医学心理学试题库及答案.docx
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医学心理学试题库及答案
一、解析题
1、试析“欲速则不达”的心理现象。
此命题揭示了动机对解决问题的影响(2分)。
动机是一种驱使人进行活动,从而满足需要、达到目标的内部动力(1分)。
如果遇到问题,没有解决问题的动机,当然不利于问题的解决(1分);但是解决问题的动机过强,处于高度紧张焦虑状态,也影响问题解决(2分)。
答:
指情绪情感对工作效率的影响。
情绪情感、动机水平与难易程度的形式会对工作效率产生影响。
(3分)情绪情感对工作效率具有两面性,一般来说,积极情绪会提高工作效率,消极情绪则降低工作效率;但消极情绪绪并不一定都降低工作效率,比如适度焦虑也会提高工作效率。
(2分)越想达到目的越急躁,产生情绪变化,则可能会降低工作效率,即所谓欲速则不达。
(1分)12、借酒消愁愁更愁。
此命题反映了应激的行为反应(2分)。
某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式(2分)。
尽管这些物质滥用对身体没有益处,但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的(2分)。
如果从情绪方面来阐述,给3分。
2、杯弓蛇影。
此命题可解释为错觉现象(2分)。
错觉是对客观事物不正确的知觉(1分)。
胆小的人心中害怕会将弓箭映在水中的影子看作是他所害怕的动物,蛇(1分)。
个人的过去经验、情绪状态、产生错觉时的情境等因素都有可能使人对客观事物产生错误的知觉(2分)。
3、人心不同,各如其面。
此命题揭示了人格所具有的独特性[或差异性]特征(2分)。
人格是个体在适应社会生活的成长过程中,经过遗传和环境的交互作用形成的、稳定而独特的身心结构与组织(1分),它显示出个体心理方面的独特性(1分),个体间人格上的差异表现在性格、气质、能力、兴趣、需要、动机等行为倾向及行为方式的不同内容和发展水平上(1分),因此,才有内在人格特征与外在的相貌、行为相符合的说法。
(1分)
4、仓廪实而知礼节,衣食饱而知荣辱。
此命题反映了需要层次理论的基本观点(2分)。
马斯洛的需要层次理论认为:
人类的需要可按照发展的顺序和层次分为五个等级,对个体而言,只有当某一层次的需要获得满足或基本满足,才有可能产生高一层次的需要(2分)。
即命题所述,只有在基本的饮食、穿衣、住房等生理和安全需要都满足的基础上,人们才有可能意识到礼仪、荣耻等涉及社会交往和自尊等的高层次的需要(2分)。
5、借酒浇愁愁更愁
此命题反映了应激的行为反应(2分)。
某些人在心理冲突或应激情况下会以习惯性的饮酒、吸烟或服用某些药物来转换自己对应激的行为反应方式(2分)。
尽管这些物质滥用对身体没有益处,但这些不两行为能达到暂时麻痹自己摆脱自我烦恼和困境之目的(2分)。
6、近朱者赤,近墨者黑。
主要从示范作用来分析(2分)。
示范作用属于社会学习理论,人的正常的或病态的行为(包括外显行为以及其伴随的心身反映)都可通过学习过程而形成。
(1分)示范作用包括四个过程:
注意阶段、保持阶段、行为阶段、强化阶段。
(2分)学习是支配人的行为和影响心身健康的一个重要因素,“近朱者赤,近墨者黑”就是强调行为学习的示范作用。
7、试析“欲速则不达”的心理现象。
主要是从动机方面我分析(2分)。
动机的概念:
是一种驱使人进行活动,从而满足需要、达到目标的内部动力。
(1分)动机是影响问题解决得心理因素,使解决问题的内部动力。
(1分)欲速则不达讲的是解决问题的动机过强,处于高度紧张焦虑状态,不利于问题的解决。
(2分)
8、此地无银三百两。
此命题反映了“反向”这种常见的心理防御机制(3分)。
反向是由于社会道德或行为规范的制约,将潜意识中某种不能直接表达的欲望和冲动,以完全相反的方式表现出来(3分)。
