六年级生物上学期期中试题.docx

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六年级生物上学期期中试题

2019年六年级生物上学期期中试题

题号

一

二

总分

26

27

28

29

30

31

得分

一、选择题：

下列各小题后都有A、B、C、D四个选项，其中只有一项是正确的，请将正确选项前的序号选填到下表相应空格中。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

答案

1．某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”．这种研究方法属于（　　）

A．观察法B．实验法C．调查法D．模拟法

2．生物圈是最大的生态系统，保护

生物圈是现代公民的基本素养和行为准则．下列有关

生物圈的叙述，错误的是（　　）

A．生物圈是所有生物共同的家园B．生物圈的范围包括整个地球

C．生物圈包括地球上全部的生物及其环境D．生物圈包含所有不同层次的生态系统

3.在一定的空间范围内，以下能组成生态系统的是（）

A.阳光、土壤、空气B.植物、动物、微生物

C.阳光、土壤、水、空气和植物、动物D.阳光、土壤、空气、水和植物、动物、微生物

4.下列物体，其中属于生物的是（）

A、中华龙鸟化石B、音乐机器人C、小鱼D、篮球

5.生物的基本特征很多，病毒作为生物的主要理由是（）

A、能自由活动B、能对外界刺激做出反应C、能繁殖后代D、能使其他生物患病

6.下列不具有细胞结构的生物是（）

A、斑马B、流感病毒C、能繁殖后代D、含羞草

7．生物既能适应环境也能影响环境。

下列现象体现生物适应环境的是（）

A.枯叶蝶酷似枯叶B.千里之堤毁于蚁穴C.蚯蚓可改良土壤D.大树底下好乘凉

8．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）

A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．千里之堤，毁于蚁穴

C

．春风又绿江南岸，明月何时照我还D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

9．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵。

这体现了生物（）

A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应

10.下图示草原生态系统中的一条食物链，据此判断下列哪项叙述是错误的（）

A．草属于生产者，其他都属于消费者B．蚱蜢、螳螂、蜥蜴属于消费者

C．通常情况下，蜥蜴的数量最少D．箭头表示生物之间的进化关系

11.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了什么非生物因素影响鸭的生活（）

A.温度B.水C.土壤D.空气

12..地球上最大的生态系统是（）

A.海洋生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.城市生态系统

13.下图为某生态系统图，甲、乙、丙分别代表不同生物类群，乙代表的是（）

A、分解者B.生产者C、消费者D

、AB都可能

14.下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”相关的说法中，正确的是（）

A.包含的食物链是：

螳螂→蝉→黄雀

B.蝉、螳螂和黄雀都属于消费者

C.螳螂和蝉都是生产者

D.蝉是生产者

15.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。

下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）

A.田鼠大量繁殖使农作物减产B.大量捕捉青蛙使农作物减产

C.杂草丛生使农作物减产D.旱灾使农作物大量减产

16.在调查校园生物钟，以下同学的做法，正确的是（）

A、李军发现好几株他不认识的植物，于是把他们拔出来带回家研究

B、张明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

C、王梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，王梅把它记录下来。

D、刘伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，刘伟决定把他删掉。

17.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）

A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降

B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降

C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降

D.甲、丙、丁的数量都增加

18.如图表示某生态系统组成示意图，以下说法不正确的是

A.若要构建一个完整的生态系统，除图中的生物外，还缺少非生物部分

B.此生态系统中有4条食物链

C.此生态系统中有毒物质在蛇体内积累的量最多

D.此生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这是靠生态系

统

的自动调节能力来维持的，但这种调节

能力是有一定限度的

19.如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。

下列有关叙述正确的是（）

A.图中的甲是分解者

B.图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源

