电子信息科学与技术专业电子技术方向人才培养方案.docx
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电子信息科学与技术专业电子技术方向人才培养方案.docx
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电子信息科学与技术专业电子技术方向人才培养方案
电子信息科学与技术专业(电子技术方向)人才培养方案
一、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德智体美全面发展,具有扎实的数理、计算机及外语基础,具备电子信息科学与技术专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力,具有创新、创业意识,具有竞争和团队精神,能够在电子及信息科学领域从事科技开发、产品设计、技术教育和管理工作,适应区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。
(二)培养规格
本专业学生主要学习电子信息与技术方面的基本理论和知识,接受良好的工程实践训练,具有较扎实的自然科学基础,较好的人文社会科学基础和外语综合能力,熟练地掌握电子信息与技术领域的理论和专业技能,具有进行电子信息系统分析、设计和开发的能力,以及一定的管理、决策能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.加强通识教育,促进全面发展,理工经文各面知识互相渗透,不断丰富学生的综合基础知识。
2.较系统的掌握本专业的基本理论和实践技能,具有比较扎实的数学和物理基础,较强的逻辑及形象思维能力,具有对问题的总体把握和归纳能力,实验动手和设计能力;
3.对电子信息科学学科前沿和热点问题有一般的了解,对高技术领域如电波传播、微波遥感技术、光电子技术、材料科学等的基本知识和发展趋势有一定的了解;
4.具有一定的编程、利用计算机软件解决科学及技术问题的能力,具备运用现代信息技术获取相关信息和文献检索的能力;具有一定的归纳、整理与分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。
5.掌握一种外国语,有一定的听说读写能力。
二、学制与学位
学制:
基本学制四年(弹性学制3-6年)
授予学位:
理学学士
三、毕业条件
本专业学生需修满170学分(见下表)准予毕业;符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。
学生修满学分构成表
课程模块
课程类别
最低毕业学分
占总学分的比例%
备注
必修
选修
通识教育模块
通识教育必修课程
37
21.765
通识教育任选课程
6
3.53
学科专业
教育模块
学科基础课程
26
15.29
专业
课程
专业理论课
34
20
专业实践课
6
3.53
综合教育模块
综合素质课程
专业综合选修课
10
29
22.94
专业选修
跨专业选修
素质拓展
4
2.35
综合实践课程
18
10.58
总计
125
45
100
四、指导性教学计划及主要课程说明
(一)电子信息科学与技术专业(电子技术方向)指导性教学计划表
课
程模块
课程类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育模块
通
识
教
育
必
修
课程
03001001
大学英语
(一)
4
168
4
考试
03001002
大学英语
(二)
4
4
考试
03001003
大学英语(三)
2
2
考试
03001004
大学英语(四)
2
2
考试
12001005
大学体育
(一)
1
112
2
考试
12001006
大学体育
(二)
1
2
考试
12001007
大学体育(三)
1
2
考试
12001008
大学体育(四)
1
2
考试
13001009
军事理论及军训
3
20
2
考试
军训2周
07001010
计算机基础
2
28
2
考试
课
程模块
课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
通识教育模块
通
识
教
育
必
修
课程
13001011
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(一)
4
84
56
28
4
考试
13001012
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
(二)
2
2
考试
13001013
马克思主义基本原理
3
42
4
考试
13001014
思想道德修养与法律基础
