最新部编版四年级语文教研组工作计划通用5篇.docx
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最新部编版四年级语文教研组工作计划通用5篇
部编版四年级语文教研组工作计划(通用5篇)
一、指导思想:
本学期的教研工作要围绕着学校课题,扎扎实实地开展学校组织的语文教研活动,按计划认真完成,并创新性地组织各种语文教研、教改活动,使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道,使新课程在教学活动中得到落实,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路。
二、工作目标:
1、加强学习,提审理论学习,通过有针对性的学习,提高教师的理论水平。
2、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。
3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教研室的领导下,做好校本教研,提高教学实效。
4、扎实有效地开展写字教学。
5、狠抓作文教学,全面提高学生语文素养。
6、注重学生的课外积累与运用,开展读书系列活动。
7、加强语文课题的研究工作。
三、具体措施:
年级教研是校本教研的核心,为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能,本学期,我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划,加强教研的力度,扎实有效的开展教研活动。
(一)、认真学习教育理论。
本学期教研组将继续学习教育行政和教育科研部门下发的有关书籍文件,领会其精神实质,明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施,从而保证新课程改革实验的顺利进行。
采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段,提高语文教学水平。
(二)、加强教育教学研究,提高教师的业务水平。
1、坚持示范课、学校公开课的真正落实,要求本教研组的教师认真听课评课,并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思,坚持从组内做起,踏踏实实地提高语文教学水平。
教师的公开课要认真组织,定好时间、课题,本教研组教师要调好课,届时全部参加听课,并作好评课。
2、进行教科研讨。
我组将利用课余的时间,轮流进行语文专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。
课题的研究贯穿于平常的教育教学中,结合教学工作展开研究,注意发挥教研组的集体力量,真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流,分析问题、解决问题,并从中总结经验,以利于以后的课堂教学。
3、加大“语文大量读写”的开展力度,要想让学生形成读好书、好读书的习惯,本教研组的教师首先要做到多读书,及时阅读学校的书籍,做好读书摘记。
同时,各个教师要做好学生读书引路人的角色,给学生提供读书目录,为学生的读书进行必要的指导,真正实现大语文的教学观念。
(三)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。
1、备课:
每个教师做到课前教案的设计、课后的教后反思,最后的整理完善。
每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求真、求新、求活,倡导自主、合作,探究的学习方式,淡化繁琐的讲解方式,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
一、指导思想
今年是我校新课程改革的第二年,新课程的理念已经或多或少的渗透到了我们教师的教学工作中,影响着我们教学的思想。
虽然我们四年级还没有正式使用新教材,但是我们应该以新课程的理念为指导,优化我们的课堂教学,力争使老教材焕发新的活力。
本学期,我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导,按照教科室统一部署,主要围埔韵录阜矫婵展长期、扎实的教研工作?
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二、工作重点
1、深入实践《新课程标准》,优化课堂教学。
虽然我们四年级使用的还是省编教材,但是作为教育第一线的教师,我们应该跳出老教材给我们带来的束缚,好好学习《新课程标准》,大胆的实践,将《新课程标准》的理念渗透到老的教材中,重新审视老教材,充分挖掘老教材与新理念之间的结合点,注意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。
同时,把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上,优化课堂教学的结构,追求学生在四十分钟里的收获最大化,真正树立教师的服务意识。
2、以“开展语文实践活动”的研究重点。
开展语文实践活动,有利于优化语文课堂教学,提高教学效益。
可以让学生变被动为主动,间接为直接,学生通过活动会发现一些问题,并进一步寻求自己解决问题的方法。
在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。
语文教学必须走大语文教育观的道路,这才能使教育改革的路子越来越宽。
树立大语文教学观,必须打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。
3、认真组织好二级教研活动。
今年的二级教研活动,在形式上有所变化,采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展,目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来,真正的提高自己专研教材,组织教学的能力,同时利用大家的智慧,力争使课堂教学最优化。
三、工作目标
1、通过《新课程标准》的学习,改变教师的传统观念,形成新的教育教学理念。
2、通过教学研讨,理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状,提高课堂效率。
3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。
4、在课题研究的过程中提高教师的科研能力,使科研能服务于课堂教学。
四、活动方式
新课程理论的学习,以集中学习和个别自学相结合的形式展开,使新课程理念逐步深入教师的思想领域。
理论学习的同时,并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动,将新课程理论与课堂实践结合起来,以课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,使理论的学习更富有实效性。
