关爱他人主题学习班会教案.docx
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关爱他人主题学习班会教案
关爱他人主题班会教课设计
召开“让我们学会关爱他人”主题队会,来培育学生关
爱他人的健康人品。
分享了关爱他人主题班会的教课设计,欢
迎参照!
一、指导设计理念
1、有关年纪特点论述:
高中生处于自我意识发展的顶峰期,很简单出现自我中
心偏向,表此刻人际关系中就是过多地考虑自己的感觉而忽
略对方的感觉,气度开始变得狭小。
这会严重影响学生优秀
人际关系的成立,进而影响学习。
只有使他们学会宽容,才
有可能拥有和睦的人际关系。
2、活动重要性论述:
人际交往的指导是心理健康教育中极其重要内容之一。
人际交往是个体社会需要的重要构成部分,是个体保持自己
生计和发展的必需条件。
心理学家舒茨(W·C·Schutz)对
大批的有关社会行为资料进行了剖析,结果发现,在人际关
系方面,人们有三种基本的人际需要:
包含的需要、控制的
需要和感情的需要。
包含的需假如指人们希望与他人发生相
互作用,并成立和保持和睦关系的需要。
舒茨还指出这三种
人际需要之间拥有继承性和连续性。
因此,在人际交往的辅
导中,学生第一应当学会宽容,有能包含他人的广阔胸怀。
二、指导目标
1、认知目标
经过本堂课,让学生认识到在人际交往中摩擦是不行避
免的,当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。
2、感情目标
经过“情形再现”栏目这一教课环节,使学生领会到宽
容他人以后的欢乐心情,意会到宽容对成立优秀人际关系的
重要作用。
3、行为目标
使学生在人际交往中,渐渐学会以一颗宽容的心对待他人,即便有时是对方的错,也试着主动与对方握手言和;人无完人,学会用放大镜将他人的长处放大,用减小镜将他人的弊端减小。
三、指导要点
认识宽容在人际交往中的重要性;在实质生活中,碰到人际摩擦时,能够真实地学会宽容他人。
四、指导难点
在实质生活中,能时辰用宽容的原则来对待他人,进而维系和睦的人际关系。
五、课前准备
1、阅读德育读本《我是他人的天使》(校本教材)“宽
容博爱”篇,找出此中最感动你的一个人、一个场景或一个
细节、一句话,写一段感想。
2、用一段话归纳“什么是宽容”。
3、采集有关宽容的故事、格言。
教课过程:
导入语:
同学们,大家都想拥有更多的朋友,拥有和睦和睦的人际关系,都想学业有成,人生绚烂!
这是多么美好的人生境地!
但是现实却让我们好多同学堕入了迷惑,我们经常由于一点小事而与同学发生摩擦,由于一句话和朋友形同陌路,由于一点损害而和老师、父亲母亲无声地冷战!
有没有解决的良方?
有,那就是——宽容!
有人说,宽容是暖和的春风,能够安慰受伤的心灵;有
人说,宽容是暖和的阳光,能够消融心中的坚冰;也有人说,宽容是绵绵的小雨,能够滋润干枯的内心,宽容是悦耳的音
乐,能够净化我们的灵魂!
今日,我们希望经过本次活动,带你走出人生的泥淖,走上行进的快车道!
人们给宽容给予了众多漂亮的光环,同学们,你们究竟是如何认识宽容的呢?
我想听听你们的看法。
一、什么是宽容(你是如何理解宽容的?
)
1.几个同学讲话,谈自己对宽容的理解。
(略)
同学们用自己的语言解说了对宽容的理解,我们来看看
字典上的解说吧。
“宽大有肚量,不计较或不追查。
”——《现代汉语词
典》
“允许他人有行动和判断的自由,对不一样于自己看法的
看法,应耐心公正地容忍。
”——《大英百科全书》
2.教师总结:
看来宽容需要我们有广博的胸怀,容忍
的肚量和和蔼的天性。
正所谓“海纳百川,有容乃大”啊!
