语文解析版内蒙古自治区平煤高级中学学年高一下学期期中考试语文试题精校Word版.docx
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语文解析版内蒙古自治区平煤高级中学学年高一下学期期中考试语文试题精校Word版
平煤高级中学2017-2018学年下学期期中考试试题
(高一语文)
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
毋庸置疑,人类的智能水平从整体上正如许多科幻电影与文学作品中所表现出来的那样远远超越于其他生物智能,正是因为这一点,使得人类成为地球的统治者。
因此,我们很自然地得出推论,如果人工智能超越了人类智能,人工智能很可能不再听从人类的指令,反而会与人类争夺统治权。
那么,人工智能会从整体上超越人类智能吗?
我们可以从多个角度来考察人工智能超越人类智能的可能性问题。
虽然目前学界对智能及其实现方式的认识存在许多差异,但这正体现了人类对智能认识的多样性,是人类实现对智能全面深理解的必经过程,并不意味着人类对智能的全面理解是不可能的。
从这个角度看,科学家对人类智能的全面认识与实现,只是程度和时间的问题,而不是可能与不可能的问题。
。
已有不少学者从哲学、未来学等角度论证了人工智能发展进步的可能性与可行性。
有学者认为,我们可以在维特根斯坦哲学的启发下,在一种非公理化推理系统的技术平台上开发出具有不同配置形式的通用智能系统,并使之走向产业化和商业化。
被微软公司创始人比尔·盖茨誉为“预测人工智能未来最权威的人”的库兹韦尔坚信,人工智能会超越人类智能,而且超越的速度会比人们预想的快得多。
他认为,2045年是奇点到达的时期,这将是极具深刻性和分裂性的时间点,非生物智能在这一年将会10亿倍于今天所有人类的智慧。
虽然库兹韦尔的观点受到一些学者的批评,但他的论证并非空穴来风,而且他的著作产生的广泛影响至少说明他所思考的问题的极端重要性。
从科学技术史的角度看,许多预言不可能实现的科学技术,后来都变成了现实。
比如,一些著名的科学家与工程师曾认为飞机不可能飞上天,让比空气重的机械装置飞起来纯属空想。
但是,事实证明他们错了。
因此,当科学家对某些科学技术进行否定性的预测时,他们更应该谨慎行事。
当然,要对某一项科学技术的发展及应用作出精确预言几乎是不可能的。
但是,从相关技术的发展进步以及目前世界各国对人工智能重视的程度来看,人工智能在未来一段时期内极可能会快速地发展。
计算机的计算速度、存储容量的快速发展是有目共睹的,近些年发展起来的深度学习、云计算、超算、大数据技术等也会推动人工智能的进步。
显然,谷歌阿尔法围棋的胜利使得人们普遍相信人工智能必将取得更快的发展。
据报道,在阿尔法围棋与李世石之间的“人机大战”之后不久,韩国政府宣布一项总投资约8.4亿美元的专项计划,用于加快人工智能产业的发展。
世界上许多国家自然都不甘落后,希望抢占人工智能研发高地,科研经费与人员投入增长。
从这个角度看,想要阻止人工工智能的发展几乎是不可能的。
(摘编自杜严勇《探究人工智能安全问题的必要性》)
1.下列关于原文呢的理解和分析,正确的一项是
A.人类的智能水平整体上超越了其他生物智能,使得人类成为地球的统治者。
如果人工智能超越了人类智能,人工智能将成为地球的主宰。
B.人类要想对只能有全面深入的理解需要有一个过程,目前学界对智能及其实现方式具有多样性这一观点的认识并不一致。
C.索然学界对库兹韦尔的观点并没有完全认同,但他关于人工智能的思考却是非常重要的,因此他的著作也产生了广泛影响。
D.未来一段时期内,人工智能完全有可能会快速发展起来,相关技术的发展以及各国对人工智能重视都是其有利的条件。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.本文现实从人类智能与其他生物智能的比较入手,推论出人工智能超越人类智能可能带来的后果,进而提出下文人工智能能否超越人类智能这样的议题。
B.文章引用比尔·盖茨评价库兹韦尔的话作为论据,有力地证明了库兹韦尔“人工智能将在2045年10亿倍于今天所有人类的智慧”的观点。
C.文章第三段举出曾有人认为飞机不可能飞上天的判断,从反面论证科学家应该谨慎地对包括人工智能在内的某些科技发展进行否定性预测。
D.本文分别从人类对智能的认识、以哲学和未来学的视角审视人工智能发展进步、科技史上预言与现实的关系、相关技术的发展及人类的重视程度等角度来分析中心论题。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.随着认识程度的深入和研究时间的增加,人类对人类智能的全面认识和实现是有可能的,这也就意味着人工智能超越人类智能是有可能的。
