人教版八年级物理上册第4章第4节光的折射教案.docx
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人教版八年级物理上册第4章第4节光的折射教案
第四节光的折射教案
教学目标
一、知识与能力
1.了解光的折射的现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时,光路的可逆性.
二、过程与方法
1.通过观察,认识折射现象.
2.体验由折射引起的错觉.
三、情感态度与价值观
初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感.
教学重点
知道光的折射规律.
教学难点
解释简单的折射现象.
教学方法
实验法、归纳法、讲练法.
教学用具
演示用:
激光光源、光的折射演示装置、水槽.
学生用:
碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.
课时安排
1课时
教学过程
一、创设问题情境,引入新课
让学生做两个学生实验,激发学习兴趣.
[学生实验1]在碗中盛满水,把筷子斜插到碗的底部,从侧面斜视水面,会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.
[学生实验2]在空的茶杯里放一枚硬币,移动杯子,使眼睛刚刚看不到硬币,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,观察者看到了硬币,还会发现硬币升高了.
上述实验中,学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币,是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象,这就是本节要学习的光的折射,由此引入新课.
二、新课教学
(一)光的折射
[师]我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢?
教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示,其中圆形白色屏E(可用2cm厚木板刷上白油漆)边缘标有均匀刻度,中间开有长方形口,恰好将长方形玻璃容器放进去,容器中装适量的水,并在水中插有可转动的白色屏F(树脂板或塑料板),白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S(可用激光棒).
[师]光从空气斜射入水中,传播方向是否改变呢?
[生甲]传播方向不改变,仍沿直线传播.
[生乙]传播方向要发生改变.
[师]光从空气斜射入水中,如果改变方向,是向介面偏折呢?
还是向法线偏折?
[生甲]向介面偏折.
[生乙]向法线偏折.
[师]上面问题的回答谁对谁错呢?
下面我们用实验来验证一下.
[演示1]
使E、F在同一平面上,让光从空气斜射向水面.
[现象]光从空气斜射入水中,在空气中发生反射,同时在水面处改变方向进入水中,同时向法线偏折.
师生共同分析得出结论:
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生偏折,这种现象叫光的折射.(refraction)
(二)有关折射的几个专用名词
1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.
2.从图中介绍,什么是折射光线和折射角.为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角,所以,要特别指出,折射角是折射光线与法线的夹角.
(三)光的折射规律
[演示2]使E、F在同一平面上,让光从空气斜射向水面,改变入射角,再做两次.
演示过程要让学生观察两点:
1.光从空气射入水中,入折角和折射角哪个大?
2.随着入射角的增大(减小)折射角将如何改变?
[现象]①光从空气斜射入水中,折射角小于入射角.
②折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小).
[演示3]把白色屏F分别向前、向后折,让光以某一角度射向水面.
[师]大家能否看到水中的光线.
[生]看不见.
师生共同分析得出结论:
①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.
②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
[演示4]让光垂直射向水面
[师]大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进?
[生]光沿直线传播,传播方向不变.
师生共同分析得出:
当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变.
[师]当光线垂直射向介质表面时,入射角和折射角各是多少度?
[生]当光线垂直射向介质表面时,入射角为0°,折射角也为0°.
[师]利用图提出问题:
如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中,光线是否沿原入射光线射出呢?
[演示5]
①先让光由空气射入水中,记下入射光线、入射点、折射光线的位置.
②再让光线逆着折射光线方向射入,观察光线是否逆着原入射光线方向射出.
教师演示,学生观察后师生共同分析得出结论:
在折射时光路是可逆的.
(四)用光的折射规律解释一些简单的现象
1.盛了水的碗,看上去好像变浅了
[分析]如图所示,从碗底S点发出的光线,由水进入空气时,在水面上会发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼,人眼逆着折射光线的方向看去,觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S′发出来的.S′就是S的虚像,S′比S与水面的距离近.所以,人看上去盛水的碗底好像变浅了.
2.放在杯底刚好看不见的小石头,加上水又会看得见.
