广西桂林十八中学年高二上学期期中语文试题含答案.docx
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广西桂林十八中学年高二上学期期中语文试题含答案
桂林十八中13-14学年度12级高二上学期段考试卷
语文
注意:
①本试卷共4页,答题卡4页,满分150分,考试时间150分钟;
②请将所有答案填写在答题卡上,选择题用2B铅笔填涂,填空题或大题用黑色水性笔书写,否则不得分;
第Ⅰ卷
一、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1—3题。
人为什么会流泪?
曹国华
人类学家发现,在种类众多的灵长类动物中,人类是唯一会哭泣流泪的成员。
那么,人为什么要流眼泪?
流泪对于人体有什么作用?
达尔文认为,流泪是某种进化的“遗迹”,与进化过程中的生存竞争无关。
达尔文分析道:
哭泣时,眼睛周围的微血管会充血,同时小肌肉为保护眼睛而收缩,于是导致泪腺分泌眼泪。
达尔文据此认为,对于人体来说,眼泪本身是没有意义的“副产品”。
美国人类学家阿希莱·蒙塔戈认为,流眼泪对人体具有益处,这种益处在进化中有一定影响,因而能通过自然选择被一代一代地保存下来。
人类会流泪正是适者生存的结果。
他举例说:
眼泪中含有溶菌酶,这是人体的一种自卫物质,它能保护鼻咽粘膜不被细菌感染。
美国心理学家威廉·佛莱从心理学和生物化学的角度,对流泪行为进行了比较全面的研究。
他把流泪分成反射性流泪(如受到洋葱刺激)和情感性流泪两类。
他对眼泪样品进行分析测试,发现情感性流泪的泪水中含蛋白质较多,而反射性流泪的泪水中含蛋白质较少。
在这些结构复杂的蛋白质中,有一种据测定可能是类似止痛剂的化学物质。
根据这一结果,佛莱推测,流泪可能是一种排泄行为,能排除人体由于感情压力所造成和积累起来的生化毒素;情感性流泪排泄毒素,使流泪者恢复心理和生理上的平衡,因而对健康有益?
另外他还发现,人的喜泪量大,味道很淡.而悲泪、怒泪则水分不多,味道很咸,原因在于受刺激的是交感神经还是副交感神经。
因此,悲伤时,流出泪水,有利于健康。
那么,为什么灵长类动物中唯独人类会流泪呢?
1960年,英国人类学家爱利斯特·哈代教授提出海猿假说。
认为在人类进化历史中,存在着一段几百万年的水生海猿阶段。
这一特殊的阶段在人类身上至今留有深刻的印记,留有解剖生理方面的痕迹。
这些特征,在别的陆生灵长类动物身上都是没有的,而在海豹、海狮等海洋兽类、海鸟身上却同样存在。
例如,人类的泪腺会分泌泪液,泪水中含有约0.9%的盐分,这一特殊的生理现象也是海兽的特征,是古老的海猿阶段留在人体上的痕迹。
(选自《百科知识》2006年第8期)
1.下列对文中画线句子的理解,不正确的一项是()
A.“某种进化”是指人类在因哭泣所导致的眼睛周围的微血管充血时,小肌肉就会为缓解充血而收缩,这一功能通过生存竞争一代一代保留下来。
B.人类在哭泣时能流出眼泪,这与生存竞争没有关系;而小肌肉为保护眼睛收缩与生存竞争有关。
C.眼睛周围的小肌肉收缩之所以能保护眼睛,是因为它能导致泪腺分泌眼泪。
D.眼泪本身是进化的“副产品”,小肌肉收缩对人体是有益的,是进化的“主产品”。
2.下列表述符合原文意思的一项是()
A.流泪是人们与生俱来的简单行为,人类是唯一会哭泣流泪的动物。
B.达尔文与阿希莱·蒙塔戈的观点截然相反,他们的主要分歧在于流眼泪对人体有没有益处,眼泪与生存竞争有没有关系。
C.威廉·佛莱的研究表明,情感性流泪的泪水中含蛋白质较多,而反射性流泪的泪水中含蛋白质较少,这些结构复杂的蛋白质具有止痛作用。
D.爱利斯特·哈代教授提出的海猿假说,解释了人类流泪的起源、眼泪对人体的意义等问题,然而还有待进一步完善。
3.根据原文的信息,下列推断不正确的一项是()
A.阿希莱·蒙塔戈认为,眼泪中所含的溶菌酶能保护鼻咽粘膜不被细菌感染,据此可以推断,相对于有眼泪的哭泣,没有眼泪的干哭容易使鼻咽粘膜受到感染。
B.由于生活在陆地缺少盐分的补充,陆生灵长类动物为了避免体内盐分的浪费而不会流泪,这正是长期自然选择的结果。
C.如果考古学界在将来能发现可靠的海猿化石,那么啥代教授提出的“海猿假说”,将会被完全证实。
D.人类的泪腺会分泌泪液,泪水中含有约0.9%的盐分,这一特殊的生理现象也是海兽的特征,据此可以断定,人类真正的始祖是海猿,而不是类人猿。
二、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成4—6题。
王子安,东昌名士,困于场屋。
入闱后期望甚切。
近放榜时,痛饮大醉,归卧内室。
忽有人曰:
“报马来。
”王踉跄起曰:
“赏钱十千!
