中考语文短语之并列短语专题练习.docx
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中考语文短语之并列短语专题练习
短语之并列短语
一、单选题
1.找出下列短语中结构全不相同的一项( )
A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨
B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈
C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫
D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽
2.下列解说有误的一项是( )
A. “年轻精神”充分的,虽老而不死;“年轻精神”丧失的,年虽轻而人死。
解说:
这一句的标点符号运用正确。
B. 这一刻,这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。
解说:
这一句的主干是“树叶讲述要谛”。
C. 旁逸斜出 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜解说:
这四个短语结构各不相同。
D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向的心底。
解说:
这句话运用了比喻、反复的修辞手法。
3.下面短语类型完全相同的一项是( )
A. 报纸杂志 调查研究 热爱祖国
B. 它的声音 默默生长 完全相信
C. 更加坚强 心情舒畅 出现故障
D. 打扫房间 清理干净 放松下来
4.读语段,找出表述有误的一项( )
人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
_______它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它______是最闪亮的日子。
雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。
是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。
只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。
A. 结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。
5.读语段,找出表述有误的一项( )
人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
_______它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它________是最闪亮的日子。
雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。
是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。
只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。
A. 结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。
6.下列短语的结构类型完全相同的一项是( )
A. 爱莲说 十拿九稳 开卷有益 龙吟凤哕
B. 出师表 通宵达旦 最后一课 安塞腰鼓
C. 游子归 水波粼粼 精力充沛 斑羚飞渡
D. 谈读书 热爱生命 天衣无缝 锐不可当
7.下列短语类型相同的一项是( )
A. 雄伟壮丽 改革开发 热烈欢迎
B. 中国飞船 一泓泉水 生日礼物
C. 老师讲课 大家唱歌 安排任务
D. 漂亮极了 热爱祖国 报纸杂志
8.下列短语结构不同的一组是( )
A. 木头桌子 积极劳动 非常干净 三个杯子
B. 洗衣服 回学校 同意去 听故事
C. 洗干净 放整齐 做好 听清楚
D. 春夏秋冬 机智勇敢 分析研究 风度翩翩
9.请选出下列说法错误的一项( )
A. “红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。
B. 那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。
(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)
C. 古人将“山的北面,水的南面”称作“阴”,《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。
D. 小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
10.请选出下列短语类型判断全对的一项( )
A. 抑扬顿挫(并列) 繁花似锦(主谓) 精巧绝伦(偏正)
B. 翻来覆去(并列) 器宇非凡(主谓) 油然而生(偏正)
C. 风云突变(补充) 误入歧途(动宾) 任劳任怨(并列)
D. 美不胜收(补充) 敬畏自然(动宾) 微不足道(主谓)
11.下列说法无误的一项是( )
A. 街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷。
解说:
这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。
B. 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村。
解说:
“远近横着荒村”是这个句子的主干。
C. 巍峨黄山 群峰挺拔 小桥流水 红得耀眼 蓦然回首解说:
这几个短语结构各不相同。
D. 诗句“五月天山雪,无花只有寒。
”说明了物候和地理位置有很大关系。
解说:
这一句的标点符号使用正确。
12.选出短语结构都相同的一项( )
A. 才疏学浅 心灰意冷 耳闻目睹
B. 百废待举 两相情愿 张灯结彩
C. 过问世事 花天酒地 寸步难行
D. 秉烛夜谈 深居简出 痛心疾首
13.下列短语结构方式相同的一组是( )
A. 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志
