手工兴趣小组活动记录.docx
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手工兴趣小组活动记录.docx
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手工兴趣小组活动记录
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/3/15
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
剪双喜
活动教案:
一、教学目标:
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1、知识与技能?
学习用红纸剪双喜的方法,剪出喜字图纹,美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
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2、过程与方法?
学习折叠的方法进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力,陶冶情操。
提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。
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3、情感、态度与价值观?
通过剪喜字,激发兴趣,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时,并为继承和发扬民间艺术而努力。
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二、教学重点和难点:
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1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
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2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。
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三、教学用具:
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1.教师准备:
多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀等?
2.学生准备:
铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等?
四、教学过程:
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(一)故事导入。
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1、双喜的由来?
2、提问:
在现代生活中,我们还能见到双喜吗?
它表达了人们一种什么样的心理?
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3、揭示课题:
剪喜花?
(二)分析与尝试。
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1、分析喜字的结构特点(找对称轴)?
2、示范讲解喜字的折叠方法?
3、重点讲解喜字剪法的关键?
4、学生试剪双喜?
5、评价学生作品找出剪错的原因?
(三)感受与体验。
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1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现)?
2、分析民间剪纸的内涵?
谐音:
连(莲)年有余(鱼)?
喜上眉(梅)梢?
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蝙蝠(福)?
鸡(大吉大利)?
寓意:
石榴(多子多福)?
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牡丹(富贵)龙凤(吉祥)?
3、讲解剪纸制作的步骤:
画稿设计-剪刻-托裱?
4、教师示范剪纸制作过程:
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作?
(四)想象与创作。
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1、出示作业要求,请同学们设计一幅带花边的喜字,要求:
(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合?
(2)、形式不限(3)、将作品粘贴在白色铅画纸上?
(五)展示与评价。
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1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力)?
2、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子?
3、教师简评
活动效果与反思:
活动效果良好,学生们了解了传统的剪纸文化,学会了剪双喜的技巧,积极性高。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/3/22
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
剪拉花
活动教案:
一、教学目标:
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1、学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
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2、通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
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3、通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力?
二、教学重点、难点。
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重点:
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花,并能用拉花美化环境。
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难点:
剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同表现方法,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
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三、课前准备:
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(学生)剪刀、胶水及各色彩纸?
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(教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等?
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四、教学过程:
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1、演示学具,引发探究。
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出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
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(1)提问:
请同学们想一想,怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢?
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(2)学生自主研究,寻找方法,得出结果,交流演示。
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2、揭示课题,欣赏范作。
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(1)板书课题:
《剪拉花》。
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(2)欣赏书本上或教师的范作。
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(3)分组讨论后,指导学生说说拉花的用途。
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3、选材取料,学剪拉花。
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(1)裁纸,叠纸。
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①提问:
怎样才能把纸做成拉花?
学生通过思考,了解制作拉花首先要把纸裁开。
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②提问:
用什么方法把纸裁开?
裁成什么样的形状?
叠成几叠?
怎么折?
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③小组讨论,确定合适的方法。
(教师要强调使用一些工具的注意事项,指出用不同方法构思拉花)。
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④动手操作:
先画样稿,再剪制。
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(2)连纸的方法。
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①讨论:
使用什么工具、采用什么方法把纸连起来?
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②学生讨论交流。
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③尝试练习:
把纸条连成环,比一比哪组的方法多。
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④小结:
说说连接的方法以及使用到的工具。
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⑤师生共同讨论后小结。
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4、观察拉花,启发想象。
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(1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。
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(2)欣赏范作,提问:
利用拉花做成了鱼的哪一部分?
还能用拉花表现别的东西吗?
你有与书中不同的表现手法吗?
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5、集体创作,美化教室。
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(1)提出作业主题:
把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。
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(2)提出创作建议:
用恰当的方法和纸材来表现拉花,注意连接要牢固。
活动效果与反思:
学生们活动兴趣高,通过学具演示极大促进了学生的学习积极性,知道了拉花的制作方法。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/3/29
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
校园环保提示牌
活动教案:
一、教学目标:
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1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。
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2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。
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3、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
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二、教学重难点:
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
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教学难点:
让学生懂得环保要从小事做起。
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三、教学设计:
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活动一?
师:
同学们,大家调查的我们身边的环境图片老师已经整理好了,一起来看。
你有什么感受?
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师:
老师还整理出这样一些图片,请看。
看了之后你有什么想说的?
有什么方法可以减少或直至这样事情的发生?
生:
电视做广告,宣传,制作牌子提醒大家。
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活动二?
师:
大家的方法都不错,这一节课咱们选择其中一种,做一个环保提示牌。
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师:
你在哪里见过提示牌,什么形状的,上面的提示语言是什么?
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生回答?
师:
这不同地方的提示牌,形态各异,语言不同,但都是在提醒人们做好环保。
老师也搜集了一些提示牌,一起来看。
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这些提示牌与平时见得有什么不同。
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生回答?