B.在一种非公理化推理系统的技术平台上可以开发出具有不同配置形式的通用智能系统。
这一观点已被有的学者从哲学的角度进行论证。
C.谷歌阿尔法围棋的胜利既得益于计算机的计算速度、存储容量的快速发展及相关技术的进步,也使更多的人相信人工智能必将会更快的发展。
D.根据作者的观点,虽然现在科学家还很难对某项科学技术的发展及应用做出预言,但想要阻止人工智能的发展也几乎是不可能的。
【答案】1.D2.B3.D
【解析】
【1题详解】
试题分析:
此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
题中A项,过于绝对,原文说的是“很有可能”。
B项,偷换概念,原文说的是“学界对智能及其实观方式的认识存在许多差异”。
C项,因果倒置他的著作产生的广泛影响可以说明他所思考的问题的极端重要性。
点睛:
这是一道筛选并整合信息的题目,筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核,主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
【2题详解】
试题分析:
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
题中B项,比尔盖茨评价库库兹韦尔的话并不是本文证明论点的论椐,也证明不了库兹韦尔的观点。
【3题详解】
试题分析:
此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
题中D项,“科学家还很难对某项科学技术的发展及应用做出预言”错误,原文说的是“精确预言几乎不可能”。
文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成文后各题。
野姜花
林清玄
①在通化市场散步,拥挤的人潮中突然飞出来一股清气,使人心情为之一爽。
循香而往,发现有一位卖花的老人正在推销他从山上采来的野姜花,每一把有五枝花,一把十块钱。
②老人说他的家住在山坡上,他每天出去种作的时候,总要经过横生着野姜花的坡地,从来不觉得野姜花有什么珍贵。
只觉得这种花有一种特别的香。
今年秋天,他种田累了,依在村旁午睡,睡醒后发现满腹的香气,清新的空气格外香甜。
老人想:
这种长在野地里的香花,说不定有人喜欢,于是他剪了一百把野姜花到通化街来卖,在一小时内就卖光了,老人说:
“台北爱花的人真不少,卖花比种田好赚哩!
”
③我买了十把野姜花,想到这位可爱的老人,也记起买野花的人可能是爱花的,可能其中也深埋着一种甜蜜的回忆;就像听一首老歌,那歌已经远去了,声音则留下来,每一次听老歌,我就想起当年那些同唱一首老歌的朋友,他们的星云四散,使那些老歌更显得韵味深长。
④第一次认识野姜花的可爱,是许多年前的经验,我们在木栅醉梦溪散步,一位少女告诉我:
“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶,而野姜花的叶则像船一样,随时准备出航向远方。
”然后我们相偕坐在桥上,把摘来的野姜花一瓣瓣飘下溪里,真像蝴蝶翩翩;将叶子掷向溪里,平平随溪水流去,也真像一条绿色的小舟。
记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜空也会放散。
我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来,小屋里就被香气缠绕。
出门的时候,香气像远远的拖着一条尾巴,走远了,还跟随着。
我想到,即使像买花这样的小事,也有许多珍贵的经验。
⑤如今,岁月像蝴蝶飞过、像小舟流去,我也度过了很长的一段流浪岁月,仅剩野姜花的兴谢在每年的秋天让人神伤。
后来我住在木栅山上,就在屋后不远处有一个荒废的小屋,春天里月桃花像一串晶白的珍珠垂在各处,秋风一吹,野姜花的白色精灵则迎风飞展。
我常在那颓落的墙脚独坐,一坐便是一个下午,感觉到秋天的心情可以用两句诗来形容:
“曲终人不见,江上数峰青。
”
⑥记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜空也会放散。
⑦我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来,小屋里就被香气缠绕,出门的时候,香气像远远的拖着一条尾巴,走远了,还跟随着。
我想到,即使像买花这样的小事,也有许多珍贵的经验。
⑧有一次赶火车要去见远方的友人,在火车站前被一位卖水仙花的小孩拦住,硬要叫人买花,我买了一大束水仙花,没想到那束水仙花成为最好的礼物,朋友每回来信都提起那束水仙,说:
“没想到你这么有心!