”俄又有入者曰:
“汝中进士矣!
”王大喜,起而呼曰:
“赏钱十千!
”又移时,一人急入曰“汝殿试翰林,长班在此”。
果见二人拜床下,衣冠修洁。
王呼赐酒食,家人又给之,暗笑其醉而已。
久之,王自念不可不出耀乡里,大呼长班,凡数十呼无应者。
家人笑曰:
“暂卧候,寻他去。
”又久之,长班果复来。
王捶床顿足,大骂:
“钝奴焉往!
”长班怒曰:
“措大无赖!
向与尔戏耳,而真骂耶?
”王怒,骤起扑之,落其帽。
王亦倾跌。
妻入,扶之曰:
“何醉至此!
”王曰:
“长班可恶,我故惩之,何醉也?
”妻笑曰:
“家中止有一媪,昼为汝炊,夜为汝温足耳。
何处长班,伺汝穷骨?
”自笑曰:
“昔人为鬼揶揄,吾今为狐奚落矣。
”
异史氏曰:
“秀才入闱,有七似焉:
初入时,白足提篮似丐。
唱名时,官呵隶骂似囚。
其归号舍也,孔孔伸头,房房露脚,似秋末之冷蜂。
其出场也,神情惝倪,天地异色,似出笼之病鸟。
迨望报也,草木皆惊,梦想亦幻。
时作一得志想,则顷刻而楼阁俱成;作一失志想,则瞬息而骸骨已朽。
此际行坐难安,则似被絷之猱。
忽然而飞骑传人,报条无我,此时神色猝变,嗒然若死,则似饵毒之蝇,弄之亦不觉也。
初失志心灰意败,大骂司衡无目,笔墨无灵,势必举案头物而尽炬之;炬之不已,而碎踏之;踏之不已,而投之浊流。
从此披发入山,面向石壁,再有以‘且夫’、‘尝谓’之文进我者,定当操戈逐之。
无何日渐远,气渐平,技又渐痒,遂似破卵之鸠,只得衔木营巢,从新另抱矣。
如此情况,当局者痛哭欲死,而自旁观者视之,其可笑孰甚焉。
王子安方寸之中,顷刻万绪,想鬼狐窃笑已久,故乘其醉而玩弄之。
”
(选自蒲松龄《聊斋志异》,有删节)
4.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.王自念不可不出耀乡里耀:
炫耀
B.王怒,骤起扑之骤:
突然
C.迨望报也迨:
等到
D.唱名时,官呵隶骂,似囚唱:
写名字
5.以下六句话,分别编为四组,全都是王子安翘盼金榜题名写照的一组是()
①痛饮大醉,归卧内室
②此际行坐难安,则似被絷之猱
③王踉跄起曰:
“赏钱十千!