C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

D.图中的生物可构成这样一条食物链：

丙→甲→乙

20..为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（）

花盆

阳光

温度

水

甲

向阳处

20℃

充足

乙

①

30℃

②

A.向阳处、不充足B.黑暗、不充足C.向阳处、充足D.黑暗、充足

21.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

蛙鸣、抱对、产卵，反映了生物基本特征中的（）A、营养B、呼吸C、生长D、繁殖

22.我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）

A、环境影响生物生存B、生物能适应环境

C、生物生存依赖环境D、生物能够影响环境

23.某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，导致这种分布状况形成的主要环境因素是（）

A、阳光B、温度C、水D、土壤

24.在一个潮湿的山洼草丛里，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同组成了一个（）

A、食物链B、食物网C、生态系统D、生物圈

25.下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）

①稻田放养蜘蛛②剧毒农药治虫③多施农家肥料

④捕杀毒蛇⑤大面积单一种植⑥严禁捕捉青蛙

A、①③⑤B、②④⑥C、②④⑤D、①③⑥

二、非选择题：

本大题7个小题。

26.近几年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化。

现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。

下图是一个草原生态系统的食物网简

图，请据图回答下列问题：

（1）若要构成完整的草原生态系统，除了图中所示成分以外，还应添加的生物成分是。

（2）在该食物网中共

包含条食物链.若消耗等量的牧草，则鹰获得能量最多的食物链是。

（3）草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于。

草原的荒漠化告诫我们，在生产生活中一定要遵循自然规律，充分发挥生态系统的能力，维持生态平衡，达到人与自然的和谐共处。

27．龙口市家庭农场蓬勃发展，目前已有很多家，对全市现代农业建设发挥了引领示范作用．如图为“润丰家庭农场”

农业生产模式中部分生物构成的食物网简图，请据图回答．

（1）该食物网中包括　　条食物链，鸭能获得最多能量的食物链是　　（写出一条即可）．

（2）昆虫和鱼存在　　和的种间关系．

（3）若要构成一个生态系统，图中缺少的成分

是　　和．

（4）家庭农场属于人工生态系统，自我调节能力弱，主要原因是　　．

（5）该生态系统被有害农药污染，请写出最长的一条食物

链（写出一条即可）．

28．黄水河作为龙口大地的母亲河，哺育了很多的龙口儿女．经过近几年的综合治理，现已成为龙口最大的湿地生态系统之一．该湿地有着丰富的生物资源，如浮游生物、两栖动物、鱼类、水鸟等．图甲示大美黄水河上生机勃勃的景象，图乙示该湿地部分物质循环以及各成分之间的关系．请据如图分析回答：

（1）湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，故有“　　”之称．

（2）在生物学上，把环境中影响水草、鱼、虾及白鹭等生物的生活和分布的因素统称为　　．

（3）图乙所示参与物质循环的生理过程有　　（填写数字）．在③过程中起重要作用的生物是　　．

（4）曾经举办“放鱼养水，保护生态”的活动，共向黄水河投放鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼和鲤鱼等鱼种800万尾，该活动可提高黄水河湿地的　　能力．

29.右图是某温带草原生态系统食物网的一部分。

请据图回答。

（1）该生态系统的生产者是，各种动物直接或间接以它为食。

（2）图中食物网有条食物链。

（3）鹰和蛇之间既有关系又有关系。

30.通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。

（1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物的特征;

（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征。

（3）人天气太热出汗体现生物的特征。

（4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的的特征。

（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子。

体现生物的特征。

31.把知识、事物进行比较。

把他们的共同点总结出来，把他们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助。

（1）食物链的开始总是植物，即食物链总是从开始的。

因为植物能够通过光合作用制造，供给自己和其他生物生命活动的需要。

（2）食物链不包括细菌和等生物，即食物链不包括生态系统中的。

（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是。

（4）生物圈的范围包括、、。

（5）在一定的空间范围内，和所形成的统一整体叫生态系统。

（6）多大多数生物进行呼吸时需要吸入，呼出。

（7）某种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。

32.妈妈从市场上买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红看到后，决定把这个问题搞清楚，请你和她一起去探究。

