人教版八年级语文上册导学案说明事物要抓住特征.docx
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人教版八年级语文上册导学案说明事物要抓住特征
《说明事物要抓住特征》导学案
一、教学目的与要求
1、通过本次作文教学,使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、能抓住特征对事物进行说明。
二、教学重点:
怎样
抓住特征进行说明
三、教学难点:
对“特征”的理解
知识卡片
一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。
这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。
铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。
写说明文,要注意抓住事物的特征。
预习导学-------不预不讲
(一)猜一猜谜:
1、“全身盖着一层雪白的毛,它像别的哺乳动物一样,有嘴,有鼻子,有眼睛,长着四条腿,一条尾巴。
”
请你根据说明内容,猜猜写的是哪种动物。
上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志,所以不好猜。
指导学生理解“特征”。
2、“长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很长。
”
问:
你能看出写的是哪种动物吗?
为什么?
小结:
3、指导学生继续观察,分析其形态,问:
它还有哪些标志?
小结:
问题3写出了兔的形态特点,当然事物的特点不仅仅只限于形态,特征还可以包括哪些方面?
4、请大家归纳整理一下,还“兔子”一个原来的模样。
5、“小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。
眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就微微颤动。
前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。
”
师归纳小结:
写特征不仅要写出它的独有标志,而且还必须写得细致具体。
解释特征:
可供识别事物特殊象征或标志。
或者一事物区别其他事物的独有标志。
合作探究-------不议不讲
(二)要抓住特征说明事物。
任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此,要介绍清楚这一事物,必须把握住它的特征,才有准确性可言;不单写作说明文如此,阅读说明文也同样要把握住事物的特征,才能清楚地认识作者介绍的事物。
抓住事物特征,是写好说明文的关键问题。
1、探究:
抓住事物特征的方法有哪些?
(1)
(2)
(3)
2、用比较的方法说明事物的特点。
请说明“水与豆浆”各自的特征:
(三)课堂训练
以“水”为例,写一篇300字的说明文。
例文:
水是液体。
石块和木块有一定的形状,无论放在桌子上或者盒子里,它们都不会改变自己的形状,都是固体。
水就不同,放在圆杯子里就成为圆形,放在方盒子里就成了方形,它没有一定的形状。
水是无色透明的。
有人说水是白色的,这话错了。
拿水同牛奶比较一下就会明白,牛奶才是白色的,水是什么颜色也没有的。
如果把一根筷子插入牛奶里,我们就看不见它。
再把一根筷子插入清水中,我们能够透过清水看见插入的筷子。
水是无嗅、无味的。
怎样来区分无色透明的烧酒和水呢?
光凭肉眼是毫无办法的。
只要闻一闻,尝一尝就能正确无误地区分了。
烧酒有酒的气味和味道,而水却什么气味、什么味道也没有。
因此,在正常的情况下,水是无色、无嗅、无味的液体。
(298)
拓展延伸
(四)写作训练
以“猫”为说明对象,突出特征,正确运用说明方法,写一篇600字以上的说明文。
思考提示:
找出猫的外貌、生活习性、用处等特征,然后按逻辑顺序布局。
◎参考写作提纲:
1、 猫是食肉的哺乳动物。
(下定义)
2、 猫虎传说。
3、 特征:
眼睛、耳朵、脚爪
、肉垫、
胡须,(形状、作用)
4、 捕鼠。
(伏击、守侯、吃鼠)
5、 嬉戏。
(和狗打架)
6、 肉、毛皮用处。
[来源:
Zxxk.Com]
知识链接
(五)说明特征
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。
事物的特征不止一个,要仔细观察、研究、分析。
但不一定逐个介绍。
要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法:
介绍人物,主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物,抓住动物的形状和生理特征,生活习性等。
介绍植物,着重说明它的生态和用途。
介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物,着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
介绍自然地理知识,着重介绍地理现象的形成及地形地貌。
介绍历史名称及事件,着重介绍名称形成的原因,事件发生的背景及其性质。
【名篇精段】
“火云满天凝未开,飞鸟千里不限来……”。
古人笔下的吐鲁番盆地,是一个炎暑咄咄逼人的地方。
很早,这里就有“火洲”之称。
当今的“火洲”,气候又该是怎样的呢?
从全国多年来的气温统计数据来看:
它仍然是我国的“热极”。
1941年7月4日,该地的气温曾升到47
.6℃,创造了我国绝对气温的最高记录。
1953年7月25日这一天,最高气温值也达到47.2℃,最低气温达33.5℃,成为我国最热的一天!
