人教新版七年级上册《第22课 看云识天气》同步精讲精练含答案.docx
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人教新版七年级上册《第22课看云识天气》同步精讲精练含答案
《第22课看云识天气》
一、选择题
1.文章最后一段指出:
“天气变化异常复杂,看云识天气有一定的限度。
”对这句话意思的理解,你同意哪一种?
( )
A.这句话是在否定“看云识天气”的作用.
B.这句话是说明“看云识天气”的范围有限.
C.这句话是指明“看云识天气”的作用有限.
D.这句话是阐明“看云识天气”并不科学.
二、语言表达
2.指出下列各句的说明方法:
(1)夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。
______
(2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
______
(3)人们常说“东虹轰隆西虹雨”。
意思是说虹在东方,有雷无雨,虹在西方将会有大雨。
______
(4)积云如果迅速向上凸起,形成高大的云山,群峰争奇,耸入天项,就变成了积雨云。
______。
3.说明下列比喻句的本体、喻体和相似点,指出说明文运用比喻应注意的问题。
(1)云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
本体:
______
喻体:
______
相似点:
______
(2)卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。
本体:
______
喻体:
______
相似点:
______
说明文运用比喻应注意:
______。
4.下面四句中哪句语言风格不同,简要说明。
(1)“华”的颜色排列是里紫外红,跟晕刚好相反。
(2)地球的赤道也不是正圆,而类似椭圆。
(3)在太阳和月亮周围,有时会产生一种美丽的七彩光圈。
(4)那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
5.美国科学家富兰克林说过这样一句名言:
“空袋子难以直立。
”
(1)这句名言不仅说明了一种生活现象,更蕴藏着一个深刻的道理。
请说出这个道理。
(2)请举出一个与这句名言相符的事实来。
三、其他
6.解释下列句子中词语的意思:
(1)云像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
“招牌”:
______
(2)那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
预兆:
______。
7.指出下列说明语句,哪些是生动说明,哪些是平实说明。
(1)那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
______
(2)天空的薄云,往往是天气晴朗的象征。
______
(3)高积云是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。
______。
四、现代文阅读
8.阅读文章,回答下列问题
天上的云,姿态万千,变化无常:
有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。
云像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。
(1)本文段的中心意思是什么?
请用简洁的语言概括出来。
(2)本段的结构形式是______。
(3)本段运用的修辞手法有______。
(4)这段文字的说明语言有什么特点?
(5)本文段为了说明云的形态之多,一连用了多个比喻,这些比喻有什么作用?
(6)《看云识天气》一文中写了很多关于天气的谚语,请将你积累的关于天气的谚语写出两条。
9.阅读文章,回答下列问题
我们还可以根据云上的光彩,(①)天气的情况。
在太阳和月亮的周围,有时会出现了种美丽的七彩光圈,里层是(②)的,外层是(③)的。
这种光圈叫做晕。
日晕和月晕常出现在卷层云上,当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时,是大风雨的征兆。
所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。
说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。
另有一种比晕小的彩色光环,叫做华。
颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。
日华和月华大多出现在高积云的边缘。
华环由小变大,天气将趋向晴好。
华环由大变小,天气可能转为阴雨。
夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。
人们常说:
“东虹轰隆西虹雨。
”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将会有大雨。
还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。
出现朝霞,表明(④);出现晚霞,表示(⑤).所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。
(1)文中①处应填的词语是______
A.断定 B.推定 C.推测 D.猜想
(2)文中②处应填的颜色是______ ,③处应填的颜色是______。
(3)文中④处填天气状况是______ ,⑤处填天气状况是______。
(4)“……是大风雨的征兆”中“征兆”的意思是______。
(5)这段文字第一句话是______
A.承上启下的过渡句 B.这段文字的中心句
(6)这段文字采用了______ 的说明方法。
(7)这段文字的结构特点是______
A.总--分 B.分--总 C.总--分--总。
10.阅读文章,回答下列问题
在热带地区或航行于赤道附近的海船上,冰是非常宝贵的,因为冰可以防止食物腐烂变质,可以使捕捞的海产品保鲜。
但是正是炽热的阳光最能“摧残”这些冰块。
不过,科学家想出了办法让太阳对冰停止“敌对行为”不要那么水火不容。
太阳当然不能直接制造冰块,但可以“曲线”造冰。
比如,用电冰箱造冰,就是曲线造冰。
电是一种能源,它可以使电灯发光,使电炉发热,却也能让冰箱造出坚硬的冰块来。
电是能源,太阳也是能源,既然电可以造冰,太阳光为什么不能造冰呢?