“此地无银三百两”就是反向的典型表现。
9、吃不到葡萄说葡萄酸。
答:
这是一种合理化的心理防御机制(4分)。
是对想吃而又吃不到葡萄,而以酸的为“理由”,为自己辩解,使吃不到葡萄的状况“合理化”。
(2分)
10、入芝兰之室久而不闻其香,入鲍鱼之肆久而不闻其臭。
此命题反映的是感觉适应现象(2分)。
感觉适应是感受性可由刺激物的持续作用而发生变化的现象。
(2分)适应可使感受性提高或降低,嗅觉的适应性最强,此命题是嗅觉适应。
(1分)
11、忧者见之则忧,喜者见之则喜。
此命题反映的是情绪状态——心境对人们认知的影响作用(2分)。
心境是一种比较持久而微弱的具有渲染性的一种情绪状态。
心境的这种持续长久弥散的状态可以影响到人们日常生活对事物的态度和认识(2分)。
此命题中的忧者和喜者所具有的忧和喜的情绪状态影响了人们的认知活动,使得他们在认识和评价其他事物时具有了与其心境一样的状态。
(1分)
12、比上不足,比下有余。
此命题是“合理化”这种心理防御机制的体现(2分)。
指当一个人遭受挫折或无法达到自己所追求的目标时,常常会以各种“理由”为自己辩解以原谅自己而摆脱痛苦(2分)。
命题所反映的自我安慰的心理正是合理化的心理防御机制(1分)。
二、名词解释
(每题3分,共18分)
1、心理评估
心理过程和个性差异可用一些方法来作客观描述,这些方法主要有观察、晤谈和心理测验等(1分),应用多种方法所获得的信息,对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述(2分)。
2、知觉的选择性
人们在一定时间内(1分),总是有选择地把某一事物作为知觉的对象(1分),它周围的事物则作为知觉的背景(1分)。
3、心理卫生
也称心理健康,目前包括三层含义,一是指一门学科,即心理卫生学(1分),二是指心理健康状态(1分),三是指专业或实践即心理卫生工作(1分)
4、系统脱敏法
这是行为治疗中的一种方法,由WOLPE创立,用于治疗焦虑病人(1分)。
治疗医师帮助患者建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射,然后在接触引起这种行为的条件刺激中,将习得的放松状态用于抑制焦虑反映,使不良行为逐渐消退,最终使不良行为得到矫正(2分)。
5、定势
这是心理活动的一种准备状态,这种心理准备使人以特定的方式进行认识或行为,或在解决问题时具有一定的倾向性(2分)。
一般在相同相似情境中,定势有助于问题解决,但在变化的情况下定势则可能会起消极作用(1分)
6、癌前性格
现代的一些行为学家提出了一种“C型行为模式”(1分)。
这种行为模式的人不善于表达自己的感受,高度的顺从社会,他们一般过分谨慎、忍让、追求完美、情绪不稳定而又不善于疏泄自己的负性情绪,常常有沮丧、无助、悲伤等负性情绪情绪体验(1分)。
这种人格特征被证明与肿瘤的发生有一定的关系,有些心理学家把这种性格称为“癌前性格”(1分)。
7、示范作用
班杜拉(1分)提出的社会学习理论(1分)的概念之一,它强调(1分)通过对具体模型的行为活动的观察和模仿,可以使人学会一种新的行为类型。
8、智力
属于一般智力(1分),是指认识方面的各种能力的综合(1分),其核心是抽象逻辑思维能力(1分)。
9、社会支持
(3分)指个体与社会各方面包括亲属、朋友、同事、伙伴等社会人以及家庭、单位、党团、工会等社会团体组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
10、病人
患有各种躯体疾病、心身疾病(1分)或心理障碍、神经精神性障碍(1分)的人,不论其求医与否(1分),统称为病人。
11、感觉的适应
感受性可由刺激物的持续作用而发生改变的现象叫适应现象(2分)。
适应可使感受性提高或降低(1分)。
12、需要层次论