”
④大骂司衡无目,笔墨无灵
⑤方寸之中,顷刻万绪,想鬼狐窃笑已久,故乘其醉而玩弄之
⑥王怒,骤起扑之,落其帽
A.①②⑤B.①③⑥C.③④⑥D.②④⑤
6.下列叙述不符合原文意思的一项是()
A.热衷功名的王子安,久困考场多年,由于担心辜负了家人对自己的期望;使得他在放榜前,先用酒将自己麻醉,以逃避“候榜”时的煎熬。
B.王子安内心充满了科举高中的欲望,因而为狐仙所利用。
作品把王子安的幻觉同狐仙的恶作剧联系起来写,行文流畅而有波澜。
C.王子安幻境中想到的是“自念不可不出耀乡里,大呼长班”,这说明当时的一些士子图谋的乃是个人名利和虚荣。
D.“异史氏曰”用形象的比喻描绘了秀才入闱的七种情景,揭示了科举制度对个体心灵的扭曲和人性摧残的本质。
第Ⅱ卷
三、(41分)(注意:
在试题卷上作答无效)
7.将阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)而自旁观者视之,其可笑孰甚焉。
(3分)
(2)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
(3分)《逍遥游》
(3)园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
(4分)《归去来兮辞》
8、阅读下面一首诗,然后回答问题。
(11分)
饮酒二十首(其四)
陶渊明
栖栖失群鸟,日暮犹独飞。
徘徊无定止,夜夜声转悲。
厉响思清远,去来何依依。
因值孤生松,敛翮遥来归。
劲风无荣木,此荫独不衰。
托身已得所,千载不相违。
(1)诗歌前六句描绘了一幅怎样的图景,有何作用?
试作简要分析(5分)
(2)诗中先写“失群鸟”后写“孤松”有何用意,表达了作者怎样的情感?
(6分)
9、默写(每空1分,共20分)
(1),在地愿为连理枝。
《长恨歌》
(2)时不可兮骤得,。
《湘夫人》
(3)心非木石岂无感?
。
《拟行路难》
(4),知来者之可追。
《归去来兮辞》
(5),千载谁堪伯仲间!
《书愤》
(6),月涌大江流。
《旅夜书怀》
(7),形影相吊。
《陈情表》
(8)鸿雁长飞光不度,。
《春江花月夜》
(9),鸟倦飞而知还。
《归去来兮辞》
(10),秋水共长天一色。
《滕王阁序》
(11),。
亲朋无一字,老病有孤舟。
《登岳阳楼》
(12)垆边人似月,皓腕凝霜雪。
,。
《菩萨蛮》
(13)孟尝高洁,空余报国之情;,?
《滕王阁序》
(14),两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,。
《蜀相》
(15)且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。
,。
《梦游天姥吟留别》
四、(18分)阅读下面的文字,完成10—13题。
流浪的二胡
陈荣力
有一个精灵,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一个精灵,惆怅如初夏细雨,幽怨似深秋桂子;有一个精灵,它注定了永远都在流浪——二胡,江南,流浪的二胡。
蒙古包、轱轳车、风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮;红高粱、信天游、大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界。
而杨柳岸、乌篷船、小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。
一方水土养一方人,一方风情孕育着一方乐器的生长,只是我们不知那当初的当初,是江南选择了二胡,还是二胡选择了江南,我们只知道这样的选择费思量,难端详。
二胡之于江南,恰如杏花春雨之于江南一般的诗意和绵长。
虽然高山流水,我们只见俞伯牙的那具焦尾琴,浔阳江边,我们也只见白居易的那柄琵琶,虽然在众多的唐诗宋词元曲明剧之中,我们很难听得见二胡的那一声低泣,触到二胡的那一脉无奈,但是谁能说,倘无焦尾琴和琵琶,二胡就不会在江南寂寞地流浪呢?
六朝金粉、王谢侯府的秦淮,有太多的声色犬马,那不是二胡弦线上开放的花;三秋桂子、十里荷花的钱塘,有太浓的绮丽繁华,那也不是二胡琴弓中跳动的律。
纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场,这才注定了二胡流浪的行脚。
流浪本不属于墨客骚人、达贵官宦。
流浪的二胡注定只是百姓黎民、俗子凡夫欢乐中开放的花,悲愁里流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具,潦倒间的支撑。
我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪,我只知道当如水的月色浸淫深秋桂子的时候,当稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候,当多情的晚风掸拂台门石桥的时候,当散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候,二胡便开始在江南流浪。
当流浪的二胡宿命地遇上那个人后,它的流浪被无端地浓缩聚集了,被无限地扩散放大了。
那个叫瞎子阿炳的人,像一个巫师,二胡遇上他,从此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩流淌,我知道那流浪着的该是一种无奈;《病中吟》的曲调如泪水缓缓渗出,我知道那流浪着的分明是一种悲凉;《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩,我知道那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。
不是二胡的流浪、音乐的流浪,那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方土地的流浪,那样的流浪是一个时代的流浪、一个民族的流浪。
流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵,催生众多流浪的花。
瞎子阿炳便是一个极致。
然而在江南,在青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长的遍地市肆的江南,在春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓的处处乡野的江南,类似二胡流浪的心灵和生命的何止阿炳呢?
