江苏省兴化市戴南张郭学区1819学年七年级下学期第二次月考语文试题解析版.docx
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江苏省兴化市戴南张郭学区1819学年七年级下学期第二次月考语文试题解析版
戴南学区、张郭学区2017~2018学年度第二学期第2次月度联考七年级语文试题
1.根据拼音写汉字
在激情澎()pài的五月,让我们唱响青春的()shì言,不忘初心,牢记使命,披荆斩棘,砥砺前行,不()gū负青葱年华,用智慧和汗水谱写五彩斑()lán的人生画卷。
【答案】湃、誓、辜、斓
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
此题要注意“湃”“斓”的偏旁不要写错。
2.下列句子中标点符号使用有错误的一项是()
A.是我太爱怜它吗?
是我爱怜得无所谓了吗?
我也不知道是什么怪缘故。
B.我一边让雨湿着我的头发,一边吟些杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”,甚至想去田野悠悠地踏青呢。
C.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
D.《红岩》描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由,反对压迫的革命斗争。
【答案】D
【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。
这是学习语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。
此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。
D项的标点使用有误,应该把“争取自由”后面的逗号改为顿号。
3.下列句子中没有语病的一项是()
A.在中央电视台春节联欢晚会上,蔡明、潘长江表演的小品节目妙趣横生,让观众们都忍俊不禁地笑了起来。
B.通过学习第四单元所选的文章,使我们陶冶了情操,净化了心灵。
C.诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感,所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声,在花草树木间发现人生的影子。
D.我怀抱着操作盒,屏息凝神地等待着配合程序:
到哪里该做什么,该发什么指令,操作和判断都必须准确无误。
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项有误,“忍俊不禁”指忍不住笑出来,与后面的“笑了起来”意思重复;B项成分残缺,缺少主语,应该删去“通过”或“使”;D项语序不当,应该把“操作”和“判断”调换位置。
故选C。
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.下列各项中说法没有错误的一项是()
A.“在20世纪人类历史上,这可能是最重要的巨大转变。
”句中加点的词“在”“最”“的”分别是介词、副词、助词。
B.“忧心忡忡”“天涯海角”“千钧重负”“打扫干净”分别是主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语。
C.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
”这一句运用了暗喻的手法,形象地表明闻一多先生要寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法,力图从文化上寻找振兴民族的途径。
D.《陋室铭》是宋朝的刘禹锡所写的一篇文章。
“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
【答案】A
5.默写
⑴无丝竹之乱耳,___________________。
⑵杨花榆荚无才思,___________________。
⑶出淤泥而不染,___________________。
⑷___________________,寒光照铁衣。
⑸杜甫《望岳》中的诗句“________________,______________”和王安石《登飞来峰》中的诗句“________________,______________”都表现了诗人登凌绝顶、俯视一切的雄心壮志。
【答案】
(1).⑴无案牍之劳形。
(2).⑵惟解漫天作雪飞(3).⑶濯清涟而不妖。
(4).⑷朔气传金柝(5).(5)会当凌绝顶,(6).一览众山小。
(7).不畏浮云遮望眼,(8).自缘身在最高层。
【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“牍”“漫”“柝”“绝”是此题中的易错字,作答时要注意字形。
6.名著阅读与赏析
⑴_______笔下的骆驼祥子和_________所写《创业史》中的梁三老汉都想通过辛勤的劳动来创立新的生活,但最终都失败了。
他们失败的根源都在于________________________。
⑵下列关于名著内容及常识表述不正确的两项是
A.鲁迅在《无常》中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。
文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
B.在平顶山莲花洞,牛魔王的儿子红孩儿抢走了唐僧,幸亏观音救助,收了红孩儿去做善财童子,唐僧才脱离险境。
C.祥子的第一辆车被抢走以后,千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。
D.长妈妈为童年鲁迅买来了绘图的《山海经》,使鲁迅对她产生了“新的敬意”,认为她“确有伟大的神力”。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。
E.虎妞的变态情欲,二强子逼女卖淫的病态行为,以及小福子自杀的悲剧,对祥子来说,都是锁住他的“心狱”。
【答案】
(1).
