人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时课时导学案新版.docx

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人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时课时导学案新版

二氧化碳和一氧化碳（第二课时）

课时目标

1．了解二氧化碳对生活和环境的影响

2．认识自然界中的碳循环

3．认识CO的性质和用途

课堂导学

知识点一二氧化碳

2．CO2对生活和环境的影响

（1）CO2在生活和生产中的用途

用途

涉及性质

灭火

①

作气体肥料

②

制做碳酸饮料

③

人工降雨

④

（2）阅读教材P119－121，完成下表CO2对生活和环境的影响的归纳

影响

注意事项或防治措施

生活

无毒，但在空气中的体积分数>1%时，会影响人体健康

在人群密集的地方应该注意⑤________________。

环境

造成⑥___________。

能产生此效应的气体还有⑦______、⑧______、氟氯代烷等。

⑨___________________

_____________（三点）

典例解析

例1下列有关二氧化碳的自述中不符合事实的是（）

A.我是灭火英雄B.植物的光合作用离不开我

C.我也含有碳元素，可用来作燃料D.我无毒且溶于水，可用来制汽水

解析：

二氧化碳不支持燃烧，密度比空气大，可用来灭火，二氧化碳溶于水且与水反应可用来制碳酸饮料，二氧化碳不能燃烧，不能用来作燃料。

答案：

C

变式训练

1.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）

A.用二氧化碳灭火B.干冰用于人工降雨

C.二氧化碳用来生产化工产品D.二氧化碳作气体肥料

2.每年6月10日是“全国低碳日”，下列做法不符合“节能低碳”理念的是（）

　A.提倡双面使用纸张B.推广使用一次性竹筷

C.提倡使用太阳能热水器D.推广使用公共自行车　

知识点二CO

1．CO的物理性质

CO是⑩____色⑪______味⑫______气体，密度比空气⑬______（可通过计算相对分子质量与空气的平均相对分子质量29对比获知），⑭________溶于水。

注意：

因CO的密度与空气相差不大，所以收集CO只能用⑮__________。

2．CO的化学性质

阅读教材P121－122，认识CO的化学性质和用途

（1）可燃性

CO能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈⑯______色。

反应的化学方程式为：

⑰__________________________________________。

[交流讨论]

下图是二次进风节能煤炉示意图（煤的主要成分是碳），煤炉口产生蓝色火焰。

（1）分析煤炉中发生的化学反应，写出各部位的一个主要反应的化学方程式。

煤炉底部：

⑱__________________________，

煤炉中部：

⑲____________________________，

煤炉口：

⑳______________________________。

（2）与一次进风煤炉相比，二次进风煤炉为什么会减少污染？

__________________________________________________。

（2）毒性

CO有毒，它极易与血液中的

______________结合，造成生物体内

________，严重时会危及生命。

如果发生CO中毒，轻度的应

__________________，严重的要立即送往医院。

[交流讨论]

（1）CO被称为“隐形杀手”的原因是：

______________________________；

（2）冬天用煤火取暖时，需要注意哪些事项？

_____________________________________________；

（3）煤气厂为什么常在家用煤气（含有CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？

___________________，若发生煤气泄漏应该怎么办？

____________________________。

（3）还原性

教师播放CO还原CuO的实验视频，学生观察现象并做好记录

实验装置图

实验操作步骤

实验现象

①先通入CO气体

②加热

③停止加热

④继续通入CO，直到装置冷却

　[实验分析]

在加热的条件下，CO夺取氧化铜的氧，从而生成红色的铜单质和二氧化碳气体，反应的化学方程式为：

_______________________________________。

小结：

CO还原金属氧化物的规律是：

_____________________________。

[实验注意事项]

（1）先通入CO后加热的原因是：

__________________________________；

（2）实验结束后仍需继续通入CO的原因是：

_____________________________；

（3）实验过程中必须处理尾气的原因是

_______________，处理尾气的方法有：

_____________________________。

典例解析

例2某同学设计了下图所示的实验装置：

（1）A中玻璃管内发生化学反应的方程式为__________________________，

这个实验说明碳具有的化学性质是_______，酒精灯加上铁丝网罩的作用是__________。

（2）实验过程中，图中B处能观察到的实验现象是______________，发生反应的化学方程式为__________________________________；