在我的故乡,4岁失明,自幼父母双亡的孙文明,12岁时便从故乡的曹娥江边出发漂泊江南,颠沛流离中,他的二胡声响彻了大半个江南。
《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》,使他由一个民间流浪艺人,走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台,而流浪了一辈子的孙文明,最终还是积劳成疾地客死于上海奉贤。
从阿炳到孙文明,到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂,我伤感地承认,在江南丝竹中,二胡也许最具有悲剧性格。
这悲剧性格是因了二胡那注定属于流浪的本性,还是因了那太多的流浪灵魂的挥洒?
一方水土的精灵,一盈风情的血脉,器乐是一个时代一种文化的魂魄。
而流浪不只是一种悲苦和无奈,更是一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争,流浪是生命另一种鲜活的姿态,这种鲜活的姿态永远都不能消解。
10.下列对这篇文章的赏析,正确的两项是( )(4分)
A.《流浪的二胡》是诗的散文,散文的诗。
记人清晰,叙事精当;修辞手法多样,造句错落有致;抒情发自肺腑,议论发人深省。
虽然低沉、压抑的感情贯穿全文始终,但瑕不掩瑜,这是一篇不可多得的精品。
B.第二节中“一方风情孕育着一方乐器的生长”也道出了乐器表达特有的乡土风情的神圣使命。
辽阔的蒙古草原要有悠扬的马头琴声轻抚,厚实的黄土高坡需要欢快的唢呐声响撞击,细秀的江南水乡只有流浪的二胡乐曲才能融合。
C.俞伯牙为死去的知音而摔破的焦尾琴,京城女为“同是天涯沦落人”而弹的琵琶,都只算是孤独的雅乐,惟有阿炳的二胡牵动了芸芸众生的九曲回肠,拉动了凡夫俗子的苦辣辛酸。
D.作者在第7节中,用“青石小弄台门深、乌瓦粉檐廊棚长的遍地市肆的江南”作为社会背景,揭示“二胡”的人民性,用“春草池塘蛙鼓稠、莺雏声里碧禾浓的处处乡野的江南”这个自然环境,衬托“二胡”所具有的巨大艺术魅力。
E.阿炳和孙文明都是瞎子,都是拉二胡的民间艺人,也都创作了许多优秀的二胡曲,但二人的遭遇并不完全相同,阿炳只能终生流浪漂泊,而孙文明的结局好得多,登上了大学讲台,为音乐艺术教育奉献了终生。
11.文章用哪些事物比喻二胡?
为什么这样比喻?
(4分)
答:
12.说明下列句子在文中的含义。
(6分)
(1)流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵,催生众多流浪的花。
(3分)
答:
(2)器乐是一个时代一种文化的魂魄。
(3分)
答:
13.“二胡的流浪”中的“流浪”在文中指的是什么?
(4分)
答:
五、(13分)(注意:
在试题卷上作答无效)
14、下列词语中,每对加点字读音都不相同的一组是:
()
A.鲠直/哽咽泥淖/船棹穷兵黩武/渎职
B.坍塌/彤云斐然/诽谤缁衣/锱铢必较
C.箭镞/民族气概/灌溉手绢/狷介之士
D.舟楫/缉私症结/症状谙熟/万马齐喑
15、下列加点成语使用正确的一项是:
()
A.他在大会发言中说,在国际反恐斗争中,对他人的危难隔岸观火,势必会遭致各方舆论的抨击。
B.近年来,随着市民对养生话题的关注,各类养生保健图书畅销不衰,诸如“吃活泥鳅”等不刊之论此起彼伏。
C.两位阔别多年的老友意外的在一条小巷里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多亲热了。
D.美国博物馆的收费可谓各尽所能:
有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
16、下列各项中,没有病句的一项是:
()
A.我们有理由相信:
中国特使在中东穿梭访问,敦促叙利亚政府与反对派对话是能够取得一定成果的,因为这不仅符合世界各国的愿望,而且符合双方的共同利益。
B.在高考前夕的体检中,一半的老师和学生查出了问题,所以,我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的平台。
C.黄冈市本着建设“红色大别山、绿色大别山、发展大别山、富裕大别山”为总体原则,向创建国家级山水园林城市冲刺。
D.把远东地区大片土地长期出租给外国商人,行不行,好不好?
能不能?
