落实双减及五项管理落地实施方案学校收藏.docx
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落实双减及五项管理落地实施方案学校收藏
落实双减及五项管理落地实施方案学校(收藏)
为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)工作要求。
落实“立德树人”任务,积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”管理(简称“五项管理”)的号召。
深入和,切实提升学校育人水平,持续规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担工作。
建立健全学校.家庭.社会协同育人机制,形成教育合力,学校将着力推进和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。
为落实文件要求,我校积极采取多项管理措旋,营造有利于学生健康成长的良好环境。
现将我校学生“双减”“五个管理”工作安排如下:
一、指导思想
坚持以为指导,全面贯彻的教育方针,落实立德树人的根本任务,坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减)的文件精神,站在“的高度,部署落实“双减”工作,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促逬学生全面发展和健康成长,办人民满意的教育。
二、组织领导
组长:
**校长全面负责
副组长:
**教导负责“双减”统筹工作
组员:
各班班主任及科任教师(全面参与到五项管理和双减工作中来)
三、落实减负措施
(一)、家校联动引领、形成教育合力
培育幸福学生是我们共同的目标,也是我们不懈的追求,为了孩子的身心健康,茁壮成长,全面发展,我校将进—步加强家校联系,一起助力孩子健康快乐的成长。
1、营造良好学习氛围。
努力为孩子创造良好的家庭学习氛围,一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。
2、指导作业应适度。
孩子学习中需要帮助时,家长指导要注意分寸,尽量鼓励孩子进行独立思考,实在不会时再适当予以提示,功不可包办作业或让孩子利用“作业帮”等杳答案3.严控课乍业量。
请勿随意给孩子布置作业,加重孩子课业负担。
不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班,占用孩子休息时间,增加孩子身心负担。
3、合理安排课余生活。
在孩子完成作业后,引导孩子从事力所能及的家务劳动,积极参与社区生活,注重培养学生的艺术、体育类特长,如球类运动、乐器、书法等,鼓励孩子坚持进行体育锻炼和实践活动。
4、慎排校外培训班。
建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程,孩子如有参与校外培训,也请家长与校外相关培训机构协商好,保证培训结束时间不得晚于20:
30并不得布置任何形式家庭作业,功实避免校内减负.校外增负。
不安排孩子节假.休息日、寒暑假参加学科类培训。
5、培养学习自觉性。
请家长与孩子一起制定学习计划,培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。
(二)、广泛开展家庭教育。
深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述,建立健全家庭教育指导服务体系,统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作。
(三)、优化课堂教学,提高课堂效益
全面遵循“零起点”原则和'‘等第制”评价,一、二年级按照"七个一”要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录,严禁布置书面回家作业。
三至五年级严格按照各学科《评价指南》的要求,加强对学习基础素养的实践与研究,规范评价内容和评价结果的呈现。
1、提高课堂实效
加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性。
发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改进教学方法,提高教师的课堂教学水平,确立课堂效率意识,最大限度地发挥课堂教学实效。
2、加强教学研究
依托教研组开展提高教学有效性的实践研究,在课堂教学中,努力改进教学方法与教学手段,采用有效的策略与方法达到"双减”的目的,关注学生的兴趣、习惯、能力的培养,促进学生可持续发展学力的提升。
3、提高课堂实效
加强组内相互研讨,深刻领会教学内容实质,明确教学重点难点,精心设计教学方案和练习作业,提高课堂教学针对性和实效性。
发挥管理人员和教育教学能手、教坛新秀的专业引领作用,深入课堂听推门课,诊断课堂教学,促进教师不断改进教学方法,提高教师的课堂教学水平,确立课堂效率意识,最大限度地发挥课堂教学实效。
(四)、广泛接受社会监督。
设立公布举报电话和信箱,畅通社会反映情况渠道,引导广大学生家长共同监督双减工作。
(五)、落实双减要求,加强监督管理
为了保障"双减”工作的有效落实,加强对学生课业负担和校外培训负担的监控,成立双减工作领导小组和双减工作监督小组。
校长作为双减工作的第一责任人担任领导小组,书记担任监督小组组长,领导小组成员由各部门中层担任,监督小组成员主要由学生家长和各班学生代表担任。
1、严格控制考试次数
严格执行市、区教育行政部门对控制考试次数的有关规定,加强质量监控的管理。
一年级不进行期中、期末书面考查;二年级只进行期末考查;三、四、五年级期末考试科目为语文、数学,其他科目只进行考查。
在开学两周内不组织任何形式带有学科测试的练习、测验、考试等,严禁根据测试成绩给学生排名。
2、严格执行作息时间
对学生早上到校时间和下午离校时间作出明确的规定,上午8:
20分以后进行集体教育教学活动,合理安排确保学生课间休息和中午休息时间。
坚决不利用节假日或休息日加班加点补课。
积极开展阳光体育活动,切实保障“三课两操两活动”和"学生每天在校体育锻炼一小时”落实到位。
下课不拖堂,让学生积极开展课间活动,护导加强课间巡视。
3、严格执行课程计划
根据小学生的生活规律,科学安排每周课程和作息时间,认真落实市教委规定的课时计划,开齐开足三类课程与科目,严禁周课时总量超标,严禁出现"阴阳课表”。
积极推进新课程改,加强三类课程建设,切实课程实施的质量。
做到不随意增减课程和课时,各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学,特别是加强音、体、美等学科以及信息技术、拓展课、探究课等课程的监控,课程部对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查,每次检查都做好相应的记录。
4、严格执行课程计划
根据小学生的生活规律,科学安排每周课程和作息时间,认真落实市教委规定的课时计划,开齐开足三类课程与科目,严禁周课时总量超标,严禁出现"阴阳课表”。
积极推进新课程改,加强三类课程建设,切实课程实施的质量。