（3）装置C中的现象为_________，发生反应的化学方程式为______________________。

（4）酒精灯③的作用是：

_________________________________________。

解析：

A中情景考查了碳与非金属氧化物CO2的反应；

（2）B中考查了CO的还原性；（3）装置C的作用是检验CO2气体；（4）考查了尾气处理方法及其作用。

答案：

（1）CO2＋C

2CO　还原性　集中热量，提高加热温度

（2）黑色固体变成红色　CO＋CuO

Cu＋CO2　（3）澄清石灰水变浑浊　CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O　（4）尾气，防止空气污染处理

变式训练

3.科学研究发现：

金星大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似。

下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是（）

A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊

B.C2O3在中O2充分燃烧的产物为

C.C2O3在一定条件下能还原氧化铜

D.C2O3中碳的化合价为+3价

4.观察右图CO还原CuO的实验装置，回答问题：

（1）能证明A装置发生了化学变化的证据是：

___________________________；

（2）请分别写出A、B装置发生反应的化学方程式：

____________________________、________________________________________；

（3）该装置存在的安全隐患是__________________，如何改进？

____________________________________。

5.右图是自然界碳循环简图，请回答：

（1）含碳单质矿物不充分燃烧的化学方程式为：

______________________________________；

（2）海水吸收CO2时，发生反应的化学方程式为：

____________________________________；

（3）植物光合作用时，二氧化碳和水在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气，反应化学方程式为：

______________________________；

（4）空气中CO2含量偏高时易引发温室效应，请写出日常生活中减缓温室效应的一条措施：

______________________________________________。

课堂小结

一、CO2

对生活和环境的影响

（1）CO2的用途；

（2）CO2对生活和环境的影响

二、CO的性质和用途

性质

用途

化学方程式

物理性质

1.____色____味的______

/

/

2.密度比空气______

3.____溶于水

化学性质

4.可燃性

/

5.毒性（与血液的________结合）

6.还原性

具有还原性的物质有：

____________，请写出它们分别还原CuO的化学方程式。

___________________________；______________________________________；

________________________________________。

课时达标

1．下列二氧化碳的用途，既涉及到物理性质又涉及化学性质的是（　　）

　A．制成干冰　　B．作气体肥料　　C．制化工产品　　　D．用于灭火

2．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。

下列行为不符合“低碳”理念的是（　　）

A．少用或不用塑料袋　　　　B．大量使用化石燃料

C．提倡使用节能技术和节能产品　　　　D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行

3．吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（　　）

A．O2　　　B．N2　　　C．CO　　D．CO2

4．人们通常用下列方法生产轻质碳酸钙：

将石灰石煅烧制得生石灰（CaO），再将生石灰加水制成石灰乳[主要成分是Ca（OH）2]，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。

试写出上述反应的化学方程式。

（1）______________________________；

（2）________________________________

（3）____________________________________________。

课后作业

A双基过关

1.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（  ）。

A.供给呼吸B.作化工产品的原料

C.用于灭火D.作气体肥料

2.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（  ）。

A.CO2能使干燥石蕊纸花变红B.CO2能使澄清石灰水变浑浊

C.“低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度

3.下列做法不属于“低碳生活”方式的是（  ）。

A.经常使用一次性木筷和塑料餐具

B.尽量使用公共交通工具或步行

C.大量使用节能技术和节能用具

D.广泛使用太阳能和风能等清洁能源

4.下列有关一氧化碳的说法正确的是（  ）。

A.一氧化碳是有刺激性气味的毒气

B.在炉子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒

C.一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们化学性质相似

D.一氧化碳既有可燃性，又有还原性

5.下列说法正确的是（  ）。

A.有人用煤炉取暖时，为防止热量散失，关闭门窗

B.某同学夜间发现煤气泄漏，他立即打开电灯检查

C.CO和O2一样，具有氧化性

D.C0不纯易发生爆炸，点燃前要检验其纯度

6.在右图装置中通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果澄清石灰水变浑浊，则X可以是（  ）。

