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XX年中班春学段工作计划
XX年中班春学段工作计划
篇一:
XX春学段学段大事安排
XX春学段学段大事安排
XX-3-2
篇二:
XX年春学段工作总结
XX年春学段工作总结
邵原镇李洼小学
XX年春学段,我校秉承“以德立校、育人为本”办学理念,按照“两规、两课、三提升、一服务”工作思路及将“落实”进行到底的工作策略,扎实工作,取得了较好成绩。
现总结如下:
一、抓“两规”,夯实教育基础
一是规范学校管理。
首先是从教育、教学、德育、后勤、财务等方面完善了各种管理制度,启动了学校章程建设,特别是细化了教职工考勤制度、教职工绩效考核制度、教职工评先晋级制度、学校财务管理制度、教学管理制度等。
其次,构建了领导牵头,教师值周、学生参与的三级管理机制,确保了制度的落实,目前学校管理日趋规范。
二是抓细常规教学。
修订、完善了备、讲、批、辅、考有关要求,制定了李洼小学教师教案书写要求,学生各种作业书写要求,并实行“个人自查、教研组周督查、教导处月检查汇总、校期展示评价”等措施,强化落实,成效明显,在中心校督导中受到好评。
二、抓“两课”,守住主阵地
一是启动课程建设:
依据我校“以德立校、育人为本”办学理念,提出“以行养德、以知修德”治学措施。
启动了相关课程建设,学校制定了课程建设实施方案,规划了课程建设基本框架:
(1)养成教育课程(文明礼仪、遵规守纪、勤俭节约……等八大行为)
(2)德育系列活动课程(春节、
元宵节、端午节、感恩节、国庆节……)(3)读书修德课程(国家课程整合、中西方文化经典诵读……)(4)社团活动课程(绘画、棋艺、呼啦圈、葫芦丝……)(5)乡土文化课程。
(6)研学旅行课程。
目前,《养成教育读本》、《涓涓细流》、《经典诵读》已完成编写,我们的节日《感恩节》、绘画课《小蝌蚪找妈妈》正在编写中。
二是开展“课堂教学大提升”活动:
(1)按照中心校安排,扎实有效开展摸底课、汇报课、优质课、精品课、四轮赛课活动。
(2)走出去学习,请进来示范课堂交流活动。
先后派教师到西关小学、东园小学听课、评课,并回校上模仿课,请本市名师到学校讲课、评课传经送宝,教师每周观看名师录像课。
以上措施大大提高了教师的课堂教学质量。
李鹏老师代表中心校参加音乐优质课比赛并获奖,教师的课堂教学质量明显提升。
三、三提升,突出办学效益
1、学生素养提升工程:
一是坚持不懈做好认星争优工作,使学生形成好习惯。
按定星、学星、争星、授星四个步骤,扎实开展每月一星的认星争优活动。
通过活动使学生在学习上刻苦努力,生活上自立自强、品德上爱国爱家、社会上文明守纪。
各种好习惯逐步形成。
目前共认定学习星、自理星、文明星、节约星等各种小明星80余名。
二是持之以恒开展少年宫活动,使学生彰显个性,发挥特长。
按定时间、定地点、定活动内容、定辅导教师、定活动目标五定工作思路,雷打不动开展活动。
每期一次集中大展示,学生参与率
达100%,收到了很好的效果,跳绳小组、绘画小组、呼啦圈小组活动成果多次受到领导好评。
三是创造性开展大课间活动,提升学生身体素质:
古诗韵律操、跳绳操、跑步操、呼啦圈操四操并重。
不仅提升了学生的身体素质,还提升了学生的文化素养和文明素质。
2、教师素养提升工程:
按照我校“3355”教师培养模式。
即:
做到三好(身体好、思想好、业务好)、练实三功(基本功、教学功、教研功)、优化五对话(同伴、名师、网络、名著、专家)、搭建五平台(基本功展示、技能展示、读书交流、优质课比赛、成长论坛)。
扎实开展各种活动,保证了教师的可持续发展。
目前我校主持的市级教研课题《青年教师专业成长的实践与研究》正在研究中。
3、学校形象提升工程:
(1)加快硬件设施建设与改造。
规划了学校门窗更换、线路改造、厕所维修、操场翻新等建设工程。
按标准推进改薄工作,学生开水供应设备正在安装中。
(2)结合文明校园创建工作,实施“四个校园”创建,极大地提升了学校形象。
一是清洁校园建设。
开展了“整治抽屉卫生、寝室卫生、餐厅卫生、厕所卫生”为重点的清洁校园创建活动。
二是文化校园创建。
更新补充了室内外文化,设计了文化石、文化墙等。
三是美丽校园建设。
修剪原有花草,班级盆花养殖150余盆,各班均设立了上水石等。
目前校园清新芬芳、花香四溢。
四是和谐校园建设。
要求师生说文明话、做文明事等,做到人与环境和谐、学生与教师和谐、教师与领导和谐、学校与社会和谐,把学校建成和谐、文明
的快乐大家庭。
四、一服务,保障有力
1、强化了领导的责任意识和服务意识,使领导变站着指挥看为俯下身子干。
2、保证教学物资供应,充分服务一线教学。
定期进行设施设备排查,营造教育环境安全。
3、进行了“三星级文明寝室”评选活动和文明餐厅创建工作,使师生睡得香,吃得好。
4、开源节流,合理开支等做好财务管理,尽最大努力服务学校中心工作。
五、工作不足
1、学校章程建设、课程开发工作进展稍慢,收效不是很明显。
2、教育科研工作、课题研究工作由于缺乏专家引领,工作不规范,成效不突出。
3、由于种种原因老教师体检工作有计划、无落实。
篇三:
中班第一学期年段工作计划
XX年港塔幼儿园中班年段工作计划
中班年段:
丁莉莉
