功勋班主任管宗珍访美见闻.docx
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功勋班主任管宗珍访美见闻
管宗珍:
美国访学见闻
讲座时间:
2013年2月20日晚七点至九点半(农历正月十一)
讲座专题:
美国访学见闻
主讲嘉宾:
管宗珍
主 持人:
裴年忠
整理人员:
陈振峰、王小会
Q Q 群:
全国班主任旗舰总群(34662068)
活动流程:
开场——讲座过程——互动释疑——尾声——小结
嘉宾简介:
管宗珍,女,武汉市东西湖区吴家山三小语文高级教师,本科学历,国家二级心理咨询师,武汉教科院兼职教育编辑。
全国百佳班主任,武汉市“功勋“班主任,武汉市“五一”劳动奖章获得者,武汉市“十佳”巾帼建功教育工作者,武汉市“十佳”班主任。
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活动概述:
今晚武汉市功勋班主任管宗珍老师所作的《美国访学见闻》讲座专题,让全体参与者眼前一亮。
管老师以详实优美的文字、信手拍下的原生态图片带我们走进美国基础教育。
她从拜访教育机构、深入中小学校、参观著名院校、聆听专家讲座、感受科技文化、感悟美国之行等六个方面作详尽介绍,并真诚回答群员所提出的八个疑惑。
我想本次活动所达到的成效正如管宗珍老师所讲的:
“通过听培训讲座、参观考察和观摩课堂教学,在美国的教育管理机构和中小学校里,我们初步了解了美国的教育管理体制,体会了美国中小学校的管理与教育理念。
我们与美国的中小学教师和教育专家探讨了学生教育与管理的若干问题,就中小学教育问题举行了探讨与交流,对照中国本土化的教育实践和欧美地区发达的新型教育教学模式和先进教育理念我们进行了反思。
”
【活动纪实】
(一)开场
主持人裴年忠:
各位群员,尊敬的特邀嘉宾武汉管宗珍老师:
晚上好!
中国教师俱乐部至成立之日起就有建立大教育框架的宏图,即不仅汇聚来自教育界的精英人士,还要汇聚国内各行各业、关注教育的精英人士,用他们的行业智慧来武装我们教师们的头脑,更要努力汇聚国际上的教育人士,让我们的教师视野能展望全球!
虽然这看起来会很遥远,但只要我们一步步的往前走,坚信通过我们的努力,一定能看到我们的大教育格局的形成。
今晚之后我们还将邀请全国十佳创新班主任山东名师郑立平老师做“澳洲游学”方面的专题讲座。
郑老师的讲座在年前就已经联系妥当,但因为郑立平老师实在太忙,讲座时间一直未确定不下来,请各位耐心等待。
为了实现建立大教育框架的宏图,我们希望更多的有出国机会的群员回来分享您的见闻感受,希望您把认识的各行各业、关注教育的精英认识推荐给我们,希望您把认识的国际教育人士推荐给我们!
为了大宏图的实现,我们一起来努力吧!
中国教师看美国教育,美国教师看中国教育等等,这是我们实现这个大宏图的一个个小步骤。
今晚特邀武汉功勋班主任管宗珍老师来做“美国访学见闻”就是我们这个小步骤中的一个小点。
为了今晚的讲座,管老师前期做了大量的准备,在此感谢!
(二)讲座过程
特邀嘉宾管宗珍:
各位老师大家晚上好!
先给大家拜个晚年,祝大家春节愉快!