B. 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处
C. 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验
D. 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
14.下列选项中短语类型相同的一项是( )
A. 身材魁梧 大家唱歌 天气晴朗 妇孺皆知
B. 祖国富强 红得发紫 载歌载舞 家喻户晓
C. 非常漂亮 三张椅子 耐心帮助 休息一会儿
D. 热爱生命 主动请求 关爱朋友 想得明白
15.下列各项判断与分析中,不正确的一项是( )
A. “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。
”这个句子的主干是“价值观是力量”。
B. “挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(这四个词语的感情色彩相同。
)
C. “雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。
D. “生命正是要在最困厄的境遇中认识自己,从而锤炼自己,直到最后升华自己。
”这句话没有语病。
16.下列解说有误的一项是( )
A. 我的思想感情的潮水,在放纵地奔流着。
解说:
“思想感情奔流”是这个句子的主干。
B. 高雅的人,看背影就知道;奋进的人,听脚步就知道;和善的人,看笑容就知道。
解说:
这一句的标点符号使用正确。
C. 笔墨纸砚 说学逗唱 阴晴圆缺 亭台轩榭解说:
这四个短语结构完全相同。
D. 白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
解说:
这两句诗运用了拟人和比喻的修辞手法。
17.按短语结构归类有误的一项是( )
A. 非常美丽 宝贵意见 多么活泼 伟大成就
B. 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风
C. 风俗习惯 城市乡村 春夏秋冬 天高地厚
D. 人民伟大 成果辉煌 高兴的唱 宿舍旁边
18.对下面语法知识判断错误的是( )
A. “可歌可泣”、“精准扶贫”、“修整一新”、“创造未来”“气息奄奄”分别是并列短语、偏正短语、补充短语、动宾短语和主谓短语。
B. “微黄的阳光斜射在山腰上”,这个句子的主干是:
阳光斜射
C. “他在北京”的“在”在这里作动词。
D. “我的很重的心忽而轻松了”,句子中“忽而”是形容词。
19.下列短语的结构各不相同的一项是( )
A. 蹦来蹦去 凝望彩虹 快速飞渡 眉目含情
B. 十分敏感 毫不留情 翘起尾巴 高贵姿态
C. 成群结队 和平生活 新鲜产品 精神抖擞
D. 舍弃生命 接受束缚 沉郁有力 坚定不移
20.下列语法知识判断错误的一顶是( )
A. 遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。
B. “大家都知道明朝的大哲学家王阳明”,这个句子的主干是:
大家知道王阳明。
C. “只要你肯做下去,趣味就会发生”,这个句子是条件关系的复句。
D. “这是睿智的微笑”,句中的“微笑”是名词,在句中作宾语。
21.选出下列划线短语结构与其他三项不相同的一项( )
A. 他才心平气和地一泻千里。
B. 也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
C. 秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂。
D. 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇。
22.对语法分析不确的一项( )
①太多的人总是惋惜时光的残忍和成长的无奈。
②其实,成长真的是一个毛毛虫羽化成蝴蝶的过程,总是要经历过蜕变的疼痛才可以更好的迎接巧克力一样未知的世界。
③所有绽放开的笑容或是没有人看见的眼泪,在若干年后回首时,都会是你意想不到的!
④未来的道路不管是崎岖还是畅通,都需要你一个人去独自品尝和体会。
A. 第④句中“崎岖”“畅通”都是形容词,“品味和体会”是并列短语。
B. 第③句是个单句,句子的主语是“眼泪”。
C. 第①句有语病,修改的方法是:
将“惋惜”改为“叹息”
D. 第④句“未来的道路不管是崎岖还是畅通,都需要你一个人去独自品尝和体会。
”是一个条件复句。
23.下列各选项中,短语结构相同的一项是( )
A. 巨浪翻滚 花色微红
B. 爱国情怀 克服困难
C. 曲折漫长 心潮澎湃
D. 关得很紧 分外美观
24.下列解说正确的一项是( )
A. 园林 藤萝 阳台 枣核解说:
这四个词的词性相同。
B. 良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青解说:
这两个短语的结构类型相同。
C. 这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。
解说:
这句话的主干是“时刻是享受”。
D. “光辉的理想像明净的水一样,洗去我心灵的污垢。
”他在心里默念了三、四遍。
25.对语法知识分析正确的一项( )
水的清澈真令人叫绝,无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见。
水流缓慢,清清的微波、将长长的草蔓拉成一缕缕的丝,铺在河底,挂在岸边,和着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影,织成一条条飘带,穿亭绕榭,冉冉不绝。
当年李白来到这里,曾赞叹说:
“晋祠流水如碧玉。
”当你沿着流水去观赏亭台楼阁时,也许会这样问:
这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
A. “清澈”、“微波”都是名词,“历历可见”是并列短语。
B. “无论多深的水,只要光线好,游鱼碎石,历历可见”一句是递进关系。
C. 划线的句子运用了引用、比喻修辞方法。
D. “当你沿着流水去观赏亭台楼阁时,也许会这样问:
这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧?