(1)老舍;
(2).柳青;(3).黑暗的社会(意对即可)
(2)A、B
【解析】这是一道名著阅读试题。
(1)此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
《骆驼祥子》是老舍的作品,祥子的悲惨生活揭露了旧中国的黑暗,反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦人民的艰难生活。
柳青《创业史》中的梁三老汉勤劳、朴实、善良,他身上有庄稼人最朴实的发家立业的愿望,希望依靠自己的双手勤劳致富,但黑暗的社会使得他的愿望无法实现。
(2)本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
A项有误,鲁迅所批评的是知识分子的虚伪,而不是恶毒;B项有误,正确的应为:
在枯松涧火云洞,牛魔王的儿子红孩儿抢走了唐僧。
7.综合性学习
兴华学校七(3)班组织开展了一次“孝亲敬老月”活动。
⑴在“孝亲敬老”主题班会上,同学们深情回忆了生活中长辈对自己点点滴滴的关爱。
大家纷纷表示要用实际行动去回报长辈的关爱:
为家庭做一件事,感受父母的辛劳;与家人聊一次天,增进长幼间的情感;给长辈送一份祝福,表达美好的心意。
小宁同学根据班会内容拟写了上联,请你对出下联。
上联:
点滴关爱记心头
下联:
________________________
⑵同学们分组搜集孝亲故事或有关名言警句。
小宁同学上网搜集资料被妈妈发现了,由于他以前曾经沉迷网络游戏,妈妈不分青红皂白地就狠狠地批评了他一顿。
请为小宁同学设计一段话,向妈妈耐心解释。
⑶班委会打算在6月6日下午3点邀请著名作家毕飞宇先生来做有关“中国孝文化”主题的报告,委托小宁同学打电话与毕飞宇先生联系。
请为小宁同学设计一段话。
【答案】
(1)【示例】真诚祝福表孝心(意思相关,合乎对仗要求即可)
(2)【示例】妈妈:
我知道您为我好,我以前沉迷网络游戏让您操心了,您放心,我决不会再犯那样的错误了。
我今天上网不是玩游戏,而是为我们班要开展的“孝亲敬老月”活动搜集资料。
您放心吧,我今后一定会更好地孝敬您呢!
(3)【示例】毕飞宇先生:
您好!
我是兴华学校七(3)班的学生小宁。
我们班准备开展“孝亲敬老月”活动,想请您来我们班做有关“中国孝文化”主题的报告,时间定在6月6日下午3点。
您是否有空?
【解析】这是一道综合性学习试题。
(1)此题考查学生补写对联的能力,补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型。
“点滴关爱”是长辈给予我们的,可以用自己的做法与之相对,如“真诚祝福”“轻松交流”等;“记心头”是一个动宾短语,与此对应的也要是动宾短语,围绕“孝心”来回答。
(2)此题考查学生的语言表达能力,要注意言之有理,语言得体。
首先要有称呼,然后表达出对妈妈做法的理解,最后进行解释。
(3)本题考查学生口语交际能力。
礼貌用语体现一个人的素养和身份,而且有利于相互交流,所以在打电话时,说话要有礼貌,要得体。
此题首先要有称呼,然后进行自我介绍,接着交待清活动的主题和具体时间,最后用商量的语气来邀请。
赏析古诗,回答相关问题。
东溪
【宋】梅尧臣
行到东溪①看水时,坐临孤屿发船迟。
野凫②眠岸有闲意,老树着花无丑枝。
短短蒲茸③齐似剪,平平沙石净于筛。
情虽不厌住不得,薄暮归来车马疲。
【注释】①东溪:
即宛溪,在作者家乡安徽宣城。
②野凫:
野鸭。
③蒲茸:
初生的菖蒲。
8.尾联中“情虽不厌”照应了首联中的“_________”,表达了作者___________的感情。
9.颔联中的“闲意”一词向来为人们所称道,请加以赏析。
10.颈联描写了怎样的景象?