2012年11月28——12月19日,武汉市骨干班主任赴美培训团在市教育局领导的亲切关怀下,在基础教育处卢处长的带领下,一行24人进行了为期21天的赴美培训和学习考察。
短短的21天,在卢团长的带领下,我们穿越了美国东、西部,踏访纽约、华盛顿、旧金山和洛杉矶等州郡,通过听培训讲座、参观考察和观摩课堂教学,在美国的教育管理机构和中小学校里,我们初步了解了美国的教育管理体制,体会了美国中小学校的管理与教育理念。
我们与美国的中小学教师和教育专家探讨了学生教育与管理的若干问题,就中小学教育问题举行了探讨与交流,对照中国本土化的教育实践和欧美地区发达的新型教育教学模式和先进教育理念我们进行了反思。
学习之余,我们参观了美国的政治、经济和科技、文化场所,见识了这片天蓝水清、风光旖旎的美丽国土上高度的民主化和高度的法制化,也感受到这个处于太平洋西海岸的世界“头号大国”经济、军事和科技的强大。
也有点滴收获,下面就简要地和大家交流分享我的美国访学考察之行。
因本人能力水平有限,生性驽钝,难免肤浅,不尽之处,请大家多多包涵。
这里我要感谢我们一起美国访学华老师、黄老师、陈老师等大家的鼎力相助,才能尽量全面呈现我们的见闻,我将从以下几个方面和大家分享。
一、拜访教育机构
二、深入中小学校
三、参观著名院校
四、聆听专家讲座
五、感受科技文化
六、感悟美国之行
一、拜访教育机构
特邀嘉宾管宗珍:
2012年12月9日,我们拜访了洛杉矶郡(县)政府。
接待我们的是该郡(县)的卫生部长兼学区政府督学——陈部长。
首先陈部长向我们介绍了洛杉矶的政府结构以及政府资金的来源渠道。
接下来,宾主之间进行了热烈的对话。
通过对话,我们了解到:
洛杉矶公立大学由州政府管理,而中小学是由民选的官员管理的,由民选官员组成教委,他们有五个委员。
不过管理层人员本身不是教育专家,所以就要找一个专业人员作为学区督学,再下来就是学校的校长、中层管理人员和教师。
政府评价一个学校办学水平和办学业绩有很多种方法,有一个是学术指标的评估。
一名大学生必须具备学士学位,经过一个专业考试,取得职业资格才能够成为中小学教师。
洛杉矶有很多移民子女,这些移民子女很多是从中国来的,他们的家长也是从中国来的。
移民的小孩来这里先学习英文,这样上学校后就不会有语言困难。
还有另外一个项目,从小学二年级到高中,可以选择历史或者数学用中文教学,这样可以让学生掌握两门语言。
洛杉矶公共心理卫生部门主要是医疗机构,其主要任务是治疗有心理疾患的学生。
当地有些大学会特别照顾残疾学生,比如有很多大学和公共设施是为盲人专门准备的。
在加州大学还设有成长服务中心,专门为残疾人提供各种服务。
12月7日上午,我们拜访了地处旧金山的加州教育部。
在此次拜访中,加州教育部总监助理艾瑞卡女士首先对培训班成员的到来表示了热烈的欢迎,接着,艾瑞卡女士的助理琳达女士向培训班老师较为详细地介绍了加州教育体系下的教师评估和任用情况。
其要点主要包括:
教师的任职条件、教师资格认证的方式、新教师的帮扶工作、教师任用的方法、对教师进行评估的原因、教师评估的时间间隔以及评估中主教师与新教师的关系处理等。
琳达女士的介绍既有对加州教师评估和任用情况的客观陈述,也有对教师任用是采用年资的方式还是效果的方式、五年对教师评估一次是不是隔的时间太久等问题的思考,使培训班成员在获取了信息的同时,也引发了深思。
最后加州教育副总监基妮女士介绍了加州教育部的组织架构、经费来源和用于学生教育方面的情况。
三位女士的介绍准确流畅、开合有度,使培训班的老师们在活动中始终保持了饱满的情绪,同时三位女士干练而不失优雅的气质也深深吸引了大家。
这些公务拜访,不仅让我们对美国教育管理体制和教师任用与评估等情况有了一定的了解,也让我们认识到这种对教育实行自下而上的专业化管理的优势,还让我们在教师队伍的建设上得到了一些启示:
加大对新教师的帮扶,将帮扶以及被帮扶老师的业绩进行捆绑评价,促进他们共同进步!
