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身边的好老师学习心得
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学
习
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体
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身边的好老师学习心得
身边的好老师学习心得
(一)
有人说,教师是人类灵魂的工程师;有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人;还有人说,教师甘为人梯,默默耕耘?
?
然而,作为教师这个大群体中的一员,多年的教学经历使我深深的体会到作为教师这一职业给我们这群普通人所带来的责任感和使命感!
也正是有这份责任感和使命感的存在,才让我们日复一日,年复一年的在三尺讲台上挥洒着灿烂的青春,挥洒着澎湃的热血!
自从入职以来,我的身边有许许多多的优秀教师,他们的高尚师德,感人肺腑,催人奋进,使我对"爱与责任"有了更一步的认识。
爱事业如爱生命,他的事迹鼓舞着我,也激励着我,我要像他们那样,怀着对工作的爱,对学生的爱,热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。
他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹,是我学习的楷模。
下面谈谈学习优秀教师的心得体会:
一、立足本质,对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过:
"如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。
"
他们有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。
他们热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。
通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
他们坚持朴素的工作作风,一心扑在教育事业,他自强不息,对学生,对老师的态度令人敬佩。
对差生的关心,对班级工作的认真都令我感动。
每天早上都是最早来的,每天都把作业抱回家批改,这种认真的程度令我感动。
仅用不作为新时期的教师,我们应该做到以下几点:
1、学习他站在时代前列,全心全意为人民服务的精神;学习他爱祖国、爱人民,忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他爱岗敬业,关爱学生、无私奉献的高尚师德。
2、以他们为榜样,关心爱护每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,我们面对的学生特殊,这就更需要我们拿出一颗"慈母之心",循循善诱,对学生要耐心细致的去做,去为这些学生服务。
总之,我要以优秀教师为榜样,加强理论学习,提高理论水平,更新观念,努力钻研业务,爱岗敬业,在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,扎扎实实得工作,为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
身边的好老师学习心得
(二)
通过学习"我身边的好老师"这一活动中的老师先进事迹,同样身为老师的我,积极的从这些先进事迹中吸取了身为一个好老师应该具备的素质,并且也与自己进行了一定的对比反思,及时的发现了自己存在的一些不足,同时也获取了更多的知识,也更加坚定了党的教育方针"坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育".下面,我谈几点通过这次自学"我身边的好老师"中的先进事例,从中得出的一些感悟以及体会:
一、要做一个让学生满意的老师:
教师这一职业一直被人们称为人类灵魂的工程师,所以身为教师的我们不仅仅只是做到单纯的"传道、授业、解惑",而应该在此基础上具有"以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂"的特点。
我们应该将自己内心的阳光传达给与我们相遇的每一个孩子,让他们在感受学习理论知识的同时,感觉到更多的关爱和呵护,让他们明白,学习的目的不仅仅是成材,更重要的是成人,并且从中学会以爱回报家人,回报社会。
二、要做一个热爱学生的老师:
热爱学生就是热爱我们所从事的教育事业。
尊重学生,爱护学生,保护学生是我们身为教师的必要社会责任。
热爱学生就是教育学生的感情基础,教师对学生所投射的爱的情感,不仅能转化为学生接受教育的内部力量,还能赢得学生的爱戴和尊重,并且激发他们对老师的亲近感、信赖感,学生只有体会到这种感情,才会"亲其师",从而"信其道",进而才能提高教育教学质量,促使学生成人和成才。
三、要做一个有个性的老师:
一个好的教师必须具备其特有的鲜明的个性和突出的特征。
一是要有独具一格,敢于创新的教学风格,在教学中,要做到用心去理解学生,并且善于培养孩子的创新能力,进行民主教学,这样不仅能为学生提供一定的独立研究和独立发展的时间和空间,而且在从事的教学过程中还能给学生相对成功和快乐的感受。
二是必须具备一定的人格魅力,身为教师的我们必须始终怀揣着"一切为了学生好"的观念,并且在任何情况下尽自己最大的可能去帮助学生,一个好的老师可以貌不惊人,但他的人格魅力能把目空一切的学生折服得五体投地。
四、要做一个快乐的老师:
一个好的老师要在教育教学的过程中懂得把幸福和快乐带给学生。