”
⑨又有一次要去看一位女长辈,这位老妇年轻时曾有过美丽辉煌的时光,我走进巷子时突然灵机一动,折回花店买了一束玫瑰,一共九朵。
我说:
“青春长久。
”竟把她感动得眼中含泪,她说:
“已经有十几年的时间没有人送我玫瑰了,没想到,真是没想到,还有人送我玫瑰。
”说完她就轻轻啜泣起来,我几乎在这种心情中看岁月蹑足如猫步,无声悄然走过。
隔了两星期我去看她,那些玫瑰犹未谢尽,原来她把玫瑰连着花瓶冰在冰箱里,想要捉住青春的最后,看得让人心疼。
⑩每天上班的时候,在复兴南路和南京东路的快车道上,时常有一些卖玉兰花的人,有小孩、有少女,也有中年妇人,他们将四朵玉兰花串成一串,车子经过时就敲着你的车窗说:
“先生,买一串香的玉兰花。
”使得我每天买一串玉兰花成为习惯,我喜欢那样的感觉——有人敲车窗卖给你一串花,而后天涯相错,好像走过一条乡村的道路,沿路都是花香鸟语。
⑿因此,我总是感谢那些卖花的人。
他们和我原来都是不相识的,因为有了花魂,我们竟可以在任何时地有了灵犀一点。
小小的一把花,想起来自有它的魅力。
⑿当我们在随意行路的时候,遇到卖花的人,也许花很少的钱买一把花,有时候留着自己欣赏,有时候送给朋友,不论怎么样处理,总会值回花价的。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的是一项是()
A.文章的前三段记述了卖野姜花老人的事情,语言清晰,淡雅。
富有诗意,展现出野姜花的特点,并引出下文有关花的记忆。
B.我送玫瑰花给以为女性长辈,没想到竟使他感动得哭泣,其原因并不仅仅是她很久没有收到玫瑰花,而更多的是她对美好青春的卷帘和感伤。
C.曲终人不散,江上数冯晴,一句表达了作者对技艺流散和岁月流逝的感伤,是情感的表达含蓄深沉,有一种衰而不伤的效果
D.文章12节对卖野姜花老人的叙述是实写,而后文全是虚写,如对有关水仙花,玫瑰花。
玉兰花和野百合的叙述,虚实结合、使文章有一种是虚幻几的梦幻美。
5.作者笔下的野姜花是可爱的,那么它可爱的原因是什么?
请结合文章加以归纳分析。
6.这篇文章的题目是野姜花,却用了大量的篇幅去描写其它的花,记述和花相关的事,这样写好不好,为什么?
