期中知识点整理复习全集
2021年部编版六年级语文下册期中知识点整理复习全集
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音写词语,要求把字写规范、端正、美观。
bǐcǐluòtuopáihuáizhǒnɡzhànɡ
niàndāoyīwēishūjímínɡmèi
2.看拼音写词语。
bènzhuōjŭsànɡlόngzhòngcānghăiyísù
fángyùgēdatuíránxiōngyŏngpéngpài
3.读拼音,写词语。
zhàoyàoyìlìdǎoméibàoyuàn
ɡēdadiāokèmùɡùnlǐnrán
4.看拼音,写词语。
nóngchóushūjípáihuáibōli
piānpìchāiqiānbiànlùnqiūyǐn
5.读拼音,写词语。
dòufuchénlièyījīnxǐquècǎihóng
yuànhèndiǎnzhuìbènzhuōmóhuhuǎngrán
形近字词
6.给下列字组词。
思(_________)指(_________)假(_________)神(_________)
腮(_________)脂(_________)遐(_________)伸(_________)
7.辨字组词。
辉(_________)缀(_________)愁(_________)段(_________)
浑(_________)辍(_________)秋(_________)断(_________)
8.我会辨字组词。
聊(_________)控(_________)贷(_________)剔(_________)
柳(_________)空(_________)袋(_________)踢(_________)
9.比一比,组词语。
绽(_________)俱(_________)宵(_________)
锭(_________)惧(_________)霄(_________)
籍(_________)挪(_________)褐(_________)
藉(_________)娜(_________)竭(_________)
10.形近字组词。
瞪(_________)泰(_________)鞋(_________)刑(_________)
橙(_________)秦(_________)靴(_________)刊(_________)
选词填空
11.选词填空。
希望 指望 愿望
1.想到月球去居住,(______)是好的,但不可能。
2.我们(______)大家都能够重视环境的保护。
3.他这件事没做好,想受表扬是没(______)了。
后果 结果 成果
4.不听劝告,(______)自负。
5.不听劝告,不会有什么好的(______)的。
6.科学家的研究取得了丰硕的(______)。
12.选词填空。
疲倦疲惫
1.两个竹节人没头没脑地对打着,不知(______),也永不会倒下。
2.他已(______)不堪,浑身上下全已湿透。
盼望希望渴望
3.我对你寄予了很大的(_____),不要让我失望呀!
4.我们(______)祖国能够日渐强大。
5.我日日(______)新年,新年到,闰土也就到了。
13.选择恰当的词语填空。
奥秘 神秘 秘密 私密
1.卧室的设计讲究(______)性。
2.随着大幕的拉开,人们期待已久的那件文物终于揭开了(______)的面纱。
3.大自然还有很多(______)等着我们去探索。
4.你得替我保守这个(______),千万不能让别人知道。
14.选择恰当的关联词语填空。
之所以……是因为…… 既……就……
因为……所以…… 只有……才……
1.(___)你们都不知道这个消息,(___)我要传达给大家。
2.(___)你们已经知道了,我(___)不再重复了。
3.(___)劳动(___)能创造美好的生活。
15.选词填空。
漫游 环游
1.一艘英国船已经(___) 了印度洋,肆无忌惮地劫掠了葡萄牙人的商业。
2.假如我有一双翅膀,我要(___)全世界;假如我有一对鱼绪,我要探索海底世界。
磨蹭 磨灭
3.小华起床后老是(___),所以经常迟到。
4.鲁滨孙在遇到困难时,总是能够勇于面对,仿佛所有一切都不能(___)他坚强的意志。
句子强化
16.按要求改写句子。
1.柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠。
(缩句)
___________________________________________
2.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(改为感叹句)
___________________________________________
3.老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”(改为转述句)
___________________________________________
4.走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院啊!
(改为双重否定句)
___________________________________________
5.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。
(改为反问句)
___________________________________________
17.句子加工厂。
1.我把我养的花赠给朋友们一些。
(改为“被”字句)
_______________________________________
2.人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
(改为陈述句)
_______________________________________
3.田老师每讲一节课,都要编一个引人入胜的故事。
(用加横线词语写句子)
_______________________________________
4.他的教学方法很独特,常常有出人意料的。
(修改病句)
_______________________________________
18.按要求写句子。
1.用拟人的修辞手法把下列句子写生动。
凌晨四点,牵牛花开了。
_______________________________________
2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
(缩写成最简短的句子,不改变原意。
)
_______________________________________
3.藏戏,没有不是一代一代地师传身授下去的。
(改为肯定的说法,不改变原意。
)
_______________________________________
19.按要求改写句子。
1.他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。
(缩句)
__________________________
2.老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
(缩句)
__________________________
3.这是我的语文老师给我的评价。
(改为反问句)
__________________________
4.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
(缩句)
__________________________
5.我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
(改为肯定句)
__________________________
6.田老师口才好。
田老师文笔好。
(用恰当的关联词连成一句话)
__________________________
20.按要求改写句子。
1.人类只有一个地球,我们怎能不爱护呢?