做到不随意增减课程和课时,各任课老师必须严格按照课程表上排定的课程进行教学,特别是加强音、体、美等学科以及信息技术、拓展课、探究课等课程的监控,课程部对课程计划执行情况进行定期和不定期的检查,每次检查都做好相应的记录。
(六)、广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系。
1、召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解"双减”的深远意义。
2、召开教育会议,组织教师学习“双减”工作的有关教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”,“切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识“双减”工作。
3、利用网络平台、电话等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,做好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作。
(七)、增效“双减”,标本兼治,创新推进“双减”工作。
(1)、提升校内教育教学质量,保证学生在校学足学好。
一是规范教育教学秩序。
严格落实国家课程方案和课程标准,开齐开足开好国家课程,严格规范教材使用。
学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度,小学一年级坚持“零起点”教学。
降低考试压力,改进考试方式,考试成绩呈现实行等级制。
学校不得利用国家法定节假日、休息日及寒暑假期,组织义务教育阶段的未成年学生开展任何形式的集体补课,不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
二是提高课堂教学质量。
落实课堂教学基本要求、基本规范和基本规程,优化教学方式,强化教学管理,积极推进“空中课堂”“双师课堂”“融合课堂”建设,提升学生在校学习效率。
加强学科建设和教研管理,切实提高教学质量。
三是深化高中招生改。
积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,不断深化高中招生考试方式改。
坚持以学定考,进一步提升中考命题质量。
逐步提髙优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例,规范普通高中招生秩序。
四是纳入质量评价体系。
认真落实义务教育质量评价指南,将“双减”工作成效等情况作为区、校义务教育质量评价的重要内容。
(2)、优化作业设计,严格控制家庭作业量。
各学校必须给教师一个统一的“双减”标准,特别是家庭作业,原则上要求一、二年级学生不留家庭作业,三、四、五、六年级作业要适当,尽量在1小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟虑,作业设计力求形式多样,分层布置,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力。
实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。
(3)、严格执行作息时间,落实大课间活动。
保障学生睡眠时间。
教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。
课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。
各学校教导处要严格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息,并科学制定“课程表''和“课外活动安排表”,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。
每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。
(4)、加强教师队伍建设,提髙教师对双减的执行力。
(1)转变教师教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。
(2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“双减”不减教学质量。
加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。
加强课后服务供给,为通过开展课后服务,满足不同学生成长发展需求,通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动,充分发挥学校育人功能,改进育人方式,培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养,提髙学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。
(5)、提高校内教育教学质量。
(1)包括扩大优质资源覆盖面,缩小城乡、区域、学校间教育水平差距,促进义务教育优质均衡发展,大比例促进干部教师区域内流动;
(2)规范教育教学秩序,小学一年级坚持“零起点”教学,学校不得组织任何形式的招生、分班考试,严禁划分重点班、实验班。
(6)、改课堂教学模式,提高课堂教学效益。
(1)送一步加强课堂教学改力度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足课外补。
要积极学习优质中学的先进教学模式,领会其实质,争取课堂效益最大化,逐步建立“高效课堂”。
(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改指导小组”,开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料,逐步形成白庙学区新的课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。
(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,通过师徒同上一堂课,开展“同上一堂好课”的研究活动。
(八)、减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业实行“四限”,即限份量、限数量、限时间、限学科。
1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推荐的教辅资料。
2.“限数量”即各科教师作业量必须严格按照学校规定布置,不准超量布置。
3.“限时间”即各科布置的作业总量完成时间绝不能超过1小时。
具体要求是小学一、二年级不留书面课外作业,三、四年级课外作业总量控制在半小时以内,五、六年级课外作业总量控制在1小时以内。
4.“限学科”,对布置课堂作业、双休日作业的学科明确限定为语文、数学、英语三科。
规定以外的学科,如果布置作业,严格控制作业量,尽可能让学生当堂完成,绝不允许留课外作业。
(九)、开展寒暑假托管服务。