五、具体活动安排
时间
活动内容
八~九月份
1、集体备课。
2、学习《新课程标准》。
3、“学术沙龙”
4、自由交流课:
朱莉执教。
5、完成课题申报工作。
十月份
1、二级教研活动(吴伟斌执教)
2、“学术沙龙”(2次)
3、备课期中检查。
4、组织学生开展课外语文实践活动。
十一月份
1、课堂调研
2、“学术沙龙”
3、备课检查。
4、组织期中语文质量分析。
十二月份
1、课题阶段性小结。
2、“学术沙龙”
3、布置教学论文和案例的撰写工作。
4、期未检测;期未检测质量分析。
本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,大力提高课堂教学效率,以提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
工作要点:
(一)围绕主题,开展活动。
本学期,我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。
在写作文方面,每周写好周记,各班也可以根据自己的情况,开设“小练笔”。
本学期,我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。
每月围绕主题开展老师集体备课活动,学生阅读活动,并进行整理归纳,撰写成文。
我们定好共读书目,每位老师都要认真上好阅读指导课,备好教案,指导学生完成好读书调查表。
此外,我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料,提高自身的素养,以便更好地开展活动,让每一位孩子爱上阅读,学会阅读。
(二)研讨教学,提高质量。
课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、备课。
本学期,我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式,在认真备课的同时,我们要用更多的精力来钻研教材,吃透课文,做好课件等准备工作,争取让我们的课堂更具实效。
课后,我们也要及时反思自己的教学,撰写教学反思。
这学期,我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外,还要每人另选一课,进行集体研讨,要有对教材的分析,教案设计的理念,每位老师对其他老师的教案要进行评析,提出意见,而该老师则要修改教案,上课后,还要进行反思,总结得失。
2、上课。
本学期,我们的教研课将进行同课异构,我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念,精心设计自己的教案,上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同,要敢于尝试新的教学方法。
我们将把教研课的重点落在过程上,要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤,要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。
(三)关注学生,注重发展。
课前,我们开展好“一分钟说话”活动。
针对学生实际,我们还要做好“培优辅差”工作。
练习的设计减少随意性,追求精品化。
练习提倡分层:
针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让每位学生都得到发展、获得成功。
对后进生要做到多鼓励,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”,从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。
而对于优秀的孩子,我们要营造各种机会,开展活动或竞赛,让他们能得到更大的发展空间。
具体工作安排:
三月份:
1、参加语文大组教研;学习《新课程标准》对本年段的教学要求;安排好教学进度,进行教材解读(全体组员)。
2、制订教研计划,确定教研课安排和集体备课内容(陈xx)。
3、确定本学期共读书目。
各班建好“班级图书角”(全体组员)。
4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》(李xx)。
5、集体备课《尊严》(陈xx)
四月份:
1、同题会课(生命生命)(季xx、杨xx),交流评课(全体组员)。
2、作文交流《热爱生命》(杨xx)
3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》(季xx)。
4、期中总结反思(陈xx)
五月份:
1、同题会课《鱼游到了纸上》(李xx、郑xx)
2、组织公开课的开课、交流等活动(陈xx)。
3、经验交流《如何开展综合性学习》(郑xx)。
4、开展好学校的“读书节”活动(全体组员)。
六月份:
1、认真组织学生进行期末复习(全体组员)。
2、资料整理,小结(全体组员)。
3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结(陈xx)。
四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。
在这里,我们学会了与同事间的和谐交往,学会了彼此间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
在这充满希望的春天,我们教研组认真总结上学年工作的经验教训,认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划,同时结合本教研组的特点,共同讨论和研究出了20xx年的教研工作计划。
一、指导思想
根据县、区教研精神,以学校的教学工作思想为指针,以“轻负担,高质量”为中心,以校本研究为主要方式,结合四年级语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
继续加大综合实践研究力度,让教师不断探索、不断创新、不断超越,全面提高学生的语文素养。
二、工作思路
本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“巧”字上做文章,努力提高教师的业务能力,踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。
本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。
采取集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情。
聚焦课堂,减负提质,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。
三、教研目标