[分析]在未加水之前的小石头S点,射入人眼的这部分光,被杯的边沿挡住如图甲所示,射向其他方向的光线,也没有射进人的眼睛,所以,人眼看不见小石头.当水加到一定程度时,S点从水射入空气时,在水面发生折射,折射角大于入射角,折射光线进入人眼.如图乙所示,人可以看见小石头,其实,人看到的只是小石头的虚像.
三、知识小结
通过本节课的学习,主要学习了以下几个问题:
1.光的折射现象.
2.光的折射规律.新|课|标|第|一|网
3.用光的折射解释简单的光现象.
四、布置作业
1.复习本节课文.
2.P84动手动脑学物理①②③④.
3.预习第五节“光的色散”.
五、板书设计
第四节光的折射
1.光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射.
2.光的折射规律
①折射光线与入射光线、法线在同一平面内.
②折射光线和入射光线分居法线两侧.
③折射角随着入射角的增大(减小)而增大(减小).
④当光从空气斜射入其他透明介质时,入射角大于折射角;当光从其他透明介质斜射入空气时,入射角小于折射角.
⑤当光线垂直射向介质表面时,传播方向不改变.
⑥在折射时光路是可逆的.
3.解释现象
①池水变浅.
②硬币升高.
六、教学反思
2019-2020学年物理中考模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题
1.小明学习了电路知识后,想利甩发光二极管设计一个带开关指示灯的照明电路,晚间关闭照明灯后,利用二极管发出的光指示开关所在的位置.他共设计了4个电路.如图所示,其中L为白炽灯,规格为(220V60W)、D为发光二级管,规格为(1.2V0.01A)、S为单刀双掷开关、R为限流电阻.图中能够满足要求的电路是
A.
B.
C.
D.
2.下列关于声现象的说法中,正确的是()
A.声波在真空中的传播速度等于340m/s
B.声波可以传递信息,不可以传递能量
C.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D.“女高音”中的’高“是指声音的频率高
3.2018年4月12日,中央军委在南海海域隆重举行海上阅兵。
此次阅兵,辽宁舰航母编队精彩亮相,一大批新型潜艇、水面舰艇、作战飞机集中展示。
下列分析合理的是()
A.当辽宁舰航母上舰载飞机起飞后,航空母舰排开水的体积会增大
B.当水舱充水后,潜水艇重等于同体积的水重时,它可以漂浮在水中
C.水面舰艇多采用前后编队而非并排行驶,是为避免舰艇相“吸”碰撞
D.战机升空时,机翼下方气流速度较大,气流对机翼下表面的压强较大
4.如图所示.电源电压保持不变.开关s闭合后.灯L1、L2都能正常工作,甲、乙两个电表的示数之比是4:
5,此时灯L1、L2的电功率之比是
A.4:
5B.4:
1
C.1:
4D.5:
4
5.小阳闭合开关后,发现电灯不亮,他用试电笔试如图中的a、b、c、d四点,只有d点发光,那么可能发生的故障是
A.电灯灯丝断了
B.cd间某处断路
C.ab之间某处断路
D.开关处短路
6.如图所示的装置中,水箱是密封的,并装满水,如果将右边玻璃管提高一点,则水箱各部分压强的变化应是
A.右侧箱壁压强不变B.左侧箱壁压强减小
C.箱顶上的压强减小D.箱底上的压强增大
7.声音无处不在,下列关于声音的描述中正确的是()
A.运动会上,同学们的呐喊声越大,声音的传播速度越快
B.音乐会上,观众能够辨别美妙的琴声,是依据音调的不同