本学期我们继续以新《纲要》精神为指导,以园务计划为基准,以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动,立足于中班年龄段幼儿的实际情况,以探索性、研究性课程追随孩子的学习过程,促进孩子全面发展,同时努力挖掘孩子兴趣,张扬孩子个性,以人为本,进一步培养教师的责任意识和创新能力,在不断学习,不断实践,不断反思的过程中与孩子结伴成长,让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。
教师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成
长。
一、年段状况分析:
本学期中班段共设有中班2个,教师4名,保育员阿姨2名,在幼儿方面,经过小班一学年的教育,各班班级集体已基本形成,孩子们能遵守一日活动的规则,懂礼貌,喜欢参加各类活动,初步养成良好的习惯,动手操作能力和生活能力有所提高,初步具有感受美的能力。
但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象:
1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整
2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人,注意力容易分散,做事坚持性不够
3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯,缺乏信心,常常处于被动的状态
针对以上等现象,我们特制定了本学期的中班段工作计划,中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后,标志着他们进入了一个新的成长阶段。
二、工作重点:
1、营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的能力。
注意塑造老师的良好形象。
2、在幼儿园总课题的指导下,积极参与、共同探讨、将困惑一一解决,努力配合实施方案,使课题研究落到实处(来自:
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XX年中班春学段工作计划),扎实开展。
3、集集体的智慧,提升年段老师的综合能力,通过老教师与青年、新教师在看课、反思、研讨、再实践的过程中,促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。
4、注重学习环境的创设,开展丰富多彩的活动,提供幼儿表现的平台,使中班的每位幼儿能健康、活泼,和谐地成长,努力让每一个班级都有自己的特色。
5、加强幼儿生活自理能力的提高。
6、积极做好家园沟通,实现家园同乐。
三、具体工作及措施:
(一)互帮互学,提升自我
(1)一支良好的教师队伍,是幼儿园生命力旺盛的源泉。
一个人只有在学习,思索、接受中才能成长与充实。
本学期,我们将继续督促教师读好书。
让教师在阅读思考中感悟名家的理念,从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。
同时也使教师积累文化底蕴,树立新时代教师的良好形象。
(2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神,积极的开展年级组的各项活动。
共同制作活动教具,并力求教具具有实效,反复利用性强,使其共同分享,让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果,努力让每一堂课成为精品,定期
与不定期开年段会议,探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。
如常规、区域活动、环境创设等方面。
班级老师互相听课,班级中的两位教师除了在教学时相互配合外,也要定时的进行听课活动,做好记录,并在空余时间及时地开展评议活动,有交流才能互相学习,才有助于教师间的共同提高。
(3)教师形象的塑造。
讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力,深受孩子的喜爱。
通过自己形象的示范,对幼儿进行美的熏陶。
另一方面我们也督促教师不断地拓宽知识视野,站在知识发展的前沿。
在教学中努力探索,创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。
对教学自我进行不断总结和提炼,以形成有自己风格的教学艺术。
(二)抓好常规,创出特色
(1)幼儿常规活动,抓好常规,做到“活而不乱”。
创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等来培养幼儿良好的生活卫生习惯。
教育常规渗透于教育活动。
如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。
另外还包括游戏区域活动中的规则。
如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。
