三年级毛笔字写字教案分析.docx

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三年级毛笔字写字教案分析

第一课做我真好

教学目标：

1、知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。

2、引导学生正确认识自我和他人。

教学重点：

知道每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。

教学难点：

引导学生正确认识自我和他人。

教学准备：

课件、镜子。

教学流程：

一、情境园

1、听老师读林肯的故事。

2、听了这个故事，你有什么想法？

二、智慧屋

1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？

你了解自己吗？

请同学们拿出小镜子观察一下自己。

2、根据提示说说自己长什么样子：

（1）我的眼睛。

（2）我的脸蛋

（3）我的嘴巴

（4）我的

3、你了解自己与他人的不同之处吗？

分组交流。

三、训练场

1、填填涂涂。

（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。

“兴趣很大”涂红色，“兴趣一般”涂黄色，“兴趣不大”涂蓝色，“没有兴趣”涂绿色。

如有表上没有的其他爱好、特长，可填写在表格内，并涂上相应程度的颜色。

跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球

踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球

跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2

（2）我的发现：

现在，我们来看一看，你发现了什么？

（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。

你欣赏谁的特长呢？

2、小游戏—“我的手印”。

3、猜猜他是谁

4、自编儿歌。

四、锦囊小卷：

我发现，我就是我。

五、我的收获

我们每一个人都有着（）的相貌，性格、兴趣也是（）的，是他人（）替代的。

我们不仅要（）自己，还要（）他人。

第二课横折竖折

教学内容：

横折、竖折。

教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横折、竖折的书写方法。

教学难点：

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：

横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第三课我身上的“红绿灯”

教学目标：

1、认识自己的身体，知道自己身体的界限。

2、使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。

教学重点：

认识自己的身体，知道自己身体的界限。

教学难点：

使学生从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体。

教学准备：

课件。

教学流程：

一、谈话导入

师：

你们已经是三年级的小学生了，那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比，身体上有什么变化吗？

二、游戏：

亲密接触

1、同桌两人组成行动伙伴。

2、随着老师的指令：

“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。

3、反馈：

在活动中，哪些动作你觉得不舒服？

4、小结：

为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触却让你觉得不舒服，就让我们带着问题进入《我身上的“红绿灯”》。

二、区分红绿灯

1、分组讨论,组长做好记录（红、黄、绿水彩笔），完成后展示交流。

把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。

2、小结：

从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区，必须得到他人的尊重，不管这个人我们是否认识，都不可以触碰我们的这些部位。

在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？

三、活动:

寻找金钥匙

1、操作要点：

1）将三个场景以文字方式呈现在大屏幕上。

2）分小组寻找金钥匙。

2、活动内容：

场景一：

课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？

（金钥匙：

拍开他的手，告诉他：

我不喜欢你这样做）

场景二：

父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。

你感觉非常不舒服，该怎么做？

（金钥匙：

挪动身体躲开，告诉他：

我不喜欢你这样做。

要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝）

场景三：

一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？

（金钥匙：

万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题）

4、小结：

如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。

四、《保护身体小儿歌》

五、我的收获

第四课竖钩弯钩

教学内容：

竖钩、弯钩。

教学目标：

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

竖钩、弯钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：

（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：

竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

第五课生命的奇迹

教学目标

1、让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2、让学生知道任何生命都是独一无二的。

都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。

教学重点：

体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。

教学难点：

帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。

教学准备：

水熊图片、课件。

教学流程

一、情境园

1、读课文：

水熊的故事。

2、思考：

读了水熊的故事，你有什么感想？

3、小贴士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活习性。

三、训练场

1、接龙比赛，说一说你知道的大自然中有关生命顽强的现象。

我知道：

我的小伙伴们知道：

我的感受：

2、完成课本P12第二题。

四、锦囊小卷

生命是奇迹，敬畏珍爱它。

五、谈谈我的收获

第六课卧钩斜钩

教学内容：

毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：

1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：

描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第七课交通标志我知道

教学目标

1、通过活动认识各种交通标志及分类和用处。

2、识别交通标志并知道它的用处。

3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。

教学重难点：

识别常见的交通标志知道它的用处能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则。

教学准备：

课件。

教学流程

一、引题入课：

1、讲故事《小明的“痛”》。

2、同学们，你认识这个标志牌吗？

（指向禁止行人通行标志）听了这个故事你有什么感想呢？

（学生交流）

3、师：

是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。

二、新授：

1、师：

（出示15张交通标志图）你认识它们吗？

在哪里见过它们？

还有哪些是你不认识的吗？

（学生提出疑问）

2、师：

让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）

3、“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛。

（小组讨论）

4、师：

你能发现这些标志有什么特点吗？

（学生交流：

形状颜色图案不同）以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！

（标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起）（学生排列，交流为什么这么归类）（公布正确答案，总结标志的规律与分类：

禁令警告指示）分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思（巩固知识）

⑤师：

同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？

（看地图，简要说说各道路设施）我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：

老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。

开始！

（游戏时间）

师：

今天我们的交通小卫队是交通小卫士是，让我们把奖发给他们！

三、小结：

同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。

我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

四、布置作业：

老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好？

第八课竖弯竖弯钩

教学内容：

竖弯、竖弯钩。

教学目标：

1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

竖弯、竖弯钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：

（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：

竖弯、竖弯钩

（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

组织学生回忆本课的重点。

第九课遵守交规保安全

教学目标：

1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律意识，珍爱生命。

教学重难点：

小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教学准备：

课件。

教学流程：

一、创设情景，导入新课师板书课题，生齐读。

导语：

“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?