请加以描绘。
【答案】8.
(1).“发船迟”;
(2).陶醉于自然美景,流连忘返(意对即可)
9.作者看到“野凫眠岸”,想象它的自由自在,感觉它“有闲意”,这里运用拟人手法,移情于物,表现了作者内心的闲适与恬淡。
10.溪旁短短的蒲草整齐得似乎经过修剪,平坦的沙岸,洁白的沙石仿佛多次被粗选细筛。
【解析】
8.此题考查学生对诗句意思的理解和照应手法的分析。
“情虽不厌住不得”的意思是:
风景虽好,但不是自己的久居之地。
“坐临孤屿发船迟”的意思是:
面对着水中的孤石迟迟舍不得上船离开。
“情虽不厌”回应了首句的“发船迟”,天色已晚,“住不得”说出了心中的无奈和对美景的陶醉。
9.古人写诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
作者写水乡春色,抓住了最有特征的东西,更重要的是由此景象品味出“有闲意”来。
“凫眠”是人所共见的,而“闲意”则由作者的想象与感觉而来。
作者看到“野凫眠岸”,想象它的自由自在,感觉它“有闲意”,其实正是作者自己“爱闲”“羡闲”的表现。
10.此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。
学生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
此题不能直译诗句,要有适当的想象,语言要优美。
此题作答时要抓住“蒲茸”“沙石”两个意象,突出它们的特点。
阅读文言文《乐羊子妻》,回答相关问题
河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。
羊子尝行路,得遗金一饼①,还以与妻。
妻曰:
“妾闻志士不饮‘盗泉’之水②,廉者不受嗟来之食③,况拾遗求利以污其行乎!
”羊子大惭,乃捐④金于野,而远寻师学。
一年来归,妻跪问其故,羊子曰:
“久行怀思,无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐失成功,稽废⑤时日。
夫子积学,当‘日知其所亡⑥’,以就懿德⑦;若中道而归,何异断斯织乎?
”羊子感其言,复还终业。
【注释】①一饼:
一块。
②志士不饮‘盗泉’之水:
孔子经过盗泉,渴了也不喝盗泉的水,因为憎恶它的名字。
③廉者不受嗟来之食:
方正的人不接受侮辱性的施舍。
④捐:
丢弃。
⑤稽废:
延迟荒废。
⑥亡:
同“无”,不知道的东西。
⑦懿德:
美德。
11.解释下列句子中加点的词语。
羊子尝行路(______)遂成丈匹(_______)今若断斯织也(_______)日知其所亡(______)
12.下列各组内两个句子中加点的文言虚词用法相同的一组是()
A.而远寻师学康肃笑而遣之
B.志士不饮‘盗泉’之水无丝竹之乱耳
C.以就懿德蒙辞以军中多务
D.乃捐金于野凡河中失石,当求之于上流
13.用“/”标出句子的停顿之处。
(按括号内的要求,每句停一处)
⑴尔安敢轻吾射(主谓之间停顿)
⑵得遗金一饼(动宾之间停顿)
14.翻译下列句子
⑴况拾遗求利以污其行乎!
⑵苔痕上阶绿,草色入帘青。
15.乐羊子妻两次规劝乐羊子改正错误。
你从故事中明白了哪些做人和做事的道理?
【答案】11.
(1).曾经;
(2).最终,终于;(3).这;(4).每天12.D
13.
(1)尔/安敢轻吾射
(2)得/遗金一饼
14.
(1)何况是捡拾别人遗失的东西来谋取私利以致玷污了自己的品行呢!
(2)苔痕碧绿,漫上台阶;草色青翠,映入竹帘。
(意对即可)
15.做人要有高尚的品德,做事不能半途而废。
(意对即可)
【解析】选自《后汉书》作者:
范晔年代:
南朝宋
参考译文:
河南乐羊子的妻子,已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。
羊子在路上行走时,曾经捡到一块别人丢失的金子,拿回家把金子给了妻子。
妻子说:
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水,廉洁方正的人不吃别人丢弃的食物,何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢!