是由马斯洛提出的(1分),他将人类的主要需要依其发展顺序及高低分为5个层次(1分),即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要(1分)。
13、投射测验
是指观察者对一些模糊的或者无结构材料所做出的反应(1分),被试者的想象而将其心理活动从内心深处暴露或投射出来的一种测验(1分)。
从而使检查者得以了解被试者的人格特征和心理冲突。
14、心身疾病
或称心理生理疾患(1分),指心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍(2分)。
15、行为主义是由美国心理学家华生和斯金纳所建立的心理学学派(1分)该学派认为人的行为都可以通过学习过程而形成(2分)
16、当代医学模式
是指生物-心理-社会医学模式,这是一种系统论和整体观的医学模式(1分)
它要求在疾病和将抗的问题上,要同时考虑生物、心理以及社会的各种因素的综合作用(2分)
17、应激反应
是指个体因应激源所致的各种生物(1分)、心理(1分)、社会(1分)等方面的变化。
常称为应激的心身反应
线
18、合理化是常见的一种心理防御机制,又成文饰作用。
(1分)致以个人遭受挫折无法达到所追求的目标时,常常会以各种理由为自己辩解以及原谅自己而摆脱痛苦。
(2分)
19、精神分析理论
是由FRUDE所创立的心理学理论(1分),包括心理结构理论(1分)和人格理论(1分)
20、注意的分配
是指在同一时间(1分)内,把注意指向不同的对象或活动上(1分)。
如一边上课,一边记笔记(1分)。
21、个性
是指一个人整个的精神面貌(1分),即具有一定倾向性的、稳定(1分)的心理特征的总和(1分)。
22、精神分析疗法
是由FRUDE所创立的心理学理论(1分),包括心理结构理论(1分)和人格理论(1分)
23、遗忘曲线
遗忘曲线是根据德国心理学家艾宾豪斯(1分)对遗忘规律(1分)所作的研究成果基础上绘制的,揭示记忆材料的保存数量(或遗忘数量)随时间变化的规律曲线,该曲线表明(1分):
在对记忆材料识记后的最初一端时间遗忘快,随着时间推移,记忆材料遗忘的数量逐渐减少,遗忘速度也变得更加缓慢,最后稳定在一定水平上。
24、情绪
人对客观事物的态度体验和伴随的心身变化(2分)。
机体生理性需要
是否获得满足是情绪产生的基础(1分),或指出情绪的特征给1分:
具有两极性、明显的情境性、较大的冲动性以及明显的外部表现的特征;或指出情绪与情感不同给1分,或指情绪的基本形式给1分。
25、心理应激
答案一:
从“过程”理论思路(1分)定义心理应激是指个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程。
(2分)
线答案二:
应激是由应激刺激(应激源)、应激反应和其它许多有关因素所构成的多因素的概念。
(1分)
26、惩罚
行为学习理论的基本概念之一(或操作条件反射的类型之一)(1分),由心理学家斯金纳提出,指(2分)行为的结果导致了消极刺激增加,从而使行为反应减弱。
27、人格障碍
从儿童或少年期开始,并持续终生的显著偏离常态的人格(2分)。
这种人格发
展的畸形与偏态程度,表现出固定持久的适应不良行为,亦称变态人格、人格异常、
病态人格等(1分)。
28、医学心理咨询
心理咨询的一个重要分支(1分),不同于普通心理咨询,有它自身的重点和任务,主要对象(1分)是病人或寻求医学帮助和指导的人们,着重处理(1分)医学领域的心理学问题,也运用心理治疗或医学治疗(如药物),帮助病人恢复身心健康。
三、填空题(每空1分,共17分)
1、1879年,德国心理学家 冯特 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,从此,心理学开始成为一门独立的现代科学。
2、精神分析学说认为,自我遵循现实原则,本我遵循快乐原则,超我遵循道德原则
3、.医患关系有主动—被动 、指导—合作 、共同参与三种基本模式。