因为快乐可以用各种不同的方式来传递,比如在学习过程中让他们享受到成功惊喜、获得成功、达到愿望。
更重要的是要用快乐的情绪来感染他们。
在我们教学的每堂课上,尽可能的养成这样的一个习惯,善于利用用自己的言行,让孩子们会心地微笑两次或者开怀大笑一次,这样可以让他们学得更轻松,自己也会更快乐。
五、要做一个富有爱心的老师:
我们作为教师的要始终坚持这样的一个理念,我们在引导学生们探究知识的同时,还必须培养孩子们一些人文精神。
不管是在游戏活动中,还是出自于我们讲的一些感人肺腑的故事,都要给孩子们留下一些刻骨铭心的记忆。
总的说来,就是既丰富他们的知识又荡涤他们的心灵。
同时要向学生渗透"爱的教育",只要有心,最简单的爱都足以感天动地。
所以我们要试着常常用轻描淡写的一句鼓励和那看似一个简单的关怀,去让他们的心头涌现出一片晴朗的天空。
六、要做一个知识渊博的老师:
一个好的老师一定要热爱书籍,并且把读书当成一种享受。
因为时代在进步,知识也在不断更新。
所以我们也要积极掌握最新的知识,这样在充实我们自己的同时,也能带给学生更多书本外的新鲜事,让孩子在探讨书本的知识的同时,也积极探讨社会中的现象。
而且读书也会让我们的精神世界变得更加的丰富多彩,会使我们在教学中游刃有余,也使我们的学生受益无穷。
总之,通过这次的学习,我获益良多,我希望在以后,真正的做到"春播桃李三千圃,秋来硕果满神州".
怎样写学习体会
学习体会是为了表达工作、学习和生活中的感受、启发而写的,应用范围十分广泛。
不同的人因知识结构、兴趣爱好的差异,对同一事物的看法是见仁见智,其最大的特点在于具有鲜明的个人色彩,而非千人一面、千篇一律。
学习体会有哪几种:
对机关干部来讲,经常要写的学习体会主要有三种:
一是关于文件和领导讲话的学习体会。
这种学习体会比较常用。
认真学习文件出台和领导讲话的背景、意义,深刻理解文件和领导讲话中的新要求、新精神,结合实际提出贯彻落实措施,对指导做好工作具有的重要作用。
二是关于工作实践的学习体会。
这种学习体会注重对工作的思考总结,以发现工作规律,提高工作水平。
工作实践的学习体会一般分为对自身工作的思考和对他人经验的借鉴。
三是关于文章书籍的学习体会。
阅读文章书籍是提高思想认识、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。
撰写文章书籍的学习体会,重在找出文章书籍中对自己触动最深的思想、理论和观点,加以消化吸收,以便对工作、生活有所指导帮助。
学习体会写作原则:
学习的深度决定了体会的厚度。
写好学习体会的前提是学深、学透,同时联系思想、工作、学习、生活实际进行评价和论述,叙议结合,亮明观点,给人以启发。
作为一种特殊的文体,学习体会的写作应遵循以下原则:
一是行文方式要"形散神不散".学习体会的行文方式灵活多样,篇幅可长可短,但是主题一定要鲜明。
写作体裁上,可以是夹叙夹议的议论文,也可以是抒情写意的散文,还可以是言简意赅的诗歌;写作手法上,叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式,乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用;内容上,只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达,从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢,无不可写;主题选用上,既可以一个观点为统领,按几个不同的侧面分别组织材料,也可以作者自己思想认识和感情的变化为序,把材料串联在一起,以确保主题鲜明。
二是写作目的要"务实不务虚".学习体会不能写成干巴巴的"新八股",其生命力在于"针对实际,有感而发",即紧密联系实际,从现实出发,阐述人们思考和关心的问题。
只有贴近现实生活,学习体会才能具有针对性和时代感,才能鲜活有分量,才能由表及里、言之有物,引起人们思想上的共鸣。
要善于联系自己的工作和生活实际,写出自己的认识、感想和体会。
一般以自己的语言为主,适当地引用原文作例证,表达自己的观点,写出真情实感。
三是主题切入要"在精不在多"."纵有弱水三千,我只取一瓢饮。
"在写学习体会时,应细读深思,盯住一点,以此作为切入点进行深入阐述。
不要贪多,用一篇学习体会就想把所有的感受写完。
多中心即无中心,面面俱到就面面难到。
不要看到一地珠宝就眼花缭乱,一下子就要全部一手抓来,那样反而一件也抓不住。
只能是一件一件地拿,一件一件地装,才能有条不紊地全部收入囊中。
四是语言风格要"朴实不虚夸".套话、空话难以引起共鸣,让人信服。
学习体会是在实际工作和生活中真实感受的反映,实用性强。
为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来,学习体会应直截了当、简洁明了,在运用朴实的语言进行叙述、议论的基础上,可以适当地采用描写、抒情等手法,以增强文章的感染力。
学习体会写作方法:
学习体会的写作方法非常灵活,每种写作方法呈现出的特点也各不相同。
一般来讲,学习体会的写作方法包括引、议、联、结四个部分。
一是"引"——围绕感点,引述材料。
学习体会重在"体会",是由特定的"学习"产生的。
"引"是"感"的落脚点,所谓"引"就是围绕感点,有的放矢地引用原文。
材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录引发"感"的关键词句,或概述引发"感"的要点。
不管采用哪种方式引述,"引"都要简练、准确、有针对性。
写这部分内容是为了交代体会从何而来,并为后文的议论做好铺垫。
如《热爱生活,关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》这篇学习体会中,第二段写道:
"‘愚婆’身上有什么精神值得我们称颂的呢?