因此,从道理上说,太阳光是完全可以造出冰块来的,其中一个方法是使太阳能通过光电池把光变成电,再用电来开动冰箱。
但这个方法要使大量的光电材料,成本高。
为了让渔民都能买得起,法国一家船舶公司的科学家研制出太阳能冰箱--一种能自动制冰的机器。
这种太阳能自动制冰机,外形像一个恒温箱,它既不用电,也不用烧油,就靠一个太阳光接收器。
在接收器里装有许多活性炭颗粒,活性炭中有许多小孔,孔的直径只有百万分之25毫米,所以1克重的活性炭中孔的面积加起来很大,有1000平方米,相当于一个网球场面积的1.5倍。
在这些活性炭的孔中“灌进”甲醇,就像海绵吸水一样,活性炭可以吸进好多甲醇。
甲醇起什么作用呢?
它和电冰箱中的制冷剂氟里昂的作用是一样的。
在夜晚没有太阳时,因气温下降,接收器内的活性炭就吸进液态的甲醇。
白天,太阳能接收器被太阳一晒,活性炭中的甲醇就变成气体,甲醇气化就会吸收大量周围的热量,起到冷却作用。
气化后的甲醇流到制冰订的冷凝器变成液体,夜晚时又被活性炭粒吸进小孔内,每天就这样日夜循环制冰。
这种制冰机的优点是不用电,而利用“天赐”的太阳光“良源”。
但也有一个缺点,就是在阴天时因活性炭中的甲醇不能气化吸热,反而不能制造冰块。
因此,这种太阳能冰箱只有在阳光充足的地方才有用武之地。
(1)解释第二段中“曲线”一词的含义:
______
(2)第三段中“从道理上说”能否删去,为什么?
(3)第四段中,画线句子用了什么说明方法,这样写的目的是什么?
(4)从第五段中摘取、组合字词,填入下面句中的括号内:
甲醇所起的作用是:
______ (只填四字),从而制冷。
(5)从整体上看,“太阳能自动制冰机”具有哪些优点?
(6)请给本文加一个标题。
11.阅读文章,回答下列问题
1952年12月的一天,一艘美国轮船行驶在意大利西部的海面上。
波涛汹涌的海浪将船身______地摇撼着。
突然船身发出一声巨响,船体被拦腰截断,一半抛上海岸,另一半留在大海里,带着十多个惊慌失措的船员随着风浪向远处飘去……
这就是海浪“大力士”恶作剧的表演。
据预测,海浪拍打岸边的冲力每平方米达30吨,有时甚至达到600吨。
它可以毫不费力地把10多吨重的巨石抛到20多米的高空。
于是,科学家们想到利用海浪发电,因为它具有不消耗燃料、不产生污染等优点。
海浪发电的能量很大。
以日本这个岛国为例,它的海岸线长达10万多公里,所拥有的海浪能量每年达10亿千瓦,相当于日本目前最高用电量的25倍。
1964年,世界上第一台海浪发电机就诞生了。
现在,世界上已有多种海浪发电机在运转着。
我国从60年代起就着手海浪发电的试验性研究,制成了发电装置,为今后利用丰富的海浪能源创造了条件。
(1)选词填空:
波涛汹涌的海浪将船身______(A.剧烈 B.激烈 C.凶猛)地摇撼着。
(2)“不产生污染”中“污染”的词性是______。
(3)本文第一节主要说明了______
A.这是海浪“大力士”恶作剧的表演。
B.美国的一艘轮船在海上遇难。
C.海浪拍打岸边的冲力很大。
D.海浪的能量十分巨大。
(4)文中划线的句子说明了______。
它运用了______说明方法。
(5)“现在,世界上已有许多国家在利用海浪发电。
”联系全文来看,其中有没有包括中国?
