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标点符号
标点符号
中考命题预测
从考查内容看:
冒号与逗号的区别,特别是领起说话人后面的话语内容是用逗号还是用冒号;句号与分号的区别,主要是并列句子中的逗号、句号和分号的辨别;陈述句中的逗号和句号的辨别;并列关系中的顿号与逗号的辨别,主要是并列词语、短语及句子分别用哪个;问号和逗号的正确使用,体现在有无疑问语气时的正确使用;省略号的正确使用;破折号作用的理解及正确使用;书名号与引号的辨析使用等。
标点符号知识归类
1.标号
标号主要标明语句的性质和作用.
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号9种。
2.点号
作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
有句末点号和句中点号两种。
句末点号:
句号、问号、叹号,表示一句话说完之后一个较大的停顿。
句中点号:
逗号、分号、顿号和冒号,表示句中的停顿和结构关系。
常见标点符号的用法和区别
1.顿号、逗号、分号的使用
(1)顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
如:
我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料省,结构巧,强度高。
(2)带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:
这片自然生成的池塘里的鱼啊,草啊,花啊,都是我喜爱的。
(3)一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。
如:
他的父母、老师、朋友和同事都来参加他的婚礼了。
(4)相邻的数字表示约数,不用顿号。
如:
我家邻村,有一个信客,年纪不小了,已经长途跋涉了二三十年。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。
如:
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
(5)表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用标点符号的话,只能使用逗号。
如:
这个故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
这一年,我阅读了几部优秀作品,有《巴黎圣母院》《变形记》《荆棘鸟》等。
(6)并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
如:
图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的。
(7)分号一般是用在复句内部的并列分句之间,但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
如:
若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧。
(8)非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。
如:
这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
2.问号的使用
(1)有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语),句末不用问号。
如:
他自己都落魄到什么田地了,还要这样趾高气扬的。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了。
(2)选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。
如:
是那个年代更适合我们,还是我们在那个年龄上更快乐?
(3)如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
如:
这个问题该由谁来解决呢?
该怎么解决呢?
(4)倒装句中,问号放在句末。
如:
“这究竟是怎么一回事呢,同志们?
”厂长问。
怎么啦,你?
【注意】倒装句中,感叹号具有相同的情况。
如:
你放着罢,祥林嫂!
3.冒号的使用
(1)用在总括性的句子后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如:
古都西安比较有名的景点有:
大雁塔、大唐芙蓉园、明城墙、大明宫等。
(2)用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面,引出具体内容。
如:
现在,占据他心灵的全部是前方:
还要走多远,前方是什么样子?
【注意】这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。
如:
大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
(3)用在总括性的句子前,表示总结上文。
(前面常常是几种并列的情况)
如:
这就好比一人远远而来,最初我们只看到他穿的是长衣或短褂,然后又看清了他是肥是瘦,然后又看清了他是方脸或圆脸,最后,这才看清了他的眉目乃至音容笑貌:
这时候,我们算把他全部看清了。
(4)冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。
如果只管其中的一部分,就只用逗号、破折号或不用。
如:
多少次在梦里都梦到自己、李白、杜甫在一起品酒论诗。
(5)表领起的插入语后面不能用冒号。
如:
考文科各系的人数,据不完全统计,中文系已达1230人,历史系已达986人。
(6)“说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。
如:
①老师说:
“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。
”
②“李白是唐代的大诗人”,老师说,“中学课本里有不少李白的诗”。
③“李白是唐代的大诗人,中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
4.引号的使用
(1)引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
如:
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(其中引用的是孔子完整的一句话,所以句号要放在后引号里面)
(2)引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分,句末点号放在引号的外面,且前面不用冒号。
如:
经书上的道理是可“推之于四海,传之于万世”的。
(3)引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,则又用双引号,以此类推。
如:
他走上前来问:
“老师,有条不紊的‘紊’字是什么意思?