4、“迁怒于人”使用了转移心理防御机制,“此地无银三百两”体现了反向心理防御机制。
5、由心理因素引起的厌食,以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。
6、个别直接的心理咨询,其基本过程分成准备阶段,探讨反应阶段、行动阶段和发展阶段。
7、冠心病与A型行为有关,而C型性格的人易患癌症。
8、1977年,Engel·GL在《科学》杂志上发表文章,提出了生物心理社会医学模式,取代了传统的医学模式。
9、从记忆的类型看,死记硬背英文单词是机械识记,在理解事物内涵基础上进行的记忆是意义识记。
10、自尊、自信、自卑等是自我意识在情感上的体现,我们称它为___自我体验_。
11、应激反应包括生理反应、心理反应(或情绪反应)和行为反应。
12、“掩耳盗铃”反映了个体在应激行为反应中不经意间使用了反向(否认)心理防御机制。
13、最常用的人格测验方法有问卷法(或自测量表)和投射法。
14、心身疾病的诊断程序包括__躯体诊断____和__心理诊断_______。
15、个体心理健康从孕期(或胎儿期)就应该予以重视,自我意识趋于成熟是在青年(或青年早期)时期。
16、对自己情感等主观感受和对他人行为的客观观察做出分级和量化评定的方法称为评定量表。
17、由心理因素引起的厌食,以自愿的饥饿和明显的体重下降为特征的行为障碍称为神经性厌食。
18、个别直接的心理咨询,其基本过程分成准备阶段,探讨反应阶段订
、行动阶段和发展阶段。
19.遗忘曲线是由__艾宾浩斯__研究出来出来的,遗忘速度具有_先快后慢_的规律。
20、感觉适应的一般规律是持续作用的强刺激使感受性_降低_,持续作用的弱刺激使感受性_增强_。
21、美国人本主义心理学家_马斯洛_将人的需要划分为五个不同的层次。
22.办事“虎头蛇尾,见异思迁,朝秦暮楚”是缺乏意志_坚韧性_品质的表现。
23.弗洛伊德把人格分为本我、自我和超我。
24.在整个人生发展过程中,心理变化最为剧烈的时期是_青年期或青春期或青少年期、青年早期_。
25医患关系主要指_医护人员_与患者之间相互联系相互影响的交往过程,是一种特殊的人际关系。
26.产生人际吸引的原因有
(1)相近吸引,
(2)_相似吸引_,(3)互补吸引,(4)仪表吸引(5)敬仰性吸引。
27.一般说来,在__中等__程度的焦虑状态下,工作与学习的效率最高。
28.情绪的三因素理论认为,情绪的产生是由刺激因素、生理因素和_认知_____因素相互作用的结果。
29.根据储存时间长短,记忆可以分为_感觉记忆_、短时记忆与长时记忆。
30.“诚实正直、助人为乐、谦虚、自信”等是指性格的_态度_特征。
31.住院病人已痊愈,医生嘱其出院,但病人希望继续留在医院中,这种情况属于病人角色的_强化_。
32.心理测验根据其功用可以分为:
__能力测验_、人格测验及神经心理学测验、评定量表、职业咨询测验。
33.产生人际吸引的原因有
(1)相近吸引,
(2)_相似吸引___,(3)互补吸引,(4)仪表吸引(5)敬仰性吸引。
34、精神分析学说认为,人格由自我、本我和超我组成。
35、积极的心理防御机制有幽默和升华。
36、临床心理评估常用的方法有观察、晤谈和心理测验。
37、人们习惯把某种功能牢固赋予某一事物,称为功能固着,它的出
现不利于问题解决(灵活、变通地解决问题)。
38、根据强度和持续时间可将情绪状态分成心境、激情和应激。
39、对成功的渴望体现了人们的自我实现需要。
40、遗忘曲线是由艾宾豪斯研究出来的,该曲线表明遗忘速度具有
先快后慢,最后趋于平缓(稳定)的规律。
41、担负着协调人的内心世界以及内部世界与客观世界之间的任务,标志着
个体的社会化程度的心理现象是自我意识,它趋于成熟是在个体发展
的青年(成人早期)时期。
E.厌食症
五、简答题(每题5分,共20分)
1、患病后病人一般有哪些心理问题?
