二句子篇含答案2.docx
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二句子篇含答案2.docx
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二句子篇含答案2
说明:
前面的学习过程中总结的句子依然可用,不要用完一个学期就扔,句子的这几种形式是贯穿整个小学的。
特别是比喻句、拟人句、夸张句、排比句每人最少背过5个完整具体、优美的范句,上不封顶。
在积累的基础上要灵活通用。
扩句:
(答案不唯一,自己能想到更好的可以按自己的来写,注意通顺,不出现错别字或加字、漏字等现象;实在想不出来的可参考示例)
(方法指导:
加上一些修饰语,让句子更具体、更生动,一般情况下至少扩两处)
白鹭是一首诗。
示例:
高傲的白鹭真是一首韵在骨子里的散文诗。
果实挂在枝上。
示例:
鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
母亲点点头。
示例:
慈祥的母亲微笑着点点头。
珍珠鸟躲进鸟笼里。
示例:
可爱的珍珠鸟躲进垂蔓蒙盖的鸟笼里。
搭石,构成了风景。
示例:
美丽的搭石,构成了家乡的一道风景。
搭石联结着小路。
示例:
一排排搭石,联结着故乡的小路。
流星体是天体。
示例:
飞快穿梭于天际的流星体是太空中一种较小的天体。
晚风吹过树林。
示例:
轻柔的晚风吹过静谧的树林。
织女织得一手好彩锦。
示例:
心灵手巧的织女织得一手漂漂亮亮的好彩锦。
家乡有一条清澈的小溪。
示例:
美丽的家乡有一条缓缓而流的清澈的小溪。
人们纪念海力布。
示例:
人们世世代代纪念舍己为人的海力布。
圆明园收藏着历史文物。
示例:
北京的圆明园收藏着珍贵的历史文物。
广场汇集了群众队伍。
示例:
宽阔的广场汇集了庞大的群众队伍。
小狗在公园的草坪上玩要。
示例:
顽皮的小狗在公园的草坪上快乐地玩要。
太阳照着小草。
示例:
和煦的太阳照着绿油油的小草。
小溪环绕着村庄。
示例:
清澈见底的小溪环绕着美丽的村庄。
将军行了一个军礼。
示例:
将军向着太阳,行了一个标准的军礼。
她发要把织女提回来。
(发挥想象,仿照示例扩写句子。
)
示例:
她发誓要把织女捉回来,哪怕织女藏在泰山下的石缝里,大海中心的珊瑚礁上,也一定把她抓回来。
缩句:
(方法指导:
a.缩短后句子只剩主谓宾;b.“※※的;※※地;※※得”等词删去;c.“※※着;※※了;※※过”不能删;d.检查句子是否缩到最简;主语是否选对;检查句子是否通。
)
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭是诗。
整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田成了画。
白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭是散文诗。
桃子鲜红的果实高高地挂在枝上。
果实挂在枝上。
摇花对我来说是件大事。
摇花是件大事。
跳动的小红爪子,在纸上发出嚓嚓的响声。
爪子发出响声。
一卷干草是小鸟舒适又温暖的巢。
干草是巢。
一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。
鸣叫发出。
这小家伙能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
小家伙能出来。
我默默享受着这小家伙亲近的情意。
我享受着情意。
我连添食加水时也不睁大好奇的眼晴去惊动它们。
我不惊动它们。
搭石,构成了家乡的一道风景。
搭石构成了风景。
搭石,原本就是天然石块。
搭石就是石块。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
话传到了耳朵里。
我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上。
脑袋和璧一起撞碎。
流星体是太空中一种较小的天体。
流星体是天体。
冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
地道战留下了奇迹。
冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
人民挖了地道。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼晴吃惊地望着我。
眼睛望着我。
在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事。
地区流传着故事。
海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
海力布听到了消息。
大家都非常尊敬这位为了大家而牺牲英雄。
大家尊敬英雄。
猎人海力布是一位热心助人的人。
海力布是人。
海力布忽然听见天空中喊救命的声音。
海力布听见声音。
我爸爸的宝库里有许多珍宝。
宝库里有珍宝。
王母娘娘拿织女织的彩锦装饰天空。
王母娘娘装饰天空。
那头牛用温和的眼睛看着他。
牛看着他。
猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
猎豹是动物。
妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。
手抱着孩子。
妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。
手抱着孩子。
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是博物馆、艺术馆。
北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
圆明园是园林。
菜地里的土,大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
土是背来的。
阅读大大扩展了我的想象力。
阅读扩展了想象力。
火红的太阳顿时发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。
奇妙的电波送来激动人心的消息。
电波送来消息。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
人赶着回家。
透过大衣的缝隙,我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
我看到了背影。
整个下午我都怀着一种自豪感等待着父亲回来。
我等待父亲。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
我听到过广播。
我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
我们要爱惜时间。
小鸟的影子,就在中间隐约闪动。
影子闪动。
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家国林。
圆明园是园林。
将军在心里一阵沉吟,凝视着那片绿色。
将军凝视着绿色。
反问句改陈述句:
(方法指导:
a.删去“难道……吗”或“怎……呢”;b.句子中有否定词”不、非、否”删去,没有则要加上;c.问号改为句号;d.检查句子是否通顺。
)
白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
白鹭本身就是一首很优美的歌。
我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?