1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”,给学生更多自主发展的空间和时间,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、优化教研组、备课组活动,加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。
充分发挥每一位语文教师的聪明才智,凝聚教研的集体智慧,浓厚教研的氛围,提高自身驾驭课堂的能力。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的听说读写综合能力和语言实践能力。
4、认真学习新课程标准版,及时把握教改信息,不断更新观念,加强新课程课堂教学研究。
开展读书沙龙,教师们努力成为学习型的教师,多读书,勤钻研,提升水平,提高修养。
四、教研要点:
1、优化课堂教学,注重学生个性和共性发展,有目的、有过程对两类学生(学困生、尖子生)进行学习辅导,努力实现抓两头促中间。
2、扎实推进课堂教学,重视语文基本知识和基本技能的培养。
扎实打好语文学习的基础,培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
提高写字、朗读能力及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。
3、加强教师的学习进修,组内营造一种比较浓厚的学习氛围,进一步转变教师的观念,提升教师的知识结构,丰富知识库存,促进教学改革。
4、提高教研质量,切实开展校本教研。
以教研组为单位,切实组织好常规教研,理论学习,说、讲、评要有实效,加强常规教学的研究。
按学校要求,每次教研活动,做好会议记录以备检查。
提倡相互听课,相互学习,相互帮助。
达到以老带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求,听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的`渗透提出反思。
一、指导思想
本学期我校教学工作将全面落实市、县教育局教育工作意见,确立“立足课堂抓质量,加强主题教研出成效”的工作目标,以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,以教育科研引领教师队伍,促进教师专业发展,开展丰富多彩的学科活动,培养学生的学习兴趣,进一步完善学校教学常规、课堂教学管理和校本教研,提高教育教学质量。
二、情况分析
四年级组共有六个语文老师,黄老师和唐老师、陈老师、邹老师教学经验丰富,是实力较强的青年教师,是一支积极向上、团结奋进的教师队伍。
我们年级共有6个班,每个班为45人左右,学生整体素质较好,每个班都有几个成绩待提高,学习常规待完善的孩子。
因此搞好本组教研工作对教学意义非常重大。
三、教研目标
1、按照学校要求规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性。
在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
以“生生互动”、“师生互动”的小组学习和全班交流的方法,构建以学生“学会学习”为核心的课堂教学模式。
2、在课堂教学中,积极激发学生主动探究意识,培养学生“敢想、敢问、敢表达”的精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学探索,在教导处指导下,继续开展好“培训研修、校本研修”活动,提高教学实效。
深挖教材,开展好常态下教研组“磨课+听课”工作,不定期开展集体备课活动,促进教师“教研能力”的提升。
4、切实减轻学生课业负担,提高学生书写质量。
合理分配课堂教师讲授时间,尽可能做到“当堂学习、当堂消化”,为学生留够留足作业时间,上交作业在保证不超量的前提下,保质完成。
家庭作业减少机械抄写重复性作业,可写可不写的可以不写,重点内容要交给学生快速掌握识记的窍门,难点内容要分解来学。
5、根据学校安排结合本年级组实际情况开展形式多样、内容丰富、生动有趣的“悦读”活动,激发学生学习语文的兴趣,拓展学生阅读视野,提升语文素养,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生多面发展。
四、教研重点及措施
(一)根据需要学理论,学好理论促实践。
1、每位教师要分析本班学生特点,分析教材特点,总结上半学年教学的得失体会,根据自己的需要,选择理论文章进行学习,用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习,研讨新课标四年级段要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己教学工作,提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习,教研活动。
(二)规范教学常规,提高教学效率。
1、利用教研及空课的时间进行集体备课,做到定时间、定内容、定中心发言人;要求主备教师要认真把握教材,在广泛借鉴优秀教案的基础上,结合班级学生的实际情况设计出适合本班的优秀教案。
每位教师在上课前要对教案进行修改,课后还要写出教学反思。
2、规范作业的设计与批改。
针对学校梯度式设计的探讨,要求教师认真对待,接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况等方面也要力求达到要求。
3、抓好学生的书写。
我们组的老师要通过研讨,从认识上增强对学生书写质量的重视,平时注意对学生进行教育,上课随时纠正学生的书写姿势,作业书写要严格要求,认真配合学校开展好书写比赛,真正从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。
4、认真有效地做好培优补差工作,激发每个孩子的学习动力。
努力提高语文学科的合格率、优秀率和平均分,实现后进赶先进,先进更先进的学习局面。
(三)认真开展好课听、评课活动。
根据学校的计划安排,提高对教研活动的认识,并认真落实每个环节。
我们要认真组织教研活动,每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节,切实在这次活动中提升每一位老师的素质,提高每一位老师的水平,使我们的课堂教学更有实效。
四月份活动:
1、线上召开教研组内会议,了解本学校期工作计划,制订教研组工作计划。
2、讨论交流中年级语文教学的特点,研究有效教学措施。
3、讨论制订本学期教研听课安排。
4、第一次集体备课,说课:
《记金华的双龙洞》。
五月份活动:
1、教材分析教研活动。
2、专题教研活动:
初步把握文章主要内容的能力。
3、第二次集体备课《小英雄雨来》。
六月份活动:
1、阅读《小学语文教师》,并讨论交流心得。
2、专题教研活动:
掌握复述叙事性作品的能力专题研讨活动
3、第三次集体备课《诺曼底号遇难记》。
4、安排期末复习工作。
5、教研组工作总结。
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