中考化学试题分类汇编 考点37实验设计和评价.docx
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中考化学试题分类汇编考点37实验设计和评价
18.(2019·云南)下列有关实验方案设计正确的是()
【答案】B
【解析】配制6
%的氯化钠溶液50g,需称取
氯化钠固体溶于47mL水中,不是氯化钾;氢氧化钠与稀盐酸反应没有明显现象,可通过滴入几滴酚酞溶液,振荡,再滴入稀盐酸至溶液变为无色;除去氯化钙溶液中少量的盐酸,盐酸与铁生成氯化亚铁和氢气,除去了杂质,又生成了新杂质;除去二氧化碳中的一氧化碳,不能用点燃的方法,因为二氧化碳不支持燃烧。
18.(2019·龙东)下列表格中所选药品或方法不能达到实验目的的是()
选项
实验目的
所选药品或方法
A
除去CaCO3中混有的CaCl2固体
加足量水溶解、过滤、洗涤、烘干
B
除去CO2中混有的CO
点燃
C
区分羊毛绒和棉线
分别取样灼烧,闻气味
D
检验NaOH溶液是否变质
取样,滴加酚酞溶液
【答案】B
【解析】二氧化碳中混有少量的一氧化碳,点燃时一氧化碳不会燃烧,所以不能使用点燃的方法除去一氧化碳。
7.(2019·通辽)正确合理的实验设计,可以快速准确的达到实验目的。
下列实验方案或实验步骤不正确的是()
A.用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液,验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序
B.用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体
C.配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,主要实验步骤是:
计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴标签
D.分离氯化钠和碳酸钙的混合物,主要实验步骤是:
溶解、过滤、洗涤
【答案】D
【解析】由于铜加入硝酸亚铁溶液中不反应,说明金属活动性铁在铜前,铜加入硝酸银溶液中反应,说明金属活动性铜在银前;燃着木条放入氧气中,燃烧更旺,木条放入二氧化碳中,木条熄灭,木条放入空气中,燃烧与原来一样;配制20克质量分数为5%的氯化钠溶液的实验步骤:
①计算:
所需氯化钠的质量=
10%=2克,所需水的质量=20g-2g=18g,所需水的体积=18g/(1g/ml)=18ml。
②称量:
用托盘天平称量2克的氯化钠,倒入烧杯中,③溶解:
用量筒量取18毫升的水,倒入盛有氯化钠的烧杯里,用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解,④贴标签贮存:
把配好的溶液装入试剂瓶并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中;将氯化钠和碳酸钙固体加水溶解、过滤、洗涤得到碳酸钙固体,滤液中溶质是氯化钠,不能得到氯化钠的固体。
19.(2019·杭州)下列实验中,实验原理和主要操作方法都符合实验目的的是()
实验目的
实验原理
主要操作方法
A
除去粗盐中的泥沙
各成分的溶解性差异
蒸发
B
分离水与酒精的混合物
各成分的密度差异
蒸馏
C
鉴别稀盐酸和稀硫酸
酸根离子的化学性质差异
加碳酸钠溶液,观察产生气泡快慢
D
除去FeSO4、CuSO4混合溶液中的CuSO4
金属活动性差异
加过量铁粉,充分反应后过滤
【答案】D
【解析】粗盐中的氯化钠溶于水,泥沙难溶于水,溶解性不同,可以先用水溶解后过滤加以分离;水和酒精的沸点不同,可以采用蒸馏的操作加以分离;鉴别稀盐酸和稀硫酸如果加入碳酸钠都会产生气泡,故无法区别,根据酸根离子的化学性质差异可以加入氯化钡溶液,生成白色沉淀的是稀硫酸,另一种是稀盐酸;铁的金属活动性比铜强,因此在FeSO4、CuSO4混合溶液中加过量铁粉,铁粉能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,过滤可以除去生成的铜。