我们不敢为一块璧而得罪强大的秦国。
秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
秦王我都不怕,更不会怕廉将军。
他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,对不起它。
他忽然想起老牛临死时说的话,这不正是紧急事吗?
他忽然想起老牛临死时说的话,这正是紧急事。
哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?
哥哥嫂子既然这样对待他,他没必要恋恋不舍。
人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?
人人说天上好,天上好,天上没有什么好的。
亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
亲密的伙伴还在一块儿,离开家也没有什么关系。
就近的海岛上有土,不也行吗?
就近的海岛上有土,也行。
这清白的梅花,是玷污得的吗?
这清白的梅花,是玷污不得的。
有如此英勇的战士,我们的革命怎么会不成功呢?
有如此英勇的战士,我们的革命一定成功。
海力布一心为大家着想,难道这不使我们感动?
海力布一心为大家着想,使我们感动。
如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
如果没有人们的辛勤劳动,这里还是荆棘丛生的荒坡。
这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
这位小姑娘天真美好的心灵,正像一朵含苞欲放的花蕾。
廉颇负荆请罪就是为了和蔺相如共同保卫国家,谁说他没有爱国之心?
廉颇负荆请罪就是为了和蔺相如共同保卫国家,谁也不能说他没有爱国之心。
陈述句改反问句:
(方法指导:
a.加上“难道……吗”“或“怎……呢”;b句子中有否定词“不、非、否”删去,没有则要加上;c句号改为问号;d.检查句子是否通顺。
)
白鹭是一首精巧的诗。
难道白鹭不是一首精巧的诗吗?
白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。
难道白鹭不是一首韵在骨子里的散文诗吗?
父亲的话深深地印在我的心头上。
难道父亲的话没有深深地印在我的心头上吗?
桂花的香气太迷人了。
难道桂花的香气不迷人吗?
我忘不了家乡的桂花树,更忘不了那摇落的阵阵桂花雨。
我怎能忘了家乡的桂花树,忘了那摇落的阵阵桂花雨呢?
信赖,往往能创造出美好的境界。
信赖,难道不能创造出美好的境界吗?
走在搭石上,嗒嗒的声音像轻快的音乐。
走在搭石上,嗒嗒的声音不像轻快的音乐吗?
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊。
我所以避着廉将军,难道为的不是我们赵国吗?
声音根本就追不上他。
难道声音能追上他吗?
宇宙中速度最快的是光。
难道宇宙中速度最快的不是光吗?
说起地道战,简直是个奇迹。
说起地道战,难道不是个奇迹吗?
人们世世代代纪念海力布。
人们怎能不世世代代纪念海力布呢?
海力布是大家的好邻居。
海力布不是大家的好邻居吗?
人们无时无刻不在思念海力布。
人们怎能不无时无刻不思念海力布呢?
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔。
大家看见海力布变成了石头,难道不后悔吗?
我们这么多人,搬家可不容易。
我们这么多人,搬家容易吗?
不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。
不把为什么要搬家说清楚,大家会相信吗?
这潮湿冰冷的地面不能睡觉。
难道这潮湿冰冷的地面能睡觉吗?
圆明园的毁灭是中国近代史的奇耻大辱。
圆明园的毁灭难道不是中国近代史的奇耻大辱吗?
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。
园中许多景物难道不是仿照各地名胜建造的吗?
圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?
这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
这样气魄雄伟的工程在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗?
牛郎、织女在鹊桥上相会。
难道牛郎、织女没有在鹊桥上相会吗?