”一句中冒号后面应加上双引号。
26.下列说法正确的一项是( )
A. 《木兰诗》选自北朝郭茂倩编的《乐府诗集》,本诗叙述了女英雄木兰代父从军的故事。
B. “水、果”是象形字,“上、下”指事字,“明、林”是会意字。
C. “克难进取”、“战胜疾病”、“涌向河滩”都是动宾短语。
D. 《最后一课》写都德上了最后一节法语课,使他对学习、对老师、对祖国的感情发生了根本变化。
27.下列各项的判断与分析中,正确的一项是( )
A. “欢喜”“喜欢”“赞誉”“称赞”“非常”分别是形容词、动词、名词、动词、形容词.
B. “杳无音信”“抑扬顿挫”“感人至深”“落英缤纷”“雨后春笋”这几个短语的结构都不相同.
C. “派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围,以防有人不慎跌落下去.”一句中的“洞口周围”作宾语.
D. “放眼望去,塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城.”这个句子的主干是“塔里木河似长城”.
28.下列判断和分析中,正确的一项是( )
A. 幻灭、莫名、情愿、意图,这四个词语都是动词。
B. 江水起伏、销声匿迹、安居乐业、庭院深深,这四个短语结构都不相同。
C. 全体教师认真听取并讨论了学校刚刚提出的有关于有效推进“阅读工程”的建议。
这句话的句子主干是---教师听取并讨论建议。
D. 和我们住在同一小区的王教授总是兴致盎然地教大家写作文。
这句话的句子主干是---王教授写作文。
29.下列各项判断与分析中,正确的一项是( )
A. “大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同。
B. “核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。
”这个句子的主干是“价值观是力量”。
C. “他一直不很喜欢《奔跑吧,兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目,从内心深处。
”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D. “让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为,所以让还是不让的权利,掌握在当事人自己手里,别人无权干涉。
”这个复句的第二层是因果关系。
30.对语法知识分析正确的一项是( )
①无数的城市历史告诉我们,城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
②当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候,文明结束了。
③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场,蛛网般交织的威尼斯水巷,清冽蔚蓝的多瑙河,清秋远村旷野平芜的圆明园废墟,横亘万里烽火连绵的长城……④城市是复杂的,可是往往也如此简单。
⑤城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……
A. “复杂”“简单”“交织”“平芜”均为形容词。
B. “回荡不已”“清冽蔚蓝”“生命与性格”“历史与记忆”均为联合短语。
C. “城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
”此句为转折关系。
D. 本段文字的正确语序应为②④③⑤①。
31.下列各项判断正确的一项是( )
A.“放心吧,错不了!
