苏教版九上语文期中 试题 2.docx

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苏教版九上语文期中试题2

初中语文试卷

鼎尚图文整理制作

2009~2010学年度第一学期期中考试

初三语文试题卷2009.11

一、积累与运用（共20分）

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）

①ruì　　智　　　②xiè　　渎　　③重蹈fù　　辙　　④怒不可遏

2.古诗文默写。

（8分）

①　　　　　　　　　　　，虫声新透绿窗纱。

　（刘方平《月夜》）

②妇姑荷箪食，　　　　　　　　　　　　。

　（白居易《观刈麦》　）

③过尽千帆皆不是，　　　　　　　　　　　。

　（温庭筠《望江南》）

④　　　　　　　　　　　　，载不动许多愁。

　（李清照《武陵春》）

⑤了却君王天下事，　　　　　　。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑥江山如此多娇，　　　　　　　　　　。

　（毛泽东《沁园春·雪》）

⑦陆游的《卜算子·咏梅》这首词中显示出作者不肯与世俗同流合污、高洁傲岸的诗句是　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。

3.解释下列句中加点的字。

（4分）

①置人所罾鱼腹中　　　　　　　　②长跪而谢之曰　　　　　　　

③秦王色挠　　　　　　　　　　　　　④欲信大义于天下　　　　　　　

4.阅读《水浒》选段，完成题目。

（2分）

他走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：

“师父非是凡人，正是真罗汉！

身体无千万斤气力，如何拔得起！

”

选文中的“他”是（人名），与选文相关的故事情节是　。

5.依次填入横线上的关联词语最恰当的一项是（      ） （2分） 

我们欣赏中外精彩的绘画，可以举出它们很多优点，潇洒自然常常是它们共同的长处。

画师选择某种素材入画，可以经过十分严格的选择，____体现于画幅上，往往十分自然。

卓越的画师，____敢于画壮丽雄伟的山川，气象万千的远景，也敢画平常的静物，画嬉戏的小孩，画断脚的螃蟹，画蛀孔的蔬菜……____一经他选中入画，也就涉笔成趣，给人一番自然的美感。

