大学教研室工作总结.docx

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大学教研室工作总结

大学教研室工作总结

【篇】：

20XX年度高校教研室工作总结，大学教研室工作总结

　　室工作总结20XX年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下

　　一、教学常规工作1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。

　　由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果；2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。

在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。

本常年共组织教研活动8次，其中包括

（1）、学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用；

（2）、学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向；3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，

（1）通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整；

（2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。

力求做到教学文件资料齐全、管理规范。

　　上报资料及时、准确。

　　4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。

重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。

　　在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

　　5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。

　　二、专业建设

（1）教学计划的修订。

教研室教师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。

根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。

（2）教学资料的完善。

本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。

制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

　　三、教师队伍建设教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。

　　本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。

　　对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。

经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围；为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。

　　四、产学研工作教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。

本年度教研室编写校本教材1本，取得校内课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。

　　五、其他进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。

　　六、存在的问题由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。

余项树20XX.12.6

【第二篇】：

教研室工作总结，大学教研室工作总结

　　第二学期公二教研室工作总结第二学期公二20XX-20XX学年第二学期公二教研室工作总结（20XX年2月-7月）本学年工作结束了，大学英语教研室在学院各级领导的关怀指导下，根据本部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学及科研，认真全面地完成了本学期的工作任务。

为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

　　一、常规工作1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作

（1）完成了20XX级一级起读和二级起读学生的教学大纲及教学进度的制定及执行的相关工作；

（2）审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况；（3）定期进行网上和实地教研活动，着重了解教师英语分级教学后的体会、教材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下学期教学内容等的调整情况；（4）定期开展英语沙龙活动，为教师进行学术研究讨论和学习提供平台；（5）完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷；积极参与学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的正常有序进行。

　　（6）积极响应学院“以科研促教学“的指导方针，组织教研室老师参加各级学术讲座，本教研室徐朝晖老师更是以身作则，积极促推英语教学外教讲座；（7）定期开展英语角活动，积极营造课外英语口语学习氛围。

　　2、重视英语沙龙活动，认真利用每一次，充分发挥教研活动的功能。

英语沙龙活动不仅仅，也成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提高的一个平台。

本学期主要由王平和涂秀清两位副教授主持开展英语沙龙活动，沙龙主题及内容附后（附件二）。

　　二、围绕“教学质量工程建设”积极开展了以下重点工作。

　　1、为了更好地解决学生心理、生活问题与学习状态之间的微妙关系教研室身体力行来实践“身正为师，德高为范”的师德宗旨，开学初教研室开展大学英语20XX级新生大学英语学习问卷调查（附件一），得到教研室全体教师的支持，完成有效问卷250份，充分了解学生大学英语学习的情况，做到教学工作部署有的放矢；2、大学英语20XX级新生大学英语师生交流会，得到院领导陈小慰院长及倪朝兴书记以及王平副院长的全情支持，教师与学生面对面的沟通交流使教学工作更加体现人性化关怀指导；3、坚持互动交流型备课，教研室老师分组分项目提供电子化的课程内容的相关背景资料及信息，有效实现教研室课件教案、笔记的多样化并对各位教4、师的备课提供了丰富的多视角的信息更新和补充；大学英语播音诵读工程，杨海晓老师创新校园英语播音内容，增加了本学期课程的课文录音，方便学生课后收听诵读；5、坚持推行自主学习，丰富学生课后英语学习资源，提高学习主动性和独立性；6、组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。

教研室领导同时也提高了对任课教师教学水平的了解程度和督察力度；7、20XX级一级起读和二级起读的期末口语成绩比例由15%到20%，强化学生口语训练的目的性和导向性。

　　三、党支部工作充分的将教研室骨干教师、党员教师的个人力量与集体智慧相结合，发掘教学及教研室活动的好点子、新思路。

教研室与党支部积极配合，为下学期教师中进一步推广现代多媒体技术营造了很好的学习范围。

　　四、科研工作1、本学年教研室分别由以下教师发表六篇论文：

王平、林继红、林雪萍、李卫航、魏林、林建冰；2、徐朝晖发表题为《建言文章：

加强英文广告和商标品牌建设，服务海峡西岸经济区》专著，并获获福建省“海西建设建言活动”优秀奖；3、20XX年7月-10月，教研室多位教师参加编写了《大学英语综合能力考试模拟题》，该书已经于20XX年11月出版；4、成功申报课题七项：

分别由王平、徐朝晖、周洁、朱颖莉、许美珍、林雪萍、余秀红等老师主持；其中，王平老师主持省社科规划项目《关于20世纪美国文学中青少年成长主题的研究》；徐朝晖老师主持教育部项目《英式英语教学模式的本土化研究与应用》；5、一名教师：

绳薇老师评上讲师；6、教研室全体教师积极参加20XX年暑期各项英语教学科研研讨会议。

　　五、不足之处和努力方向当然我们的工作还有许多不足之处，在分级教学过程中很难做到质量、人数的均衡。

　　“前路漫漫待开辟，抖擞精神再前行。

　　”本学年，在教研室全体教师群策群力所取得的教学经验和成绩的基础上，我们有信心在下一个新学年进一步完善教研室各方面的工作，继续为我校成为“东南强校”添姿增彩，做出一个基层教研室应有的贡献。

附件一：

福州大学20XX级学生英语学习情况调查问卷学院（专业）姓名（非必填）为了解同学们在大学英语学习遇到问题，便于老师针对性地改善工作，占用您5分钟，请您认真地读题后，在所算选答案的字母上打钩（√）。

谢谢！

一、单项选择1．下面哪句话能比较恰当地描述你现在的英语学习状态?

□学习英语是一种享受□学习英语很痛苦压力太大□没有什么特别的感觉2．在你的学习和生活中，英语的语言环境如何？

□气氛浓厚，同学间经常用英语交流□气氛普通，有时候与人沟通会用到英语□几乎无人讲英语3.

　　课外，你会阅读英语报刊、文章、小说或收听收看一些英语节目吗？

□经常□偶尔□从来没有4.

　　你是否喜欢有机会在课余时间多欣赏一些经典英文影片□很喜欢□一般□不喜欢5．你是否参加过英语角活动？

□经常□有时□没有□根本不知道有英语角6．你认为是否有必要增加平时的测验？

□有必要□无所谓□没有必要7．老师所采取的课堂教学模式属于□互动模式，师生交流密切□师讲授部分较多□完全由老师讲授8．对下列描述你的看法是□教师是课堂的中心，他传授知识，我应认真听讲□学生是课堂中心，教师应创造良好的学习环境□教师学生都是课堂活动的参与者9．在英语课堂上你希望□有机会说英语□说不说都行□只喜欢听不喜欢说□既不喜欢听也不喜欢说10．英语课上你希望□自己独立学习□与同伴共同学习□小组活动11．在英语的听、说、读、写四项技能中，你擅长的是（可多选）□听力□口语□阅读理解□写作12．你平均每天课余用于英语学习的时间为？

□0□□0~1小时1~2小时□2小时以上13.你是否存在听得懂但自己表达不出的问题？

如果有，原因是什么（没有不必回答）□紧张□词汇量积累不足□其他原因14．你能否适应老师的英语发音？

□完全可以适应□不适应：

老师发音过快□不适应：

老师发音不标准15．学校发了多本英语练习材料、试题，你是否能充分利用？

□有计划