理由是什么?
答案和解析
【答案】
1.C
2.作诠释;打比方;引用,作诠释;摹状貌
3.云;招牌;都有标志作用;卷云;羽毛、绫纱;颜色、动态;喻体能够准确的说明事物的特征或事理
4.本题考查赏析句子语言风格.从表达方式的角度来看,前三句都是说明的表达方式,用语平实而准确,而第四句是描写的表达方式,用生动的语言表现了卷云的特点.
答案:
第四句,语言比较生动,其他的语言较平实.
5.
(1)本题考查名句的内涵的理解分析.一个人要自强自立,必须有丰富的知识.或:
如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的空口袋一样,不能自立.
(2)本题考查用事实证明论点的能力.举例必须围绕“一个人要自强自立,必须有丰富的知识.或:
如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的空口袋一样,不能自立.”来写,数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,演算研究,取得了震惊世界的成就.
答案:
(1)一个人在自强自立,必须有丰富的知识.或:
如果一个人没有知识,就会像一只没有装东西的空口袋一样,不能自立.
(2)例如:
数学家陈景润翻阅了国内外上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,演算研究,取得了震惊世界的成就.上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于通过考试,当上高能物理研究生.
6.本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子,这里指各种各样的天气可能出现的标志;预先露出来的迹象
7.生动说明;平实说明;生动说是
8.总--分--总;比喻、排比、对比
9.C;红色;紫色;阴雨天气就要到来;最近几天里天气晴朗;征候,先兆;B;举例子、作诠释、引用;A
10.间接;气化吸热
11.A;名词;D;海浪发电的能量很大;列数字和举例子
【解析】
1.本题考查理解句义.根据句子中的“有一定的限度“可知这句话表现了看云识天气作用的局限性.
故选:
C
答案:
C
本题考查理解句义.
理解句子的含义,可紧扣句子中的关键词语,结合上下文具体语境分析.
2.本题考查说明方法的判断.第一句话用通俗形象的语言介绍了什么是虹,这是作诠释的说明方法.第二句话把卷云比作羽毛和绫纱,这是打比方的说明方法.第三句话引用俗语,解释了虹与天气的关系,所以是引用和作诠释的说明方法.第四句话描摹了积雨云的样貌,这是摹状貌的说明方法.
答案:
(1)作诠释
(2)打比方
(3)引用、作诠释
(4)摹状貌
本题考查说明方法的掌握情况.
常见说明方法的作用:
①举例子:
通过举具体的实例对事物的特征,事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②分类别:
对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③作比较:
把XX和XX加以比较,突出强调了事物的特征或事理.
④作诠释:
对事物的特征,事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤打比方:
就是运用比喻把事物的特征说清楚.
⑥摹状貌:
对事物的特征加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦下定义:
用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨列图表:
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩引用说明:
引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.)
3.
(1)这句话把“云”比作“招牌”,所以本体是“云”;喻体是“招牌”;它们的相似点是:
都有标志作用.
(2)这句话把“卷云”比作“羽毛、绫纱”,所以本体是“卷云”;喻体是“羽毛、绫纱”;它们的相似点是:
颜色是白色的,都具有动态.
说明文体主要是说明事物,阐明事理;因此说明文运用比喻应注意:
喻体能够准确的说明事物的特征或事理.
答案:
(1)本体:
云;喻体:
招牌;相似点:
都有标志作用.
(2)本体:
卷云;喻体:
羽毛、绫纱;相似点:
颜色、动态;说明文运用比喻应注意:
喻体能够准确的说明事物的特征或事理.
本题考查了学生对比喻句理解和说明文中比喻的用法.使用比喻手法时要注意:
本体和喻体必须是性质不同的两类事物;本体和喻体之间必须有相似点.另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情.
比喻:
根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用:
能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.
4.本题考查赏析句子语言风格.
说明是一种比较常见的表达方式,根据语言风格的不同,有平实说明和生动说明两种.