    A、所以就 不但  只要    B、但是    却因为  所以

 C、因此就  不但而且   D、但是    却不但  而且

二、阅读与欣赏（共３５分）

（一）（3分）

江城子密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.“千骑卷平冈”中“卷”字有怎样的表达效果？

（1分）

答：

7.“鬓微霜，又何妨。

持节云中，何日遣冯唐”中蕴含着词人哪些思想情感？

（2分）

答：

（二）（４分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

8.用现代汉语翻译下面的句子。

（２分）

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译：

9.诸葛亮向后主追述以往经历有何深意？

（2分）

答：

（三）（１０分）

郭晞者，郭子仪之子也。

晞在邠州，纵士卒为暴，节度使白孝德患之，以子仪故，不敢言；泾州刺史段秀实自请补都虞侯①，孝德从之。

既任一月，晞军士十七人入市取酒，以刃刺酒翁，坏酿器，秀实使卒取十七人首悬市门。

晞一营大噪，尽甲。

孝德震恐，召秀实曰：

“奈何？

”秀实曰：

“无伤也，请往解之。

”选老躄②者一人持马至晞门下。

甲者出，秀实笑且入，曰：

“杀一老卒，何甲也！

吾戴吾头来矣。

”甲者愕，因谕曰：

“常侍③负汝邪，副元帅④负汝邪？

奈何欲以乱败郭氏！

”晞出，秀实责之曰：

“副元帅勋塞天地，当念始终。

今常侍纵卒为暴，，乱由常侍出，而罪及副元帅；，然则郭氏功名，其存者几何！

”言未毕，晞再拜曰：

“公幸教晞以道，恩甚大，敢不从命！

”顾叱左右：

“皆解甲，敢哗者死！

”秀实因留宿军中。

晞通夕不解衣，戒左右卫秀实。

旦，俱至孝德所，谢且请改。

邠州由是无患。

注：

①都虞侯：

掌管军纪的官员。

②躄：

两腿瘸。

③常侍：

指郭晞你们。

④副元帅：

指郭子仪。

10.解释下列句中加点的字。

（4分）

节度使白孝德患之（）

尽甲（）

③常侍负汝邪（）④因谕曰（）

11.以下句中的“以”与“以子仪故”中的“以”意义和用法相同的一项是（　　　）（２分）

A.以头抢地耳　　　　　　　　　　B.是以众议举宠为督

C.固以怪之矣　　　　　　　　　D.杀之以应陈涉

12.用现代汉语翻译下面的句子。

（２分）

公幸教晞以道，恩甚大，敢不从命！

译：

13.从选文看，你认为段秀实是怎样一个人？

（２分）

答：

（四）（6分）

①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。

针对这种情况有人建议：

盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。

于是柯达公司经理下令：

将暗室的工作人员全部换成盲人。

②人无完人，金无足赤。

世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。

与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。

柯达公司利用盲人在暗室里工作，这一举动真可谓善于用人短变长。

③列宁说：

“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。

”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。

在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。

④容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。

⑤事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。

日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：

“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。

”

⑥人才如花。

艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。

⑦善于用人短变长，善于用物无废物。

14.开头写柯达公司将暗室的工作人员全部换成盲人的事件有何作用？

（2分）

答：

15.本文作者主要阐述了什么观点？

（1分）

答：

16.第③自然段的画线句运用了什么论证方法？

（1分）

答：

17.联系选文谈谈你对第⑥自然段画线句深刻含义的理解。

（2分）

答：

（五）（１2分）

乡村的风

①风，它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸，因为它是乡村的魂。

  ②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。

我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。

要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。

如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。

 ③ 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。

你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。

莲荡也是，一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。

然而，乱是乱了，却乱出了一种不触动情欲的美，大美。

你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，居然还翻出新意。

还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了，还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来……

 ④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中，栽树之前我是下足了底肥的，可几年过去了，并没有见它有多少长进。

我很纳闷，就问父亲是什么原因。

父亲看了看周围的环境，给出两个字：

缺风。

对，缺风。

生长在乡村的树可不是这样的。

你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。

一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，摇着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。

父亲把这种现象叫作“得风水”。

记得豆村牛鼻凹里有棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长的不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。

后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。

这大概就是神奇的风使然吧。

当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。

  ⑤ 乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。

春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。

在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。

一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。

庄稼在风中拔节，蟋蟀在风中浅唱低吟……

  ⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂!

18.文中说“因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意”，风赋予了哪些事物怎样的诗意？

（3分）

答：

19.文中“尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点‘道’，想必也该知足了。

”加点的“风”各有怎样的含义？

（3分）

答：

20.第②自然段中的画线句使用了什么修辞手法？

有怎样的表达效果？

（3分）

答：

21.结合全文说说你对第⑥段“倘若没有风，这个世界多么沉寂!

”这句话的理解。

（3分）

答：

三、表达与交流（４５分）

22.“雨”――这个大自然的精灵，在不同的季节会呈现出不同的情致，请你抓住某一个季节雨的特征，然后描写出来。

（１0０字左右）（５分）

23.作文。

（４０分）

翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。

这里的山，是自然的山。

生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，这里的山虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴。

躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。

请以“翻过那座山”为题写一篇文章。

要求：

①可以写自然界的山，也可以写生活中的山，文体自定，诗歌除外。

②文中不要出现真实的人名、校名。

③不少于６００字。

学校班级姓名座位号

--------------------------------------------密-------------------------------------封--------------------------------线-----------------------------------------------

山北中学2009~2010学年度第一学期期中考试

初三语文试题卷2009.11

一、积累与运用（共20分）

１.根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）

①②③④

２.古诗文默写。

（8分）

①　　②

③④

⑤⑥

⑦，

３.解释下列句中加点的字。

（4分）

①　　②

③④

４.（人名）（2分）

5.（      ） （2分） 

二、阅读与欣赏（共３５分）

（一）（3分）

6.答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

7.答：

（2分）

（二）（4分）

8.译：

（2分）

9.答：

（2分）

（三）（10分）

10.

（）

（）③（）④（）（4分）

11.（　　　）（２分）

12.译：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分）

13.答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２分）

（四）（6分）

14.答：

　　　　　　　　（2分）

15.答：

（1分）

16.答：

（1分）

17.答：

　（2分）

（五）（12分）

18.答：

（3分）

19.答：

　　　　　　　　　　（3分）

20.答：

（3分）

21.答：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3分）三、表达与交流（４５分）

22.（５分）

学校班级姓名座位号

--------------------------------------------密-------------------------------------封--------------------------------线-----------------------------------------------

23.作文（40分）

题目：

200字

400字