【答案】4.D5.①外形特点看姜花的花像停在绿树上的轻业小白缺螺,野姜花的叶子像准备出航的。
②气味特点野姜花散发出来的气味不仅特别的香。
而且清新。
国野美花勾连看过往的岁月,设液着甜蜜的回忆。
6.好。
这篇文章的题目虽然是“野姜花”但是其表达的主旨却是花的故事所展现的对温馨、浪漫和美好生活的追求。
对“善”的人性,“美”的人情的褒扬。
前三段就已经通过野姜花将这一主题进行了阐述,后边所写到的水仙花、玉兰花和野百合的故事不仅不会对主题造成冲击,反而丰富了文章的内容,与前文写到的“野委花“相互映村,凸显了本文的主路。
【解析】
【4题详解】
试题分析:
题干要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项”,这是一道综合题,既有内容的考查,也有技巧的考查。
首先要明确题干的要求,是“正确”还是“错误”,是“一项”还是“两项”。
本题中,D项,“而后文全是虚写”错误,第四段“第一次认识野姜花的可爱,是许多年前的经验”,说明本段文字属于回忆性的文字,这是虚写;如第七段“我把买来的野姜花用一个巨大的陶罐放起来”,第十段“每天上班的时候,在复兴南路和南京东路的快车道上”等,这些文字都是实写。
【5题详解】
试题分析:
题干问的是“作者笔下的野姜花是可爱的,那么它可爱的原因是什么”,这是考查学生的筛选和概括的能力。
先找出描写野姜花的句子,第四段的开头说“第一次认识野姜花的可爱”,可以顺着这句话往下找,“野姜花的花像极了停在绿树上的小白蛱蝶,而野姜花的叶则像船一样,随时准备出航向远方”“记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜空也会放散……小屋里就被香气缠绕。
出门的时候,香气像远远的拖着一条尾巴,走远了,还跟随着”,第六段“记忆如花一样,温暖的记忆则像花香,在寒冷的夜空也会放散”,第七段“小屋里就被香气缠绕,出门的时候,香气像远远的拖着一条尾巴,走远了,还跟随着”,根据这些内容进行概括即可。
【6题详解】
试题分析:
题干要求“这篇文章的题目是野姜花,却用了大量的篇幅去描写其它的花,记述和花相关的事,这样写好不好,为什么”,这是考查对文本内涵的探究,以及材料安排的用意。
解答此类题目,考生应先明确本文的主旨,从文章来看,作者借写野姜花来表现人们对美好温馨生活的追求,对美好人性的赞扬。
写其他的花丰富了文章的内涵。
可以从内容和结构两个角度作答。
内容上:
通过对几次“买花”、“送花”经历和感受的叙述,丰富了“花”的内涵,从而丰富了文章的内涵。
与前文写到的“野姜花”相互映衬,凸显了主旨,展现了人们对温馨、浪漫和美好生活的追求,对“善”的人性的感悟,对“”的人情的褒扬。
结构上:
不同的花所处的时间和空间是不同的,从“通化”到“复兴甫路”再到“东澳乡”,时空的转换让文章结构错落有致,色彩斑斓。
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
庾亮,字元规,明穆皇后之兄也。
亮美姿容,善谈论,性好《庄》《老》,风格峻整,动由礼节。
年十六,东海王越辟为掾,不就,随父在会稽,嶷然自守。
时人皆惮其方俨,莫敢造之。
元帝为镇东时,闻其名,辟西曹掾。
及引见,风情都雅,过于所望,甚器重之。
累迁给事中、黄门侍郎、散骑常侍,转护军将军。
及帝疾笃,不欲见人,群臣无得进者。
抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等素被亲爱与西阳王羕将有异谋亮直入卧内见帝流涕不自胜既而正色陈羕与宗等谋废大臣,规共辅政,社稷安否,将在今日,辞旨切至。
帝深感悟,引亮升御座,遂与司徒王导受遗诏辅幼主。
加亮给事中,徙中书令。
太后临朝,政事一决于亮。
先是,王导辅政,以宽和得众,亮任法裁物,颇以此失人心。
会南顿王宗复谋废执政,亮杀宗而废宗兄羕。
宗,帝室近属,羕,国族元老,又先帝保傅,天下咸以亮翦削宗室。
后将军郭默据湓口以叛,亮表求亲征,于是以本官加征讨都督,率将军路永、毛宝等步骑二万,会太尉陶侃俱讨破之。
亮还芜湖,不受爵赏。
侃移书曰:
“夫赏罚黜陟,国之大信,窃怪矫然,独为君子。
”亮曰:
“元帅指捴,武臣效命,亮何功之有!
