开学养成教育班会教案三篇讲述讲解.docx
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开学养成教育班会教案三篇讲述讲解
“开学养成教育”班会教案
班会目的:
开学第一周是“养成教育规范周”,学校把加强文明礼仪常规教育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。
通过这次班会使学生知道10个良好习惯是什么,让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯,从而培养学生良好的文明习惯。
班会过程:
一、班长宣布开会
我宣布以“好习惯,从小养成”为主题的班会现在开始。
二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容
1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;
2、文明礼貌,微笑待人;
3、学会尊重,耐心听他人说话;
4、保护隐私,别人的东西不乱动;
5、利人利己,用过的东西放到原处;
6、诚实守信,说了就要努力做;
7、待人友善,观看比赛文明喝彩;
8、遵守规则,上下楼梯靠右行;
9、勤奋自强,天天锻炼身体;
10、环保卫生,干干净净迎接每一天。
三、集体讨论
师:
刚才,同学们学得很认真,老师很替你们高兴,我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。
开学一个星期了,我发现在咱们班存在一些不文明现象,老师想在班会上提出来,我们大家进行一下小讨论。
问题1:
上下楼站排速度慢,在排里随便说话。
问题2:
课间不能做正当游戏,追逐打闹,尤其以男同学最为严重。
问题3:
有的同学不太讲卫生。
针对老师刚才提出的问题,请同学们说说自己的想法。
生1:
我每天领排时,咱班总有些同学在排里乱动,我管他还不听,尤其是几个男同学表现的不好,我想对咱班的男同学说:
“你们要认真站排,不要给班级扣分”。
师:
听了刚才同学的话,男同学们,谁想说点什么?
生2:
我在走廊和操场上站排的速度慢,还和前后的同学说话,我做的不好,今后我一定改掉坏毛病。
生3:
我在课间经常和同学追跑,还被陈老师抓到过,今后我一定不和同学追逐打闹了,课间和同学们做正当游戏。
……
师:
同学们,刚才都说出了自己的想法,大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病,也都决心要改掉自己的缺点,老师希望你们可以说到做到。
今天每个人在回家之后都写一个小计划,谈谈新学期自己要怎样做。
四、评选好习惯之星。
全班同学投票选出本周的好习惯之星。
好习惯之星经验谈
五、班主任做总结
同学们,你们今天的表现老师很满意,通过10个良好的习惯的学习,你们能清楚的认识到自己身上存在哪些不足,也都能在班会上为自己制定一个目标,下定决心改掉坏毛病,老师很为你们高兴。
新的学期,是一个新的开始,老师希望你可以根据你定下的新目标,不断的努力,争取有更大的进步。
六、班长宣布班会结束。
“养成教育”主题班会教案
教学目标:
通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点:
让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。
教学难点:
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来,为养成更好的习惯努力。
教学过程:
一、猜猜看:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。
我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。
培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。
我到底是谁?
--我平凡得让你惊奇。
(习惯)你相信吗?
培根就曾说过:
“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。
”
二、良好习惯大家学
从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?
给同学们说说,大家来分享、学习一下……(小组交流)
现在你们看看你们自己的行为习惯呢?
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
三、大家谈。
你对以下行为有何看法?
1、在思考问题时一边旋笔一边思考
2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边,以后又忘了解决。
3、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了。
4、自习课无所事事,东张西望。
5、自制力差,时间安排不合理,利用率不高
6、吃完的食品袋随手扔在地上;
7、课间大声说笑甚至追逐打闹;
8、写作业不及时磨蹭,边看电视边写作业,先玩再写;
9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩;
良好习惯铸就人伟大的一生(听小故事)
苏霍姆林斯基、华盛顿、加加林、诺贝尔科学奖…….
现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?
再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。
比如:
日常的维护与保持(新举措)垃圾桶
(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。
(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。
并摆放好桌椅。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道:
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。
学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。
从平时的学生管理中我们都注意到:
我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。
针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?
同学们纷纷发言,而后老师总结:
首先,确立目标,循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。
俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。
所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。
例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。
今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次,学会
时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。
总结:
观念改变习惯,习惯积淀素养。
生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。
以三字经“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。
养成教育主题班会
班会目的:
1、通过学习,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
班会形式:
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
班会过程:
教师讲话:
同学们,你们在座的每一位上学的时间都在四年以上,通过这些年的学习,你们掌握了很多知识,丰富、提高了自己,使自己能更好地适应社会生活。
学习,对于你们是非常熟悉的一件事了,但学习习惯却不是人人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法,能使我们学得轻松自在,又有效率,还有利于我们身心健康发展。
今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前,我们应该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;
(2)课前准备好学习用品,静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。
)
(1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。
(2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。
(3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?
知道自己努力的方向了吗?
有则改之,无则加勉。
2、课堂上,我们应该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。
(2)上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
)?
当场示范写字,看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述事例,让学生辨别正误。
)
(1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回;(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边;同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为;3、课后,我们又该怎样做?
让学生讨论、发言;
(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业;
(2)按时、独立、认真地完成作业;下面我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述;
(1)张同学边走路边看书,非常认真;李
(2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。
(3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。
同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?
你认为自己在课堂上做得怎么样?
还有哪些方面需要改进?
3、课后,我们又该怎样做?
让学生讨论、发言。
(1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(指名学生叙述事例,让学生辨别正误,问同学们有没有这种情?
)
(1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。
(2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了。
明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。
4、考试的时候,我们该怎样做?
让学生讨论发言。
仔细审题,认真答卷;自己做自己的,不看书,不交头接耳,不东张西望。
5、小结:
通过一节课的学习,学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做,能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,将起到防微杜渐的作用。
6、准备一儿歌:
(课下读熟、背过,让儿歌中的内容指导自己的学习行为,从而养成良好的学习习惯。
)
小学生,爱学习,养成习惯终受益;
早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
勤于思,善动脑,积极发言才聪明;
写作业,用心记,炼就本领比高低;
课堂外,多读书,课外知识更丰富;
好习惯,我第一,健康向上有活力。
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