组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件,结合实际科学选定开展服务。
寒暑假托管服务以看护为主,确保学生能够得到充分休息,在做好看护的同时,合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。
(十)、手机管理工作
1、广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题。
将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长。
2、限制手机带入校园。
在校时间,原则上不得将手机或电话手表带入校园,确有需求,须经学生家长同意.提出书面申请(手机或电话手表使用申请表请联系班主任),递交班主任审核,并向学校报备。
学生进校后应立即将手机交班级老师统一管理,禁止带入课堂。
学校有公用电话可供学生紧急需要时使用。
同时,班主任会通过班级微信群、QQ群等方式与家长及时沟通。
如遇恶劣天气,学校临时工作调整导致社团活动及课后服务时间延迟时,学校将及时通知家长。
学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机或利用学校安装的固定电话与家长沟通、
3、学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
4、加强手机监督管理。
家长对学生使用手机情况要承担起监督的职责,尽量不要为学生配备手机,如必须配备建议为学生准备只限于接打电话功能手机或电话手表。
四、检查评价
(一)、全面加强组织领导。
全面加强党对“双减”工作的领导,充分发挥和的组织领导作用,中小学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性。
校外培训机构要加强自身党建工作,发挥的战斗堡垒作用。
(二)、加强学习,听取意见。
按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。
注重采取灵活多样学习方式,组织教师认真学习文件和通知,让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学课业负担和索质教育理念学习,组织教师签订《承诺书》。
(三)、通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减”工作有序开展。
(四)、整改落实,建章立制。
建立课业负担征求意见制度。
每学期至少举行一次征求意见会议,听取学生和家长意见。
建立教学活动安排审查、公示制度。
每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。
五、总体要求
从2021年秋季学期开始,学生学习更好回归校园,学生过重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻,两年内成效显著,三年内教育生态显著优化,学校教育主阵地作用充分显现,课堂教学质效明显提升;学生作业设计科学,批改规范,负担合理;课后服务覆盖面广,吸引力强,满足学生多样化需求;校外培训规范有序,边界清晰,监管有力,社会教育焦虑明显减轻。
六、工作原则
(一)、坚持目标导向和评价导向原则。
准确把握“双减”、“五项管理”核心要义,确立科学的育人目标,确保正确的教育发展方向,全方位促进学生身心健康发展,解决广大家长急难愁盼的问题。
(二)、坚持基础性和科学性并重的原则。
学生的作业布置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。
(三)、坚持育人为本、回应关切。
遵循教育规律,从有利于学生身心健康成长出发,整体提升学校教育教学质量和服务水平,积极回应社会关切与期盼,减轻学生和家长负担。
(四)、坚持立德树人和全面发展同行的原则。
坚持立德树人,落实“五育并举”,认真执行课程计划,科学合理设计和布置作业,切实减轻学生过重作业负担。
(五)、坚持科学性和专业性原则。
遵循教育规律和学生成长发展规律,分类指导.精准施策,结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性,科学指导教师、学生、家长做好相关工作。
(六)、确保质量。
结合学校实际、办学特色、学生学习和成长需求,积极开发设置课后服务项目,切实增强课后服务的吸引力和有效性。
坚决防止将课后服务变相为集体教学或“补课”。
七、组织实施
(一)、经费保障
收费范围
中小学校内课后服务收费范围为乡镇及以上学校。
乡镇寄宿制学校课后服务收费对象为非寄宿生。
注:
(1)村小学、教学点不纳入收费范围,鼓励有条件的地方通过财政补贴的方式支持学校开展。
(2)初中学校工作日晚自习不纳入课后服务收费范围,不能收取学生费用,可采取财政补贴的形式保障费用。
收费标准
(1)中小学收费标准
校内课后服务收费项目、收费标准以及收费范围,按照自治区出台的相关价格政策执行。
(2)午托服务
小学午休服务收费实行市场调节价。
午餐费用实行市场调节价。
经费管理
市、县(市、区)教育部门要设立收费专用账户,统一收取直属学校的校内课后服务费用,由学校按照报账形式支取。
各县
(市、区)教育局、各学校要严格执行财务管理制度,建立专项管理账目,专款专用,期末公示收支情况,自觉接受学生及家长监督。
经费支出
严格执行财务管理审批制度,按照量入为出的原则,发放教师课酬、管理人员(包括班主任、中层干部、校领导、财务人员、工勤人员等)费用,按参与学生人数补助学校水电费,并根据实际情况补偿学校设备购买或维修费。
(二)、服务范围
校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。
小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。
注:
乡镇及以上学校(不含村小学、教学点及寄宿制学校)纳入课后服务全覆盖的统计口径,村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。
(三)、材料报备
1.学校拟开展校内课后服务的,必须由学校向所属教育主管部门报备。
2.学校自主组织实施的,报备材料包括:
服务实施方案、设施设备和管理人员配备、临聘人员劳动合同或劳务协议及应急预案、服务人员劳务报酬发放标准、经费筹措与管理使用等情况;
3.学校引入社会机构开展课后服务的,报备材料包括:
学校与引入机构签订的合作协议复印件、服务实施方案、设施设备和管理人员配备等。
(四)、服务范围
校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。
小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。
注:
乡镇及以上学校(不含村小学、教学点及寄宿制学校)纳入课后服务全覆盖的统计口径,村小学、教学点、乡镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。
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