二、深入中小学校
2012年12月4日上午,我们拜访了华盛顿DC地区最好的中学——没有围墙的学校(TheSchoolWithoutWalls)。
在那里,我们充分感受到:
学校教育的点滴细节都在彰显教育的“没有围墙”。
让学生做校长的翻译,为我们用中文介绍学校的情况,做我们访学的导游,给予学生充分展示自我、锻炼自我的机会;“没有围墙”的多功能厅,由折叠式白板充当“屏风”功能,学生可在整面白板上随意涂鸦,展示自己的作品,释放自己的心灵;课桌有圆形、方形、半圆形等多种形状,学生上课有围坐、对坐、前后座等多种形式,以此适应不同课程的需要;走廊的墙上、洗手间的门上贴满各种海报,方便学生知晓相关活动;不张贴学生的成绩,却公布学生参与公益活动的时间、次数,更注重公民的利他教育;558名学生的学校,有30多个社团,学生自由组合成立乐队、篮球队等;与同样没有围墙的大学联手,学生可自主选修大学AP课程;学生来自世界各地……没有围墙,没有禁锢,它体现着美国教育的开放与包容。
站在旁边的是几位是学生翻译,他们都曾经去过中国,有一定的汉语基础。
孩子们的表现还是很阳光的。
学校也充分提供展台,锻炼每一个孩子。
站在旁边的几位都是高中学生,是我们的临时翻译,也是学校锻炼孩子们的做法。
这几位翻译都很不错,大方、热情,幸好有他们,对我们知不无言,言无不尽。
我们每个组都有几位学生翻译跟随,大大提高了效率,和他们沟通非常愉悦。
主持人裴年忠:
开阔眼界了,这是武汉市基教处组织的二十多位功勋班主任的美国放学活动。
温馨提示:
讲座过程中,各位群员可以适时点评,发表自己的感受等。
江阴高物秦丽荣:
细细看,感受差距,寻求发展方向。
长春初英李老师:
我特别想了解美国中小学得评价体系。
特邀嘉宾管宗珍:
12月12日上午,我们在喜瑞都市华人学区董事长刘昕博士的陪同下参观了喜瑞都小学和公立喜瑞都高中。
喜瑞都小学是一所国家认定并获得蓝带奖的优秀学校。
学校课程的开设极富弹性,既没有界限明确的学科,又没有固定不变的教学课时。
学校采用三种机制激励学生健康成长:
1.努力奖,激发每一位学生努力进取。
2.人格培养奖,关注学生美好人格。
3.学业成绩奖,引导学生学业有成。
学校的每间教室都是设施便利而实用的功能性教室,也是一间间略显凌乱的艺术工作室,到处张贴、悬挂、摆放着学生的文字、美术、手工制品和极具班级特色的装饰品,充满了灵性和创意。
全班每个人的作品都有,小到一张签名的自画像,大到用几块硬纸板拼起来的一项研究性学习的成果汇报。
老师们说:
“孩子们对自己的作品能够被展示出来感到非常骄傲,我们对这些作品也非常珍视。
”楼道和其他公共空间也几乎全是孩子们的活动展示天地,橱窗、展示柜等随处可见。
身处这样的环境里,让我们觉得这不是教室,而是学习生活的快乐屋;这不是楼道和空场,而是陶冶情趣的美育“场”。
在喜瑞都高中的教室里,老师不是站在讲台前,而是在学生中间或教室的各个角落。
学生有的在看书,有的在讨论,有的在上网,还有的在大声争论。
学校老师在注重传授知识的同时,更注意培养学生的能力,让学生在体验中成长。
还值得一提的是:
这所学校只有年级之分,没有我们日常所说的班级。
全年级的学生可以依据不同的认知水平,被编入不同的班级进行学习,教师对学生课前进行点名,课后及时评价。
在国内,我们许多学校按照学生的总成绩设置快慢班,以为这就是因材施教,殊不知,总分相近的学生在单科上存在优势学科和薄弱学科,存在很多的不足。
而美国的这种走班制给我们的分层教学提供了一条值得借鉴的途径。
山东初数齐欣:
适合的就是最好的。
难在坚持,贵在创新。
豫滑小数赵永淑:
中国不妨照这个方面引导,制度必须改革才能通行。
走班制,充分让学生展示自我,可以借鉴。
鲁初语胡乐云:
这是他们的校本课程?