14.(2019赤峰)下列实验方案,不能达到相应实验目的的是()
【答案】B
【解析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,除去氧气,形成压强差,用来测定空气中氧气含量,故A能达到相应实验目的;稀盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,有气体逸出,反应前后容器中物质的总质量有变化,不能直接用于验证质量守恒定律,需在密闭容器内,故B不能达到相应实验目的;实验过程中乒乓球碎片先燃烧,滤纸碎片后燃烧,说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点,故C能达到相应实验目的;在相同温度、相同体积的不同溶剂中加入相同质量的氯化钠,可探究氯化钠在水和汽油中的溶解性,故D能达到相应实验目的。
17.(2019·百色)下列实验方案中,设计合理的是()
A.用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂B.用过滤的方法将硬水转化为软水
C.用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体D.常温下用水区分一氧化碳和氮气
【答案】A
【解析】酒精可以把紫包菜中的色素萃取出来,这些色素大都属于花青素类化合物,能在不同的pH值范围内呈现不同的颜色,可以粗略的起到酸碱指示剂的作用;用过滤的方法只是除去部分难溶物,无法将硬水转化为软水;燃烧木条可能生成二氧化碳或一氧化碳,或二者的混合物,故无法制备纯净的二氧化碳气体;常温下一氧化碳和氮气都难溶于水,故无法区别。
19.(2019·广西四市)下列实验探究正确的是()
序号
实验目的
实验操作
结论
A
除去氢气中混有的水蒸气
通入氢氧化钠溶液
得到干燥的氢气
B
分离Ca(OH)2
和CaCO3固体
加入足量的水,溶解并过滤
得到纯净的CaCO3
C
探究酒精是否含有碳元素
点燃酒精,将内壁沾有澄清石灰水
的烧杯罩在火焰上方
酒精含有碳元素
D
配制50g质量分数为6%的NaCl溶液
称取3gNaCl,在量取液体体积时
俯视读数,搅拌溶解
所得溶液的溶质质量分数偏小
【答案】C
【解析】氢氧化钠固体具有吸水性,氢氧化钠溶液不具有吸水性;氢氧化钙微溶于水,过滤得不到纯净的碳酸钙,会混有不溶解的氢氧化钙;酒精燃烧生成了使澄清石灰水变浑浊的气体,是二氧化碳,由于氧气中没有碳元素,所以酒精中一定含有碳元素;根据俯视读数量取液体量少溶质不变,溶剂少了,溶液质量少了,溶质质量分数变大。
13.(2019·贵港)下列实验方案能达到实验目的的是()
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别O2、N2、CO2二种气体
分别把燃着的木条伸入瓶中,观察现象
B
检验CO32-离子
滴入稀盐酸,有气泡产生
C
分离CO2和CO混合气体
先通入NaOH溶液,再加入稀硫酸
D
除去NaoH溶液中少量的Na2CO3
加入适量CaCl2溶液,过滤
【答案】C
【解析】分别把燃着的木条伸入盛有O2、N2、CO2二种气体的瓶中,盛有氮气和二氧化碳气体的,木条都熄灭,故无法鉴别,A错误;滴入稀盐酸,有气泡产生,气泡可能是二氧化碳,也可能是氢气,故无法确定是否含CO32-,B错误;分离CO2和CO混合气体先通入NaOH溶液,将二氧化碳反应掉,得到一氧化碳和碳酸钠的溶液,再在溶液中加入稀硫酸生成二氧化碳,故方法正确;除去NaoH溶液中少量的Na2CO3,加入适量CaCl2溶液,得到碳酸钙沉淀和氯化钠溶液,过滤溶液为氢氧化钠和氯化钠的混合溶液,D错误.