这些交通事故发生后，造成了什么后果？

”

二、图片切入，进入新课

1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！

2

、课件出示：

一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。

）师：

刚才你们看到了什么？

听到了什么？

想到了什么？

三、学文明理，自主学习

我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境，出示课件；师：

同学们，刚才你们看到了什么？

童童做的对不对？

你们想说什么？

师：

出示课件过马路时不安全的行为还有哪些？

（小组讨论）然后出示课件指生读。

师：

是啊！

如果生活中也是这样可不行啊！

为什么会发生这种情况呢？

师：

对啊！

要是有人指挥就好了！

你有什么好办法吗？

四、图例展示，合作探究

导入的：

同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？

从而引出自行车。

首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片学生观察，讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？

如何预防类似事件的发生呢？

师：

你在过马路的时候要注意什么呢？

（学生分小组讨论）接着出示“骑车安全七不能”（PPT13——PPT20），进一步让学生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！

。

”

最后，出示“注意交通安全”儿歌。

六、拓展知识，总结升华

说一说这一节课我们学到了什么？

有什么收获？

接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：

我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

七、结束语：

这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的注意事项。

所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。

所以说“平安是宝，平安是福！

第十课横钩、横折弯

教学内容：

横钩、横折弯。

教学目标：

1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横钩、横折弯的书写方法。

教学难点：

描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：

横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：

组织学生回忆本课的重点。

第七课安全戏水

教学目标

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学重难点：

学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

教学准备：

课件。

教学流程

一、引题入课

同学们，我们经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

那我们该怎么预防呢？

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。

这个悲惨的事实告诉我们了什么?

这几个同学违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则。

（1）议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则？

我们应如何遵守安全规则？

（2）把小朋友的错误纠正过来。

（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说：

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？

（2）教师小结：

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第十二课横折弯钩

教学目标：

1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；

教学重点：

横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：

按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：

讲解、示范、辅导、练习

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、导入新课：

（出示横折弯钩的挂图）

（1）、谁能说出它的名称？

仔细观察：

它们有哪些相同的地方？

有哪些不同的地方？

（2）、揭示课题。

二、讲授新课

（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：

引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。

最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第十三课迷路后怎么办

教学目标

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

教学重难点：

知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

教学准备：

指南针、课件。

教学流程

一、引题入课：

1、师：

今天小明和小红遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：

我们一起听听它遇到了什么问题。

（出示ppt）

二、讲述。

1、师：

小明和小红遇到了什么问题？

2、师：

他们为什么哭了？

（因为他们迷路了）

3、师：

他们应该怎么办？

三、经验迁移。

同学们，当你外出来到陌生的地方，可能会碰到记不清来时的方向和路线而无法返回的情况，这时，要注意：

1、城区迷路

2、野外迷路

（1）利用罗盘（指南针）。

（2）利用手表和太阳。

（3）冬天看积雪。

（4）找到树桩看年轮。

四、活动延伸

1、方位训练。

2、实践演练。

3、填写外出携带的安全小卡片。

五、学习收获

第十四课横折钩、竖折折钩

教学内容：

横折钩、竖折折钩。

教学目标：

1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横折钩、竖折折钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

三、讲授新课：

1、板书：

横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第十五课安全乘坐电梯

教学目标

1、学会如何安全乘坐电梯。

2、知道安全乘坐电梯注意事项。

3、懂得发生电梯事故时，如何应对。

教学重点：

知道安全乘坐电梯注意事项。

教学难点：

懂得发生电梯事故时，如何应对。

教学准备：

课件。

教学流程

一、情景导入新的课题。

通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课体——安全乘坐电梯 

A:

小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它 

B:

简单了解电梯的种类和作用。

二、学生交流：

让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。

三、学习新知：

1、 想一想，说一说：

你乘过电梯吗？

感觉怎么样？

为什么高楼要安装电梯？

电梯里有什么？

电梯中的关门与开门是怎样使用的？

当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？

2、学一学，如何安全乘坐电梯。

3、乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢？

通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注意什么。

最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。

4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？

（1）保持冷静，按紧急救助按钮或打电话，等待救援。

（2）自我保护。

急救口诀 

电梯突停莫害怕， 电话急救门拍打。

 配合救援要听话， 层层按键要按下。

 头背紧贴电梯壁， 手抱脖颈半蹲下。

四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢？

小组讨论，小组代表发言班内交流。

五、知识拓展：

在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？

为什么？

第十六课横撇弯钩、横折折折钩

教学内容：

横撇弯钩、横折折折钩。

教学目标：

1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：

今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、讲授新课：

1、板书：

横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。

每组