（1）提出的问题是：

能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你提出的问题，请作出假设：

。

（3）设计实验方案：

A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。

B、为甲组10粒黄豆芽提供遮光、适宜温度和湿度，为乙组10粒黄豆芽提供、

和的环境，一周后观察种子萌发幼苗颜色。

甲、乙两组如此设计的原因是。

（4）该实验的预期效果是：

甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽绿。

（填“变”或“不变”）

（5）改实验证明了：

叶绿素的形成需要。

2017-2018学年第一学期期中考试

初一生物答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

答案

B

B

D

C

C

B

A

B

C

D

A

C

A

题号

14

15

16

17

18

19

20

21

22

2

3

24

25

答案

B

D

C

A

B

B

C

D

D

B

C

C

一、选择题（本大题包括25个小题。

每小题2分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）

2、非选择题（本大题包括7个小题，每空1分，共50分）

26.（5分）

（1）分解者

（2）5牧草→鼠→鹰（3）生物影响环境自动调节

27.（8分）

（1）7水稻→鸭或者杂草→鸭

（2）捕食竞争

（3）分解者非生物部分（4）生物种类少，营养结构简单

（5）水稻→昆虫→鱼→鸭或者杂草→昆虫→鱼→鸭

28.（5分）

（1）地球之肾

（2）生态因素（3

）①②③腐生细菌、真菌

（4）自动调节

29.（5分）

（1）草

（2）4（3）捕食竞争

30.（5分）

（1）生物对外界刺激做出的反应

（2）生物具有遗传和变异的特性

（3）生物能排除体内产生的废物（4）生物能生长和繁殖

（5）生物的生活需要营养

31.（13分）

（1）生产者有机物

（2）真菌分解者（3）消费者

（4）大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面

（5）生物环境（6）氧气

二氧化碳（7）对照实验

32.（9分）

（1）光

（2）光能影响叶绿素的产生

（3）有光适宜的温度

湿度对照（4）不变变

（5）叶绿素的形成需要光

附送：

2019年六年级生物上学期期中试题五四制（I）

注意事项：

1、答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、考试号、考试科目等内容填、写（涂）准确。

2、本试题分第I卷和第II卷两个部分，第I卷为选择题共50分，第II卷为非选择题共50分，共100分，考试时间为60分钟。

3、第I卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上，对应题目的答案标号（AB-CD）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净再改涂其它答案，第II卷须用蓝黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

。

4、考试结束后，由监考教师把第I卷和第II卷及答题卡一并收回。

第I卷（选择题共50分）

一、选择题：

（共25小题，每题2分，共50分。

每题只有一个最符合题意的答案。

）

1.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。

下列古诗描述的现象中不包含生命现象的是

A.种豆南山下，草盛豆苗稀B.离离原上草，一岁一枯荣

C.夜来风雨声，花落知多少D.床前明月光，疑是地上霜

2.草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物（　　）A．具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应

C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性

3.下列各项科学探究中，不是调查法的是（）

A.我国森林资源每五年清查一次B.2010年我国进行的第六次人口普查

C.同学们在调查校园生物种类D.女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义

4.下列说法，能说明生物影响环境的是（）

A．蚯蚓使板结的土壤疏松B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

C．鱼儿离不开水D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

5.生态系统中的消费者和生产者之间由于吃与被吃的关系形成了食物链。

下列能正确表示食物链的是（）A．水→草→牛B．草籽←麻雀←鹰

C．植物→真菌→田鼠→蛇D．草→吃草昆虫→食虫鸟

6.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是

A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C．大漠孤烟直，长河落日圆　D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