(改为陈述句)
_______________________________________
2.掌声响起来。
(扩写成含有夸张的句子)
_______________________________________
3.夏日清晨,一颗颗晶莹的露珠在碧绿的荷叶上滚动。
(缩句)
_______________________________________
4.爸爸对我说:
“你到家以后给我打个电话,我有事交代你做。
”(改为间接转述)
_______________________________________
5.如果人人都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
(修改病句)
_______________________________________
6.两个新旧社会,真是鲜明的对比呀!
(修改病句)
______________________________________
7.书是知识的海洋,书是力量的源泉。
(仿写)
书是_____________,书是_____________________。
阅读理解
21.课文片段阅读理解。
就在伯父去世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》①,一本是《小约翰》②。
伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。
1.把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“”。
2.选文中画横线的句子是对鲁迅先生_______、______、______的描写。
这句话表面是写伯父自夸记性好,实际是写伯父委婉地批评“我”__________。
从这句话中我们能感受到鲁迅先生______、______、_______的性格特点。
3.读一读选文中画波浪线的句子,“我”有这样的感受是因为()
A.伯父只夸他自己而不夸“我”,“我”感到失落、不满
B.“我”读书太马虎了,伯父虽然没有直接批评“我”,但是让“我”认识到了自己的错误,因此感到羞愧和悔恨。
C.“我”觉得伯父的记性好,而自己的记性差
4.请你用一句话概括选文的主要内容:
______________________。
5.“听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。
”这句话指__________。
6.伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么?
____________________________。
7.你一定也读过《水浒传》>吧,请写出你最喜欢的一个人物和他(她)的绰号、故事。
___________________________。
8.伯父送“我”两本书,说明_______,到现在我还保存着,说明_______。
22.阅读短文,完成练习。
母亲的体重
①他工作了。
就在他打电话给母亲报喜的第二天,村里的刘叔来电话了,告诉他说他母亲病倒住院了,让他赶快回家。
②怎么会这样呢?
③刘叔听见了,不愿意了,你母亲身体太(虚弱虚脱)了,严重缺血,体重也只有七十斤,这回你知道怎么会这样了吧?
④啊?
怎么会只有七十斤呢?
他一直有自己的办法(监测检查)母亲的体重啊!
⑤父亲死得早,一直以来家里都很穷,他和母亲相依为命。
那年他考上了大学,可是他不知道该不该去上大学。
⑥在他(下定决心犹豫不决)的时候,母亲拿出一叠钱给他,对他说:
“人这辈子机会不多,你好不容易考上了大学,就得去读。
妈最大的愿望,就是希望你有出息。
”
⑦临走的前一天,他带着母亲来到一家店铺前,让母亲称称体重。
他说:
“您以后节衣缩食省钱,体重就会下降,以后您的体重要是下降了,我就不去上学了!
”母亲听了,笑了!
⑧此后,每学期放假回家,他都要带母亲上街称一次体重。
每次称出的体重都相差不大,都在一百零五斤左右,他放心了。
⑨现在怎么会这样呢?
他焦急,他不解!
⑩半个月后,母亲出院了。
他带母亲去称体重。
他大吃一惊,母亲的体重只有七十一斤。
怎么会这么少?
怎么少得这么快?
三个月前他回了一次家,还让母亲去称了体重,还是一百零三斤呢!
⑪他一再追问,母亲才笑着告诉他说:
“我的体重不是这三个月才少下来的,是这三年一天天少下来的。
”他说:
“可是以前每次称体重都差不多呀?
”母亲笑着说:
“每次你回来让我去称体重,我就在身上和腿上绑了沙袋子,所以体重一直相差不大!
”
⑫他流着泪说:
“妈,你是不是还去卖了血,医生说你缺血!
”母亲说:
“上次你说要钱,可家里没钱,我也不争气,一干活就没力气,人家不要我,没办法,只好去卖了血。
那天晚上得知你工作了,我就放心了,心里想以后不用那么操劳了,一回家,就再也支撑不住了……”
⑬他抱着母亲哭了:
“妈,对不起,对不起……”
1.(选择)在文中括号内选择运用恰当的词语,打“√”。
2.(简答)读第⑦自然段,从“他”临走前带母亲称体重的情节中,你体会到“他”是怎样一个人?
为什么?
____________________
3.(简答)仔细读第⑩自然段,从这段的心理描写中,你体会到“他”当时怎样的心情?