5.本题考查句子的道理的理解.
学生应该掌握一些名言警句或格言,重点熟记名人名言、读书名言、人生态度名言.
6.
(1)“招牌”原义是挂在商店门前作为标志的牌子,这里是引申义,结合语境明确“招牌”指这里指各种各样的天气可能出现的标志.
(2)“预兆”事情发生前所显示出来的迹象,结合语境明确这里就是原义.
答案:
(1)本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子,这里指各种各样的天气可能出现的标志.
(2)预先露出来的迹象
本题考查词义的把握.
做本题时注意结合语境,明确词义.
7.本题考查说明方式,根据语言风格的不同,可把说明分成平实说明和生动说明.说明文中用各种修辞方法或富有表现力的词语进行说明的句子都是生动说明.语言平实准确的,就是平实说明.据此可判断第一句和第三句是生动说明,第二句是平实说明.
答案:
(1)生动说明
(2)平实说明(3)生动说明
本题考查说明方式.
根据语言风格的不同,可把说明分成平实说明和生动说明.说明文中用各种修辞方法或富有表现力的词语进行说明的句子都是生动说明.语言平实准确的,就是平实说明.
8.
(1)本题考查概括段落内容.解答此题的关键是在理解段落内容的基础上,抓住关键语句来分析即可;注意语言要简洁.阅读段落,了解内容,从“云像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气”中可知,本段主要说明云与天气的关系密切,看云可以识天气.
(2)本题考查学生对句段结构的理解与掌握.作答此类题目一定是仔细阅读,然后划分层次,即可知其结构.第一句总说天上的云有两个特点:
姿态万千和变化无常.然后分别用生动的语言说明了这两个特征.最后点明天上的云和天气的关系.这是总分总的关系.
(3)本题考查对修辞手法的辨析能力.常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问和对比等,然后结合具体内容来分析即可.如“有的像羽毛,轻轻地飘在空中”这是运用了比喻的修辞手法;“有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满满地盖住了天空”这是运用了排比的修辞手法;“刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆”这是运用了对比的修辞手法.
(4)本题考查理解说明文的语言.说明文的语言,一般有准确性、严密性、生动性和科学性的特点,然后结合具体内容来分析即可.结合语句内容可知,本段语言生动、形象,既准确又具体.
(5)本题考查分析比喻的作用.比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.结合具体内容可知,运用多个比喻的修辞手法,具体而又生动形象地说明了云的各种形态.
(6)本题考查课外积累.解答此题的关键是平时多积累有关天气的谚语,选择两条完成即可.
答案:
(1)说明云与天气的关系密切,看云可以识天气.
(2)总--分--总.
(3)比喻、排比、对比.
(4)生动、形象,既准确又具体.
(5)准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态.
(6)示例:
天上勾勾云,地上雨淋淋.不刮东风不雨,不刮西风不晴.
本段文字的说明对象是天上的云.第一句总说天上的云有两个特点:
姿态万千和变化无常.然后分别用生动的语言说明了这两个特征.最后点明天上的云和天气的关系.
常见修辞方法及作用:
比喻:
根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用:
能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型:
明喻、暗喻和借喻.
拟人:
把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.作用:
使具体事物人格化,语言生动形象.
排比:
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起.作用:
增强语言气势,加强表达效果.
对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思.作用:
整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感.
设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答.作用:
提醒人们思考,有的为了突出某些内容
反问:
无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定.
9.
(1)本题考查的是根据句意正确运用词语的能力.易错点在于正确理解成语的含义,把握词语的感情色彩,掌控具体的语境.“根据云上的光彩”来知道“天气的情况”是推测的.故选:
C
(2)本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力.回答问题时,联系上下文,分析解答.根据“颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反.”可知文中②处应填的颜色是红色;,③处应填的颜色是紫色.
(3)本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力.回答问题时,联系上下文,分析解答.根据“朝霞不出门,晚霞行千里”可知:
文中④处填天气状况是阴雨天气就要到来;,⑤处填天气状况是最近几天里天气晴朗.