师:
是呀,环保提示牌原来形状可以这样灵活醒目。
语言可以这样有吸引力。
这样的一张提示牌能不能放到垃圾桶旁边。
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师:
善于观察动脑的你发现环保提示牌不仅要形势和内容要统一,还要给他找到合适的家。
这样才能起到提示人们做好环保。
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活动三?
同学们心动不如行动,那就动手做个提示牌吧,现在小组内商量一下,哪些地方需要提示牌,你们小组准备给什么地方做提示牌。
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小组汇报:
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师:
制作提示牌要注意什么问题?
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出示小提示?
师:
比一比那个小组在规定时间内完成的又快又好。
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小组活动?
展示分享。
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活动四?
师:
是不是有了这些提示牌,就说明我们做好环保了。
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师:
还要我们自己动手,从身边做起,从自己作起。
还要我们提醒身边一起做好环保。
是的,美丽的环保提示牌安家了,我们不仅会做提示牌,还要带头做好环保,环保提示牌将和我们一起打造一方净土共享一片蓝天。
活动效果与反思:
学生们获得了制作提示牌的方法,更明白了要好好珍爱周围的环境,提高了环保意识。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/4/5
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
环保笔筒
活动教案:
一、教学目标?
1、学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
2、学会运用身边的废旧材料制作笔筒。
3、培养学生喜爱艺术的情感,体验创造美的乐趣。
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二、教学重难点?
教学重点:
废旧材料制作装饰笔筒。
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教学难点:
装饰设计的美感与创新?
三、学习用具?
废旧的瓶子、纸盒、彩纸、剪刀、双面胶?
四、教学过程:
(一)激趣导入?
同学们今天老师给大家带来了一组非常漂亮的、非常有趣的,你们一定非常喜欢的图片!
想看么?
(运用大屏幕放映图片)它们有一个共同的名字:
叫什么?
大家一起说。
生:
小笔筒。
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(二)讲授新课?
这些笔筒有的是工厂的叔叔、阿姨们制作的,有的是六年级同学制作的,今天咱们也来制作学习制作和装饰小笔筒,看一看咱们能不能超过六年级的同学?
能不能超过叔叔、阿姨们?
同学们:
愿意和他们比一比吗?
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生:
愿意:
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师:
有信心赶上并且超过他们吗?
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生:
有!
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师:
那么我要问一问:
有信心就能做出优秀作品吗?
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生:
能。
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师:
老师认为:
有信心固然重要,但是,还不够,还需要细心、用心、留心和专心。
只有用心、专心看老师作,一边看一边想,老师都用了哪些制作方法,先用了什么方法?
接下来用了什么方法,又用了什么方法?
还要想:
你要做一个什么样的笔筒才能比老师做的强,才能拿大奖。
(老师示范:
笔筒制作)?
师:
谁能告诉同学们,老师都用了哪些方法!
看看谁观察的细心,谁最用心了!
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生:
卷曲、剪切、粘贴的方法。
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同学们观察得真仔细,你们真厉害呀!
这么一会儿就由“一心:
信心;变成四心:
都哪四心了?
一起说:
“细心、用心、留心、专心!
”?
师:
你们有了信心、专心、细心等,还了解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的制作方法,那,你们是不是就可以稳拿笔筒制作的冠军了?
请看:
老师这还有一个小笔筒,现在老师将一支笔放入这个笔筒中,你们看到了什么?
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生:
笔筒倒了?
师:
这是什么原因呢?
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生;纸太薄、笔筒太轻、不稳固等。
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师:
怎样才能不倒呢?
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师:
对了,我们要选择合适的材料,这样做出的笔筒才有稳定性。
那么在选好了材料、学习了制作方法的基础上,再想一想,还需要怎么做?
笔筒才能既实用又漂亮?
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生:
要进行装饰。
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师:
说得好!
那就再请用你们的细心、用心、留心、专心来观察下面荧屏上的图片,然后告诉老师和同学装饰这些笔筒都用了哪些方法?
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生:
剪切、粘贴、绘画等。
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(三)分小组进行制作?
现在同学们可以向笔筒制作小冠军冲刺了!
老师还要特别告诉你们:
要尽可能做得和别人的不一样!
与众不同!
在制作时我们要注意一件最重要的事!
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知道是什么事吗?
使用剪刀的时候不要剪到同学们身上的肉,如果有人流出鲜血,咱们班就输了,安全第一。
还有材料呀!
工具呀!
不能扔满地!
咱们还要比一比看谁是环保最佳小卫士。
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(制作过程中,巡视、指导、及时给予积极的评价、引导)
(四)作品展示?
1、小游戏:
将学生做好的笔筒摆在讲桌上,老师当售货员,学生们当顾客!
请学生说出选购的理由:
并对优秀作品的作者进行奖励。
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2、猜一猜、想一想:
未来的笔筒是什么样的?
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(五)总结?
同学们学会了运用卷曲、剪切、粘贴、绘画等方法进行制作和装饰小笔筒,让你们的笔有了一个漂亮的家!
你们的作品可真棒!
给你们一点掌声吧!