3
42
4
考试
13001015
中国近现代史纲要
2
28
2
考试
13001016
形势与政策
2
通识教育任选课程
6
84
小计
43
608
学
科
专
业
教育模块
学科
基础
课程
07003009
C语言程序设计
3
56
28
28
4
考试
07003001
大学数学B
(一)
4
56
4
考试
07003002
大学数学B
(二)
5
70
4
考试
09223001
大学物理A
(一)
4
56
56
4
考试
09223002
大学物理A
(二)
3
42
42
3
考试
09233003
大学物理实验
(一)
0.5
14
14
1
考查
09233004
大学物理实验
(二)
0.5
14
14
1
考查
09223005
工程数学I(线性代数和概率论)
4
56
56
4
考试
09223006
工程数学II(复变函数和积分变换)
2
28
28
2
考试
专
业
课
程
专业理论课
09224001
电路分析*
3.5
56
42
14
3
考试
含实验0.5学分
09224002
模拟电子技术*
4
56
56
4
考试
09224003
数字电子技术*
3
42
42
3
考试
09224004
信号与系统*
4
63
49
14
3
考试
含实验0.5学分
课
程模块
课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
学
科
专
业
教育模块
专
业
课
程
专业理论课
09224005
微机原理*
4
63
49
14
3
含实验0.5学分考试
09224006
高频电子线路*
3.5
56
42
14
3
含实验0.5学分考试
09224007
通信原理*
3.5
56
42
14
3
含实验0.5学分考试
09224008
数字信号处理*
3.5
56
42
14
2
含实验0.5学分
(matlab实验)考试
09224009
单片机及其接口技术*
2.5
42
28
14
2
含实验0.5学分考试
09224010
嵌入式系统*
2.5
42
28
14
2
含实验0.5学分考试
专业实践课
09224011
电子技术实验
(一)
1
28
28
2
一学期为模电实验
一学期为数电实验
考查
09224012
电子技术实验
(二)
0.5
14
14
2
09224013
电子电路仿真
1
28
28
2
考查
09224014
模拟电路课程设计
0.5
14
14
1
考查
09224015
数字电路课程设计
0.5
14
14
1
考查
09224016
单片机课程设计
0.5
14
14
1
考查
09224017
电路板设计
1
28
28
2
考查
09224018
综合电子设计
1
28
28
2
考查
小计
66
1092
756
336
10
18
8
10
11
6
7
综合教育模块
综合素质课程
专业综合选修
09225001
电磁场与电磁波
3
42
42
3
09225002
传感器与检测技术
3
49
35
14
2
09225003
MatLab软件基础
2
28
28
2
09225004
电子测量技术
3
49
35
14
3
09225005
工程图学与计算机绘图
2.5
35
35
2
09225006
CPLD原理及应用
2.5
42
28
14
2
09225007
DSP硬件技术
2.5
42
28
14
2
课
程模块
课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数
周学时及开设学期
备
注
总学时
讲授学时
实践学时
一
二
三
四
五
六
七
八
综合教育模块
综合素质课程
专业综合选修
09225008
光电子技术基础与光电子器件
3
49
35
14
3
09225009
数字图像处理
2
28
28
2
09225010
科技英语
1
14
14
1
09225011
PLC可编程控制器
2.5
42
28
14
2
09225012
自动控制原理
3
42
42
3
09225013
高等数学选讲
2.5
35
35
2
09225014
数据库管理系统
2
28
28
2
09225015
计算机网络
2
28
28
2
09225016
光纤通信
2.5
42
28
14
2
09225017
信息论基础
2
28
28
2
09225018
文献检索
1
14
14
2
09225019
VC++程序设计
2
28
28
2
09225020
计算机程序设计(考级辅导)
1
14
14
1
09225021
数据结构与算法
3
42
42
3
09225022
IC设计基础课程
2
28
2
小计
39
专业选修限选10学分,跨专业选修29学分,选修课程考核方式均为考查