陆游是南宋一位爱国将领。
难道陆游不是南宋一位爱国将领吗?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
难道圆明园的毁灭不是中国文化史上不可估量的损失吗?
这是他写的第一首诗,他需要鼓励。
这是他写的第一首诗,难道他不需要鼓励吗?
那闲逸的心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊!
难道那闲逸的心情和这寒冷的冬晨不和谐吗?
地道战体现了冀北平原上人民的智慧是无穷无尽的。
难道地道战没有体现冀北平原上人民的智慧是无穷无尽的吗?
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。
大家看见海力布变成了石头,怎能不后悔,不悲痛呢?
北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
北京获得了2008年奥运会举办权,难道大家不高兴吗?
如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。
如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果下面没有泉水,这么早的天气,泥土不会这样湿。
如果下面没有泉水,这么早的天气,泥土怎会这样湿呢?
我没有权利用那钱再买别的东西。
我有什么权利用那钱再买别的东西呢?
转述句与直接陈述句互换:
(注意人称、理清关系)
(方法指导:
a.“我、你、我们、你们”改为“他、她、它、他们”;b.“你、你们”改为“我、我们”;c.把双引号删去,冒号改为逗号;d.检查句子是否通顺。
)
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”(改为转述句)
父亲说,对,这是他对我们的希望。
母亲说:
“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
"(改为转述句)
母亲对我们说,让这块地荒着怪可惜的,我们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
母亲说:
“只要不来台风,我就可以收几大箩。
”(改为转述句)
母亲说,只要不来台风,他就可以收几大箩。
蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
蔺相如说,秦王他都不怕,还会怕廉将军吗?
蔺相如想了一会儿,说:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。
”(改为转述句)
蔺相如想了一会儿,说他愿意带着和氏璧到秦国去。
蔺相如对秦王说:
“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为转述句)
蔺相如对秦王,他现在离秦王只有五步远。
如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。
父母和蔼地对我说“我们要出差几天,你要照好自己。
”(改为转述句)
父母和蔼地对我说,他们要出差几天,让我照顾好自己。
父亲和蔼地说:
“你们要像花生一样默默无闻地为社会奉献出爱心。
”(改为转述句)
父亲和蔼地说,让我们像花生一样默默无闻地为社会奉献出爱心。
母亲急切地对我说:
“我要去摇桂花。
”(改为转述句)
母亲急切地对我说,她要去摇桂花。
海力布真诚地对龙王说:
“我只要那颗能听懂兽语的珍珠。
”(改为转述句)
海力布真诚地对龙王说,他只要那颗能听懂兽语的珍珠。
将军白了他一眼:
“吃什么?
战土吃什么我就吃什么。
”(改为转述句)
将军白了他一眼,吃什么?
战土吃什么他就吃什么。
黄继光坚定地对指导员说:
“指导员,请把这个任务交给我吧!
“(改为转述句)
黄继光坚定地对指导员说,让指导员把这个任务交给他。
第一次参观科技馆的陈兰兴奋地说:
“我看到了太空中神奇美妙的景色。
”(改为转述句)
第一次参观科技馆的陈兰兴奋地说,她看到了太空中神奇美妙的景色。
父亲说:
“你们爱吃花生吗?
"(改为转述句)
父亲问我们爱不爱吃花生。
哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:
“你如今长大了,也该成家立业了。
“(改为转述句)
哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说,如今牛郎长大了,也该成家立业了。
海力布说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
相信我的话吧,赶快搬走!
”(改为转述句)
海力布说,他可以发,他说的话千真万确。
让大家相信他的话,赶快搬走。
有个老人对海力布说:
“海力布,你是我们的好邻居。
”(改为转述句)
有个老人对海力布说,海力布是他们的好邻居。
海力布急得掉下了眼泪,说:
“我可以发誓,我说的话千真万确。
”(改为转述句)
海力布急得掉下了眼泪,说他可以发誓,他说的话千真万确。
老牛说:
“我快不行了,不能帮你们下地干活了……”(改为转述句)
老牛说它快不行了,不能帮他们下地干活了……
队长说:
“晚饭后,我们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。
”(改为转述句)
队长说,晚饭后,他们就可以把油布都掀开,让您看看菜地的全貌。
”
蔺相如说:
“您现在离我只有五步远。
如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为转述句)
蔺相如说,秦王现在离他只有五步远。
如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。
武松向店主喝道:
“这可奇怪了!
你如何不肯卖酒给我吃?
