小班《我和冬天有个约会》主题活动方案doc.docx
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小班《我和冬天有个约会》主题活动方案doc
小班《我和冬天有个约会》主题活动方案
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
设计思路:
冬天来了,孩子们会自然而然的感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
从孩子们的生活经验入手,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,和孩子们共同体验冬天的季节特征,共同去观察季节与人们的关系。
了解一些冬天的用品------在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,使他们的认知得到发展,积极的情感逐步形成。
冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧!
活动一:
语言《冬天不怕冷》
活动目标:
1、通过讲故事,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望
2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备:
1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个
活动过程:
1、师出示立体教具,说说冬天的情景,引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问:
(1)冬天到了北风吹的怎么样?
(2)树上的叶子怎么样?
草地水怎么样?
小河里的水怎么样?
(3)冬天的天气怎么样?
谁不怕冷,起得早?
谁怕冷不肯起得早?
4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝,坚持锻炼身体
附:
故事
《冬天不怕冷》
冬天到了,北风呼呼呼……地吹,树上的叶子都吹落了,地上的草变得枯黄了,小河里的水结冰了,天气真冷呀!
大公鸡,喔喔叫,天天起得早。
请小鸟早早起,小鸟说:
"太冷了,太冷了,我只能躲在鸟窝里!
”
它请小猪早早起,小猪说:
"太冷了,太冷了,我只能睡懒觉!
”
它请宝宝早早起,小宝宝早就起来了,在院子里又跑又跳做早操。
活动二:
语言《吃火锅》
活动目标:
1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。
活动准备:
创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。
活动过程:
一、情景导入
1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。
2、小猴子说:
“冬天了,天气好冷呀!
”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?
3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。
你们猜猜我都有哪些好朋友呀?
(请幼儿模仿小动物的样子)
4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?
(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。
5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?
什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?
(放些什么呀?
)
6、桌子上放着一样东西,是什么呀?
原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。
7、我们来给他们点菜好吗?
你看到了些什么菜?
二、小动物吃火锅
1、先给谁点菜?
2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。
请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。
菜选好了,我们来检查一下。
3、菜都选好了我们给小动物送过去。
菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?
4、萝卜给小兔吃。
数一数。
萝卜有几只,2只萝卜一样吗?
一只大萝卜和一只小萝卜。
小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。
蘑菇?
几棵青菜?
(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)
2019-10-06
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