7.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。

下列有关生物圈的说法不正确的是（）A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体

C.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层

D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内

8.一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（）

9.某生态系统中的生物存在如右图所示的食物关系。

该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝（）

A．乙B．丙　　C．丁　D．己

10.泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。

这说明该生态系统的自动调节能力是（）A.有限的B.稳定的C.不变的D.增强的

11.菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（　　）A．吸收B．寄生C．捕食D．竞争

12.右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（）

A.蚯蚓对光线有怎样的反应B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响

C.蚯蚓对环境有怎样的影响D.蚯蚓是怎样运动的

13.如右图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（）A．图中包含的食物链①→②→③→④

B．图中③的是生产者C．图中②的能量直接来源于阳光

D．图中的④作用是将有机物分解为无机物

14.“春兰秋菊”、“南橘北枳”，造成这种现象的主要生态因素依次是（）A.温度和水分B.土壤和温度C.水分和光照D.光照和温度

15.下列属于生态系统的是（）

A．太公湖B．太公湖的所有植物C．太公湖的所有动物D．太公湖的所有生物

16.在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是右图中的（　　）

17.食物链开始的生物通常是（）

A.食草的生物B.进行光合作用的生物C.食肉的生物D.腐生的生物

18.水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用

下列曲线图中的哪一个来表示（）

19.生物的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。

下列现象属于环境影响生物的是（）

A.枯叶蝶静止时像一片枯叶B.马里亚纳海沟没有绿色植物

C.雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色D.地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化

20.为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪

山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（）

A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少

21.图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量．

下列说法正确的是（　　）

A．甲个体内的DDT含量最高

B．该食物链可表示为甲←丙←乙←丁

C．甲是生产者，乙、丙、丁消费者

D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

22.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了某生态系统中这些生物之间的捕食关系。

如果该生态系统被铅污染，一段时间后，体内铅积累最多的生物是（）

A.螳螂B.蝉C.黄雀D.植物

23.下表为探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不够完善。

下列对其修改正确的是：

位置

鼠妇

光照

温度

湿度

纸盒左半侧

20只

明亮

25℃

湿土

纸盒右半侧

20只

阴暗

25℃

干土

A.左半侧放置10只鼠妇B.右半侧改为湿土

C.整个纸盒置于阴暗环境中D.右半侧温度设置为0℃

24.在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有：

（）

①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧稻螟

A.①②⑤⑥B.③④⑦⑧C.①③④⑥D.②⑤⑦⑧

25.以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）

A森林生态系统B.草原生态系统C.池塘生态系统D.农田生态系统　

二、非选择题：

（每空1分,共50分）

26.（10分）右图是处于平衡状态的某草原生态系统的

食物网。

请据图分析回答下列问题：

（1）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成_____________。

图中多条食物链彼此交错连接形成_____________。

该生态系统中有_____条食物链，

其中最长的一条食物链________________________。

（2）猫头鹰体内的能量最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的_____________。

该生态系统中数量最多的应该是_____________，最少的应该是_____________。

（3）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中______内的重金属含量最高。

（4）通过食物链和食物网，生态系统进行着_____________和能量流动，能量传递具有单向性和逐级_____________的特点。

27.（7分）某湖泊生态系统中，湖水中DDT的浓度0.00005ppm（注DDT降解极慢），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E在五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表：

受检生物

A

B

C

D

E

DDT浓度（ppm）

0.005

5.0

0.5

75.5

0.04

（1）请根据所学的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来：

____________________________________________________。

（2）北极附近的因纽特人从未用过DDT，但体内发现了DDT的存在，这一事例说明了什么呢？

__________________________。

（3）动植物等所有生物生存所需要的基本条件是：

营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和_____________。

（4）食物链中的有机物最终都来源于___________。

某食物链为“a→b→c→d”，则消费者是_____________。

（5）地球上最大的生态系统是_____________，_____________是影响生态系统的最大因素。

28.（8分）下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

请据图回答:

（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为____________。

（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是______________________。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是_____________，此生物与鹰的关系是_____________。

图二中的丁对应图一中的生物是_____________。

（4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________。

（5）如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草数量的影响是___________________。

（填减少或增多）

（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量

不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。

作为生物圈中的一员，

你打算怎么做？

______________________________________。

29.（5分）右图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。

请分析回答下列问题：

（1）该生态系统中能制造有机物的是____________，属于生产者。

（2）在湖泊中还存在着许多腐生细菌和真菌，属于____者。

它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，对生态系统的物质循环起着不可替代作用。

（3）如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。

则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的____________。

（4）一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复____________状态，是因为生态系统具有一定的____________能力。

30.（14分）探究：

土