”(改为转述句)
武松向店主喝道,这可奇怪了!
店主如何不肯卖酒给他吃。
小明高兴地告诉妈妈:
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”(改为转述句)
小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
鲁迅在回信中说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”(改为转述句)
鲁迅在回信中说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
美丽的姑娘说:
“我是智慧的女儿。
”(改为转述句)
美丽的姑娘说,她是智慧的女儿。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我!
”(改为转述句)
这位父亲心中只有一个念头,儿子在等着他。
妈妈对小明说,她要到广州出差,后天才能回来,(改为直接陈述句)
妈妈对小明说:
“我要到广州出差,后天才能回来。
”
大家说秦王不过想把和氏壁骗到手罢了,不能上他的当。
(改为直接陈述句)
大家说:
“秦王不过想把和氏璧骗到手里罢了,我们不能上他的当。
”
他焦急地看看天,又看看我,说,他背我走!
(改为直接陈述句)
他焦急地看看天,又看看我,说:
“我背你走!
”
雨来摇摇头说,他在屋里,什么也没看见。
(改为直接陈述句)
雨来摇摇头说:
“我在屋里,什么也没看见。
”
王老师对同学们说,请他们认真对待这次考试!
(改为直接陈述句)
王老师对同学们说:
“请你们认真对待这次考试!
”
肯定句或感叹句改为双重否定句:
(方法指导:
不得不、不能不、无不、无……不、没有……不……、非……不可等要加上)
信赖,往往创造出美好的世界。
信赖,无不创造出美好的世界。
秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
秦王没有办法,不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。
秦王被蔺相如逼得没办法,只好敲了一下缶。
秦王被蔺相如逼得没办法,不得不敲了一下缶。
秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。
秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,不得不让赵王回去。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
廉颇是一个知错就改的人。
廉颇不能不说是一个知错就改的人。
人们都相信民间故事的魅力。
人们不得不相信民间故事的魅力。
咱们赶紧回去吧!
咱们不能不赶紧回去了。
牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着。
牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,不得不远远地望着。
圆明园的毁灭是中国近代史的奇耻大辱。
改为双重否定句:
圆明园的毁灭不得不说是中国近代史的奇耻大辱。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭不得不说是中国文化史上不可估量的损失。
秦王没占到便宜,只好让赵王回去。
秦王没占到便宜,不得不让赵王回去。
听了林林背着母亲求学的故事,所有人都流下了感动的眼泪。
听了林林背着母亲求学的故事,没有人不流下感动的眼泪。
王母娘娘拗不织女,只好允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。
王母娘娘拗不织女,不得不允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。
香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪。
香港回归伟大的祖国,我们不得不感到无比自豪。
您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
您为我们付出了这样高的代价,不能不表达您对中国人民的友谊。
星期天,我们必须去看排球赛。
星期天,我们非去看排球赛不可。
双重否定句改为肯定句:
(方法指导:
不得不、不能不、无不、无……不、没有……不……、非……不可等要删去)
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。
当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。
当我再拿起那首诗,承认父亲是对的。
修改病句:
(用修改符号修改病句)
(原则:
不能改变句子原意;能改不删;能添不去。
)
《桂花雨》的作者是琦君写的。
经常到山里的人,大概一定都见过这样的情景。
声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。
经常到山里来的人,大概一定都见过这样的情景。
光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒左右。
地道的出口也开在隐藏的地方,外面堆满荆棘。
海力布到深山去打猎,忽然看见天上有救命的声音。
通过学习本单元的课文,使我领略了古代民间故事的美好。
“牛郎织女”是非常有名的一个中国民间传说故事,是中国人民第一个最早关于星星来源的故事。
里面弯曲的情节,神奇的道具,都表现了中国劳动人民丰富的想象力。
牛郎织女是一个美丽的民间故事。
“六ー”联欢会上,同学们演出了文艺节目和舞蹈。
新年联欢会上,女同学穿上了五颜六色的红毛衣。
听了这场报告,受到了深刻的教育姐兴致勃勃地谈起过去有趣的往事。
春天的景色我觉得十分美丽。
历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