(2)年段活动。
本学期,我们继续开展年段活动,并保证每月一个符合中班年龄特点,与课程相结合,与生活贴切的年段活动。
捕捉孩子生活中的兴趣点,结合孩子的生活经验开展活动,让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡,丰富幼儿的幼儿园生活,乐意参加大集体活动,在集体活动中学到知识,得到经验。
(3)提供舞台,努力让孩子找到好孩子的感觉。
现在的孩子越来越聪明了,作为老师,我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会,充分挖掘孩子的潜能,为孩子的发展提供舞台。
而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。
每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力,因此,我们将结合对孩子的观察与孩子自主的选择,引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。
我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培养。
教师尝试记录了解每个孩子的发展进程,并为每位孩子提供不同的环境刺激。
如不同层次的操作材料、不同的活动要求。
挖掘孩子潜能,发挥孩子特长,为孩子创设发展与展示自己的舞台,让孩子找到好孩子的感觉。
(三)走进家长、共同教育
教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。
家园的良好沟通,能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题,共同分担教育责任。
本学期,教师将在平常的生活中关注每一位幼儿,详细记录每个孩子的成长、发展;将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情,实现家园同乐。
(1)安排多种形式的亲子活动和家长活动。
根据园内计划,结合各种节日,邀请家长来园参加庆祝活动,如:
庆“元旦”的家园同乐活动。
另外还有家长开放园内半日活动。
在园内半日活动中,家长会看到自己孩子各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。
(2)注重家园沟通的实效性和针对性。
家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流,还可以利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性的与家长交流。
我们将通过成长档案、家长园地、家访、电
话、班级博客等形式让家长及时了解幼儿在园的表现与班级课程目标,及时对孩子优点与不足进行交流,双方一起采取了科学有效的方法对孩子进行教育,使孩子得到不断的进步,不断的发展。
另外如果孩子发生了一些问题,我们会在第一时间与家长联络,让家长知道老师对这些问题的重视,和对幼儿发展的意义。
(四)工作仔细、安全第一
安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。
各个班级,每位老师要保持高度的责任感与警惕性。
为孩子创设健康、愉快成长的环境。
中班年段组将时时提醒教师做好安全工作,防患于未然,并责任到人。
四、月工作安排:
八月份:
1、班级及公共环境布置
2、根据园工作计划和班级实际情况,制订年段计划,各班制定班务计划,商讨一些大型活动的开展。
3、对班级里的新生进行家访、电访,开家长会。
4、各班教师以电话的形式通知家长开学时间,以及注意事项。
九月份:
1、开学初幼儿情绪稳定工作,建立良好的班级活动常规。
2、根据幼儿年龄特点,编排适合幼儿年龄特点的新早操。
3、配合园内活动开展以“防溺水”“防地震”为主题的安全教育活动。
十月份:
1、加强安全常规教育、文明纪律养成教育,形成幼儿良好的行为习惯。
2、中班年段开展相互听、评课的常规教研活动。
3、国庆节放假,做好安全工作,签定假期安全工作责任书。
4、年段活动:
各班收集有关祖国、家乡的图片,迎“国庆”系列活动:
开展爱国、爱家乡教育,进行“国庆游园活动”。
5、根据园要求举行体育项目比赛。
6、开展亲子活动。
7、组织幼儿秋游,让幼儿感受大自然的美,丰富幼儿的秋季常识。
十一月份:
1、积极参加早操排练,为园内早操比赛做准备。
2、组织幼儿讲故事比赛。
3、主题环境创设。
5、教师公开课观摩活动。
6、教师业务知识竞赛。
十二月份:
1、建立幼儿良好生活常规。
2、检查幼儿常规培养及自理能力养成情况,各班制定自理能力比赛。
3、各班卡拉ok比赛。
4、“迎新年,庆元旦”幼儿绘画比赛。
5、全园广播体操比赛。
一月份:
1、进行家长问卷调查,汇总调查情况。
2、复习巩固本学期所学知识,技能。
3、教师自制玩具比赛。
4、5、6、寒假安全教育。
各班召开家长会。
进行学期结束家访。
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