C.教室里,听到开始考试的铃声,同学们立刻开始答卷,说明铃声可以传递能量
D.中考期间,为减小噪声对同学们的影响,停止校园周边工地的施工,是在声源处减弱噪声
二、多项选择题
8.甲、乙两辆小车同时从同一起跑线出发向东做匀速直线运动,它们通过的路程s和运动时间t的关系图象如图所示。
由图象可知
A.甲车的速度大于乙车的速度
B.在t=6s时,甲车在乙车前面1.2m处
C.若以乙车为参照物,甲车向东运动
D.乙车的速度大小为10m/s
9.留心周围的生活情景,你会时刻从中感受到物理知识的无穷魅力。
请判断如图所示四个情景中哪个说法是正确的
A.如果脚与地面没有摩擦,走路会变的很轻松
B.手拍桌子感到疼,是因为力的作用是相互的
C.驾驶员系安全带是为了减小行驶中人的惯性
D.苹果下落过程中动能增大
10.在“探究凸透镜成像规律的实验”中,小红调节蜡烛,凸透镜和光屏的位置,在光屏上成清晰的像如图所示,下列说法不正确的是:
A.光屏上的像是倒立缩小的实像,照相机就是根据该原理制成的
B.蜡烛燃烧一段时间后变短,像成在光屏中心的上方,可将透镜的高度向上调,使像成在光屏的中心
C.若将蜡烛放置在光具座上40cm~50cm刻度之间,移动光屏,在光屏上可以得到正立放大的虚像
D.如果把蜡烛与光屏对调,光屏上仍会出现清晰的像
三、填空题
11.我们将物体由于发生弹性形变而产生的力称为弹力。
如图,长方体物块甲放在水平桌面上,另一长方体物块乙放在物块甲上,乙受到甲的弹力(支持力)是因为_____(选填“甲”或“乙”)发生了弹性形变。
12.如图所示,闭合开关后,电压表V1测量_____两端的电压,电压表V2测量_____两端的电压,电压表V3测量_____两端的电压,其中电压表V1、V2和V3的示数分别为U1、U2和U3,则三个电表示数之间存在的关系是_____。
13.重500N的小宇背着质量为4kg的书包上学,走路时鞋与地面的接触面积为200cm2.(取g=10N/kg)求:
(1)书包受到的重力。
(2)走路时小宇对地面的压强。
14.现在很多大型商场都安装了如图所示的“聪明的电梯”,无人乘梯和有人乘梯时电梯运行的速度会发生变化。
这种电梯的简易控制电路如图15所示,
是一个压敏电阻,其阻值随压力的增大而减小。
当人走上电梯后,电磁继电器控制电路中的电流______(选填“增大”或“减小”),和衔铁相连的动触点与静触点______(选填“1”或“2”)接触,电动机的转速变快,使电梯的运行速度加快。
15.小明家买了一台新空调,空调接入家庭电路时必须使用_________(两孔/三孔)插座,师傅安装空调时用测电笔检测插座时,发现氖管发光,说明测电笔接触的是_________线.接着小明想利用电能表测量空调的实际功率,电能表上标有3200imp/(kW﹒h),他首先断开家里的其他电器让空调单独工作,观察到电能表的指示灯在3min内闪烁160次,则空调的实际功率是_________W.
16.微信扫码是现在普及的沟通方式。
如图所示,扫码关注公众号,当手机扫描二维码时,摄像头相当于_____透镜,当光照射到二维码的白色部分时,光被_____(填“反射”或“吸收”),再经过摄像头折射而成_____像(填“虚”或“实”),手机再通过解码就可以获取相关信息。
17.如图为某同学自制的一个电路故障检测仪的电路图,若1和2之间接一电阻,则电流表有示数,电压表(选填“有”或“无”)示数;若1和2之间接一导线,则电流表有示数,电压表(选填“有”或“无”)示数;若1和2之间为断路,则电流表无示数,电压表(选填“有”或“无”)示数.