一年中,如果把大于33.5℃的天数作为“炎热日子”的指标,那么,全国炎热日子最多的地方,也在火洲,每年达100天左右!
盛夏的七月,每日最低气温都超过35℃,平均温度为40℃。
夏季,午后的地面常达70℃以上,最高
时可达82.3℃,把鸡蛋埋在沙中,不多一会儿,就能烤熟,
如此看来,当今的吐鲁番盆地仍然是个“火洲”。
——李希圣《“火洲”
》
长江流域蕴藏着巨大的水力资源,水能的储量达2.6亿千瓦,占全国水力总蕴藏量的40%。
而长江流域的大部分能量又集中在三峡以上的长江上游河段上。
从长江的源头到三峡出口处,水面之差达5000多米,而三峡以下的中下游河段,即三峡出口直到长江入海口之间落差却只有50米左右,也就是说,长江三峡以上集中了整个长江99%的落差。
如果在三峡筑一座200米高的大坝,就可以建造一座2500万千瓦的水电站。
这个数字,相当于全国目前已建成的水电站总容量的1.5倍。
现在三峡水电站的设计已经开始,一旦施工建成,它不但是我国绝无仅有的巨大水电站,即使在世界上也名列前茅。
——陈良瑞《前景诱人的三峡电站》
【写写练练】
课内作文
1.以“给你介绍一本课本”为题,写一篇说明文,介绍你的某一本课本。
2.以“这本书真好”为题,写一篇说明文,注意综合运用有关的说明方法。
课外练笔
1.以250字左右的篇幅介绍一处雕塑。
2.以250字左右介绍一下你最心爱的一
种玩具或一张贺卡。
答案:
预习导学-------不预不讲
(一)猜一猜谜:
2、“长着一身柔软的雪白的毛,嘴巴是三瓣的,一双眼睛又红又亮,两只耳朵很长。
”
问:
你能看出写的是哪种动物吗?
为什么?
小结:
兔。
写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。
3、指导学生继续观察,分析其形态,问:
它还有哪些标志?
“嘴巴尖尖的,耳朵有时直竖,前腿短,后腿长。
”
小结:
问题3写出了兔的形态特点,当然事物的特点不仅仅只限于形态,特征还可以包括哪些方面?
6、请大家归纳整理一下,还“兔子”一个原来的模样。
7、“小白兔,披一身柔软雪白的长毛,蹲着时活像一个雪球,嘴巴尖尖的,嘴唇有三瓣。
眼睛像一对红色的玻璃珠,见到阳光就微微颤动。
前腿短,后腿长,走起来一跳一跳的,尾巴短小。
”
师归纳小结:
写特征不仅要写出它的独有标志,而且还必须写得细致具体。
解释特征:
可供识别事物特殊象征或标志。
或者一事物区别其他事物的独有标志。
合作探究-------不议不讲
(二)要抓住特征说明事物。
任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此,要介绍清楚这一事物,必须把握住它的特征,才有准确性可言;不单写作说明文如此,阅读说明文也同样要把握住事物的特征,才能清楚地认识作者
介绍的事物。
抓住事物特征,是写好说明文的关键问题。
1、探究:
抓住事物特征的方法有哪些?
(1)观察。
在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
(2)实践。
通过亲自做去了解事物的特征。
(3)查阅有关资料。
总之要把事物的特征写好,一要观察,二要分析,才能说得准确、扼要。
2、用比较的方法说明事物的特点。
请说
明“水与豆浆”各自的特征:
水是无色透明的液体,水是无嗅、无味的。
豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
(三)课堂训练
以“水”为例,写一篇300字的说明文。
例文:
水是液体。
石块和木块有一定的形状,无论放在桌子上或者盒子里,它们都不会改变自己的形状,都是固体。
水就不同,放在圆杯子里就
成为圆形,放在方盒子里就成了方形,它没有一定的形状。
水是无色透明的。
有人说水是白色的,这话错了。
拿水同牛奶比较一下就会明白,牛奶才是白色的,水是什么颜色也没有的。
如果把一根筷子插入牛奶里,我们就看不见它。
再把一根筷子插入清水中,我们能够透过清水看见插入的筷子。
水是无
嗅、无味的。
怎样来区分无色透明的烧酒和水呢?
光凭肉眼是毫无办法的。
只要闻一闻,尝一尝就能正确无误地区分了。
烧酒有酒的气味和味道,而水却什么气味、什么味道也没有。
因此,在正常的情况下,水是无色、无嗅、无味的液体。
(298)
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