自主开发的课程
主持人裴年忠:
而美国的这种走班制给我们的分层教学提供了一条值得借鉴的途径,值得我们思考。
特邀嘉宾管宗珍:
赶上了孩子们吃午餐的时间,和孩子们随机交谈了一下,孩子们特别大方、阳光、开朗,很高兴地应邀留影纪念。
12月13日,我们拜访了罗斯米德高中(RoseMeadHighSchool),这所亚裔学生比例极高,在当地教学水平一流的学校,有着它自己独特的教育方式,那就是关注每个孩子成长过程中需要的心理帮助,给孩子最恰当的、积极地心理暗示。
这所学校有1850名在校学生,学校配备专职心理咨询师8名,他们的工作分别为学生升学指导心理咨询、学生出勤率心理咨询、学生就业心理咨询、教学大纲指导咨询、教师发展咨询等,他们不仅为学生还为老师的成长和发展做出最优的指导,帮助学生克服盲目,明确目标,给学生前进的信心和动力,也帮助老师顺利地实现专业成长。
参观中途,大家都认真地做笔记,及时记录下点滴思考和感想,瞧,老师们多认真啊!
在中国的中小学里,几乎每一所学校都有一个部门,叫政教处,这个部门的主要职能是对全校学生的品德教育进行管理,培养学生良好的道德素质和行为习惯。
而在美国的学校,没有政教处,引导孩子健康成长的是“心理咨询室”。
“德育为先”“成人先于成才”,德育在整个教育中的首要地位无可辩驳,也无可取代,但在学生良好的道德素质和行为习惯的培养上,我们是不是能够少一点“束缚”与“压制”,多一点“尊重”与“引导”呢?
全美像这样的学校都屈指可数,学校的校名一般不怎么显眼,美国不太注重外在。
豫滑小数赵永淑:
中国农村中小学的这样的活动几乎没有,害怕孩子出事,背上责任。
主持人裴年忠:
管老师的讲座不仅有见闻,还有自己的思考和感受!
鲁初语胡乐云:
随笔性的。
应该是能够走出自我,阳光健康的学生,注重实在。
河南初数王海兵:
用心,思考。
人文关怀,学生和老师都受到尊重。
对待的态度和方式不一样,注重内涵。
武汉初数张光华:
带着思考学习才有更多收获,他们比较重视学生的心理发展,其实外国的问题生也挺多的。
我们这边有些学校的心理咨询室都成摆设了。
问题学生肯定有,哪里都有。
学校名称很不显眼。
我们一般都做了门楼。
辽宁高心白云阁:
注重专业心理辅导,发展性指导。
南宁高政杜勋:
我们要把有问题的学生教育成没问题的学生
河南小数孙骞:
美国有应试教育么?
河北初英薄建稳:
心理教育预防胜过治疗。
三、参观著名院校
特邀嘉宾管宗珍:
12月1日,我们来到了闻名遐迩的西点军校。
学校依山就势,傍水而建。
整个校园绿树掩映,绿草如茵,环境十分优美。
教室、图书馆、学生宿舍坐落于群山的怀抱,建筑物古朴庄重,错落有致。
美国是个年轻的国家,但一座座动辄百年以上历史的建筑不能不激起对美国人在建筑规划上目光长远的敬意。
点缀其中的巴顿将军雕像等主题丰富的雕塑无不在诉说着西点的故事。
这里曾经书写了历史,她见证了美国人的艰辛和苦难,也承载了美国人的光荣和梦想。
坐落于校园一隅的偌大的教堂则让人感受到了浸入美国人灵魂深处的open的情怀。
养在西点深闺中的教堂这一天正举行着一场普通的结婚典礼。
想象一下:
年轻的军人们整齐划一的操练口号和悠扬浪漫的《婚礼进行曲》同时在西点校园上空响起——西点不仅有冷冰冰的面孔,西点也温情脉脉。
12月8日下午,我们参观了排名在美国前五的斯坦福大学。
斯坦福大学有着花园般的校园——放眼望去,参天古木苍翠繁茂,五彩鲜花迎风绽放,草坪如绿毡在校园铺开,一幢幢黄墙红瓦、古色古香的建筑掩映在绿树丛中,令人仿佛置身于公园之中。
这是一所人文与自然浑然天成的生态校园。
漫步于校园之中,随处可见年轻学子踢球、看书、交流的身影,时刻感受到的是百年名校深厚的文化底蕴。
这是一所培养了35位诺贝尔奖得主的学校,这还是一个成就了世界科技创新之都——硅谷的学校,它是科技的摇篮,它引领着世界科技电子的潮流,它每天都在改变着世界,改变着人类的生活方式。