10.(2019·长春)下列实验中,能达到相应目的的是()
A.分离CaO和CaCO3:
将固体混合物高温锻烧
B.制备CaCO3:
向CaCl2溶液中通入足量的CO2,过滤
C.验证质量守恒定律:
将锌粒与稀硫酸混合,比较混合前后溶液的质量
D.除去CO2中混有的HCl和水蒸气:
将气体依次通过足量的饱和NaHCO3溶液和浓硫酸
【答案】D
【解析】实验后碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,故反应后只得到CaO;CaCl2溶液和CO2不能发生反应;锌粒和稀硫酸反应生成氢气,不能验证质量守恒定律;将气体依次通过足量的饱和NaHCO3溶液和浓硫酸先除去氯化氢气体,再出去水蒸气,可以得到纯净的二氧化碳。
10.(2019·吉林)下列实验方案设计不能达到实验目的的是()
A.用
溶液除去
溶液中的
B.用
溶液鉴别NaOH溶液和
溶液
C.用稀
、
和NaOH溶液制备
D.用酚酞溶液检验CaO中是否含有
【答案】D
【解析】氢氧化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡和氢氧化铜两种沉淀,可以除去硝酸钠溶液中的硫酸铜;碳酸钠溶液与氢氧化钠溶液不反应,与氯化钙溶液反应生成白色沉淀,产生不同现象,可以鉴别;稀硫酸与氧化铁反应生成硫酸铁和水,硫酸铁溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁;氧化钙与水反应会生成氢氧化钙,所以不能用酚酞溶液检验CaO中是否含有
。
7.(2019·山西)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学与素养的重要途径,认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的是()
A.泥沙水的净化
B.生石灰遇水放热
C.验证质量变化
D.制取氧气
【答案】A
【解析】净化有泥沙的水,应该把小卵石和活性炭的位置互换一下,这样活性炭在上层达不到净化效果;生石灰遇水放热,会使瓶中气体受热,气体膨胀,气压变大,U型管中的液面左端下降,右端上升,通过观察U型管中液面的变化,可以证明生石灰反应是否放出热量;稀盐酸与纯碱反应生成二氧化碳气体,气体逸散到空气中,使左端质量减小,天平不再平衡,达到实验目的;实验室用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,能达到实验目的。
13.(2019·益阳)“化学是在分子、原子的层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学”,实验是研究化学的基本方法。
下列有关化学实验与实验目的相符的是()
A.闻灼烧织物产生的气味,可以区分某织物是羊毛织品还是合成纤维织品
B.电解H2O生成H2和O2,可以说明H2O是由H2和O2组成的
C.观察加入食盐振荡后生成泡沫的多少,可以区分某水样是软水还是硬水
D.用带火星的木条伸入集气瓶中,可以证明氧气是否集满
【答案】A
【解析】羊毛的成分主要是蛋白质,所以灼烧后有烧焦羽毛气味,合成纤维灼烧后没有这种气味,所以可以采用闻灼烧织物产生的气味区别;电解H2O生成H2和O2,可以说明H2O是由氢元素和氧元素组成的,但是不含氢气和氧气;区分某水样是软水还是硬水,可以加入肥皂水振荡后看生成泡沫的多少,硬水产生泡沫少,软水产生泡沫多;用带火星的木条伸入集气瓶口,木条复燃,可以证明氧气集满,而不是伸入瓶内。
9.(2019·山西)物质的鉴别和除杂是重要的实验技能,下列实验方法能达到目的的一项是()
【答案】B
17.【解析】硬水和软水都是无色透明的液体,无法通过观察颜色鉴别(2019·泰安) 控制变量是实验探究的重要方法。
下列实验设计不能达到实验目的是()
【答案】A
【解析】探究铁镁金属活动性的强弱,除了金属种类不同,其余条件要相同,不能选用不同种类的酸,所以A错误;干燥的紫色石蕊试纸遇二氧化碳不变色,湿润的紫色石蕊试纸遇二氧化碳变红,可以证明二氧化碳与水发生了反应,所以B正确;碘单质不溶于水,溶于酒精,可以证明不同溶剂中物质溶解性的大小,所以C正确;红墨水在热水中比冷水中扩散的快,可以证明温度对分子运动快慢是有影响的,所以D正确。
15.(2019·徐州)下列实验方案设计不能达到实验目的的是()
A.用灯帽熄灭酒精灯,以说明物质燃烧需要达到着火点
B.用铁和硫酸铜溶液可验证铁、铜两种金属的活动性强弱顺序
C.利用盛有浓硫酸的洗气瓶,可除去CO2气体中混有的少量水蒸气
D.用紫色石蕊试液,就可区分盐酸、氢氧化钠溶液和食盐水三种无色溶液
答案:
A
解析:
用灯帽熄灭酒精灯利用的是隔绝空气的原理,A符合题意;铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来,说明铁的活动性比铜强,B不符合题意;浓硫酸具有吸水性,且不与二氧化碳反应,能用于干燥二氧化碳气体,C不符合题意;将紫色石蕊试液分别滴入三种溶液中,溶液变红色,则原溶液为稀盐酸,溶液变蓝色,则原溶液为氢氧化钠溶液,溶液不变色,则原溶液为食盐水,D不符合题意。
6.(2019·鄂尔多斯)分离、提纯、除杂、鉴别是基本的实验技能,下列实验设计能达到实验目的的是
组别
实验目的
实验设计
A
除去CO2中混有的少量CO
通过足量NaOH溶液后,干燥,收集气体
B
分离铜粉和铁粉的混合物
加入足量稀硫酸充分反应后,过滤、洗涤、干燥
C
提纯混有少量Ca(OH)2的KOH溶液
加入过量K2CO3溶液,振荡、静置、过滤
D
鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3固体
分别加入等量的水,观察并感知温度变化
【答案】D
2.(2019·达州)下列实验不能达到实验目的是( )
A.电解水实验B.测定空气中氧气的含量
C.检查装置的气密性D.区分硬水和软水
【答案】B
【解析】
电解水时,可观察到:
与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1:
2;
木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,没有形成压强差,不能用来测定空气中氧气含量,故选项实验不能达到实验目的;
检查装置气密性的方法:
把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气,故选项实验能达到实验目的;
区分硬水和软水,可向等量的硬水和软水中加入等量的肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,可以鉴别,故选项实验能达到实验目的。
6.(2019·达州)下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质),不能达到实验目的是( )
选项
物质
目的
主要实验操作
A
CO和CO2
区分
将气体分别通入澄清石灰水中,观察现象
B
MnO2和KCl
分离
溶解、过滤、洗涤固体并烘干;蒸发滤液
C
O2(H2O)
检验
通入无水硫酸铜,观察现象
D
HCl(H2SO4)
除杂
加入过量的BaCl2溶液,过滤
【答案】D
【解析】二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,一氧化碳不能,可以鉴别。
氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水,溶解、过滤、洗涤固体并烘干分离出二氧化锰;蒸发滤液分离出氯化钾。
无水硫酸铜遇水变蓝色,可以检验氧气中是否含有水蒸气。
H2SO4能与过量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡(过量的),不符合除杂原则。
8.(2019·新疆兵团)下列实验操作中,能达到实验目的是( )
选项
实验目的
实验操作
A
除去H2中少量水蒸气
通过盛有浓硫酸的洗气瓶洗气
B
除去NaNO3溶液中少量的Na2SO4
加过量Ba(OH)2溶液,过滤
C
鉴别厨房里的白酒和白醋
观察颜色
D
鉴别实验室里的食盐水和蔗糖水
品尝味道
答案A
【解析】浓硫酸具有吸水性,且不与氢气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则;Na2SO4能与过量Ba(OH)2溶反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钡(过量的),不符合除杂原则;白酒和白醋均为无色液体,用观察颜色的方法,不能鉴别;实验室中不得尝任何药品的味道,实验室里不能用品尝味道的方法鉴别食盐水和蔗糖水。
11.(2019·十堰)为达到实验目的,下列实验方案设计合理的是
选项
实验目的
实验方案
A
除去CO中的HCl气体
将气体通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
B
验证甲烷中含有碳、氢两种元素
点燃甲烷,在火焰上方罩一内壁附着石灰水的烧杯,观察现象
C
探究燃烧的条件之一是温度达到物质的着火点
用棉花分别蘸酒精和水,放在酒精灯火焰上加热片刻,观察现象
D
鉴别稀盐酸、NaOH溶液、K2CO3溶液、(NH4)2CO3落液
取样,相互滴加,观察现象
