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中学教师科研工作总结
中学教师科研工作总结
篇一:
中学20XX---20XX年秋教科研工作总结
姚集中学20XX——20XX年秋教科研工作总结
本学期,教科研工作以学校发展为宗旨,积极开展以校为本的教科研工作,积极走“以科研促教学,教学科研相长”的道路。
增强教师实施课程改革的使命感和责任感,深化以课堂教学为中心的教育教学改革。
充分发挥教科研的先导功能,以课题研究为载体,学科课堂教学为基地,努力提高教科研质量,促进我校教科研水平向更高层次发展。
现就这一学期的工作总结如下:
一、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性。
(一)加强教师的科研意识。
苏霍姆林斯基说过:
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。
(二)克服教师的畏难情绪。
通常,不少中小学教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中小学也有人对教育科研持“负担论”,认为中小学教师的本职是教好书,搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。
(三)强化教师的反思意识。
《词典》有云:
“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。
反思过去是为了将来。
”波斯纳说:
“成
长=经验+反思”。
教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。
我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。
资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。
二、组织教科研培训,加快教师向“科研型”转轨。
为了提高教师从事科研活动的积极性,提高教师的教育科研能力,通过“请进来,走出去”的方式,配合市教科所、教研室,组织教师参加新课程培训及教育理论的系统学习,使教师由“经验型”向“科研型”转轨。
三、加强理论学习,提高教师科研理论水平。
读书学习,是学习型教师的生活方式。
我校在今年经费比较紧张的情况下,仍继续为教师订阅教育教学报刊,使教师能及时了解教育理念、教学动态。
同时,要求每位教师每学期学习一本教育理论专著,并写下自己的读书心得体会,引导教师运用现代教育理论指导教育实践,学校还对教师的读书心得体会进行了评比。
四、规范课题管理,努力提高教师科研能力。
本学期,在校领导的全力支持下,我们加大工作力度,对骨干教师进行课题研究培训,并让骨干教师参与区级课题研究。
在骨干教
师的带动下,全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题,从中提炼出一些有价值的问题进行研究。
另外,学校教科室还加强对课题组成员的管理,严格按照制度进行课题实施,加强课题的过程管理,一月一次课题组交流,一学期一次课题中期检查,形成制度,雷打不动,从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。
五、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课
抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。
学校领导成员带头进行课堂教学实践,学校领导带头讲课,又广泛深入课堂听课,进行课堂教学指导,组织开展研究课活动。
教研组内每位教师至少上一次教研课,在教研课的基础上每组推荐1-2名教师参加区内大型赛课活动,我们在20XX年12月期间分别选派6位教师参加区内的“比教学,促高效”活动。
在很大程度上,提高了教师的课堂教学水平,促进了教师的专业发展。
六、抓好教师的业务培训工作
(一)业务学习:
本学期学校组织全体教师主要学习了“新课程标准”、重点学习了“做最好的老师”、“高效课堂”等教学理论,并要求教师自学与教学或与身心健康相关的书籍,教师人人有笔记,个个有体会。
(二)教育技术的学习:
在暑假期间和学期中途,对全体教师进行了ppt的制作,电子白板的使用和教育云平台空间的使用的培训活动。
(三)对教学骨干的培训:
多次派学校的教学骨干参加各种各样的教学培训,例如,网上培训、新教材培训、班主任培训等。
本学期,学校还克服很大的困难特地派周向东老师到北京参加骨干教师高级研修培训学习。
七、注重成果的展示和推广,提高教师论文撰写水平。
为了有效地提高我校教师的教育教学水平,以及撰写论文的能力,要求每位教师不断反思自己的教育教学活动,年终写成教育教学论文,每人上交一篇,并送交区教科室、教研室进行论文评比活动。
姚集中学教科室
20XX、1、15
姚集中学20XX——20XX年秋
教
科
研
工
作
总
结
黄陂区姚集中学
二0一四年元月
篇二:
初中教科研工作总结
初中教科研工作总结
本期,我校教科研工作求真务实,加强了管理,圆满地完成了各项任务,达到了预期目标,现对我校本期教科研工作总结如下:
(一)、高唱质量立校的主旋律,抓常规,常规抓。
首先,抓好了教学常规的检查落实。
本期,我校进一步制定并完善了教学常规精细化管理实施方案和各种计划,使整个教学活动有规划、有步骤地有序进行。
对教师学期的工作计划、备课、上课、作业批改、业务理论学习、听评课、教科研等教学常规提出了明确要求,制定了各项制度,并坚决落实到位。
教务处对每位教师的“备、讲、辅、批、考、评等各个环节进行了全面监控,加强了常规教学的检查、督导,教务处在学期初,四月中旬、五月底进行了三次作业、教案、听课记录、批改笔记、辅导记录进行了检查,并对结果进行了通报。
(二)加强了教科研活动,提高课堂教学效率。
本期,我校以高效课堂活动为平台,以“四评”活动为抓手,以县学校管理工作大检查为契机,努力调动全体教师教学研究的积极性,积极探索我校高效课堂的实施路子,并取得了可喜的成绩。
本期,我校评出的教学能手参加了县教坛能手的讲课大赛,多位教师参加了市、县电教课讲课活动。
(三)是积极支持教师学习培训,提高教师素质。
本期,在市、县、镇组织的各项教科研活动中,我校积极派员参加,并把先进经验及时带回学校运用推广。
(四)进一步落实好四清制度,特别是落实好周清制度,切实提升学生成绩。
本期,学校继续实行周周清和月考方案,各教研组排出
了本学科的出题时间及命题人顺序。
在县组织的屡次月考中,我校精心安排,扎实落实,切实把月考作为检验阶段教学工作的重要步骤和得力方法,周周清工作以教研组为单位,统一时间,统一地点考试,评卷实行集体评卷、流水作业。
周清试题内容紧扣课堂教学,基础知识和基本技能并重,并把每位教师每次月考成绩情况张榜公布。
(五)进一步抓好“三风”建设。
良好的“三风”是学校文化内涵的重要组成部分,可内化为学校精神,也可拓展为学校形象,进而形成社会评价。
本期,我校继续从考风入手,以考风促学风和教风,形成了团结向上、求真务实的教风和校风。
(六)做好“三个”保障。
以领导带头为保障,班子成员是各科教学的带头人;以公正评价为保障,教师的教学业绩、排名高低、竞赛结果全校通报并记入量化考评,作为评先表优的主要依据。