素质拓展
00006001
文化素质讲座
1
√
√
√
√
√
√
√
√
至少10个
00006002
各类社团活动
1
√
√
√
√
√
√
√
至少1个
00006003
就业指导与职业生涯规划
1
√
√
00006004
入学教育
1
√
综合实践课程
18
小计
61
总计
170
注:
标出“*”的为核心课程
(二)主要课程说明
1.课程名称:
电路分析
课程简介:
本课程包括线性电阻电路,非线性电阻电路,线性网络基础,动态电路,一阶、二阶时域和系统动态电路,正弦稳态电路及分析,三相电路,互感和理想变压器,二端网络,频率特性等。
电路分析是电子、电气信息类等专业的一门重要的技术基础课。
电路课程理论严密、逻辑性强,有广阔的工程背景。
学习电路课程,对培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力,都有重要的作用。
通过本课程的学习,应使学生掌握电路理论的基础知识、电路分析和计算的基本方法,为后续课程准备必要的电路知识。
要求学生理论教学与实验相结合。
2.课程名称:
模拟电子技术
课程简介:
本课程包括常用半导体器件,基本放大电路,多级放大电路,集成运算放大电路,放大电路的频率响应,放大电路中的反馈,信号的运算和处理,波形的产生和信号的转换,功率放大电路,直流电源等。
通过本课程的学习,使学生掌握半导体基本器件的原理、特性及其选用,了解和掌握常用模拟集成器件的外特性及其应用,掌握基本单元电路的组成、工作原理及其重要性能指标的估算,具有一定的读图能力和初步设计电路的能力,具有一定的动手实践能力和解决问题的能力,为后续课程的学习打下良好的基础。
3.课程名称:
数字电子技术
课程简介:
本课程讲授数字电路基础知识、理论和设计实例,包括门电路、数字电路的逻辑分析、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲的产生和变换、MOS集成电路、数模和模数变换等。
本课程是电子技术专业的一门重要的硬件基础课,也是一门理论与实际结合比较密切的专业基础课程。
其任务是使学生掌握数字电路的基本理论、基本概念和基本方法,掌握数字电路的分析、设计方法;使学生能够正确使用常用工具和仪器仪表,熟悉常用数字集成电路及其他电子元器件,能够分析典型的数字电路,使用数字集成块设计简单电路。
4.课程名称:
信号与系统
课程简介:
本课程是电子信息类本科学生学习后续专业课程(如自动控制原理、通信原理、数字信号处理等)的一门重要的专业基础课。
集中研究确定性信号经过线性时不变系统传输和处理的基本理论和基本分析方法。
课程内容包括:
连续时间系统的时域分析方法、傅里叶变换、拉普拉斯变换、连续时间系统的s域分析方法、z变换、离散时间系统的z域分析方法。
覆盖面较宽,既包括信号通过线性系统的基本理论和基本分析方法,也涉及通信领域及控制工程中许多具体的问题,整门课程系统性强。
学习好本课程为进一步学习新知识,研究新问题及后续课程的学习打好理论基础。
5.课程名称:
微机原理
课程简介:
用8086为CPU的PC机作为基础机型来组织教学。
包括汇编语言程序设计和接口技术两部分,主要内容有计算机组成及基本原理。
指令系统、寻址方式、伪操作和汇编语言格式。
以及编程方法,包括循环、分支、子程序等基本程序结构,中断等输入、输出程序设计方法,BIOS和DOS系统功能调用方法。
接口部分有接口的结构和组成;设计接口电路的基本方法;I/0端口地址译码技术外主要介绍可编程定时/计时器8253、中断控制器8259A、并行接口8255A、D/A、A/D转换器等接口的特性和结构、基本原理与使用方法;并能完成程序的编写;在此基础上针对外设的控制要求,完成硬件设计和软件编程。
本课程教学不仅需要依靠课堂讲授,更要依靠实践环节才能使学生加深对它的理解。
通过本课程的学习,使学生初步掌握分析微机系统软、硬件的基本方法,利用程序实现硬件控制,提高解决实际问题的能力。
五、实践课程安排与说明
(一)综合实践课程
课程
类别
课程编号
课程名称
学分数
周数
开设学期
备注
综
合
实
践
课
程
00007001
科研训练
1
1周
课外进行
00007002
毕业实习
8
6周
8
00007003
毕业论文
6
16周
8
00007006
专业见习
1
1周
5
00007007
专业技能训练
2
2周
2、7
小计
18
备注:
1.以上实践课程不含实验课教学环节;
2.毕业论文(设计)完成时间不少于半年,停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。
(二)主要实践教学课程说明
1.专业技能训练:
通过参观学校内外相关重要仪器设备,使学生在电子技术、计算机应用和电子仪器设备等方面得到训练、提高。
学生在校期间也可以利用业余时间开展第二课堂活动,无线电爱好者服务活动。
通过组装电子设备(如万用表、收音机等)认识电子元器件和基本电路,学会焊接工艺及初步调试步骤。
学会设计和制作单片机最小系统。
2.课内实验教学:
进一步优化实验教学内容,增设综合性和设计性实验,培养学生的动手能力和掌握实验操作的基本技能,促进学生的创新精神和实践能力的提高(实验课教学列入课程教学计划,开放性实验列入课程外实践教学环节)。
3.课程设计:
巩固所学理论知识、培养学生动手能力并使理论与实际相结合,使学生学会小系统的功能分析、电路设计、软件编程、安装、调试、测量和总结的一般方法,提高学生的动手能力和排除故障的能力。
4.毕业实习:
在符合专业人才培养的实习单位进行。
通过实习使学生巩固和检验所学知识,开拓视野,拓宽知识面,增长实践知识,培养学生的实际工作能力,为就业打下一定的基础。
5.毕业论文:
根据本科专业毕业设计的要求,综合运用所学理论和实践知识,对本专业课题进行设计,撰写毕业论文,参加毕业答辩。
6.科研训练:
学生通过参加教学指导教师的课题研究或自己参加课外科技创新活动,接受科学研究的初步训练,养成良好的科研习惯及形成一定的科学研究能力。
附:
专业技能训练项目表
项目名称
课时数
学期安排
一
二
三
四
五
六
七
八
常见分立元件的性能测量及识别
2
√
焊接技术
2
√
电器或仪表组装
8
√
电路板制作
10
√
单片机最小系统制作
14
√
总计
36
六、创新能力培养
鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动,开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的适应能力
创新能力的培养应贯穿于四年的学习中。
主要通过课堂教学,实践教学,科技讲座,课程论文,科研训练,毕业实习,毕业论文(设计)等环节进行。
强烈的创新欲望是培养创新意识和创新能力的内在动力。
必须以科技创新为载体,用实际内容、具体形式激发大学生的创新欲望。
举办大学生科技论文大赛,开展本专业的专题讲座、优秀毕业生报告会等活动,有利于激发学生科技创新的欲望。
培养大学生的学习能力是培养创新能力的落脚点。
要教大学生“学会学习”,使大学生真正会学,成为独立、高效、自主的学习者。
加强和改进基础课教学是培养创新能力的基础。
创新需要条件,首先需要具有扎实的基础知识。
要加强基础课教学,给学生留有今后发展的更大空间;拓宽知识范围,扩大学生视野和知识面,以利于形成他们萌发新知识的生长点。
提倡教授给本科生上基础课。
加大力度确保开放实验的开出,使实验室成为学生科技活动基地。
鼓励学生参加大学生电子设计竞赛,培养学生的创新精神、实验综合技能(制作、调试)、独立工作能力与合作精神。
鼓励学生参与教师的科研课题,或由学生自拟题目,选派教师对其进行指导。
对学生科技活动进行定期检查和鉴定,培养学生的创新毅力和责任心。
学生科学研究成果或自己参加课外科技创新活动获得成果,可以取得相应的学分。
附注:
设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动,开发学生智力、优化学生知识结构、增强学生的适应能力。
创新教育的学分不计入总学分,学生获得的创新学分可冲抵综合知识选修课中跨专业选修的学分,但最多冲抵学分数不得超过8.0个学分。
具体计分方法为:
A.科技创新
参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果,可视具体情况认定学分(省级大学生创新训练结题后获得2.0学分,校级结题后获得1.0学分),最多不超过2.0学分。
B.科学研究成果
作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文,每篇计4.0学分,其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文,每篇计2.0学分。
C.学科竞赛
参加全国和江苏省举办的各类科技及人文社科等大赛,取得各级奖项者可获得相应学分:
获国家级一等奖计4.0学分,二等奖计3.0学分;获省级二等奖以上计2.0学分,三等奖计1.0学分。
重复获奖以最高奖项计算,最多不超过4.0学分。
D.各类证书
经权威部门认证的各类专业技能证书、行业证书,如理工科学生获计算机三级、非英语专业的六级、英语专业的八级等,获得一项计2.0个学分。
执笔人:
武英审批人:
物电院教学委员会
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