【答案】A
【解析】氢氧化钠和氯化氢反应,可以除去氯化氢,还通过浓硫酸干燥后得到纯净的一氧化碳,方案正确;点燃甲烷在火焰上方罩一内壁附着石灰水的烧杯落石灰水变浑浊,证明产生了二氧化碳,但只能验证甲烷中含有碳元素,不能验证氢元素;酒精是可燃物,水不是可燃物,所以验证的燃烧条件是燃烧是否需要可燃物,而不是温度达到着火点;稀盐酸和碳酸钾反应生成气体,而氢氧化钠和碳酸铵反应也生成气体,稀盐酸和碳酸铵反应也生成气体,无法区分稀盐酸和碳酸铵,而稀盐酸和氢氧化钠反应,但无现象,碳酸钾和氢氧化钠不反应,和碳酸铵也不反应,相互滴加,无法鉴别。
25.(2019·兰州)下列实验方案不能达到实验目的的是
【答案】B
【解析】铁粉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,加入过量铁粉将硫酸铜完全反应,过滤即可;活泼金属与稀盐酸反应生成氢气,也会由气泡产生,所以,向固体中加入稀盐酸,观察到气泡产生,不能证明是碳酸盐;氯化镁和氢氧化钠反应生成氧化镁沉淀和氯化钠,过滤,向滤液中加入稀盐酸至溶液呈中性,即可得到较纯净的氯化钠溶液;氢氧化钠固体溶于水放热,溶液温度升高,硝酸铵固体溶于水吸热,溶液温度降低。
21.(2019·兰州)下列实验设计不合理的是()
A.验证质量守恒定律B.探究溶剂种类对物质溶解性的影响
C.探究铁生锈的条件D.探究CO2的密度大于空气
【答案】C
【解析】A中作验证质量守恒定律实验时,有气体参加或生成的反应必须在密闭容器中进行,图中白磷燃烧是在密闭容器中进行,且燃烧停止冷却至室温气球不膨胀;B中只有一个变量—溶剂种类不同,可以用于探究溶剂种类对物质溶解度的影响;C中只能探究铁生锈的条件之一是需要氧气,不能探究出其它条件;D中下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,且密度比空气大。
13.(2019·广东)下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是()
【答案】A
【解析】硬水和软水用肥皂水鉴别,加入适量肥皂水,振荡,产生大量浮渣,泡沫少的为硬水;化学反应遵循质量守恒,镁条燃烧与氧气反应,生成的氧化镁逸散到空气中,但遵循质量守恒;氢氧化钠变质生成碳酸钠,碳酸钠显碱性,也会使酚酞溶液变红,所以向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加酚酞溶液,溶液变红,不能说明氢氧化钠溶液没有变质;一氧化碳和氢气都为无色气体且都有还原性,所以将无色气体通入装有氧化铜粉末的玻璃管一段时间后,加热,黑色固体变红,无色气体不一定是氢气,还可能是一氧化碳。
13.(2019·天津)下列说法不正确的是()
A.将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声,说明该气体是氢气和氧气的混合气
B.向等量的硬水和软水中分别加入等量的肥皂水,产生的泡沫不一样多
C.燃着的木条分别在空气样品和以体呼出气体样品中燃烧的现象不同,说明两种样品中氧气含量不同
D.向盛有粉尘的金属能中快速鼓入空气,点火发生爆炸,该粉尘可能是面粉
【答案】A
【解析】将装有某气体的试管管口靠近酒精灯火焰产生爆鸣声,不一定是氢气和氧气的混合气,一氧化碳和氧气的混合气,也可能出现相同现象;向等量的硬水和软水中,加入等量的肥皂水,硬水产生的泡沫少,而软水产生的泡沫多;氧气能支持燃烧,氧气含量越大燃烧越剧烈,将燃着的木条分别插入空气样品和人体呼出气体样品中,现象不同,能说明两种样品中氧气的含量不同;可燃性粉尘与空气混合与明火都可能发生爆炸,面粉属于可燃性粉尘。
17.鉴别物质是学习化学常用的方法之一。
下列实验设计不能达到实验目的的是()
实验目的
实验设计
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
燃着的木条分别伸入集气瓶
B
区分氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
分别滴加无色酚酞溶液
C
鉴别稀盐酸和稀硫酸
分别滴加BaCl2溶液
D
鉴别稀盐酸和澄清石灰水
分别滴加紫色石蕊溶液
【答案】B
【解析】燃着的木条分别伸入集气瓶,若木条燃烧得更旺,是氧气,木条熄灭是二氧化碳,木条燃烧和瓶外一样,是空气,正确;氢氧化钠溶液与碳酸钠溶液都是碱性的,滴加酚酞都能使酚酞变红色,无法区别,错误;稀盐酸和稀硫酸中分别滴加氯化钡溶液,硫酸中会出现白色的沉淀,盐酸不反应不会生成白色的沉淀,故可以鉴别;稀盐酸和澄清石灰水,分别滴加紫色石蕊溶液,溶液变蓝的是氢氧化钠溶液,变红的是稀盐酸,可以鉴别.