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化(2分):
1、认知功能的变化(1分):
病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。
这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。
对自身的注意力增强;感受性提高,对环境刺激和变化更敏锐,对时间、空间等的定向力发生障碍,甚至产生错觉、幻觉;记忆力衰退,健忘;逻辑思维能力受到损害,对疾病的分析判断下降,对治疗表现得犹豫不决。
疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能,甚至造成认知功能障碍。
2、情绪活动的变化(1分):
情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化,它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上,病人的消极情绪反应增多,强度增大;情感脆弱,易激惹受伤害,容易悲伤哭泣。
3、人格变化和意志行为变化(1分):
人格变得自我中心、放纵自己,过分依赖,独立性减弱,感情用事,性情不稳定,过分要求增多,盲从、被动、缺乏主见等。
4、简述医患关系
医患关系就是医护人员与患者之间相互联系相互影响的交往过程,是一种特殊的人际关系(2分)。
根据医患双方在共同建立及发展医患关系过程中所发挥的作用、各自所具有的心理方位、主动性及感受等的不同,可以将医患关系分为三种基本模式(2分),主动-被动型、指导-合作型、共同参与型(1分)。
5、简述情绪与情感的区别
情绪与情感这两个概念在人们的日常生活中并严格区分。
情绪一般是作为情感的同义词来运用的,但是在心理学上却是两个不同的概念,主要表现在以下三个方面(1分):
①情绪与生理需要是否获得满足有关。
而情感则是与人的社会性需要相联系(1分)②情绪具有明显的情境性,它往往由当时的情境所引起。
一旦情境发生改变,情绪会很快消失,一般是不稳定的。
而情感则不同,一般不受情境左右,具有稳定性、深刻性(2分)。
③情绪比情感强烈,具有较大的冲动性和较明显的外部表现。
而情感体验一般较弱,很少有冲动性(1分)。
,
6、如何巩固所学知识
1、集中注意力,学习时集中注意力。
对事物印象深刻,易于长时记忆的形成,反之则精神疲乏,意识模糊可影响记忆的过程和效果;2、记忆力目标明确。
记忆目标越明确越具体,记忆效果越好,漫不经心,记忆痕迹很不稳定,影响记忆效果;3、积极思维,力求理解;4、在活动过程中记忆。
动手与动脑相结合,养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯;5、及时复习。
采用多种化方法复习,看、想、写相结合,尝试背诵;6、合理用脑、讲究心理卫生。
合理安排作息,劳逸结合,保持学习时情绪的稳定和愉快。
(任一写出五点提纲并稍作解释,给满分;不作解释,扣1-2分)
7、心理健康的意义
心理健康的概念:
包括三层含义,一是指心理卫生学,二是指心理健康状态(如一个人具有积极稳定的情绪,健全的个性和良好的社会适应能力)三是指专业或实践即心理卫生工作。
(1分)心理健康的现实意义:
1)有助于心理疾病的防治。
2)有助于人的心理健康的发展。
3)有助于推动精神文明的建设。
(扩展回答得分为4分,答要点一个一分)
8、病人自我意识可能的变化
自我意识的概念:
个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。
自我意识的三个特性:
自我意识的社会性、自我意识的能动性、自我意识的同一性。
(1分)当一个人患了疾病之后,自我意识的变化:
1)角色行为冲突;2)角色行为缺如;3)角色行为适应;4)角色行为减退;5)角色行为强化;6)角色行为异常(扩展详细回答得分4分,只答要点得分为三分)
9、心理测量
心理测量的定义:
是指在标准的情境下,对个人行为样本进行客观分析和描述的一类方法。
(1分)这一定义有以下四点含义:
1)行为样本,一般情况下,人的心理活动都是通过行为表现出来,心理测量就是通过测量这些人的行为表现来间接反映心理活动的规律和特征。
2)标准情境,从测量情境来看,要求所有被试者均用同样的刺激方法来引起他们的反应,也就是测量的实施条件、程序、记分方法和判断结果标准均要统一;从受试者的心理状况来看,要求受试者处于最能表现所要测量的心理活动的最佳时期。
3)结果描述:
心理测验通常分为数量化和划分范畴两类。
4)心理测验工具:
一种心理测验就有相应的一套工具或器材,包括测验材料和使用手册。
(一个含义一分,扩展得分4分,答要点3分)
10、医患关系的意义
医患关系的定义:
是医护人员与患者之间互相联系互相影响的交往过程。
(1分)良好的医患关系的作用和意义主要体现在以下几个方面:
1)良好医患关系是医学模式转变的要求。
2)良好医患关系是医疗活动顺利开展的前提。
3)良好医患关系可调节患者心理状态,有利于健康恢复。
(扩展得分4份,回答要点3分)
11、患病后病人一般有哪些心理问题?