A.H2B.COC.CO2D.O2

7.有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是（  ）。

A.常温下都是气体，都难溶于水B.都能与氧化铜反应

C.都可由碳和氧气反应得到D.都跟石灰水反应

8.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是（  ）。

A.澄清石灰水B.氮气C.灼热的氧化铜D.紫色石蕊试剂

9.除去一氧化碳中含有少量二氧化碳的正确方法是（  ）。

A.通过澄清石灰水B.通过红热的铁丝C.用燃着的木条D.通过灼热的氧化铜

10.请根据碳循环图回答以下问题：

（1）大量排放CO2会造成地球______；

（2）从图中可知植物和______会吸收CO2．植物通过光合作用吸收CO2放出氧气的方程式为：

6CO2+6H2O

     光     

叶绿素

X+6O2，则X的化学式为______。

11.A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，它们都含有同一种元素。

通常情况下A是固体单质，B、C是气体，其中C能导致温室效应。

它们之间的转化关系如图所示。

（1）写出下列物质的化学式：

A__________，C__________。

（2）①的化学方程式是____________________，反应类型是_______；③的化学方程式是_________________________。

（3）对比反应①与②的不同，获得的一条结论是______________________________________________________________________。

B能力提高

12.下图是利用CO2制取CO，并还原CuO的装置，请依图回答以下问题：

（1）B装置产生的实验现象是__________________________________；

（2）请分别写出A、B、C三套装置发生反应的化学方程式：

______________________，_____________________，_____________________；

（3）该装置的缺点是__________________，改进的方法是______________________________________________。

参考答案

课堂导练

①不支持燃烧不能燃烧，密度比空气大②促进植物的光合作用③与水反应生成碳酸④干冰升华吸收热量⑤通气换气⑥温室效应⑦臭氧⑧甲烷⑨a.减少使用化石燃料　b.开发新能源　c.大力植树造林⑩无⑪无⑫有毒⑬略小⑭难⑮排水法⑯蓝色⑰2CO＋O2

2CO2⑱C＋O2

CO2　⑲CO2＋C

2CO　⑳2CO＋O2

2CO2　

二次进风提供了充足的氧气，使碳能充分燃烧

血红蛋白

缺氧

打开窗通风

无色无味而且有毒

通风　不要关闭门窗

当煤气泄漏时能及时提醒人们发现

关闭阀门开窗通风

黑色粉末变红　澄清石灰水变浑浊

CO＋CuO

Cu＋CO2　

CO＋金属氧化物

金属＋CO2（与铁的氧化物反应时，应高温）

排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸

防止生成灼热的铜与氧气反应，重新变成氧化铜

一氧化碳有毒会污染环境　

使用酒精灯点燃尾气（或用塑料袋收集尾气）

变式训练

1.B2.B3.A4.

（1）黑色粉末变红

（2）CO＋CuO

Cu＋CO2　CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O　（3）未处理尾气，污染环境　使用酒精灯点燃尾气（或用塑料袋收集尾气　2.

（1）2C＋O2

2CO　

（2）CO2＋H2O===H2CO3　（3）6CO2＋6H2O

C6H12O6＋6O2　（4）双面使用纸张、多植树种草等

课堂小结

性质

用途

化学方程式

物理性质

1.无无气体2.略小3.难

/

/

化学性质

燃料

2CO＋O2

2CO2

5.血红蛋白

/

冶炼金属

CO＋CuO

Cu＋CO2

C、CO、H2C＋2CuO

2Cu＋CO2↑CO＋CuO

Cu＋CO2H2＋CuO

Cu＋H2O

课时达标

1．D　2.B　3.C4．

（1）CaCO3

CaO＋CO2↑

（2）H2O＋CaO===Ca（OH）2（3）CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O

课后作业

A双基过关

1.A2.A3.A4.D5.D6.B7.C8.B9.A

10.

（1）温室效应

（2）海洋；C6H12O6

11.

（1）CCO2

（2）2C+O22CO化合反应

H2CO3CO2↑+H2O

（3）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳

B能力提高

12.

（1）黑色粉末变红色

（2）C+CO22CO

CO+CuOCu+CO2

CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O

（3）没有尾气处理装置在装置后面加一个燃着的酒精灯