6.(2019·随州)为了达到实验目的,下列实验方案或结论正确的是()
【答案】C
【解析】A.氢氧化钠与二氧化碳和氯化氢都发生反应,除去二氧化碳中的氯化氢应使用饱和碳酸氢钠溶液,A错误;B.去除氯化钾中的碳酸钾加入足量稀硫酸,一定会引入新杂质硫酸钾,B错误;D.取少量待鉴别溶液于试管中,滴加适量的稀盐酸,无明显现象,再滴加适量的氯化钡溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有硫酸根离子。
7.(2019·孝感)下列实验方案能达到预期目的的是()
A.除去二氧化碳中的水蒸气——通过氢氧化钠固体干燥剂
B.检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素——在空气中点燃检验生成的产物
C.探究铁锈蚀的条件——将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察现象
D.用一种试剂一次性鉴别出硝酸氨溶液、硫酸氨溶液、稀硫酸和氯化钠溶液——分别取样装于4支试管中,再分别滴加氢氧化钡溶液,微热,观察现象
【答案】D
【解析】A.氢氧化钠固体能与二氧化碳反应,不能用于除去二氧化碳中的水蒸气,故A选项错;B.含碳、氢元素的化合物在空气中燃烧会生成水和二氧化碳,所以通过检验生成的产物只能检验酒精中是否含有碳、氢元素,不能确定是否含有氧元素,故B选项错误;C.探究铁锈蚀的条件要做对比实验,不能单凭一枚铁钉一个实验确定铁生锈的条件,故C错误;D.氢氧化钡溶液与硝酸胺反应产生有刺激性气味的氨气,与硫酸氨溶液反应既产生白色沉淀,又产生有刺激性气味的氨气,与硫酸反应只产生白色沉淀,与氯化钠不发生反应,所以用一种试剂氢氧化钡溶液一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液,故D正确,符合题意。
11.(2019·怀化)下列实验方法不正确的是()
A.用肥皂水区分硬水和软水
B.用过氧化氢溶液制氧气时为加快速率需加MnO2作催化剂
C.用玻璃棒取待测溶液滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对比
测出该溶液的pH
D.将3克NaCl固体倒入50毫升量筒中溶解,配得50克6%的NaCl溶液
【答案】D
【解析】A.加入等量的肥皂水,泡沫多浮渣少的是软水,泡沫少,浮渣多的是硬水,所以肥皂水可以鉴别软硬水,所以A正确;
B.二氧化锰是过氧化氢的催化剂,可以加快反应速率,所以B正确;
C.用玻璃棒取待测溶液滴到pH试纸上,将试纸显示的颜色与标准比色卡对比
测出该溶液的pH,操作正确,所以C正确;
D.溶解固体不能在量筒中,所以D错误。
18.(2019·怀化)下列实验方案不可行的是()
A.用灼热的氧化铜去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳
B.利用硝酸铵、氢氧化钠溶于水产生的吸、放热现象鉴别硝酸铵和氢氧化钠
C.用稀盐酸去除CaO中混有|的少量CaCO3
D.采用相互刻画的方法,比较铜片和黄铜片的硬度
【答案】C
【解析】A.一氧化碳可以和灼热的氧化铜反应生成二氧化碳和铜,所以方案正确;
B.硝酸铵溶于水吸热氢氧化钠溶于水放热可以鉴别,所以方案正确;
C.稀盐酸可以和碳酸钙反应,也能和氧化钙反应,所以方案错误;
D.合金的硬度比纯金属硬度大,可以采用相互刻画的方法,比较铜片和黄铜片的硬度,所以方案正确
12.(2019·娄底)下列实验不能达到实验目的的是()
A.图1,区分硬水和软水
B.图2,探究CO2与水的反应
C.图3,探究接触面积对反应速率的影响
D.图4,比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
【答案】C
【解析】A.用肥皂水可以区分硬水和软水,加入后搅拌后泡末多
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