剑桥join in版小学英语四年级《上册》教材分析学习体会.docx
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剑桥joinin版小学英语四年级《上册》教材分析学习体会
静读细品理目标
——小学英语四年级《上册》教材学习体会
·三个明确
1)明确总目标
英语课程总目标:
语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
2)明确四年级学生应达目标
一级目标:
关于一级目标的描述以及相应的分级标准,大家可参阅《2011版英语课程标》。
3)明确了解课标的目的
·为制定教学计划提供标准
·为计划的施实,把握好方向(如语言技能一级:
听做、说唱、玩演、读写、视听的标准)
·三个互动
(1)从新三年级教学一直带到新四年级教学的老师有多少位?
(2)曾担任过五年级教学的老师有多少位?
(3)担任四年级教育教学,您的感受如何?
·两个问题
(1)本册书,为学生呈现了几个话题?
(2)哪些话题是承前启后,复旧引新的?
静读教材理脉络
一.总观新教材:
(CA1呈现如下话题)
Unit1Whenisyourbirthday?
Unit2Intheclassroom.
Unit3Numbers
Unit4School
Unit5Freetime
Unit6Games
复旧引新的话题:
(目的是了解学生已有的认知情况)
二.比对教材理脉络
原教材与新编教材的比对,其目的是在比对中进一步深入了解新编教材,有效的利用原教材的教学资源,从中思考一下新教材编排设计的意图
话题
三年级已有认知
与原教材对比扩充部分
Unit1Whenisyourbirthday?
(9Parts)
·seasons(spring,summer,autumn,winter)(Part7a,b:
8)
·cool,cold,hot,warm(Part9b)
·加入了外国节日与月份的人文介绍(Part2)
Unit2Intheclassroom
(6Parts)
·floor,door,window,desk,chair,board
·What’sthis?
It’s….
·Howmany…?
·Whatcolour…?
Unit3Numbers
(8Parts)
0~12(比较扎实)
13~20(不够扎实)
What’sthenumber?
What’syourphonenumber?
·对比呈现数字(Part3)
·Actionstory中句子的识读(Part5b)
·情景对话的信息收集(Part7b)与运用Part8对话的呈现
Unit4School
(7Parts)
·Schoolthings
·Names(男女生)及He,she的选用
·has/havegot……
·Body(例Hehasgotredhair.)
单元内容有很大改变:
增加了校园场所及功能的介绍
Unit5Freetime
(7Parts)
Actions:
draw,read,sing,play,dance,stand.
·导入新词和短语采用了复旧引新的方式
·补充了听后的反馈练习
Unit6Games
(6Parts)
·Shapes的图文呈现(Part4a)与相应的拓展练习(Part5)
例:
Howmanylinesdoes
asquarehave?
Etc.
另外还有StarterUnit和2个Revisions
StarterUnit
(9Parts)
①Animals(Pets),Clothes,Food,Body,Classroom,Schoolthings,Actions,Colours,Numbers
②What’syourfavourite(day)?
Howis----feeling?
等见Part9
加入Thecrazyjoininrock(原六年级)歌曲复旧引新并热身
Revision1
(12Parts)
·加入已学单元chant与song的图文呈现。
(有助于学生记忆)
·加入Therebe;have/has;is/are理解应用的练习Part8(P29)
·加入了表达方位的句型应用练习,Part12b(P31)
Revision2
(10Parts)
·加入了已学单元song的图文呈现
·加入了语法点的巩固练习Part5,6(P53)
·加入了情景中的听力理解与训练Part8,9
在比对中可以看到本教材有如下特点:
1.单元话题中Part减少了——凸显了单元主题
2.听音任务活动后,补充了相应的巩固练笔——丰富了教学内容
3.Actionstory补充了相应的句子——解化了教学难点
4.Revision将本单元中的歌谣,歌曲以简明图文的方式呈现——有助于学生记忆
5.对应单元在教材末单列了补充练习——明确了训练层次
各单元的教学任务其实变清晰了,补充的部分对师生的教与学有很好的辅助作用。
以上采用比较学习的方法,利用图表形式,对比呈现。
列清单,理脉络,其目的是为了让大家从总体上了解新四年级教材,从心里不排斥它。
读懂它,有利于提高分析教材驾驭课堂教学的能力。
三.知根底促高效
了解学生已有认知,方可做到教学中有的放矢。
我将学生三年级知识点梳理了一下,目的是帮助大家了解一下四年级学生在三年级所学过的知识点。
教师做到心中有数,并针对自己学生的学情制定有效的教学方案。
知学生根底,帮学生巩固复习,为高效教学做好热身与铺垫。
三年级所学话题(黑色为上册,红色为下册)
(1)Letters26个字母大小写
(2)Names
(3)Numbers0~1213~20
(扎实)(课时少,时间短,不够扎实)
(4)Colures:
(11种)red,yellow,blue,black,white,green,orange,grey,pink,purple,brown
(5)schoolthings:
(9种)pencil,book,ruler,pen,schoolbag,pencilcase,eraser,crayon,rubber.