俄罗斯政府正在认真、谨慎地掂量着。
17.把下面这个长句改为几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。
(4分)
来自上海市72所学校的4634名学生参加了由市教委、人保局和教育发展基金会联合主办的于4月12日在世博会展中心开幕的上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛决赛的16大类68个竞赛项目的角逐。
六、(60分)(注意:
在试题卷上作答无效)
18、阅读下面的文字,按要求作文。
猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜;
牛说,假如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗,活得赛神仙;
鹰说,假如让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;
鸡说,假如让我再活一次,我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。
请完整理解上述材料的寓意,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。
桂林十八中13-14学年度12级高二上学期段考试卷
语文参考答案
1.C达尔文认为眼泪本身没有益处。
2.B(A人类是唯一会哭泣流泪的灵长类动物;C“具有止痛作用”错,“可能是类似止痛剂的化学物质”不等于“具有止痛作用”;D海猿假说并没有解释眼泪对人体的意义。
)
3.D类人猿是否流泪没有根据,况且海猿也只是假说,不能成为定论
4.D(唱:
喊,呼。
唱名,点名。
)
5.B(②④⑤是作者的评论。
)
6.A(“由于担心辜负了家人对自己的期望”不对,是“他对自己的期望很高”。
)
7.
(1)可是从旁观者来看这件事,难道哪里还有比这更可笑的吗?
(“其”“可笑孰甚”各一分,句意一分)
(课本)
(2)而且世人都赞誉他,他却并不会因此而更加奋勉,世人们都非难他,他也不会因此而更加沮丧。
(“劝”“非”各一分,句意一分)
(课本)(3)每天在园中散步,成为乐趣,门虽然设置了却常常关闭,拄着拐杖出去,到处走走,随时休息,常常抬起头,向远处望望。
(“园日”“策”“扶老”各一分,句意一分)
(报纸)8.
(1)①诗歌的前六句描写了一只孤鸟在暮色苍茫中独自徘徊,失去了同伴,迷失了方向,发出了一声声凄厉悲惨的叫声,无依无靠,孤独无助地飞翔(3分)②结构上:
为下文写孤松做铺垫(1分)内容上,描写了孤鸟的悲鸣和苦痛(1分)。
(2)①“失群鸟”是作者悲苦命运的写照。
因为诗人涉足官场,历经凄风苦雨,饱尝世态炎凉,这正如置身黑暗、无依无靠、无可奈何的“失群鸟”(3分)②“孤松”暗合了诗人的孤傲清高、洁身自好的人格情操。
因为“孤松”岁寒而不凋,耿直而伟岸,这表明诗人在历经坎坷之后坚定了远离尘俗、归隐田园的决心。
(3分)
(课本)9、
(1)在天愿作比翼鸟
(2)聊逍遥兮容与
(3)吞声踯躅不敢言
(4)悟已往之不谏
(5)出师一表真名世
(6)星垂平野阔
(7)茕茕孑立
(8)鱼龙潜跃水成文
(9)云无心以出岫
(10)落霞与孤鹜齐飞
(11)吴楚东南坼,乾坤日夜浮
(12)未老莫还乡,还乡须断肠。
(13)阮籍猖狂,岂效穷途之哭
(14)三顾频烦天下计;长使英雄泪满襟。
(15)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?