(4)本题考查重点词语含义的理解分析能力.理解词语的含义既要准确理解词语的本义,又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义.根据句意可知:
“征兆”的意思是征候,先兆.
(5)本题考查重点语段在文章中的作用.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用一般是过渡,在表达上的作用一般是衬托.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文.本句的作用是承上启下的作用.故选:
B.
(6)本题考查说明方法.“日晕和月晕常出现在卷层云上,当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时,是大风雨的征兆”是举例子;“夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹”是作诠释;“日晕三更雨,月晕午时风”是引用.
(7)本题是对文章结构的考查.“我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况”是总说,其余部分是从云的不同的光彩,出现不同的天气上,进行分说.故选:
A
答案:
(1)C
(2)红色;紫色.
(3)阴雨天气就要到来;最近几天里天气晴朗.
(4)征候,先兆.
(5)B.
(6)举例子、作诠释、引用.
(7)A
这段文字主要说明了天上的光彩与天气变化的关系.按照总分的结构来写的,首先,直接点明本段的说明中心是“我们还可以根据云上的光彩,推测天气的情况”,接着从“晕与天气变化的关系”、“华与天气变化的关系”、“虹与天气变化的关系”“霞与天气变化的关系”等方面来具体说明天上的光彩与天气变化的关系.
初中说明文常用说明方法的分类及作用:
①举例子:
通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②列数字:
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
③分类别:
对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
④作比较:
把___和____加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
⑤打比方:
将_____比作______,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥作引用:
引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明,从而使说明的内容更具体、更充实.
⑦下定义:
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
10.
(1)本题考查理解词语的含义.作答时,需正确理解词语的本义,然后结合具体的语境分析其句中义即可,曲线的本义是弯曲的线.结合此处语境可知,这里曲线的意思是间接.
(2)本题考查说明文的语言.为了说明更加准确,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语.这句话中的“从道理上“说明太阳制冰只是一个理论上的可能,应用到实际上会有诸多 的限制,与事实相符.所以不能去掉.这个短语体现了说明文语言的准确性.
(3)本题考查说明方法.细读划线句可知,这句话中的准确的数字,所以是列数字的说明方法.准确地 说明了活性炭小孔面积大得惊人的特点.
(4)本题考查筛选信息.根据第五段中的“活性炭中的甲醇就变成气体,甲醇气化就会吸收大量周围的热量“可得出四个字为“气化吸热“.
(5)本题考查筛选信息.根据第六段中的“这种制冰机的优点是不用电,而利用“天赐”的太阳光“良源”.“可知优点是廉价,不用电.
(6)本题考查给说明文拟写标题,因为说明文的标题往往有点明说明对象的作用,所以可直接用说明对象来为说明文拟题.
答案:
(1)间接
(2)不能.从本文看,主要侧重于介绍太阳能造冰的实际应用及方式,“从道理上讲”强调了其可能缺少推广价值的一面.
(3)列数字.说明活性炭小孔面积大得惊人.
(4)气化吸热
(5)廉价不用电
(6)太阳制冰机
这是一篇说明文.说明对象是太阳制冰.第一段提出说明对象.第二段到第五段介绍太阳制冰的工作原理和工作过程.最后一段介绍太阳制冰的优点和缺点.
信息筛选题答题技巧:
解答这种信息筛选与整合题,通常的做法是:
提取综合,重组输出.可以分为以下三个步骤:
(1)从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息;
(2)合理地概括信息;(3)按照一定的要求加工信息.在提取信息过程中要注意,有时如果文段中是几层并列的内容,就需要把几个意思联结,归纳出一个主要意思;如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子,那么这些往往是所要找的几个要点.其次还可以抓住关键的标志词寻找要点,如“除了”“还有”“另外”等.
11.
(1)本题考查根据语境选择合适的词语.剧烈的程度要比猛烈的程度深.而凶猛一般用来形容猛兽.根据此处语境可知,应选剧烈.
(2)本题考查判断词性.产生为动词,污染充当产生的宾语,所以它的词性应为名词.
(3)本题考查对说明方法的理解掌握.细读第一段可知,这一段为一个具体的例子,具体有力的说明
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