”羊子听后十分惭愧,就把金子扔弃到野外,然后远出拜师求学去了。
学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...学.科.网...
11.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
此题要注意“日”在这里的意思是“每天”。
12.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A:
表顺承;表修饰。
B:
结构助词“的”;用在主谓之间,取消句子独立性。
C:
表目的,“来”;用。
D:
在;在。
故选D。
13.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
第
(1)句应在主谓之间停顿,第
(2)句应在动词和宾语之间停顿。
点睛:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
14.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“况”“遗”“污”“上”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
15.启示类是文言文阅读中的开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
本文写乐羊子妻帮助丈夫树立美德和成就学业的故事,告诉了我们品德的重要性,强调做事情要坚持到底。
阅读说明文,回答相关问题
二十一世纪潜在的新能源——可燃冰
①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。
虽然多个国家努力研究,但是因为各种原因,大规模开采可燃冰尚不可行。
2017年5月18日,中国成功试采可燃冰,让世界看到了希望。
②可燃冰是一种由天然气(主要是甲烷)和水组成的外形像冰的白色固体物质。
由于它含有大量甲烷气体,可以直接燃烧,因而俗称可燃冰。
可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中,呈分散状、结核状、层状或块状产出,其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
③形成可燃冰,第一是低温,一般要求温度低于10℃;第二是高压,一般要求压力大于10兆帕;第三是地层中要有充足的天然气供给;第四是地层中要有充足的孔隙空间。
④可燃冰有的分布在极地地区,即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带,它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。
已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内,例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。
另一种则广泛分布于海洋中的海底,主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。
据透露,中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。
由于海洋的面积大于永久冻土带面积,而且气源供给更为充分,因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。
中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品,计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。
汽车加100升天然气能够行驶300公里,而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。
显然,该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。
全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
这意味着,以目前的消费速度,可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
⑥然而,专家担心可燃冰产业化开采,会造成甲烷泄露。
甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。
海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害,给人类带来巨大危害。
同时,可燃冰分解引起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶化而殃及海洋生物。
⑦但这样一种新能源并不会因此就远离我们。
科学家预计,大约用十年时间,人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题,届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。
16.文章第②-⑥段分别介绍了可燃冰的物理性质、____________、____________、价值和储量、产业化开采可能带来的危害。
17.第⑥段画线句运用了哪些说明方法?
有什么作用?
18.第⑤段中的划线句子中加点的词语“大约”能否删掉?
为什么?
19.下列各句对原文的理解与分析,正确的一项是( )。
A.可燃冰具有巨大的潜在价值,虽然大规模开采可燃冰尚不可行,但人类有可能解决好它的开采和清洁燃烧的技术问题。
B.已发现的可燃冰主要分布于北极圈内,例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。
C.全球可燃冰中储量丰富,可以满足80至800年的全球天然气需求。
D.可燃冰里蕴藏丰富的甲烷,1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气,汽车加入100升“可燃冰”可跑5万公里。
【答案】16.
(1).形成条件;
(2).分布地区
17.运用了列数字、作比较的说明方法,准确突出地说明了开采可燃冰可能造成的危害。
18.“大约”一词不能删掉,“大约”表示推测,本句中所列的全球可燃冰中蕴藏的甲烷含量只是推测的数值,删掉之后反而不符合事实。
这体现了说明文语言的准确性。
19.A
【解析】
16.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
从“形成可燃冰,第一……第二……第三……第四……”可知,第③段说明的是可燃冰的形成条件;由“可燃冰有的分布在极地地区”“另一种则广泛分布于海洋中的海底”可知,第④段说明的是可燃冰的分布地区。
17.本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。
“是二氧化碳的25倍”运用了列数字的说明方法,同时也是将甲烷造成的温室效应和二氧化碳造成的温室效应进行了比较,突出说明了开采可燃冰可能造成巨大的危害。
18.本题考查说明文语言的准确性。
这类试题需要首先解释加点词语的大意,然后根据其所在的句子,分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化,最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。
“大约”表示这只是作者的一种推测,删去后意思过于绝对。
19.此题考查学生对文章内容的准确把握能力。
作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
B项有误,从第④段可知,“极地可燃冰主要分布于北极圈内,例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。
另一种则广泛分布于海洋中的海底,主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中”,并不仅仅是分布在北极圈内;C项有误,可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求是有前提条件的,那就是“以目前的消费速度”来看;D项有误,从“加入100升‘可燃冰’理论上则可跑5万公里”可以判断出来。
故选A。
阅读议论文,回答相关问题
成由节俭败由奢
①俭,即节俭,不靡费。
因为节俭,所以清心寡欲,没有贪念,心地坦荡,正气长存。
俭,犹如一面镜子,映出了国与家的兴衰,也映出了人生的成败。
②首先,俭可以治国。
墨子有言:
“节俭则昌,淫逸则亡。
”明太祖朱元璋倡导节俭,看到臣子送他的镂金床,非常气愤,说:
“这与后蜀亡国之君孟昶用金银装饰便壶有什么区别?