即使你想知道答案,就需要把这个故事读完。
小姑娘的故事,感激了在场的每一个人。
大火连烧三天,烟云遮盖了整个北京城。
大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。
我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估计的损失。
在各门功课中,语文对我很感兴趣。
因为赵国有蔺相如和廉颇两个人在,因此秦王不敢派兵攻打赵国。
太阳因为离我们很远很远,所以它和我们的关系非常密切。
我们班都喜欢体育运动,尤其是打乒乓球和足球。
同学们在教室里聚精会神,全神贯注地听老师讲课。
秋天的北京是个美丽的季节。
火药是我国的四大发明。
通过《太阳》一文的学习,使我学会了许多种说明方法。
这棵大榕树枝干的数目很多不可计数每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
牛郎织女是一个动人的民间传说。
虽然你知道读书的好处,就应该好好读书,多读好书。
圆明园中收藏着上自先秦时代的青铜礼器,下至宋、唐、明、元、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
清晨,离开了无名岛。
全校老师和班主任同我们一起参加了植树活动。
多读书可以丰富我们的知识和写作能力。
沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
故事读完后,大家热闹地鼓掌。
他经常回想起过去的往事。
我们要运用和理解学过的词语。
读了《慈母情深》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
通过老师的教育,使他认识到自己的错误。
岛南边是什么东西,搞得那么神气。
小岛小得好像不值得有个名字,转一圈也用不了十分钟,所以,到第五分钟时,将军就发明了问题。
“被”字句和“把”字句:
父亲的话深深地印在我心上。
(改为“把”字句)
我把父亲的话深深地印在心上。
我把桂花摇下来。
(改为“被”字句)
桂花被我摇下来。
老龙王把他领进宝库。
(改为“被”字句)
他被老龙王领进宝库。
蔺相如摔碎了和氏璧。
(改为“把”字句和“被”字句)
蔺相如把和氏璧摔碎了。
和氏璧被蔺相如摔碎了。
牛郎一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
(改成“被”字句)
牛郎一把蒲扇不离手,成群乱转的牛虻被赶跑了。
王母娘娘把织女带走了。
(改为“被”字句)
织女被王母娘娘带走了。
夫妻俩痛哭了一场,把老牛的尸骨埋在草房后面的山坡上。
(改为”被”字句)
夫妻俩痛哭了一场,老牛的尸骨被埋在草房后面的山坡上。
夫妻俩把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
(改成“被”字句)
老牛的尸骨被夫妻俩埋在草房后边的山坡上。
他们把园内凡是能拿走的东西统统掠走。
(改为“被”字句)
园内凡是能拿走的东西被他们统统掠走。
将军把岛转了个遍。
(改为“被”字句)
岛被将军转了个遍。
松鼠把巢建在高大的松树上。
(改为“被”字句)
巢被松鼠建在高大的松树上。
母亲给我一元五角钱,被我买成水果罐头。
(改为“把”字句)
我把母亲给我的一元五角钱,买成水果罐头。
书,被人们称为人类文明的”“长生果”。
(改为“把”字句)
人们把书称为人类文明的”长生果”。
烟云笼罩了整个北京城。
(改为“把”字句和“被”字句)
烟云把整个北京城笼罩了。
整个北京城被烟云笼罩了。
哥哥叫牛郎到跟前。
(改为“把”字句)
哥哥把牛郎叫到跟前。
我珍藏着外祖父送我的梅花图和手绢。
(改为“被”和”把”字句)
外祖父送我的梅花图和手绢被我珍藏着。
我把外祖父送我的梅花图和手绢珍藏着。
按要求写句子:
(注意观察句子特点,答案不唯一)
白鹭是一首精巧的诗。
(仿写比喻句)
示例:
鸬鹚是一幅美妙的画。
整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
(仿写比喻句)
示例:
雨后的彩虹宛如一座彩桥悬在空中。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
(仿写比喻句)
示例:
美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。
或:
天上的白云好像是织女专门为小仙女织出的白色纱裙。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(观察句子特点,仿写比喻句)
示例:
我们语文老师实在是一本书,一本百科全书。
桂花纷纷落下来。
(改成比喻句)
示例:
桂花像翩翩起舞的蝴蝶慢慢地落下来。
桂花纷纷落下来。
(改为比喻句)
示例:
桂花像雪花一样纷纷落下来。
它好肥,整个身子好像___________________。
(补充为比喻句)
阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同___________________________________。
(补充为比喻句)
月亮慢慢地从江心升起,圆圆的、亮亮的,__________________________________________。
(补充为比喻句)
它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。
(用加点词仿写比喻句)
示例:
进了长江三峡,就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
或:
池塘里的荷叶,好像一把把绿色的大伞。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡
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