二、感觉宽容——楷模的力量(读本、生活中的典
型案例)
宽容是这样一种难得的美德,德育读本中有没有这样一
些宽容故事,感动了我们的心扉呢?
我想一定是有的,课前
已经安排大家阅读了《我是他人的天使》“宽容博爱”篇里
的故事,下边,请大家各抒己见,谈一谈自己的感觉吧!
学生谈读本《宽容的故事》、《给仇家一块面包》、《为别
人喝采》等三篇文章的读后有感。
教师适合评论。
1、设想情形:
假如《给仇家一块面包》中那失掉儿子
的母亲最后递给战俘的不是一块面包,而是一只拳头,结果
将会是什么?
请大家来说说。
学生议论,教师小结:
在愤恨和宽容的较量中,宽容取
得了成功,在愤恨和人性的较量中,人性获得了成功!
这位
母亲自上分明洗浴着圣洁的光辉,人性的光辉,她把人类善
良的天性推向了极致,让人震惊!
其实,还有好多这样的故
事,也能触动我们的灵魂!
我们一同来看一看。
2、教师增补3个宽容故事。
(1)、齐桓公的故事:
管仲以前辅助齐桓公的政敌公子纠,并差点一箭射死齐桓公。
后齐桓公当政,鲍叔牙介绍管
仲,齐桓公不计前嫌,“重礼认为医生”,终成为春秋霸主。
评论:
不难看出,齐桓公的宽容大度和广博胸怀是成就其霸业的重要要素。
(2)、林肯的故事:
林肯总统对政敌素以宽容著称,以后终于惹起一个议员的不满,议员说:
“你不该当试图和那些人交朋友,而应当消灭他们。
”林肯浅笑着回答:
“当他们变为我的朋友,莫非我不正是在消灭我的仇敌吗?
”
评论:
本来多一些宽容,我们公然的敌手或许就是我们潜伏的朋友!
(3)、周总理的故事:
一次,剪发师为周总理刮脸时,总理咳嗽了一声,刀子不当心把他的脸刮破了。
剪发师十分紧张,手足无措。
周总理平和地说:
“不用焦急,这不可以怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?
”
评论:
假如在人与人的相处中,对他人的过失能宽容以待,就等于给对方供给了改错的时机。
三、宽容的意义
宽容是一种美德,宽容更是一种境地!
1、教师总结宽容意义:
当我们宽容了朋友一时的冲犯时,我们理解了:
宽容是
快乐之本。
当我们宽容了同学无心的损害时,我们理解了:
宽容是
交友之桥
当齐桓公宽容了以前差点致自己于死地的管仲并最后
称霸时,我们理解了:
宽容是事业之基。
当我们对不注意踩了我们脚的人回报一个浅笑时,我们
理解了:
宽容是漂亮之源。
2、师生共同朗诵“宽容博爱”篇导语《海纳百川,有
容乃大》。
下边让我们共同朗诵“宽容博爱”篇的导语《海纳百川,有容乃大》。
在优美的文字中去加深感觉吧!
四、学会宽容
教师:
此时此刻,我相信同学们心中已经涌动着崇敬的宽容之情,甚至可能想到了用什么方法来向以前损害过你或你以前损害过的人表达一份宽容或抱歉,但请注意,宽容是需要艺术的,下边我们在几个“情形再现”中观察一下同学们能否真实学会了宽容。
(情形再现展现)
当年,在英国有个很俏皮的小男孩。
他很想亲眼看看狗的内脏,于是他偷偷地把校长最喜欢的一条小狗杀掉了,而后把内脏一件件剥离察看。
假如你是该校长,你会怎么处理这位小男孩?