而它的创建却是由一个人来完成。
老斯坦福功高盖世。
然而这样的大学在美国绝非独此一所。
我们不能不钦佩美国这些富豪们的慈善胸怀和远见卓识。
他们给予人类的巨大的精神财富不仅造福于美国人民,同时造福于全人类,他们必将光照千秋。
四、聆听专家讲座
特邀嘉宾管宗珍:
12月11日,我们乘车来到加州大学伯克利分校继教中心,听了一场生动精彩的报告。
主讲人SeisonR.Jogerson教授担任过多年的小学校长,后又曾任学区总监,对美国基础教育进行了多年的研究,并对其研究成果不断进行总结、提炼。
从上午9:
00到下午4:
00,所有学员和主讲教师一起探讨了美国的教育制度、美国教育目前存在的问题、学生脑潜能的开发、教师对学校变化的催化作用等问题。
随后,SeisonR.Jogerson教授重点介绍了高效能课堂的五个要素,即:
SafeandsecnreEnvironment、Levels ofInstruction、ActivestudentEngagement、Organization\Schema、CorrectiveFeedback,让正在探寻构建高效课堂路径的我们深受启发。
而尤为可贵的是,SeisonR.Jogerson教授不仅向我们介绍这五个要素,而且用他自己的课堂组织和教学行为践行这五个要素,为我们诠释高效能课堂。
他将我们分组,让我们“团团坐”,不时的给任务我们,让我们用不同的形式进行讨论。
他还让我们在课堂上用图画描述我们对教育问题的理解,让我们全体学员参与演情景剧,感受叙事方式……报告内容充实、形式活泼,给我们留下了极其深刻的印象。
配备大量的图片,让大家直观感受教授的课堂,让我们终身难忘。
上课开始,迅速进入上课状态。
舟车劳顿下,一开始难免集中精神,聪明的教授,让我们伴着他准备的轻音乐,在教室里随意走动。
开始,不明就里,但还是依言行事。
一开始,大家走的有些拘谨,不知道教授葫芦里买的是什么药。
没过一会,教授让我们迅速两人自由组合,思考一个问题:
“中美教育的不同之处在哪里?
”讨论完后,记录下来。
没过几分钟,音乐声又想起了。
教授示意我们继续随着音乐,想怎么走,就怎么走,尽量走遍每一个角落,放开一些走,不拘形式地走,可以边走边跳舞。
听教授这么一说,大家逐渐放开了许多。
没过一会儿,音乐骤然停止。
这时,教授让大家在最短时间里,三人组成一组。
又抛出一个问题,让大家思考:
“中美教育的相同处在哪里?
”
两轮下来,大家的疲倦、拘谨一下子被感到到了九霄云外。
音乐声再次响起,有了前两次经验,大家已经驾轻就熟了,放松地、自由自在地穿梭于整个会场。
因为我想尽量记住每一个环节,不想离座位太远,所以,总在我的座位附近“游荡”着,保证随时随地,我都能回到自己的座位上做笔记。
果真,一会儿功夫,音乐又停了,这次教授让我们迅速随机组成四人小组。
我们又思考:
“中美教育的相同处与不同处分别是什么?
”
这样三个轮回下来,大家的注意力很快就集中到教授这里来了。
我也渐渐地明白了教授的一番话:
一个老师有没有权威,42秒钟就能判定。
因为他(她)会提前做好准备工作,让一切变得秩序井然。
教授就是这样一个经验丰富、教学有方的行家里手。
一开课,他就深深地抓住了我们的心!
让我们对他的课堂充满了无限的期待。
主持人裴年忠:
管老师的讲座是优美的散文,行云流水,情感充沛。
温馨提示:
请老师把问题小窗给我。
湖北武汉语文许:
管老师好,您此行最大的收获是什么?
豫滑小数赵永淑:
管老师的文笔美、朴实,就像你参观的学校那样不张扬。
湖南英语阳三莲:
好善解人意的教授,智慧。
鲁初语胡乐云:
尊重。
黑龙江高政侯力:
方法。
三情景剧表演
湖北小数李经银;
有人能听懂教授的语言吗?
语言障碍是如何克服的?
湖南英语阳三莲:
生动活泼轻松幽默的课堂,他们肢体语言丰富。
河南初语刘丽丽:
我也一直很困惑,语言不通,这是个大问题。
鲁技师学院朱:
应有翻译吧?