”遂苦辞不受。
进号镇西将军,又固让。
亮有开复中原之谋,乃解豫州授辅国将军毛宝,使与西阳太守樊峻精兵一万,俱戍邾城。
会寇陷邾城,毛宝赴水而死。
亮陈谢,自贬三等,行安西将军。
有诏复位。
寻拜司空,余官如故,固让不拜。
亮自邾城陷没,忧慨发疾。
会王导薨,征亮为司徒、扬州刺史、录尚书事,又固辞,帝许之。
咸康六年薨,时年五十二。
追赠太尉,谥曰文康。
(节选自《晋书·庾亮传》有删改)
7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲/爱与西阳王羕/将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/
B.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王/羕将有异谋/亮直入卧内/见帝流涕/不自胜/
C.抚军将军/南顿王宗/右卫将军虞胤等/素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入卧内见帝/流涕不自胜/
D.抚军将军/南顿王宗/右卫将军/虞胤等素被亲爱/与西阳王羕将有异谋/亮直入/卧内见帝流涕/不自胜/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.《庄》《老》指的是诸子百家中道家学派的代表作品《庄子》和《老子》。
就成书的年代而言,《老子》要早于《庄子》。
B.辅政,在封建社会君主年少,或新君嗣位时授命权臣辅弼国政。
等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝。
C.宗室,特指与君主同宗族之人,也就是皇族。
南顿王宗、西阳王轰都是晋朝皇室宗亲,分别叫司马宗、司马羕。
D.“辟”和“征”,是中国汉魏晋时期擢用人才的一种制度。
意义有些接近,常连用为“征辟”,皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.庾亮十六岁时拒绝了东海王越的征召,跟随父亲在会稽生话,谨慎地守护者自己的领地,严肃恭敬,没有人敢去打扰他。
B.皇帝在临终前被庾亮的一番话打动,意识到朝廷的危机,诏令庚亮和王导一同辅助幼主,太后把持朝政时,政事全都交给庾亮决断。
C.郭默叛乱时,庾亮上表请求皇帝亲自率兵出征,庚亮自己担任征讨都督,同其他将领合力平定了叛乱,但他拒绝了给他的奖赏。
D.庾亮调兵遣将守卫邾城,但邾城仍被贼寇攻占。
这让庾亮很是自责,忧郁得病,并拒绝了朝廷授予他司空、司徒等新的官职。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及引见,风情都雅,过于所望,甚器重之。
(2)夫赏罚黜陟,国之大信,窃怪矫然,独为君子。
【答案】7.C8.B9.A
10.
(1)等到元帝接见他时,看到他风采神情美好闲雅。
超过了自己的期望,就持別的看重他。
(2)那些奖赏惩罚罢官提职的事,是国家最大的信用,我私下里责怪你矫情,你是想独自做个君子。
【解析】
【7题详解】
试题分析:
此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
题中“右卫将军虞胤”前面是官职,后面是名字,不要断开;“等”前是并列的主语,而且较长,和后面的谓语断开;“西阳王”封号,“羕”是名字不要断开;“入”的对象是“卧内”不要断开;“流涕”的对象不是“帝”前面断开。
点睛:
文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
【8题详解】
试题分析:
此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。
题中B项,“等到皇帝到了弱冠成年时权臣再把朝政交还给皇帝”说法不准确。
应该是到皇帝亲政时,辅政就结束了。
【9题详解】
试题分析:
这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中A项,“谨慎地守护着自己的领地”与文意不符。
“自守”是坚持自己的操守。
【10题详解】
试题分析:
这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
此题注意,风情:
风采神情;所望:
自己的期望;黜陟:
罢官提职;信:
信用;矫然:
矫情的样子。
参考译文:
庾亮,字元规,是明穆皇后的兄长。
庾亮相貌俊美,善于言谈。
生性喜欢《庄子》和《老子》。
风度威严庄重,举动遵守礼节。
十六岁那年东海王越征召他为属官,他没有就任。