”立刻命人将它捣毁,又说:
“即使富有了,又岂能放纵?
即使显贵了,又岂能奢侈?
”一国之君,抑奢倡俭,上行下效,节俭之风由此盛行全国,明朝国势日益昌盛。
③其次,俭可以持家。
司马光在家训中,把勤俭节约当作教子的第一要务。
他在《训俭示康》中告诫儿子:
“有德者皆由俭来。
”汉朝的杨王孙虽然家境富有,却对当时大办丧事的陋习深恶痛疾,在病重时立下遗嘱:
“吾以羸葬,将以矫世也。
”(羸葬:
不用衣衾棺椁下葬。
)他用裸葬自己的行为树立了节俭的家风。
以俭教子,家风淳正;以俭治家,家业兴旺。
春秋时期的齐相晏婴,用一生书写了“俭朴”二字。
他穿的是粗布短衣,吃的是粗茶淡饭,上朝时乘坐的是劣马拉的破车,却婉言谢绝了景公赏赐他的骏马豪车。
他身居高位,却能抑制奢侈之心,力求俭朴,“以此三世显名于诸侯”。
“兴家犹如针挑土,败家好似浪淘沙”,聚沙成塔,集腋成裘,俭能兴家;骄奢淫逸,挥霍无度,侈能败家。
可见,一个家庭乃至一个家族的兴衰荣辱,与能否厉行节俭息息相关。
④再次,俭可以修身。
“俭,德之共也;侈,恶之大也。
”清代封疆大吏于成龙崇尚节俭,把“俭以成廉,侈以成贪”当作自己的座右铭。
为官几十年,他始终保持两袖清风的清廉本色。
在富甲天下的江南做官时,他常年布衣蔬食,被当地民众戏称为“于青菜”。
他俭约不贪,克己修身,以节俭的行为塑造了大清廉吏的形象。
反观当今落马的那些贪官,有多少人因为生活奢侈,滋生贪欲,总觉得钱不够花,而伸出贪婪的双手,最终走上腐败的不归之途。
这正应了颜真卿所说的“不节则志倾”。
⑤一个国家弘扬节俭之风,就会风清气正,长治久安;一个家庭传承节俭之风,就会兴家立业,蒸蒸日上;一个公民保持节俭本色,就会一身正气,受人敬重。
历览前贤国与家,成由节俭败由奢。
20.请在选文中找出本文的中心论点:
______________________________________
21.选文第②~④段的顺序可否颠倒?
为什么?
22.第③段中划线句子运用了哪些论证方法?
有什么表达作用?
23.下面一则材料适合充当选文哪一段的论据?
说说理由。
清代和珅,凭借乾隆的信任和手中的权利,肆无忌惮地索取贿赂,盗窃国库,财富多到了难以统计的程度,过着穷奢极欲的生活。
嘉庆即位后,和珅被绳之以法,身败名裂。
【答案】20.成由节俭败由奢(或:
历览前贤国与家,成由节俭败由奢。
)
21.顺序不可颠倒,是按照由主到次的顺序来写的(或:
范围由大到小
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