____________________
4.(简答)从第⑫自然段的语言描写可看出:
这是怎样一位母亲?
为什么?
_____________________
23.请认真阅读下列选文,完成问题。
(一)蒙娜丽莎之约(节选)
蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
(二)月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.选文
(一)主要从面部的________、________和________描写了蒙娜丽莎的微笑。
2.盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗?
说说你的理由。
_____________________
3.选文
(一)中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。
你从中体会到了什么?
_____________________
4.阅读两篇选文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。
(______)
2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。
(______)
3.选文
(一)把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力;选文
(二)通过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。
(______)
24.阅读下面片段,回答问题。
材料一
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦(qíxí),光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒(zăncuán)成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
——鲁迅《朝花夕拾》
材料二
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡、跳鱼儿,贝壳,猹……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴后,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
他回过头去说,“水生,给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个二十年前的闰土,只是黄瘦些,脖子上没有银项圈罢了。
“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
——鲁迅《故乡》
材料三
这去的三个月的创作,我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解,隔膜。
造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。
……但著者的本意却是在表出“人生来是一气的,后来却隔离了”这一根本观念。
——茅盾《评四五六月的创作》
1.用“√”标出材料一中加点字的正确读音。
2.阅读材料一,用“”标出与“但那时却是我的乐园”相照应的一句话,从文中你读出了作者怎样的思想感情?
3.材料一第二段中,你觉得哪句话写得好?
用“﹏﹏﹏”标出,并说说你的体会
4.简要概括材料一、材料二主要讲了什么。
材料一:
_______________________________
材料二:
_________________________________
5.材料一描写了哪几个季节的景色?
请简要说明理由。
___________________________
6.理解材料二中画线句子中的“厚障壁”需要阅读材料_____和材料_____。
“厚障壁”是什么意思?
为什么说这“厚障壁”是“可悲”的?
_______________________________
25.阅读理解。
美丽的歧视
①高考落榜,对于一个正值青春花季的年轻人,无疑是一个打击。
8年前,我的同学大伟就正处于这种境地。
而我刚考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时,有一日大伟忽然在校园里寻到了我,原来,他也是北京某名牌大学的一员了。
③“祝贺你——”我说。
“是该祝贺。
你知道吗?
两年前我一直认为自己完了,没什么出息了,可父母对我抱有很大的希望,我被强迫去复读——你知道这是一种什么滋味吗?
在复读班,我的成绩是倒数第五……”“可你现在……”我迷惑了。
“你接着听我说。
有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。
那会儿我正读一本武侠小说。
张老师很生气,说:
“大伟,你真是没出息,你()糟蹋爹娘的钱,()耗费自己的青春。
()你能考上大学,全世界()没有文盲了。
”我当时仿佛要炸开了,我噌地跳离座位,跨到讲台上指着老师说:
“你不要瞧不起人,我此生必定要上大学。
”说着我把那本武侠小说撕得粉碎。
你知道,第一次高考我分数差了100多分,可第二年我差1分,今年高考,我竟超了80多分……,我真想找到张老师,告诉他我不是孬种……”
④3年后,我回到我高中的母校,班主任告诉我:
教英语的张老师得了骨癌。
⑤我去看他,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……张老师突然老泪纵横。
过了一会儿,他让老伴取来了一张旧照片,照片上,一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑥张老师说:
“2年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。
有一次,我在课堂上讲:
‘像你这样的学生,如果考上大学,我头朝地向下转三圈……’”
⑦“后来呢?
”我问。
“后来同大伟一样,”张老师言语哽咽着说,“对有的学生,一般的鼓励是没有用的,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗?
很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。
”
⑧两个月后,张老师离开了人世。
⑨又过了4年,我出差至京,意外地在大街上遇到大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物。
我给大伟讲了张老师地那席话……
⑩在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面。
⑪在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视。
我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量。
对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生来说,在他们的人生征途中,张老师的歧视肯定是最美丽最宝贵的。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词。
2.第①段中的“这种境地”指的是________________。
3.第⑤段中,张老师“老泪纵横”的原因是______________,第⑩段中,大伟“泪流满面”的原因是_____________。
4.读文中画“——”的句子,写出“锋利的刀子”和“心灵的手术”的含义。
_________________________
5.题目中的“歧视”,从文章内容上看是什么意思?
又为什么说是“美丽的”?
_______________________________
6.文中的张老师是一位怎样的老师?
____________________________
作文
26.快乐习作。
中国有许多具有特色的节日,春节、中秋节、元宵节……在这些节日里不同的地方有不同的风俗习惯,选择一种你了解的风俗写一写。
要求:
题目自拟,可以介绍一种风俗,也可以写你参加过的风俗活动的经历,450字左右。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
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