青岛版小学信息技术五年级下册《有声有色的邀请函》教案.docx
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青岛版小学信息技术五年级下册《有声有色的邀请函》教案
《“有声有色”的邀请函》
教学过程
课前交流
1.师:
在今天的课堂上老师把你们分成了四组,你们是A小组,你们是B小组,你们是C小组,你们是D小组。
如果你们小组全部完成老师布置的任务,每个人都会得到一张星星作为奖励。
课堂积极回答问题,好好表现的同学也会为你小组挣得星星,最后我们看哪个小组获得星星最多,就会获得本节课最佳小组。
希望在今天的课堂上,同学们既要自主学习,能学会团结合作。
2.本节课将用到的图片素材老师已经放到桌面素材文件夹里。
听清楚要求了吗?
一.情境创设,激发兴趣
师:
同学们准备好了吗?
生:
准备好了!
师:
好,上课!
同学们好!
生:
老师好!
师:
同学们学校马上就要创建创客兴趣社团,为了让更多的同学来参加创客兴趣社团,老师制作了一个创客社团的邀请函,想不想看一看?
生:
想!
师:
在播放之前,老师先对什么是创客做下介绍,“创”指创造,“客”指从事某种活动的人,“创客”本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实的人。
播放创客兴趣社团的邀请函
师:
看完之后,说说你的感受?
生:
很漂亮;很温馨,很有吸引力,很想参加,绚丽多彩,色彩缤纷。
(如果孩子回答的不完整,老师要顺势引导。
)
师:
手举的最高你先说?
你也想说?
你觉得呢?
你想补充?
师:
很漂亮(你很喜欢对吗?
)很温馨(是的,学校就像一个温馨的大家庭)
很有吸引力(是不是也想去参加!
)
师:
你们知道这样一个漂亮、美观的邀请函是用什么软件制作的呢?
生:
秀堂WPSH5。
(板书:
秀堂WPSH5)
师:
其实,制作H5作品的软件有很多,今天我们来学习如何用秀堂制作一个有声有色的邀请函。
(板书:
有声有色的邀请函)
二.自主探究交流分享
PPT展示所有的页面
师:
同学们,刚才的邀请函包括这么多H5页面,请你仔细观察一下,你们从中发现了哪些素材(板书素材)?
生:
背景图片文字声音
板书(背景图片文字声音)
师:
同学们的眼睛可真亮,找出了这么多的素材。
(控制学生电脑)
师:
如何在空白页面中添加这些素材呢?
同学们,看电脑屏幕。
这就是我们秀堂软件的操作界面,请同学们仔细观察一下,我们要给页面上添加背景、图片和文字应该去哪里找呢?
其实,软件已经告诉了我们,谁发现了?
好,举手最快(高)你先说。
生:
上面一排上面有按钮。
最上面的一排按钮。
师:
最上面的一排按钮,也就是秀堂的菜单栏,同学们看到了吗?
你找到背景、图片和文字菜单了吗?
生:
找到了!
师:
想不想试试看?
生:
想!
师:
这节课就让我们一起来做一个生日会的邀请函!
PPT出示任务一:
1.设置一个你喜欢的背景
2.选择1-2张符合主题的图片
3.将你想邀请亲戚们说的话写下来(1-2句)。
学习提示:
1.自主探究,小组交流
2遇到问题可以看课本上的提示
3.问同学、老师
师:
谁来给我们读一下学习任务和学习提示,任务和学习提示明确了吗?
生:
明确了。
师:
完成任务后,向小组长汇报,小组长及时监督其他成员。
我们看哪个小组最先获得星星。
师:
好,开始操作吧!
生操作,师巡视
(给组长强调好,完成插入就去监督其他同学,只需要插入即可,找好展示的同学)
师:
同学们要抓紧啦!
师:
我看大部分同学都已经快完成了,有的同学还在找照片,找到你喜欢的就要抓紧时间啦!
(给小组长做个表,让他对着组长表做)
师:
组长做完之后,检查每个同学是否都完成了任务,完成后可以将星星贴到黑板上。
师:
已经完成的小组可以先试试可以对图片和文字进行哪些操作。
其他没完成的要加油啦!
师:
看来第一个任务难不倒大家,谁来展示你是怎么操作呢?
生上前展示(插入两张照片)(星星)
如果用的图片库中的照片
师:
操作的很熟练,讲解的也很清楚。
那同学们思考这样一个问题。
我如果想上传一张电脑上的图片该怎么办?
如果用的是本地照片
师:
是的,如果你不喜欢图片库中的图片,可以采取上传照片的方式满足你的需要。
师:
恭喜你为你们组赢得一颗星,把它贴到黑板上。
师:
同学们看电脑屏幕,刚刚插入的图片和文字看起来效果怎么样?
生:
不好
师:
是的,那该怎么办呢?
师:
刚才我在巡视的发现,有的同学已经对文字和图片进行编辑了,
现在就让我们进入第二个任务:
1.对插入的图片和文本进行适当的操作。
2.小组合作学习,讨论图片和文本的编辑方法。
学习提示1.自主探究
2.看课本
3.小组交流讨论、问老师
生操作,师巡视。
(拍照)
师:
同学们,我们自主探索先到这,现在你们小组讨论下你们刚才对图片和文本的编辑方法。
一会我们做小组汇报。
学生讨论
师:
...小组讨论的很热烈,我们奖励一颗星星。
其他小组要加油了!
(星星)
生在讨论(引导组长积极讨论)(拍照)
师:
好,时间到!
现在我们做小组汇报。
哪个小组来给我们展示你们的操作?