一个人躯体患病后的心理变化主要表现在心理过程和人格上的变化(2分):
1、认知功能的变化(1分):
病人主观上感觉异常是病人认识上的变化。
这种主观的强化使病人的注意力、感知觉、记忆力、思维能力都围绕着躯体的疾病产生异常反映。
对自身的注意力增强;感受性提高,对环境刺激和变化更敏锐,对时间、空间等的定向力发生障碍,甚至产生错觉、幻觉;记忆力衰退,健忘;逻辑思维能力受到损害,对疾病的分析判断下降,对治疗表现得犹豫不决。
疾病可以直接或间接的损害病人的认知功能,甚至造成认知功能障碍。
2、情绪活动的变化(1分):
情绪变化是病人在病中都将不同程度体验到地最常见、最重要的心理变化,它突出表现在病人情绪活动的强度和稳定性上,病人的消极情绪反应增多,强度增大;情感脆弱,易激惹受伤害,容易悲伤哭泣。
3、人格变化和意志行为变化(1分):
人格变得自我中心、放纵自己,过分依赖,独立性减弱,感情用事,性情不稳定,过分要求增多,盲从、被动、缺乏主见等。
12、如何增强记忆?
1、集中注意力,学习时集中注意力。
对事物印象深刻,易于长时记忆的形成,反之则精神疲乏,意识模糊可影响记忆的过程和效果;2、记忆力目标明确。
记忆目标越明确越具体,记忆效果越好,漫不经心,记忆痕迹很不稳定,影响记忆效果;3、积极思维,力求理解;4、在活动过程中记忆。
动手与动脑相结合,养成良好的预习、复习及归纳总结的习惯;5、及时复习。
采用多种化方法复习,看、想、写相结合,尝试背诵;6、合理用脑、讲究心理卫生。
合理安排作息,劳逸结合,保持学习时情绪的稳定和愉快。
(任一写出五点提纲并稍作解释,给满分;不作解释,扣1-2分)
13、基本的情绪形式有哪些?
答:
⑴快乐。
是愿望得以实现,紧张得以解除的情绪体验。
⑵悲哀。
悲哀与失去所盼望、追求的东西有关。
⑶愤怒。
由于目的和愿望不能达到,一再遭到挫折,内心紧张逐渐积累而产生的情绪体验。
⑷恐惧。
是面临或预感危险又缺乏应付能力时产生的情绪体验。
(每种基本形式各1分,具体解释共2分)
14、知觉的基本特性?
答:
⑴整体性。
⑵选择性。
⑶稳定性。
⑷理解性。
(每种基本特性各1分,展开2分)
15、心理健康的标准?
答案一:
马斯洛(1分)和米特尔曼提出的十条准备,包括(每答两条给1分,答全给5分,):
有充分的适应力;充分了解自己,并对自己的能力作恰当的估计;生活目标能切合实际;与现实环境保持接触;能保持人格的完整与和谐;具有从经验中学习的能力;能保持良好的人际关系;适度的情绪发泄与控制;在不违背集体意志的前提下,能作有限度的个性发挥;在不违背社会规范的情况下,个人的基本需要能恰当满足。
答案二:
我国学者提出的心理健康的标准(1分),包括(答全并适当展开给5分,仅答出提纲给3分):
1、智力正常;2、情绪良好;3、人际和谐;4、适应环境;5、人格完整.
17、按目的和功能可把心理测验分为哪几类?
答:
按目的和功能心理测验分为⑴能力测验;⑵人格测验;⑶神经心理测验;⑷评定量表;⑸职业咨询测验等。
(每答一类1分,解释1分)
16、为了保证心理测验结果的准确,对主试有哪些要求?
(7分)
正确答案:
合理选择心理测验对于心理评估来说是很重要的,临床心理评估工作者在实际工作中要注意选择心理测验必须遵照的一些原则(2分):
1、根据临床或科研工作的不同目的选择不同种类的心理测验或组合使用心理测验;(1分)2、选择常模样本能代表被试者条件的测验;(
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