18.一名登山运动员登上喜马拉雅山归来,宣称在山上见到了“雪怪”,并在山上当场从外衣口袋里掏出钢笔,迅速画下了“雪怪”的图像。
从物理学的角度这是不可能的,因为山上温度很低(或低于0℃),钢笔中的墨水会发生__________(填物态变化名称),因而无法画出“雪怪”的图像。
19.按照我国交通管理的规定,“红灯停、绿灯行、黄灯预备”,小刚在科技活动中设计了一个实验电路,用以模拟十字路口的红绿灯,如图所示当开关接通位置“3“时,允许________方向的车辆通行,发光灯的连接方式为__________联。
20.小明用毛皮摩擦过的橡胶棒与悬挂着的泡沫小球靠近时,它们相互排斥,则该泡沫小球带______电;小明发现空调和台灯的电源线虽然都是铜线,但规格明显不同,这主要是因为__________(填“长度”或“横截面积”)对导线电阻的影响;小明家的空调电辅热系统的电阻丝阻值为40Ω,工作时的电流为5A,则通电10s电阻丝产生的热量为__________J。
四、作图题
21.如图所示,请根据平面镜成像特点画出AB在平面镜中的像____.
22.在如图中,画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图。
(_____)
23.如图所示,自动扶梯沿图示方向匀速运动,请画出站在扶梯上的人所受力的示意图。
(___________)
五、实验题
24.一只小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电流约为0.3A.小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:
一个电压表、一个电流表、一个开关,电压为6V的电源,滑动变阻器,导线若干.
(1)请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.
(______)
(2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,出现这一故障的原因可能是________.
(3)排除故障后,进行了三次测量,测量数据如下表.当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,此时电流为________A;小灯泡的额定功率为________W.
电压U/V
1
2.5
2.8
电流I/A
0.18
0.28
(4)利用所给器材,该实验装置________(选填“能”或“不能”)用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系.
(5)完成上述实验后,小雨用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图所示的电路,也测出了灯泡的额定功率.请完成下列实验步骤:
①闭合开关Sl,将S2拨到触点________(选填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为________;
②再将开关S2拨到触点________(选填“1”或“2”),保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U;
③灯泡额定功率的表达式为P额=________(用已知量和测量量表示).
25.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将小卡片(重力可忽略不计)两边的线分别跨过滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,并且保持两根细线平行,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)在此位置平衡。
设计此实验步骤的目的是为了探究__________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:
_______.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是______.
A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转
26.投石车竞赛是未来工程师博览与竞赛的一个项目,即利用KT板、PVC管等限定器材制作模拟古代攻城的投石车,利用橡皮筋作为动力进行沙包的投掷。
图中所示为某参赛小组设计的投石车结构图。
在调试过程中,小组同学发现,当挂16根橡皮筋时沙包投掷距离为4m;当挂17根橡皮筋时沙包投掷距离为4.2m。
请根据这一现象,提出一个可探究的科学问题:
________。
六、计算题
27.一物体浸没在水中,排开水的体积为2×10﹣3米3.求:
此物体受到的浮力F浮。
七、综合题
28.图甲为一磁悬浮地球仪.它能大致模拟地磁场的分布特点,给人以奇特新颖的感觉.球体中有一个磁铁,环形底座内有一金属线圈,其电路原理图如图乙.
(1)地球仪工作时,球体悬浮于空中,此时球体所受的磁力与________平衡,停止工作时,球体对底座________(选填“有”和“无”)力的作用。
(2)图乙是底座中线圈放大图,A端应连接电源的________极。
【参考答案】
一、单项选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
A
D
C
C
A
D
D
二、多项选择题
题号
8
9
10
答案
AC
BD
BC
三、填空题
11.甲
12.L1,L2,电源,U3=U1+U2.
13.
(1)40N;
(2)2.7×104Pa。
14.增大2
15.三孔火1000
16.凸反射实
17.有;无;有.
18.凝固
19.东西并
20.负横截面积1×
四、作图题
21.
22.
23.
五、实验题
24.
灯断路0.260.65不能22.51
【解析】
试题分析:
(1)灯泡正常发光时的电流为0.3A,所以电流表选择0~0.6A的量程,开关、灯泡、电流表串联接入电路,电路图如图所示:
(2)电路正确连接后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表无示数,说明电路有断路;电压表有示数,说明在电压表两接线柱与电源相连形成通路,故电路故障为灯泡断路.当灯泡断路时,电压表串联在电路中,因为电压表的内阻很大,所以电路中的电流会很小,电流表测不出。
(3)由图知,电流表量程是0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.26A,即灯泡的额定电压是2.5V,额定电流是0.26A,则灯泡的额定功率:
P=UI=2.5V×0.26A=0.65W;
(4)要验证欧姆定律中的电流与电压的关系,应保持电阻阻值不变,但根据实验数据发现小灯泡的电阻随灯泡两端电压的变化而变化,所以利用此实验装置不能用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系.