一个小组的学生同时上前展示。
(星星)
利用上一次编辑的页面
(预设:
图片的编辑包括位置、大小、角度、图片工具栏中的边框颜色,粗细和形状。
文字的编辑包括文字的字体、大小、颜色工具栏;文本框的边框、填充、位置)
师:
试试工具栏是学习软件一个很好的办法。
师:
在刚才巡视的过程中,发现一个问题,一起来看一看,在演示画面中,插入了两幅同样的图片,一副图片怎么样拖动也没有用,而另外一副图片可以随意的放大和缩小。
还可以旋转,这是为什么呢?
生:
找到位置不同
师:
从背景和图片都可以添加图片到演示画面中,但是效果却不一样。
通常我们说的背景指的是什么?
生:
....
师:
是我们演示画面的底纹或者底色。
而图片是背景上面的一种素材,可以随意的放大和缩小。
所以同学们在使用的时候要注意!
灵活运用!
3.插入声音
师:
同学们,老师这里展示一下同学们做的生日邀请函,想不想看一看?
观看其他同学制作的生日邀请函。
师:
你有什么发现?
生:
我们的没有声音。
师:
想不想插入声音,让你的页面真正成为一个有声有色的邀请函?
生:
想!
师:
那声音的插入应该去哪里找呢?
生:
菜单栏!
插入你喜欢的声音
要求如下:
1.声音要符合主题
2.选择音乐要迅速
3.小组交流,欣赏作品
师:
好,开始动手操作吧。
生操作,师巡视。
(选音乐要迅速,小组长做好监督)(星星)
师:
谁来给我们展示下声音的插入。
为老师的生日邀请函插入音乐。
(星星)
师:
再给你两分钟的时间,结合刚才小组的汇报,完善你的作品,一会我们来欣赏同学们的作品。
师:
谁想展示下你的作品,好,你的机号多少?
(1-2个即可)
师:
我们一起来看一下。
谁来评价一下。
(文字大小合适,文字字体新颖别致,美观大方注意颜色搭配,文字图片放的位置好(布局合理)、颜色搭配协调)
师:
同学们的邀请函已经变得有声有色,相信亲戚们看到后,肯定能被他吸引。
应邀而来,分享快乐,增进你们的亲情。
3.实践创作展示评价
1.学生创作
师:
老师发现你们已经具备制作H5页面的能力,H5作品不仅仅只是做邀请函,发挥你的创意它还可以做很多主题的作品,比如,秀秀学校,秀秀节日,秀秀旅行,秀秀自己等等。
那么现在,就让我们利用本节课所学习的知识开始我们的创作吧!
师:
老师给你们准备了4个主题和对应的素材,要求和提示如下:
要求:
1.选择一个主题
2.设置合适的背景,插入对应的图片和文字
3.使用恰当的音乐
4.作品具有观赏性和感染力
小提示:
素材在桌面的“素材”文件夹中
现在给大家8分钟左右的时间,开始你的创作吧!
生操作,师巡视,指导学生,拍照片,完成课堂秀!
(分层次)
2.点评环节
一组选一个代表过来展示,学生先介绍作品(星星)
我秀的主题是......首先我插入了.....编辑了......设置了.....我想通过这个作品展示出.......(你为什么选择这个主题?
)你们觉得我做的怎么样?
其他同学评价,老师来点评。
(老师点评的语言:
家乡:
的确,我们大美兰陵山清水秀,人杰地灵。
我能体会到你对家乡的热爱。
学校:
学校是我们成长的乐园,留下我们成长的足迹,确实值得秀一秀!
班级:
班级就像一个温馨的大家庭,我能感受到你你们班级的团结互助!
美食:
我们兰陵有很多的美食,课下你可以继续完善作品,试试做一个舌尖上的兰陵也不错)
(发现有同学早早完成,提示多做几个页面或者加点特效。
你不但学会了本节课的操作知识,还探究出秀堂更多的功能,是个自学能力很强的孩子。
)
现在小组之间互相欣赏,离开自己的座位欣赏别人的作品。
看看有没有有趣的创意可以用到你的作品中。
师:
你们想不想你们的作品被更多人看到?
生:
想!
师:
只需要点击右上角的预览和发布,就会上传到网络,可以设置作品的标题,并对作品进行描述。
同时也会生成一个二维码,用手机扫一扫二维码,便可以欣赏到你的作品。
老师现场扫几个学生的二维码
四.梳理总结拓展延伸
师:
好了,同学们,这节课大家一起学习了如何用秀堂制作H5作品,刚刚同学们的表现都很棒,同学们,你觉得今天上完这节课有收获吗?
生:
有
师:
说说你最大的收获是什么?
生:
知道了在页面如何添加背景、图片、文字和声音...
生:
我体会到团结互助。
合作交流
生:
知道了我认识到了家乡比较美丽,怎么样见到我们的家乡,宣传我们的家乡。
(知识和情感。
)
师:
我们学会了制作简单的H5页面,体会到小组合作的快乐,秀出了我们的家乡、学校、班级和你喜欢的美食。
师:
看到同学们自信满满,收获多多,这就是老师最大的收获,老师想记录本节课的美好瞬间,在你们创作的时候,老师也制作了一个课堂秀,用微信把它发布到朋友圈,想不想看一看?
生:
想!
播放课堂秀
师:
喜欢吗?
课下,你可以添加老师的微信,让你的家人也能看到你本节课的精彩表现。
这也是互联网带给我们生活的便利。
他可以跨越时空欣赏到别人的作品。
师:
这是一个神奇的软件,只要我们灵活运用秀堂的各种功能,你们一定能做出更多精彩的作品。
秀堂,秀出你的精彩。
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