先来看看原文:
北山愚公者……聚室而谋曰:
‘吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
’杂然相许。
其妻献疑曰:
‘以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
’杂曰:
‘投诸渤海之尾,隐土之北。
’"在这里,作者引用学习的原文,为全文做了铺垫。
二是"议"——分析材料,提炼感点。
在"引"出"读"的内容后,要对"读"进行一番评析,亮明基本观点。
既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般地作一番挖掘;而对寓意深的材料要作一番分析,然后水到渠成"亮"出自己的感点。
要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句".这个"观点句"表述的就是学习体会的中心论点。
"观点句"在文中的位置非常灵活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
《热爱生活,关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在"引"之后接着作出"议":
"一、‘愚婆’热爱生活,关心集体的态度值得我们肯定……二、愚婆勤于思考、诚恳务实的精神值得我们学习……学习‘愚婆献疑’的精神可以使我们的决策更科学、更合理……"通过展开的议论,文章得出了自己的论点,亮出了全文观点句:
"愚婆为什么有勤于思考的态度、诚恳务实的作风、积极献疑的行动,归根结底是因为她有一颗热爱生活、关心集体的滚烫红心。
"
三是"联"——联系实际,纵横拓展。
写学习体会不能就事论事、泛泛而谈,而要围绕基本观点摆事实、讲道理。
就事论事,文章就过于肤浅;泛泛而谈,往往使文章缺乏针对性,不能给人以震撼。
"联"就是要紧密联系实际,既可以联系现实生活中类似的现象,也可以联系现实生活中相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应"引"的部分,使"联"与"引"藕断而丝连。
这部分是对基本观点的阐述,通过摆事实、讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。
在亮明观点之后,《热爱生活,关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文进入了"联"的环节,联系实际,摆事实讲道理:
"在现实生活中有很多人对待工作要么漠不关心,事不关己、高高挂起;要么就是冷嘲热讽、讥笑责难。
关键时刻不出力、不奉献;工作还没开展就泼冷水、唱反调。
归根结底是逆反、妒忌心理在作怪。
这种工作态度对事业百害而无一益。
当一项任务摆在我们面前时,我们要多学学愚婆。
首先,要设身处地地思考工作,科学合理地提出建议;其次,工作要求真务实,解决一些实际问题,不要空喊口号;最后,无论你的建议有没有被采纳,始终要保持对工作的高度热忱,始终要保持宽容理解的心态。
只有这样,才能有利于工作,有助于进步。
不要像智叟一样,目光短浅、无所作为又信口开河。
这种人自以为是,其实不过是卖弄小聪明罢了。
他的行为,只可能造成工作中的不和谐,造成同事关系紧张化,给工作带来阻力。
"
四是"结"——总结全文,升华感点。
"结"既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
学习体会始终要受"学习"的约束,开头要引"学习",中间还要不时地回扣"学习"的内容,结尾也要恰当呼应"学习"的内容进行升华。
《热爱生活,关心集体——有感于〈愚公移山〉的献疑精神》一文在最后提出:
"今天不热爱生活,明天就无法生活;今天不努力工作,明天就要努力找工作;今天不关心集体,明天就要脱离集体。
愿我们多发扬‘愚婆’精神,少效仿‘智叟’作风,做一个热爱生活、关心集体的人。
"将"愚婆"精神升华为集体主义精神,强调了感点,点亮了主题,并向读者发出了号召。
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