活动效果与反思:
学生学习效果良好,大部分同学都学会了剪切、粘贴、绘画等技能,制作出来精美的笔筒。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/4/12
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
布贴画
活动教案:
一、教学目标:
培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美,进一步学习拼贴画的创作知识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
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二、教学重点、难点:
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不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,可获得各种各样生动有趣的形象,将这些形象加以拼和贴,用这种方法制作出来的画,就称之为布贴画。
三、导入新课学习。
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欣赏一些优秀装饰画作品,师生共议:
用具有装饰风格绘画来装点居室,以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室,不仅会使你的家别具一格,独创新意,而且在装饰过程中,将真正体会到发现和创造的愉快。
今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料,运用不同的剪裁法,变废为宝,创造生活中的美。
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四、新课讲授。
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1、布料与纸相比,有什么不同?
(老师活动)
质地不同,纹理不同,厚薄不同,花纹不同。
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(学生活动)?
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2、布贴画图稿的选色设计,根据现有布料的不同色样和纹理,设计出与之相附的底稿。
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3、欣赏范作,讲解布贴画的制作方法:
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⑴打底稿。
将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
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⑵布料剪裁。
按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪,裁剪时把所画的底稿放在布料上操作,以确保造型的准确;同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
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⑶拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作,让学生注意其中的操作过程,尤其是在剪裁时造型的把握。
另外,在拼贴画面时,要注意到布料的色彩差异,在个别地方可留出适当的空隙,使画面看上去疏密得当,更富生机。
在拼贴时注意要到纹理的走向,让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果,使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务,增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计,可相互讨论一下,确定自己制作的内容和布局安排。
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五、布置作业:
用布料创作一幅有新意的装饰画。
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六、巡回指导。
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七、作业讲评。
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活动效果与反思:
学生活动效果良好,积极性高,获得了布贴画的相关技巧。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/4/19
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
纸盒房子
活动教案:
一、教学目标:
1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
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2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。
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3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。
二、教学重难点:
重点:
充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
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难点:
通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。
三、教学过程:
(一)引导?
1、前面我们已经用废弃的物品制作了树、草坪、路灯等一些作品,今天我们用废弃的纸盒制作房子。
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2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让学生了解说出房子的结构和特征。
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3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发学生的学习兴趣及探索欲望。
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(二)造型?
1、在欣赏教师作品的基础上,学生根据自己纸盒的形状特征,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子(提醒学生使用工具时注意安全)。
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2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
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3、学生展示自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。
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(三)组型?
1、分组讨论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。
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2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化(可以把以前做过的草坪、树、路灯规划到里面)。
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4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能。
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(四)展示?
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1、作品集中展示,教师邀请大家参观。
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2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。
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3、学生谈感受。
(假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉?
)?
(五)拓展?
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。
这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美!
我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。
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活动效果与反思:
活动过程良好,学生积极性高,制作非常精美。
共同体兴趣小组活动记录
时间
2016/4/26
地点
402教室
组别
手工艺术
辅导教师
孟娜
参加人员
22
活动内容
剪贴画——树叶?
活动教案:
一、教学目标:
1、引导小朋友发挥分股的想象力,运用树叶拼贴出各式各样的图片。
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2、通过对树叶的利用,使小朋友了解大自然的神奇与美丽。
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3、引导学生养成环保的好习惯,既不“打扰树木”,又不浪费树叶。
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二、教学过程:
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(一)“说说树叶”?
师说:
世界上有多种多样的树木,它们的叶子也是各不相同,小朋友你认识几种树叶啊?
能说说吗?
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生说。
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师说:
那么树叶又有哪些作用呢?
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树叶为人类遮风挡雨,提供丰富的氧气。
树叶腐烂了还可以肥沃田地。
有些树叶可以制成药物,如桉叶糖、枇杷糖浆等等。
树叶的作用可多呢!
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(二)“看看图片”?
今天我们来利用树叶的形状做点文章吧!
看!
(出示树叶剪贴画的图片)?
这些都是用树叶加工出来的图片,我们一起来欣赏吧!
(引导学生分析图片的构图思想)?
(三)说说我收集的树叶?
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认识自己收集的树叶,说说它的形状、颜色。
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说说你准备用这些树叶构思什么样的图形。
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(四)动手做画吧!
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1、用铅笔在纸上大致勾勒出要贴的图形;?
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2、挑选树叶;?
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3、整理加工树叶;?
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4、粘贴成画。
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注意事项:
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1、叶背面不太平整,粘贴的时候要注意胶水要多涂一些,争取做出来的图片平整服帖,不翘角,以免作品被损坏。
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2、剪树叶时要用铅笔在背面轻轻画出痕迹,再下剪刀,免得出现构图不完整的情况。
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3、要小心使用剪刀等利器。
(五)展示交流
教师评价,学生互评
活动效果与反思:
活动效果良好,学生活动兴趣积极,制作的作品也非常精美,个别仍需注意保持教室卫生。
手工艺术组活动总结
本月,我主要让学生学习各种折纸手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。
学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。
他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:
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1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。
俗语说:
兴趣是最好的老师。
在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。
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2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手做一些作品等。
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3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。
给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。
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4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。
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