(学生讨
论)
教师:
让我们来看看校长是怎么办理的吧,
校长知道后,
让小男孩画了一幅人体骨骼图和一张人体血液循环图。
小男
孩照办了,并且很优秀地达成了任务。
这位小男孩以后因研
制成功胰岛素而获取了诺贝尔奖。
他就是英国有名的生物学
家约翰·麦克劳德。
小结:
能够想见,假如当年校长很严苛地处罚了小男孩,
小男孩或许就此失掉难得的探究精神,最后成为平凡之人!
校长谅解了小男孩,不是气度广阔的表现吗?
正所谓“宰相
肚里能撑船”,他当心地保护了小男孩的兴趣,不正是充满
爱心、善待他人的质量吗!
气度广阔,就不会被平时生活中
的小矛盾、小摩擦所困扰,善待他人,充满爱心,你也会因
此获取快乐和暖和!
唇枪舌剑,结果常常是两败俱伤!
有句
古语说得好,那就是“赠人玫瑰,手留余香”
。
看来,宽容
的原则之一是“气度广阔,充满爱心”。
——气度广阔,充满爱心
情形二:
一次,小张因打篮球忘了上课时间,当他气喘吁吁地跑
到教室时,同学们已经上课好久了。
老师充公了他心爱的篮
球,并对他说,球要等学期结束后才能还给他。
小张当
时
就与老师发生了特别强烈的语言矛盾,此后非
常仇恨
老
师和他所教的学科。
假如是你,你会怎么办?
(学生议论)。
小结:
先人说得好:
“尺有所短,寸有所长”“金无足赤,人无完人”。
每一个人都有长处,也有不足,矛盾的产生在所
不免,因此凡事都需换位思虑,摆正自己的地点,心中有他人,站在自己的立场想他人,站在他人的立场想自己,就能理解他人行为、语言的合理性,情绪就能慢慢沉静!
小张假如能站在老师的角度想想,就会发现老师的办理方式诚然不妥,但也是专心良苦,希望自己珍惜时间,能够经过其余方式获取老师的体谅,比方为班级做好事。
小张只看到了老师的错误,却没有看到自己的错误,他用老师的错误谅解了自己!
其实,他人错了,其实不等于你就对了。
自然,老师假如注意了学生的感觉,也就不会这样简单粗暴地办理问题。
——换位思虑,摆正地点
情形三:
《圣经》中有这么一句话:
“假如有一个人打你的左脸,你就把自己的右脸也送给他打。
”
假如是你,你会这么做吗?
(学生议论)佛说“我不入地狱,谁入地狱!
”
小结:
宽容是有原则的。
我们能宽容制假卖假者吗?
我们能宽容考试舞弊吗?
当对方已经违犯了社会道德、国家法例时,我们就应与他作果断地斗争!
宽容不是脆弱,不是姑
息,更不是为虎作伥!
这正是“宽容有度,利人利己”啊!
“宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,
是姑息;宽容伤天害理的人,则是放纵。
”丧失原则的宽容
是对社会、对他人的不宽容!
——宽容有度,利人利己
四、快乐人生的作业
同学们,宽容是长久坚持的事,不是有人说“做一件好事简单,做一辈子好事难”,吗?
宽容也是这样,给你们部署一个“快乐人生的作业”,请试试做好以下事情吧!
1、每日对身旁的人多浅笑三次,把欢喜传达下去。
2、每日花五分钟想想自己拥有的,试着去感恩。
3、每日谅解一个损害你的人,让难过的能量到你这里为止,做“难过终结者”。
4、每日做一件帮助他人的好事。
5、每日夸赞他人的长处,并尽量去学习。
6、为他人的成绩鼓掌,而不去妒忌。
结束语:
法国大作家雨果以前说过:
“世界上最广阔的是大海,
比大海更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀!
”种
植宽容吧,它是友情的守卫神,家庭友善的基础,世界和平
的基础!
栽种宽容,栽种爱心吧,让我们真实成为他人的天
使,18班的每一位同学都会在和睦、博爱阳光的洗浴下,快
乐走过每天!
最后,让我们共唱《让世界充满爱》,唱出美好的祝福
吧!
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