在学期考评、教师节表彰、班主任评选等活动中,坚持做到公开、公正、透明,我们的指导思想是虽然不一定优秀的教师全被表彰,但表彰的一定是优秀教师。
以资金倾斜为保障,学校办公经费优先保障教学活动支出,逢考必奖,及时兑现。
比如:
学校对在县级抽考中,排名在全县前20%和前40%的教师,分别奖励1000元和500元。
(七)本期,毕业班工作真抓实干,讲实效,去花架,切切实实抓好了各教学环节的落实,努力提高教育教学质量。
毕业班工作着手早,及时研究现状,明确工作目标,制定了详细的工作计划,采取了有效措施。
毕业班教师能进一步增强责任感,面向全体,瞄准尖子生,研究学生现状,研究中招动向,真抓实干,及早做好培优补差工作,强化了训练。
本期,我校教学工作取得了可喜成绩,在春期县教体局对七八年级的质量调研和统考统评中,我校多学科位居全县前列,特别是七年级学科在期末统考中,取得了不斐的成绩,在今春的县一高实验班提前招生考试中,我校数位同学榜上有名,其中12人位居全县前100名,在乡镇中学中处于领先位置,在20XX年中招考试中,**等120位同学被重点高中录取;本期有多位老师参加了市县讲课赛活动,其
中***的电教课被评为市级一等奖,***等老师被评为县教坛标兵。
篇三:
学校教科研工作总结
教科研工作总结
本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨,坚持以夯实常规管理为重点,以实施课堂教学改革为突破口,以服务育人为宗旨,以促进师生共同成长为目标,立足科研兴校,科研兴教,全面提高教学质量,全面推进素质教育。
一、抓好培养与提高工作,提升师资队伍素质
以人为本,主题带动,突出开展教师整体素质提高工作。
按照学校教科研工作计划的要求,以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题,有计划地分步推进和实施。
1、立足校本,强化教科研。
一是在原来学校“每人一节公开课,每月一次集中教研活动”的基础上,建立和完善校本教研制度。
完善校本教研活动的内容、形式,促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。
二是继续加强课题研究,提高教师的科研素养。
本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托,加大该课题的研究工作,使其发挥应有的作用。
三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动,为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台,促进年轻教师的迅速成长,加强骨干教师的培养力度。
本学期,我校教师每人周至少上一节多媒体课,每节课都是在集体备课的基础上产生的,便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。
利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动,并利用其中的远程培训内容开展相关培训,提高教师的教育教学能力。
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2、实施“校内名师”工程,加强骨干教师的培养和管理。
“名师”的培养要做足“研”的文章。
通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动,促进“校内名师”进一步成长,也发挥“校内名师”的示范作用,实现“名师”效应。
3、开展“书香伴我行”师生读书活动。
以《经典诵读》为主,开展全校性的读书活动,同时结合年级的特点,开展了不同内容的读书活动,一二年级以新三字经为主,三四年级以背诵古诗词为主,五六年级以论语为主,进行了特色创建活动,班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动,活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。
大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动,使一部分学生的优秀心得体会得到了展示,提高了学生的读书积极性与主动性。
教师开展了每月读一本教育专著活动,读书笔记书写5000余字,札记2000多字。
二、加强教学管理提高教学质量
以推进课堂教学为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平,促进我校教学工作健康、快速发展。
努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平,教育质量要有新提高,奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。
1、规范教学常规管理,加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的实效性。
一是要进一步加大教学常规检查的力度,实实在在搞好各环节的教学工作,把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。
二是下功夫改进课堂教学,优化教学过程。
加强随堂听课、评课,及时了解课堂教学动态;同时,帮助教师总结经验,不断改进,提高课堂教学效率。
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2、全方位进行质量监控,建立“学困生”档案。
从“平时作业→单元检测→阶段性检测→学期检测”加强质量过程与目标管理。
对学困生要求从作业设置与布置上进行改革,让这些“学困生”感受成功的快乐,激发学习热情,大面积提高质量。
3、加强毕业班教学工作,紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。
4、召开毕业年级质量抽测工作总结会,全面总结了本次抽测工作,结合市教育局教育活动,结合成绩汇总情况对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析,提出了明确的要求:
即要在全面分析本校教育教学工作具体情况的基础上,全面加强教学工作管理,强化学困生转化力度,学科教师要深入钻研教材,抓住课堂教学主渠道不放松,千方百计地做好各项教学工作,以中心校学初下发的质量目标为基准,切实提高学生的学业成绩。
各班主任进行了汇报,汇报内容包括了成绩分析、存在问题、下步打算三个主要方面。
三、扎实开展教育科研推进课程改革
1、认真开展校本教研活动。
在校本研究过程中要重视开展“课堂观察—教学反思—同组交流”活动,强调教师间的合作互动;要创造性地开展“六个一”活动,让“六个一”更具可操作性,不流于形式。
2、实施课题带动策略。
鼓励教师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定研究课题,积极开展课题研究。
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