跟随父亲在会稽地区生活。
严格坚持操守,当时人们都害怕他的正直严谨,没有人敢打扰他。
元帝担任镇东将军的时候,听到庾亮的名声,征召他做西曹掾。
等到接见他时,看见庾亮风采与神情都很美好,超过了自己的期望。
特别看重他。
庾亮连续升迁,做给事中,黄门侍郎,散骑常侍又转为护军将军
等到皇帝病重,不想见别人,各位大臣都没有办法能够觐见皇上。
抚军将军南顿王宗右卫将军虞胤等人向来被皇上亲近,这个时候他们正在跟西阳王羕将有不轨的打算,庾亮直接进入皇上的寝宫,见到皇上控制不住地流泪,接着严肃的向皇上陈述了王衆和王羕等密谋废除大臣,打算共同辅政的情况,江山社稷能否安稳就在今天,说的非常恳切。
皇上深切的感到了情况的严重,招来庾亮坐上御座,于是和司徒王导共同接受遗诏,辅助幼主。
又让庾亮兼任給事中,升为中书令。
太后临朝的时候,所有的政事儿全都交庾亮决断。
在这之前,王导辅政凭着宽和很得人心。
庾亮按照法律裁决的事物.常常因此失去了人心。
正赶上会南頓王宗又密谋废除幼主执政。
庾亮杀掉了王宗,并且废除了王宗的兄长王羕。
王宗是皇帝直近的亲属,王羕是皇族元老,又是先帝的师博,天下人都认为庾亮这么做是剪除皇族。
后来将军郭默占据湓口权乱,庚亮上表请求皇上亲征,于是庾亮以本官身份再兼任征讨都督,率将军路永、毛宝等步兵骑兵二万,会同太尉陶侃一起讨伐打敗郭默。
庾亮回到芜湖,不接受封爵的奖赏。
陶侃写信给他说:
“奖赏、惩罚、免官、升职是国家重大的信誉,我私下里认为你这样做是矫情,是自己独自标榜为君子”庾亮说:
“元帅指挥得当,将士们不怕牺牲,我庾亮有什么功劳?
”于是坚决推辞不接受。
朝廷又封他为镇西将军,庾亮又坚持推让。
庾亮有开拓恢复中原的计谋,于是解除自己豫州的官职,授予辅国将军毛宝,让他和西阳太守樊峻领精兵一万,共同守卫邾城。
正赶上贼寇攻陷了邾城,毛宝投水而死。
庾亮上表谢罪,自己降职三等。
任安西将军。
皇上有诏书让他恢复原来的官位,不久又授予他司空的官职,其余的官职跟过去一样.庾亮坚决推辞不接受。
庾亮自从邾城被攻陷,忧憤郁闷得了病。
又赶上王导死了,朝廷征召庾亮为司徒、杨州剌史、录尚书事,庚亮又坚决推辞,皇帝答应了他。
咸康六年庾亮去世,享年五十二岁。
朝廷追赠他为太尉,谥号文康。
古代诗歌阅读
阅读下面这首诗,完成下列小题。
苏秀道中①
(宋)曾几
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心!
注:
①苏秀道中:
从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上,诗人时为浙西提刑。
11.下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏,不正确的两项是()
A.首联从夜感霖雨突降写起,睡梦中秋雨突然降下,诗人惊醒,“凉冷”二字既写出当时环境的冷,同时也是诗人内心寒凉的影射。
B.诗中“不愁屋漏床床湿”化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》诗句“床头屋漏无干处”;“且喜溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村五首》诗句“春流岸岸深”。
C.颔联对仗工整,“不愁”对“且喜”,写出了诗人并不顾及个人境遇,喜雨之情溢于言表。
D.尾联写诗人虽无良田可耕,却也尽显“欣舞”之情貌,反衬了广大农民对这场突降甘霖的狂喜之情。
E.这首诗语言简洁洗练,轻巧明快,字里行间流露出诗人对农民辛勤劳作收成的关心,表现了作者体恤民艰的崇高品质。
12.这首诗写出秋雨怎样的特点?
这些特点是如何表现的?
请简要分析。
【答案】11.AD12.特点:
雨大,及时。
怎样表现的:
①触觉和视觉结合。
诗人半夜感到“凉冷”,看到“屋漏床床湿”,表现雨大;②运用叠词。
“床床湿”、“岸岸深”增强语势,扩大范围,突出表现雨大;③运用虚写(想象)。
诗人想象绵延千里的稻花,因为有了这场雨的滋润该是秀色更佳,借此表现雨的及时。
④侧面烘托。
诗中诗人未直接写雨大,而是通过描写床湿、岸深、稻香、桐音,来侧面表现雨的大和及时的。
【解析】
【11题详解】
试题分析:
题干要求选出“下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏,不正确的两项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
本题考查对诗句的理解,采用了客
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