(5)要测灯泡的额定功率就应该让灯泡两端的电压等于额定电压,使灯泡正常发光,因此先让电压表测量灯泡两端电压,调节滑动变阻器让电压表的示数为2.5V,使灯泡正常发光,然后在不改变电路连接的情况下,测出定值电阻两端的电压,再结合串联电路的特点和欧姆定律求出电路中的电流,最后根据P=UI表示出灯泡的额定功率。
具体方法是:
①闭合开关Sl,将S2拨到触点2,移动滑片,使电压表的示数为2.5V;②再将开关S2拨到触点1,保持滑片的位置不动,读出电压表的示数U,由于串联电路两端电压等于各部分电压之和,所以灯泡正常发光时,定值电阻R0两端的电压为U-2.5V,由欧姆定律可得,此时通过灯泡的电流:
I=(U−2.5V)/R0;③灯泡额定功率的表达式:
P额=UI=(2.5V×(U−2.5V))/R0.
考点:
电功率的测量.
25.相反钩码数量不能不在一条直线上的二力是否平衡剪开纸片A
【解析】
【详解】
(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码由于重力的作用,通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数量越多,拉力就越大;
(2)小卡片转过一个角度,小卡片两端的拉力就不在同一条直线上,松手后小卡片不能平衡,卡片就会转动,设计此实验步骤的目的是为了探究:
不在同一直线上的两个力能否平衡;
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,应该用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片,观察两个更小卡片是否平衡;
(4)小慧实验用的小卡片重力小,悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小;小宇实验用的木块放在水平桌面上,木块和桌面之间的摩擦力较大,摩擦力对实验结果的影响较大;所以,小慧的实验优于小宇的实验,其主要原因是减小了摩擦力对实验结果的影响,故选A。
26.见解析
【解析】
【详解】
由题知,投石车挂16根橡皮筋时沙包投掷距离为4m,当挂17根橡皮筋时沙包投掷距离为4.2m。
由此提出可探究的科学问题是:
沙包投掷的距离与所使用的橡皮筋根数有关吗?
六、计算题
27.6N
【解析】
【详解】
物体受到的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×2×10﹣3m3=19.6N。
答:
物体受到的浮力为19.6N。
七、综合题
28.重力有正
【解析】
试题分析:
球体悬浮空中,受到的磁力与重力平衡。
停止工作,磁力消失,球体落在底座上,对底座有力的作用。
地理的南极是地磁的北极,根据同名磁极相互排斥,A接正极。
考点:
二力平衡安培定则
2019-2020学年物理中考模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、单项选择题
1.阅读下列材料:
①扩散现象实质是一切物质分子都在不停地作无规则运动;②内燃机压缩冲程是将内能转化为机械能;③压缩气体使气体温度升高是通过做功改变物体内能;④热机效率是热机性能的重要指标之一。
以下答案正确的是()
A.①③④正确B.只有①③正确
C.①②正确D.①②③④正确
2.如图,用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端,若物体的质量为m,斜面的长为L,倾角为α,则下列说法正确的是
A.重力G做功W=mgL
B.物体一共受到两个力的作用
C.物体受到的合力为零
D.斜面的倾角越大,推力F越小
3.(2017山西卷)下列数据是小明对教室中相关物理量的估测,其中最接近实际的是
A.室温约48℃
B.一张理综答题卡的质量约500g
C.门的高度约为4m
D.一盏日光灯的额定功率约40W
4.甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水放在同一水平面上,将同一只鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两杯中液面相平,鸡蛋所处的位置如图所示。
则下列说法正确的是
A.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
B.鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大
C.甲杯底部所受液体的压力较大
D.乙杯底部所受液体的压强较大
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