部编版二年级上册语文4田家四季歌教案.docx
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部编版二年级上册语文4田家四季歌教案
田家四季歌教案
教材分析:
本文运用儿歌识字,创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。
学生在朗朗上口的儿歌中识字写字,了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。
也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
学情分析:
孩子们经过一年的学习,对于四季的变化已经基本掌握,但是由于现在都是生活在城市,对于农事活动基本不作了解,所以本节课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。
教学目标:
1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。
4.了解一年四季的主要农事活动,对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
5.鼓励学生享受过程中的辛勤付出,才能享受收获时的无尽喜悦。
同时培养学生珍惜粮食,粮食来之不易的思想意识。
教学重难点:
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解一年四季的主要农事活动。
突破措施:
多种方式读
教学方法:
讲授法、以读带讲
课前准备:
关于本课的多媒体课件、生字卡片。
学生准备:
课前搜集有关农事的资料。
课时安排:
2课时。
第一课时
课时目标:
课时目标
1.正确认读“蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。
2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
教学过程:
一、启发谈话,导入活动
1.同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。
我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。
关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?
学生讨论交流。
2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天,我们来学习《田家四季歌》。
3.板书课题,一起齐读课题。
(板书:
4田家四季歌)
二、检查预习
1.出示江南田家四季图。
图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?
学生试说:
春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。
)
(板书:
除草采桑插秧收稻谷)
小请同学们把书翻到第23页,把书端好,自由朗读课文。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。
重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。
自由练读,同位轮读,指名读。
重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。
3.检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。
(2)指名朗读课文
①指名读第1节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?
大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?
放到句子中你能读正确吗?
还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。
②指名读第2节
这里的“勤耕作”能读准吗?
出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?
自由练读,指名读。
3指名读第3节,出示长句子:
“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。
注意读通顺。
长句子:
“谷/像/黄金/粒粒香”。
读准停顿和节奏,加点的字重读。
4名读第4节。
这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。
老师范读,学生跟读,指名读。
放到句子中你能读正确吗?
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
4.指导书写生字。
(1)肥辛年仔细观察字形结构。
“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。
“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教师范写“肥辛年”,
(板书:
肥辛年)(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。
“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。
“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
(4)认真读贴,描一个写一个。
注意写字姿势,头正身直足安。
(5)展评学生的书写。
三、复习巩固
1.小游戏,送词语宝宝回家。
同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。
这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?
出示:
麦苗采桑农事打谷辛苦
1.农民伯伯一年四季都在()地忙()。
2.江南的农民,春天忙着给()除草,夏天忙着()、插秧,秋天忙着()
拿出练习纸,先读一读,想好了再写。
指名读句子,对照答案。
小结:
看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!
课外作业新设计
1.练习正确流利地朗读课文。
2.抄写本课生字。
3.除了文中提到的农事活动,你还知道哪些农事活动?
第二课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。
教学过程
一、复习导入,激发兴趣。
1.当小老师,抽读生字卡片。
2.复习词语:
四季春风吹农事忙辛苦一年归来蝴蝶麦苗采桑打谷场虽然喜洋洋
(1)指名学生认读生词。
(2)开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字4田家四季歌》。
(板书:
识字4田家四季歌)
二、初读儿歌,领悟感知。
1.出示课文画面。
教师随机简介。
这么有趣的儿歌,你想好好朗读一下吗?
2.出示课文:
春季里春风吹,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,
采了蚕桑,又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。
冬季里,雪转晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家喜盈盈。
三、精读儿歌,学习四个季节的主要农事活动。
1.请小朋友分小组自读儿歌,画出自己不懂的词语,提出自己不明白的问题。
学生小组自学讨论。
探究第1小节:
春天麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。
(1)春天里庄稼怎么样了?
(麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。
)
(2)想一一下春天江南一带该有什么农事活动?
(除草)(板书:
除草)
探究第2小节:
采蚕桑、插秧。
(1)夏季里人们都忙着做什么农事活动?
(采蚕桑、插秧)(板书:
采蚕桑、插秧)
(2)“早起”的反义词是什么?
(晚睡)
(3)夏天里人们很忙碌,用“____”画出相应的词句。
①“又”字说明人们很忙碌,采蚕桑又忙着去插秧,一刻不得闲。
你能不能用“又”写一句话?
讨论交流,全班展示。
②“早起勤耕作”,“戴月光”,也说明人们起早贪黑地干活。
③在夏天里,人们还有什么农事活动?
(割麦子)(板书:
割麦子)
师范读,生自由读,指读本节,读出人们的忙碌和辛苦。
探究第3小节:
谷像黄金粒粒香。
(1)秋天到了,庄稼怎么样了?
(稻子成熟了,谷子也成熟了。
)
(2)找出本节的一个比喻句,找出本体和喻体。
“谷像黄金粒粒香。
”这里把谷粒比作黄金。
说明谷子的金黄美丽,还说明粮食的珍贵,来之不易。
(3)面对丰收,人们的心里怎么样?
(高兴)从哪里看出?
(心里喜洋洋)
“喜洋洋”是ABB式词语,这样的词语还有哪些?
(乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等)
自由读,指读本节,读出人们的丰收的喜悦。
探究第4小节:
新制棉衣暖又轻,大家笑盈盈。
(1)从哪里看出人们生活富足安乐?
(从“新制棉衣暖又轻”,看出人们吃得饱,穿得暖。
“大家笑盈盈”看出人们又清闲、满足。
)
自由读,小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。
3.指导朗读全文:
(1)范读儿歌,注意听老师的语气和语调。
(2)请同学们在小组中练读,不足之处,请老师和同学指点。
(3)男女生赛读,齐读。
四、开火车学新词。
1.词语:
播种施肥插秧耕田
采桑除草割麦打谷
2.小朋友,我们一起来开小火车,读错了,火车火车请停下。
修理员来帮着修一下。
(1)横着开火车。
(2)竖着开火车。
(3)开双轨列车,看谁开得快。
(4)开双轨列车,先读读字音,再说一句话。
3.各种方式读。
(生自由读,指名读,同桌之间互读,男女生比赛读,全班齐读。
)
4.通过上面的反复朗读,这些字词已经成为我们的老朋友了,识字和认人是一样的,见面多了就熟悉了,就成了老朋友了。
五、总结延伸,朗读巩固。
满江红田家四时苦乐歌(郑板桥)
麦浪翻飞,又早是秧针半吐,
看垄上鸣槔滑滑,倾银泼乳。
脱笠雨梳头顶发,耘苗汗滴禾根土。
更养蚕忙杀采桑娘,田家苦。
板书设计
4田家四季歌
除草采蚕插秧割麦打谷
播种施肥耕田
教学反思:
THANKS!
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