(6)Food(Happybirthday):
(15种)cake,chicken,chocolate,egg,fish,ice-cream,juice,milk,noodles,pizza,rice,tea,water,bananas,apples,popcorn,hamburger,colatoast,rice,chips,dumpling,toastcornflakes,jam,tea,ham,rolls
(7)Classroom:
(7种)blackboard,chair,desk,door,floor,whiteboardwindow
(8)Animals(含Pets)butterfly,cat,dog,horse,rabbit,snail,tiger,zebra,mouse(mice),hamster,fish,bird,budgiegiraffe,elephant,monkey,pandas,bear及单复数
(9)Actions:
catch,colour,draw,guess,jump,listen,look,mime,play,read,sing,speak,think,throw,write,bend,dap,dance,shake,stand,touch
(10)Thedaysoftheweek:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.
(11)Clothes(11种)cap,dress,jeans,shirt,shoe,shorts,Skiatook,sweater,trainers,T-shirt.
(12)Feelings:
sad,happy,angry,tired,scared.
(13)Body(12个部位):
hair,legs,handsarms,mouth,teeth,nose,toes,eyes,ears,feet,face(单、复的表达)
三年级所学重点句型:
1、—What’syourname?
—I’m….
2、—Howareyoutoday?
—I’mfine.
3、—What’sthis?
—Mynewskateboard./It’sa….
4、—What’syourphonenumber?
—Myphonenumberis….
What’sthenumber?
Seventeen.
5、—What’sinthebox?
(what’sinyourclassroom?
)
—Crayons.
6、—Howmanypens?
—Sevenpens.
Howmanypandasarethere?
—Three.
7、—Whatcolourisit?
—Blue.(It’sblue)
8、—CanIhaveanicecream?
—Yes.Hereyouare.
9、—Haveanapple,Lisa.
—Thankyou.
10、Ilike(green)
11、语法点:
have/hasgot句型
—Haveyougotapet?
Yes,Ihare
—Whathaveyougot?
—Acatandadag.
(看懂描写Ihavegotapet.)
Itisafish
Itisorangeandwhite
Ilikemypet.
Bobiswearing…
Heiswearing…
Hehasgot…)
12、—What’syourfavouriteday?
—Friday.
—Whatdayisit?
—Monday.
13、Myfavouriteday/food/colour/animal/numberis…(重点应用)
14、What’sLucywearing?
Sheiswearingagreencap.(描写IamBob.I’mwearing…)
15、Howareyoufeelingtoday?
Iamhappy.
HowisBobfeelingtoday?
Heissod.
语法点:
人称he,she,I的认识及与be动词的搭配使用
16、—Doyoulikeapples?
—Yes,Idon’t./No,Idon’t.
—Whatdoyoulike?
—Ilikeicecream.
—Iloveicecream.
—Idon’tlikehamburgers.
语法点:
不同人称(重点是某个人名)何如表达喜欢:
Ilike…Rosielikes…
17、—Whatisgood(bad)foryou?
—Ithinkmilkisgoodforme.
Colaisbadforme.
18、Wha
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