鲁初语胡乐云:
这个苹果都可以解决。
特邀嘉宾管宗珍:
《黑眼睛的大红鱼》教授读故事,同声翻译,我们表演,非常轻松。
好似又回到了我们的童年时代,课堂上的我们,玩的不亦乐乎。
在愉悦的氛围中,感受美国课堂。
连我们这些成人都是如何喜欢,可想而知,孩子们就更不用说了。
四小组合作体验
看见那个年轻的小伙子没?
刚发的第一张照片,站起来看大家的那位,就是同声翻译。
讲授讲一句,他迅速翻译出来,是来自山东的一位很优秀的小伙子,他是特聘翻译.教授又准备了六张空白纸,你理想中的老师应该是怎样的?
讨论,画出来,不要求完美,能表情达意即可。
各位组长正在代表本组向大家解释,尽量直观让大家感受精彩纷呈的教授课堂这样的课堂时间总是过得太快,一天就这样在意犹未尽中度过。
河南初语刘丽丽:
戴眼镜那位吧?
辽宁高心白云阁:
这种课堂太有吸引力了。
豫滑小数赵永淑:
你们去的学校有中国的老师么?
他们都开什么课程?
鲁技师学院朱:
知行合一。
鲁初语胡乐云:
这其实就是在解释教师应具备的素养吧?
我们要在课堂上教会学生一种态度:
主动
主持人裴年忠:
中国学校的课堂要都是这样的话,厌学的学生还多吗?
武汉初数张光华:
如果是这样的课堂就不是现在的现状哈,你们手上拿的证书?
湖南英语阳三莲:
如果能让学生感受到学习是一件快乐的事情,就不会有人厌学了
长春初英李老师:
培训结业证!
特邀嘉宾管宗珍:
12月15日,FCC文化交流中心为我们安排了卡西·莱维特(Catherine Levitt)女士给我们授课。
莱维特女士曾经是基辛格博士的经济分析人,曾在国务院工作过,跟随过尼克松总统访华,也曾在加州州立大学各个分校任教过,对中国前一阶段的教育有一定的了解。
在教学过程中,她谈到了中美文化的比较,谈到了美国教育的结构,美国学生的学习生活状况,中间还设置了团员们参与的依提示绘图的游戏环节。
这个教授很厉害,她拿到了四个博士学位,今年68岁。
既抽烟、又爱喝咖啡。
她每天游泳二十分钟,遛狗十公里。
那天早上飙车两百多公里来给我们上课,她说自己就像十六岁的少女一样精神。
让大家猜一猜,美国的文盲标准是什么?
她说她家的狗就能达到这个水平,何况人呢?
告诉大家:
八年级的水平。
文盲的标准是能否读懂英文报纸,英文报纸的水准就是以八年级为标准的。
课余她给我们欣赏她多年前来中国的照片,她的宠物狗,她的作品。
湖南英语阳三莲:
需要老师去唤醒,健康生活特想跟她交朋友。
太幽默啦!
是的,有视频会更真切地感受他们的课堂。
母语阅读,也不能一概而论。
博士头衔太多,所以高深。
鲁技师学院朱:
班主任培训还是快乐教学?
山东中职王桂莲:
她的时间都用在学习上了
武汉初数张光华:
国外接受教育的机会更多,宽进严出哈。
比较注意运动,可以考虑哈,但他们一般只会给邮箱。
不知道,肯定不是!
他们的八年级相对我国的什么学生阶段?
不是的,乐于与人分享,背影挺有意思,理论比较多?
主持人裴年忠:
要是这些美国的教授上QQ的话,我们就可以邀请他们加盟中国教师俱乐部,在俱乐部与各位老师们快乐的交流了。
所以,我想到一个问题,在有机会出国访学的时候,是否尽量弄到这些相关人员的联系方式?
河南初数王海兵:
高中算文盲吧?
初班秘助刘书亚:
应该不是我们的八年级吧?
安徽小语王云:
有没有完整的教学视频.
长春初英李老师:
她家的狗可以啊?
其实可以联系上!
正常是初二,不过有些科目会比中国的课程难度要低。
我国初二的学生完全可以阅读报纸了啊!
阅读不等同于写作吧!
重庆小语戴华:
但我国初二的学生,母语水平很低。
数学比中国简单,能写出正确通顺的文章吗?
阅读报纸,小学生都可以。
豫人教
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