10.(4分)【答案】B、C【解析】
A项,文章的感情不只是“低沉、压抑”,最后一节中有“更是一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争,流浪是生命另一种鲜活的姿态,这种鲜活的姿态永远都不能消解”;D项引号中的两句话在文章中只是环境描写,题中夸大了作用;E孙文明“最终还是积劳成疾地客死于上海奉贤”)
11.(4分)【答案】用“水”“月”“细雨”和“桂子”比喻二胡。
(2分)他们与二胡一样分别具有漂泊、清冷、惆怅、幽怨的相似点。
(2分)
12.(6分)【答案】
(1)二胡最能表达流浪者饱尝人间辛酸的心声,也造就了众多流浪者中的演奏高手。
(3分)
(2)不同时代、不同生活的人们追求各自喜爱的音乐,器乐是音乐中人们喜闻乐用的一种形式,它随人们精神生活的需求而产生,随时代的发展而发展。
(3分)
13.(4分)【答案】
“流浪”指的是悲苦和困顿、沧桑和无奈、忍耐和坚韧、奋进和抗争,是生命另一种永不消解的鲜活姿态。
(练习册)14、答案D
A(gěng)(nào/zhào)(dú)B(tān/tóng)(fěi)(zī)C(zú)
(gài)(juàn)D(jí/jī)(zhēng/zhèng)(ān/yīn)
(练习册、成语卷等)15、答案A
A正确“隔岸观火”比喻有人有危难不帮助而采取看热闹的态度。
B“不刊之论”指正确的、不可修改的言论。
此处可用“奇谈怪论”。
C“狭路相逢”指仇人相遇,难以相容。
D“各尽所能”适用对象不恰当,。
(练习册)16、答案:
D(A语序不当,“世界各国的愿望”和“双方的共同利益”语序对调;B歧义,“一半”是指“老师”还是指“老师和学生”;C介词搭配不当,“本着”应改为“以”,构成“以……为原则”,或将“为”改为“的”。
“建设”“发展大别山”也搭配不当)
(报纸)17、答案:
①上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛决赛于4月12日在世博会展中心开幕。
②该比赛由市教委、人保局和教育发展基金会联合主办。
③决赛包括16大类68个竞赛项目。
④来自上海市72所学校的4634名学生参加了角逐。
18、
“猪牛鹰鸡”作文导写
【审题立意综合分析】
这是一道新材料作文题,所选材料是个寓言故事,审题时要注意完整地理解材料的寓意,既不能因为猪的形象不好,就批评它好吃懒做,没有理想,也不能批评鸡鼠目寸光,胸无大志;既不能只说要做老黄牛,也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。
综观猪、牛鹰、鸡的说法,不难发现,它们都在欣羡别人的优势与好处,而忽视了自己的长处;同时,它们都在谈论人生的得与失,但都缺乏正确的认识。
另外,它们都提到"假如让我再活一次"的问题,探讨的是"今生与来世"的话题。
据此,我们可以从以下几个角度来展开论述:
1长与短(金无足赤,人无完人/尺有所短,寸有所长)
2得与失(得失得失,有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门)
3珍惜现在(珍惜拥有,活出精彩。
我们不应该只看到不如人家的地方,而应该看到优于别人的地方,好好珍惜拥有。
可从如何做好有特色的自我下手)
4自我与他人(人人皆可为尧舜/三百六十行,行行出状元)
而以"做好自己"为最佳立意。
【材料分析】
(1)直击材料主旨,提炼中心。
命题者以寓言材料来命题,其命题意图比较隐晦,需认真揣摩材料,使之由暗到明。
首先分析作者的情感态度:
1,“再活一次”不可能,其希望自然落空;2,材料处处在借对方之口说出己方的优势,实际上是互有优势,用不着羡慕甚至成为对方;3,所羡慕的内容(即成为对方的理由)在价值观上是不足取的。
所以,材料隐含的倾向性是否定这种“希望”(成为对方)。
那么,正面的表述就是“坚守自己的灵魂”“信任自己”“守望自己的内心”“每个人都有自己的人生,做自己就好”“守住自己的精神家园”“品尝自己生命的滋味”“展现自己生命的大美”等。
(2)寻找关键词,切入点得当。
寓言是以故事的形式,间接反映社会的某些现象;寓意,则是该寓言所蕴涵的人生哲理,往往由一两个词体现出来。
这一两个词就是我们审题立意的关键词。
找准关键词,可以使我们所写文章的切入点精准。
本则寓言“再活一次”就是关键词,是判断材料隐含信息(倾向)的依据。
既然“再活一次”不可能,那我们就只活这一次,活在当下,活出真我的风采。
那么立意自然是向自身靠拢,向自己的内心开掘,不会有“他和她”这么浅表的爱情
故事了。
也不会有以下偏离了命题者意图的立意:
“满足”“放低自己的位置”“摆正自己的位置”“环境决定人生”“失败乃成功之母”“天道酬勤”“勤奋让人成功”。
参考译文:
王子安是东昌府的名士,一直在科举中失利。
这次结束考试后对自己的期望很高。
到接近放榜时,他痛饮大醉,回来躺在卧室中。
忽然有人说:
“报马来了。
”王子安踉踉跄跄地起来说:
“赏钱十千!
”过一会又有人进来说:
“你中进士了!
”王子安大喜,起来大喊:
“赏钱十千!
”又过不久,一个人急急地走进来说:
“你殿试后出任翰林,长班在此恭候。
”果然看见二人跪在床下,衣冠整整齐齐的。
王子安喊赐给他们酒食,家里人又拿来了酒菜给了他们,暗自笑王子安喝醉了。
过了好一段时间,王子安心想,既然高中
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