”
(4)一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如:
“三峡工程”“三个代表”“一国两制”“四化”建设。
麦田发表了一篇题为《人造韩寒》的博文,称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波“人造”和“包装”的结果,还称韩寒当年在新概念大赛中的获奖作品为其父代写。
5.破折号的使用
(1)破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用。
如:
船上的人告诉他,船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。
(破折号与“即是”重复,只能留其一)
(2)破折号和冒号的区分:
①分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说部分的注释,则应用破折号。
如:
这次职工代表大会有三项议程:
审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
②凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号的则不行。
如上面的第二个例子可以说成:
我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
而第一个例子则不能删去,否则意思就不明确了。
③冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号则可以只管到句中的一部分。
如:
胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
6.省略号的使用
(1)省略号不能与“等、等等”连用。
如:
老师要求此次作文的题目里含有“秋”字,如“秋风”“中秋”……等。
(要删去省略号)
(2)一般情况下,省略号后的标点符号要省略。
如:
在阳光的照耀下,森林、田野、山峦、河流、湖泊……,显现着越来越亮丽的色彩和磅礴的生命力。
(逗号应省略)
7.书名号的使用
(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等。
(2)电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如:
为迎接国庆节的到来,班级里特设《我爱你——中国》主题班会。
(书名号应改为引号)
(3)注意书名号的统管范围。
如:
1933年到1934年间,鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻击时弊。
(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”,“《自由谈》”应改书名号为双引号)
(4)书名号内还有书名时,外用书名号,内用单书名号。
如:
《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》
(5)书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。
如:
《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》
8.括号的使用
(1)句内括号:
注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。
如所注词语后面有标点,要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标点,但末尾不用标点(问号、感叹号除外),直接用括号收住。
如:
推行“三证”(即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度,阻塞了油料漏洞。
避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年”(陈垣《史讳举例·序》)。
(2)句外括号:
注释整个句子,在句末标点后面。
它的内部可用标点,句末标点可用可不用,用时要标在括号内。
如:
“吸翠霞而夭矫”出自晋代郭璞的《江赋》。
(见《文选》卷十二)
补充
1.破折号的作用:
(1)用于行文解释说明的部分。
表示后面是解释、说明的部分,有括号的作用。
(2)用于话题的突然转变,表示意思的转折。
(3)用于声音延长的拟声词后面。
(4)用于事项列举分承的各项之前,表示意思的递进。
(5)用于副标题之前。
2.省略号的作用:
(1)表引文或引述的话有所省略;
(2)表重复词语的省略;
(3)表列举同类事物和序数词语的省略;
(4)表静默或思考;
(5)表说话断断续续;
(6)表语言的中断;
(7)表话未说完,语意未尽。
3.书名号的作用:
(1)用于各类作品名称,包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等,如:
戏曲名、歌曲名、图画名、影视节目名称等其名称都可用书名号。
(2)用于各类出版物名称,书名、篇名、报纸名、刊物名各类出版物的名称都可以用书名号。
标点符号的位置
1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
2.引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。
这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。
3.省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。
它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。
4.间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一个字格。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标志运行起讫点时,占两个字格。
5.着重号放在文字的下边,不单独占字格。
标点符号使用口诀
顿号用法口诀
大并套着小并列,小并顿号大并逗。
并列词语带语气,要用逗号莫用顿。
集合词语连得紧,中间不要插进顿。
概数约数不确切,中间也别带上顿。
分号用法口诀
分号隔开并列句,分句无逗不用分。
分项列举可用分,多重复句一层分。
问号用法口诀
第一注意选择问,全句末尾才用问。
第二注意倒装问,全句末尾也用问。
第三注意连续问,每句末尾都用问。
第四注意无疑问,陈述语气不用问。
引号用法口诀
引用之语未独立,标点符号引号外。
引用之语能独立,标点符号引号里。
括号用法口诀
括号用来表注释,内部未尾无标点。
注释局部紧贴着,注释整体隔开着。
省略号用法口诀
省略一串小雨点,后面不再加点号。
省略前面不加点,问句叹号要除外。
列举三项方用省,一定不要跟上“等”。
冒号用法口诀
提示下文用冒号,一直管到句子末,分项列举层次清,绝不加“即”或用“等”
总结上文要带冒,句中冒号不连用,用来作解释,分条陈述是原则。
单项解释破折号,两者不可弄混淆。
破折号用法口诀
破折符号来解释,“即”和“就是”属多余。
书名号用法口诀
书名号,有单双,标出名称有讲究,书籍报刊文章名,法规文件艺术品;
下列情况用引号,千万莫标书名号,讲座栏目与主题,会议标语与考试。
总结
点号7种,标号9种,共16种。
考查以逗号、句号、引号、冒号为主,兼及问号、省略号、破折号。
标点符号误用10种:
1.小河对岸三、四里外
2.小道理,是指站在个人的立场,局部的立场,眼前的立场上看。
3.消息传出后,许多人都关心这座立交桥怎么建?