”他说,“只要你坚持正确的方向,就一定能够取得成功。
”判断:
句中的标点符号完全正确。
B.齿鲸主要吃大鱼和海兽。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
判断:
这句话运用了作比较的说明方法。
C.阳光灿烂、手舞足蹈、报效祖国、今天星期一。
判断:
这四个短语的结构各不相同。
D.“它静静地躺在王婆婆家桌子抽屉的角落。
”判断:
这句话的主干是:
它躺在角落。
32.下列对语文知识的分析,不正确的一项是( )
A. “微博”“多彩”“唱响”(分析:
这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析:
这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)
C. 驴友们半夜就登上了雷公山顶,不畏凉气袭人,目的是为了能够观赏到日出的壮观景象.(没有语病)
D. 在践行“尊老爱幼”传统美德活动中,我们所缺乏的,一是执行力不足,二是方法不当.(分析:
应删去“不足”、“不当”)
33.下列短语属同一类型的一项是( )
A. 嘶哑的喉咙常含泪水
B. 脸上和身上含着微笑
C. 悲愤的河流我的眼里
D. 温柔的黎明爱得深沉
34.下列解说有误的一项是( )
A. “夜雨剪春韭。
”是杜甫的诗句,清新极了。
解说:
这一句的标点符号运用错误。
B. 千百双眼睛在随着姚明的高大声影移动。
解说:
这一句的主干是“眼睛随着移动”。
C. 仙露琼浆 不二法门 众妙必备 力争上游解说:
这四个短语结构各不相同。
D. 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
解说:
这句话包含了比喻、夸张、排比、拟人四种修辞手法。
35.从短语类型的角度选出分类正确的一项是( )
A. 深受感动 淡淡花香 重视语文 谦虚诚恳
B. 报刊杂志 改革开放 油盐酱醋 表扬
C. 生日礼物 完全相信 热烈欢迎 雄伟壮丽
D. 老师讲课 看到长城 热爱祖国 安排任务
答案解析部分
一、单选题
1.找出下列短语中结构全不相同的一项( )
A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨
B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈
C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫
D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽
【答案】C
【考点】并列短语,主谓短语,动宾短语,偏正短语
【解析】【分析】该题考查了学生对短语的掌握。
两个或两个以上的词,按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位,短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
初中阶段语文基本类型五种:
1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓,可根据其的特点来判断。
C项中各个短语的结构各不相同,“孙权劝学”是主谓短语,“淡泊宁静”是并列短语,“包罗万象”是动宾短语,“仔细翻阅”是偏正短语,“红得发紫”是补充短语。
2.下列解说有误的一项是( )
A. “年轻精神”充分的,虽老而不死;“年轻精神”丧失的,年虽轻而人死。
解说:
这一句的标点符号运用正确。
B. 这一刻,这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。
解说:
这一句的主干是“树叶讲述要谛”。
C. 旁逸斜出 趋炎附势 心无旁骛 力挽狂澜解说:
这四个短语结构各不相同。
D. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向的心底。
解说:
这句话运用了比喻、反复的修辞手法。
【答案】C
【考点】主谓句,并列短语,主谓短语,动宾短语,比喻
【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握与运用。
C项有误,旁逸斜出是并列短语;趋炎附势是并列短语;心无旁骛是主谓短语;力挽狂澜是动宾短语,前两个词语短语结构是相同的。
其他各项的理解都是正确的。
3.下面短语类型完全相同的一项是( )
A. 报纸杂志 调查研究 热爱祖国
B. 它的声音 默默生长 完全相信
C. 更加坚强 心情舒畅 出现故障
D. 打扫房间 清理干净 放松下来
【答案】B
【考点】并列短语,主谓短语,动宾短语,偏正短语
【解析】【分析】A“报纸杂志,调查研究”为并列短语,“热爱祖国”为动宾短语。
B“它的声音,默默生长,完全相信”都是偏正短语。
C“更加坚强”偏正短语,“心情舒畅”主谓短语,“出现故障”动宾短语。
D“打扫房间”动宾短语,“清理干净”动补短语,“放松下来”形补短语。
故答案为:
B。
【点评】词性:
词可先粗略的分成实词和虚词.能单独充当句法成分,有词汇意义、语法意义的是实词,不能充当句法成分,只有语法意义的就是虚词。
常见短语类型有:
并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。
4.读语段,找出表述有误的一项( )
人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春。
青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
_______它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它______是最闪亮的日子。
雨果曾经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。
是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。
只有这样,当有一天我们回首来时路,和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你,再见。
A. 结尾处“谢谢你,再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
B. “青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C. 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D. “人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法,生动形象,耐人寻味。
【答案】B
【考点】并列短语,偏正短语
【解析】【分析】本综合读写题给出一段以“青春”为主题的文字,考查学生对内容的理解,语法知识的掌握、关联词的使用,以及句子的赏析等能力。
A:
本题考查代词指代对象的理解。
结合文段的理解,可知“你”指的就是前一句中的“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”,分析正确;
B:
本题考查短语类型的判断。
“那么美好”为偏正短语,“独一无二”为并列短语;分析错误;
C:
本题考查关联词的选择.根据整个语段的
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