4.今天去呢?
还是明天去呢?
5.“……”某某说:
“……”
6.俗话说:
“吃一堑,长一智”。
(全引用)
7.我现在才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”的真正含义。
8.让每一位老人“老有所养,老有所乐。
”是我们全社会义不容辞的责任。
9.多美呀!
济南的水。
10.……等;——即……
11.《》、《》
12.一句话中两个冒号。
巩固提升
1.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )
A.每年6月5日是世界环境日,为了倡导公众积极参与环境保护,今年我国确定的主题是“共建生态文明,共享绿色未来。
”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原,人们记住了端午。
也因为端午,人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美,昆曲典雅精致,越剧婉转悠扬,秦腔朴实无华,梆子戏高亢悲凉:
中国的戏曲艺术博大精深,异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年,北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹,我的亲历感动》征文活动。
2.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A.榆林很古,一下车就感觉到了。
出站的地方就是残缺的城墙,一条旧街上,坐落着三种不同样式的古楼,人与车在楼下穿行。
B.宋代词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点,流水绕孤村”中化用来的。
C.花种得好,姹紫嫣红,满园芬芳,可以欣赏,菜种得好,嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实,却可以食用。
D.现在的天文学,不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律,还要研究星星里头的变化,研究宇宙的演化。
3.下列句子中,标点符号运用有误的一项是( )
A.在专题研讨班开班仪式上,总书记明确要求省部级干部“加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平”。
B.为提高小组合作学习的效率,我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论,怎样才能使学习成果的交流展示更有效?
C.博鳌亚洲论坛在凝聚亚洲共识、传播亚洲声音、促进亚洲合作方面发挥了重要作用,已成为具有重要影响的经济论坛。
D.黄莺儿羞涩地躲在绿柳深处,唱着婉转动听的歌曲;花喜鹊高兴地站在高枝上,向人们报告着激动人心的喜讯。
4.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A.三月初,微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却迎风招展,满枝嫩叶、翩翩起舞,仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B.“鸥鸟亦知人意静,故来相近不相惊。
”在轰轰闹闹的现代生活中,厌烦了城市嚣音后,人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。
其间,有时“春和景明,波澜不惊”;有时“阴风怒号,浊浪排空”,但始终坚定不移,顺乎潮流。
D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》,怎能不激起心中的豪迈之情?
将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢?
5.下列各句中,标点符号的使用不合乎规范的一项是( )
A.“什么呀!
”赵小桢撇撇嘴,“你又不是老师,怎么知道我们读得不对?
”
B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。
客气地说,是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说,是缺德。
C.到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?
如何解决“留守儿童”的教育问题?
早已引起有关部门的高度重视。
D.我看他《塞上》一首,那一联云:
这“直”字似无理,“圆”字似太俗。
6.下面一段话中,一句有语病,一句标点符号使用不恰当,请找出来并修改。
①在我读完《假如给我三天光明》这本书后,被坚强的海伦深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。
③我不禁感慨:
只要你的心是坚强的,那么,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感到满世界灿烂的阳光?
(1)有语病的是第____句。
修改:
______________________________
(2)标点符号使用不恰当的是第____句,将________改为________。
7.下列句子中,标点符号使用有误的一项是( )
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.“哎呀,真是美极了。
”皇帝说:
“我十分满意”!
C.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
D.请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
8.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )
A.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言”。
B.走进语言现场,应该开口说,主动发言、敏捷应对;应该用心听,在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
C.文章要做到观点鲜明,必须对所论及的问题进行深入思考,弄清楚问题涉及哪些因素?
关键在哪里?
是在怎样的背景下出现这个问题的?
D.在我国古代历史长河中,曾涌现出无数风流人物。
陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎?
”揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐已知天下三分”,成为智慧的化身。
9.阅读下面语段,按要求答题。
在全球气候变暖的背景下,以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。
于是,欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整,以抢占先机和产业制高点。
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
(1)画线句有一处标点错误,请写出修改意见。
___________________________________________________
(2)词语的顺序不同,句子的表达效果也不同。
请参照示例,根据要求,改写句子。
(不增减词语,可适当改动标点)
【示例】原句:
这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子:
是他,给我这种力量的。
原句:
此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子:
_____________________________________________
10.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。
B.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。
C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
D.“过来。
”他对我说:
“这边看得清楚些。
”
11.某人外出做生意,给父母写了这样一封信:
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭。
请根据其父母的不同理解,分别给信的内容加上标点符号。
笑:
儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
哭:
儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
12.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )
A.如何引导学生正确使用网络资源?
这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B.每年端午节,人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:
“做题前要看清题目要求,答题要完整。
”
D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生原形地——湘西茶垌镇去旅游。
13.闻一多的《最后一次演讲》一文中的标点符号很耐人寻味,值得我们揣摩。
请简析下面句中标点符号的表达效果。
学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?
特务们!
你们错了!
_________________________________________________________
14.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A.假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”,对那些需要帮助的人尽到自己的力量,我们这个社会还会不和谐吗?
还会不温暖吗?
B.“作为文明的传播者,我们的传媒界,不能只考虑经济利益,”他顿了顿,接着说:
“更应该清楚自身的社会责任,坚决抵制低俗之风,弘扬时代精神的主旋律。
”
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著名的特大城市,都有申办大型国际会议的实力。
D.不少人失去了对生活品质的判断力,一味去追逐名牌,用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等,这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
15.下面一段空格处标点正确的一项是( )
你现在就去把它要回来
妈妈坚定地说
“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
要不我和你一起去!
”
A.“ !
” , B.“ ” !
,
C.“ !
” 。
D.“ ” !
。
16.改正下列句中错误的标点。
(1)教室里只有五、六个人。
____________________________________________________
(2)我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章,感想颇多,这些感想后来变成了那篇习作“梦”。
_____________________________________________________
(3)“先生,“怪哉”这虫,是怎么一回事?
……”
_____________________________________________________
(4)以《清晨》为题写一篇记叙文,文体不限。
_____________________________________________________
参考答案
1.答案:
C
解析:
A项句末的句号应在引号外;B项“也因为端午”前应该用分号,不用句号;两个“端午”均应加引号;D项中“回望红色足迹,我的亲历感动”应用引号,不用书名号。
2.答案:
C
解析:
C项是一个并列分句,两个分句之间应该用分号,应将“菜种得好”前面的逗号改为分号。
3.答案:
B
解析:
B项句子为非疑问句,句末应该用句号,不用问号。
4.答案:
B
解析:
A项中,“满枝嫩叶”与“翩翩起舞”不是并列的句子成分,二者构成主谓关系,把顿号删除;C项中,分号应为逗号;D项是一个连续问句,一般只在最后一个问句后用问号,前面的几个都用逗号。
5.答案:
C
解析:
C项中的两个问号应改为逗号,这不是一个问句,不是有疑而问。
6.答案:
(1)① “我”应放在“被”前。
(2)③ 句末的问号 句号
7.答案:
B
解析:
正确的标点应为:
“哎呀!
真是美极了!
”皇帝说,“我十分满意!
”
8.答案:
A
解析:
B项“发言”后应为逗号;C项前两个问号改为逗号,末尾问号改为句号;D项删去问号。
9.答案:
(1)删去省略号。
(2)对于发展中的中国,此举是一个巨大的挑战。
10.答案:
B
解析:
A项引用的话是作为句子的一部分,逗号应在引号外;C项中虽然有疑问代词,但整句话是陈述句,句末应用句号;D项中应是:
“过来,”他对我说,“这边看得清楚些。
”
11.答案:
笑:
儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱。
哭:
儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱。
12.答案:
B
解析:
A项不是疑问句,应该把问号改为逗号;C项冒号改为逗号;D项中“边城”上的引号应为书名号。
13.答案:
开头是陈述学生放暑假的
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