马克思主义基本原理.docx

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马克思主义基本原理

马克思主义基本原理

马克思主义哲学（18’）T34一定是分析题

※马克思主义基本原理24分马克思主义政治经济学（3’）

科学社会主义（3’）

辩证唯物主义唯物论部分

※马克思主义哲学

唯物辩证法部分

认识论部分

唯物史观部分（历史唯物主义）

马克思主义政治经济学

劳动价值论

剩余价值论

科学社会主义

社会主义社会的基本特佂

共产主义社会的基本特征

马克思主义哲学部分

专题一唯物论（基本只考选择题）

考点1：

世界与哲学的关系（易考单项选择题）

哲学的含义：

哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。

例如，哲学是一种世界观。

√

世界观是哲学。

×

考点2：

哲学的基本问题（易考选择题）

哲学的基本问题包括两个方面

第一，物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。

根据不同回答可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。

第二，思维和存在有无同一性的问题（即物质和意识能不能同时在一起）。

根据不同回答划分为可知论（有同一性）和不可知论（没有同一性）。

主观唯心：

人的意识决定一切。

Eg.陆王心学/我思故我在

1、唯心主义客观唯心：

神或第三方的意识决定一切。

神主要出现在宗教中，所以只要出现宗教都选客观唯心。

第三方主要指绝对精神、理、数。

2、一切唯物主义都是可知论

唯心主义有两种情况可知

不可知

考点3：

马克思主义的物质观的含义（易考选择题）

1、古代朴素唯物主义（古代素朴唯物主义）：

认为世界是物体构成的。

古希腊：

赫拉克利特（认为世界是火构成的）

泰勒斯（认为世界是水构成的）

春秋战国时期：

儒、道、法等六家

※只要题干中说“古希腊人说”或“中国古人说”，就选古代朴素唯物主义

近代形而上学唯物主义（近代机械唯物主义）：

认为世界是原子构成的。

形而上学：

片面、孤立、静止、否认矛盾（这四个特色中任何一个犯了都可以选择形而上学）

全面+联系+运动+承认矛盾=辩证法

※近代形而上学永远不会出中国古人，全是西方的；

考试中看到形而上学就是错误的；

题目中出现“原子”两个字就选形而上学。

现代辩证唯物主义：

认为世界的本原是物质。

2、区分物质与物体：

物质是标志客观实在的哲学范畴。

即，把所有物体的共性抽象出来就是物质，物质只是一种概念。

考点4：

意识的起源和本质（易考选择题）

⑴人脑

出题点意识产生的条件

⑵参加人类社会实践

Eg.狼孩虽有人脑，但未参加人类社会实践活动，故不具备意识。

考点5：

运动和物质的辩证关系（易考选择题）

运动：

运动是物质的存在方式和根本属性。

①只要物质不要运动，会导致形而上学。

Eg.刻舟求剑。

②只要运动不要物质，会导致唯心主义。

Eg.慧能的树叶和风，其实是心动。

考点6：

运动和静止（易考选择题）

绝对运动和相对静止。

一般结合古诗词出题。

例如，风定花犹落，鸟鸣山更幽。

（03年真题）

※考试中注意关键词。

比如定、落、鸣、幽。

考点7：

物质运动与时空（易考选择题）

物质的存在形式是运动

物质运动的存在形式是时间和空间

时间：

一维时间的珍贵，一去不复返

空间：

三维

有限性：

当主体是个体时，出题范围是有限性；eg.人的生命是有限的

时空的特征无限性：

当以群体为单位出题时，考查无限性；eg.人类代代相传，是不灭亡的

相对性：

当以比较形式出题时，考查相对性；

绝对性：

不出题。

考点8：

世界的物质统一性（易考选择题）

恩格斯在他的著作《反杜林论》中反对杜林提出的世界统一于存在，因为存在包括物质和意识。

提出世界统一于物质。

考点9：

社会生活本质上是实践的（易考选择题）

※实践是本部分最重要的一个点（每年都考）唯物论考选择

认识论考分析

出题点：

1、实践的定义：

实践是人类特有的，动物不具备。

直接现实性：

强调“做”这个字的都是直接现实性

2、实践的三个特征自觉能动性：

强调突出“想”的活动

社会历史性：

实践是人的活动，和定义重合，所以不重要

.生产劳动实践：

处理人与自然的关系eg.农民种田、工人修路

3、实践的三个基本形式处理社会关系的实践：

处理人与人的关系eg.人脉

科学实践：

不出题

实践哲学定义

哲学的基本问题

物质

时空

物质

运动意识

专题二辩证法

※1（一对关系）+2（两个特征）+3（三大规律）+4（四种方法）+5（五种范畴）=15

五种范畴

四种方式

三大规律

两个特征

一对关系

※联系+发展=两大特征

考点1：

联系（不出分析题只考选择）

:

1、客观性：

联系不以人的主观臆想所转移

事物内部

出题点：

联系的特征出现过2次万事万物都有联系事物与事物

2、普遍性：

整个世界

（大纲要求背诵）“中介”：

任何联系都有中介（可以是人或事物）eg.父母与孩子间的中介是血缘

3、多样性（10年新增考点,14年考的可能性很大）：

特指联系的形式的多种多样，与内容无关。

模拟题：

下列属于直接联系的是：

_AC_A生产力与生产关系B生产力与哲学C国体与政体

考点2：

事物的永恒发展（易考选择题）……3（三个选择题考点）+1（一个分析题考点）

1、发展的定义：

发展是前进的上升的运动考查发展和运动的关系

2、发展的实质：

新事物的产生和旧事物的灭亡新旧事物的交替

选择题点合乎历史前进方向

3、新事物的判断标准：

具有远大前途

尊重客观规律

分析题点：

发展的过程性（结合科学发展观出题）

模板：

从两个角度答题

（1）新事物的成长需要一个过程eg.中国共产党

（2）旧事物退出历史舞台也需要一个过程eg.国民党

考点3：

唯物辩证法的实质和核心（易考分析题）

考点4：

矛盾及其两大基本属性（易考分析题）

考点5：

矛盾是事物发展的动力（不考）考点3-9：

辩证法的三大规律

考点6：

矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（易考分析题）

考点7：

矛盾分析方法（易考分析题）

考点8：

量变质变规律（易考选择题）

考点9：

辩证否定观（易考选择题）

（1）对立统一规律（即矛盾规律）

地位：

是唯物辩证法的实质和核心

作用：

揭示了事物发展的动力

四大原理：

矛盾的同一性和斗争性原理遇到和谐社会、转变经济发展方式用这个原理回答

矛盾的普遍性和特殊性原理

内外因原理

矛盾的不平衡性原理

①矛盾的同一性和斗争性

对立|统一

斗争性同一性

相互排斥相互分裂相互依存相互贯通相互转化（有条件的）

②矛盾的普遍性和特殊性

原理事事有矛盾，矛盾无处不在

普遍性时时有矛盾，矛盾无时不有

方法论：

一分为二的看问题

※遇到启示、作用、影响、意义这四个词，从方法论角度答题

原理不同事物存在的矛盾不同

特殊性同一事物在不同的发展阶段矛盾不同

方法论：

具体问题具体分析

普遍性与特殊性的辩证关系：

共性寓于个性之中，共性通过个性表现。

※eg.马克思主义中国化以“两次飞跃”答题，用矛盾的特殊性和普遍性

③内外因原理内因：

内部矛盾，是事物发展的根据，决定事物发展方向

eg.近朱者赤近墨者黑夸大了外因的作用

外因：

外部矛盾，外交是事物发展的条件，影响事物发展方向

※结合中国外交政策（独立自主.自力更生.对外开放）出题

外因通过内因起作用

④矛盾的不平衡性原理（主次矛盾）

原理主要矛盾：

决定事物的发展方向

次要矛盾：

影响事物的发展方向

方法论:

坚持“两点论”和“重点论”相结合（即主要矛盾和次要矛盾两个点,重点抓主要矛盾）

（2）量变质变规律

1、量变的两种形式数量的增减

次序的变动

2、量变与质变的辩证关系量变是质变的必要准备

质变是量变的必然结果

量变和质变相互渗透（阶段性、局部性）

3、地位：

揭示了事物发展的状态

4、量变过程中有阶段性和局部性的部分质变……新增考点

※当看到时间和年代，用总的量变中的阶段性部分质变

当看到空间和地点，用总的量变中的局部性部分质变

（3）否定之否定规律（辩证否定观）

分析题模板：

作用：

否定之否定规律揭示了事物发展的方向和趋势

1、否定之否定是一种自我否定

2、否定之否定是联系的环节

3、否定之否定也是发展的环节

4、否定之否定是扬弃，即批判的继承

※当遇到“前进性”、“曲折性”（2012年十八大多次提及）字眼时必须用否定之否定规律。

考点10：

唯物辩证法的基本范畴（五种范畴）

第一，原因和结果

因果联系不但是引起和被引起的关系，也是确定和不确定的关系。

分析题点：

只要看到“引起”这个词就用因果关系

出题点举例：

地壳运动引发了地震，在这一对关系中，因果是确定的，不能

选择题点：

颠倒（地震不能引发地壳运动）。

但地震可以引发核泄漏，这里地震又

变成了因。

所以，在一对关系中因果是确定的，在多对中是不确定的。

第二，必然性和偶然性…………频繁考点

出题点1、必然性即确定性；偶然性即不确定性

2、必然性寓于偶然性之中；必然性通过偶然性表现

3、只要必然不要偶然会导致机械决定论，机械决定论又会导致宿命论；

只要偶然不要必然会导致准意志论。

第三，可能性与现实性（不出分析题）

区分可能性和现实性（标准是发生还是没发生）

掌握三个区分区分可能性和不可能性（标准是现实中有无实现条件）

是指在人类可以预见的时间内不可能发生

区分抽象的可能性和现实的可能性（标准是现实中条件是否充分）

第四，现象和本质……频繁考点

区分真象和假象真象是正确的反映事物本质

出题点假象是错误的反映事物本质

假象等于错觉？

×假象是现象——客观

错觉是感觉——主观

现象是指事物的外部联系和表面特征

本质是指事物的内部联系

第五，内容和形式………09年新增考点，原则上不出题

内容决定形式，形式反作用与内容。

唯一的出题点即形式主义。

考点11：

辩证思维方法（易考选择题）……四种方式

（1）归纳和演绎……最基本的方法

归纳——个性到共性

演绎——共性到个性

（2）分析和综合……整体和部分（系统和要素）

分析——整体到部分

综合——部分到整体

（3）抽象和具体

感性抽象上升抽象上升理性抽象

（对现象的认识）（对部分本质的认知）（对事物整体本质的认知）

（4）逻辑和历史的统一

逻辑=“修正”过的历史

考点12-13：

辩证法的一对关系

考点12：

规律及其客观性（易考分析题）

考点13：

自然规律与社会规律的区别（易考选择题）

一对关系：

客观规律和主观能动性的关系

1、规律的定义：

规律是指事物本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

考查规律与联系的关系

选择题点：

2、规律的客观性

※当出现藐视×、创造×、消灭×、认识√、利用√、改造×、改变×这些词，考查人与规律的关系3、自然规律与社会规律的区别

相同处：

都是规律，都具有客观性

主体不同

状态不同

自然规律

自然现象

盲目的、自发的

社会规律

人

有目的的、自觉的

不同处：

分析题点：

如果遇到“建设生态文明”、环保类分析题，必用以下模板：

（1）找问题：

人类没有尊重客观规律，过度发挥主观能动性。

（2）解决方案：

在尊重客观规律的基础上，合理的发挥主观能动性，坚持可持续发展，建设生态文明，发展低碳经济和循环经济。

专题三认识论

考点1：

实践活动中的主体、客体与中介（易考选择题）

1、实践主体是指具有实践能力的人类。

Eg.植物人丧失实践能力，不是实践主体。

2、多选题点：

实践客体主要包括自然客体、社会客体和精神客体三种客体。

考点2：

实践主体与客体的相互作用（易考选择题）

主体客体化=主体对象化主体风格融入客体，成为客体的一部分。

Eg.莫言的

1、相互作用语言思想风格融入其作品中

客体主体化=客体非对象化客体进入主体并成为主体的一部分。

Eg.早餐人吃鸡蛋，鸡蛋进入人的身体成为身体的一部分

如何区分主体客体化和客体主体化？

主体先动：

主体客体化

客体先动：

客体主体化

2、自然分为天然自然：

人类出现前

人化自然：

人类出现后※人化自然+人类社会=人类世界

3、实践的三个环节（多选题点）第一，确定实践的目标计划或方案；

（大纲要求背诵）第二，运用现实的中介手段作用于客体；

第三，对实践活动进行反馈和调节。

考点3：

实践与认识的相互作用（辩证关系）……认识论中最重要的分析题点

选择题点：

实践的观点是马克思主义认识论的首要的、基本的观念。

分析题点：

为什么实践决定认识？

实践是认识的来源。

实践是认识发展的动力。

实践也是检验认识真理性的唯一标准。

实践是认识的目的、前提、基础。

考点4：

认识的本质是主体对客体的能动反映（易考选择题）

考点5：

两条根本对立的认识路线（易考选择题）

考点6:

：

辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的原则区别（易考选择题）

考点4-6：

认识的来源

解释：

西方哲学中有197种流派，除马克思主义哲学外，还有196种，我们将其余196种和马克思主义哲学概括为以下三种，并进行区分：

1、唯心主义先验论

（先天经验）

①否认客观世界主观唯心主义：

天赋与生俱来②承认天赋③否认实践④承认辩证法

客观唯心主义：

天赋神赐予

2、机械唯物主义直观反映论※机械唯物主义认为人是机器，是形而上学的看问题

①承认客观世界②否认实践③否认辩证法

3、辩证唯物主义能动反映论①承认客观世界②承认实践③承认辩证法

考点7：

认识发展过程的两次飞跃的关系（易考分析题）

两次飞跃的总共公式：

实践认识实践

（来源）（检验标准）

考点8：

认识过程中的感性认识和理性认识及其相互关系（易考分析题）

第一次飞跃：

实践感性认识理性认识

1、感性认识定义：

感性认识是对现象的认识

特征：

具有直接性、具体性

地位：

感性认识是认识的初级阶段（低级阶段）

表现形式：

感觉、直觉和表象（三者之间是递进关系）

2、理性认识定义：

理性认识是对本质的认识

特征：

具有抽象性、间接性

地位：

理性认识是认识的高级阶段

表现形式：

概念、判断和推理（三者之间是递进关系）

3、只要感性认识不要理性认识会导致经验论，导致经验主义；

只要理性认识不要感性认识导致唯理论，导致教条主义和本本主义。

4、第一次飞跃的过程：

⑴收集十分丰富合乎实际的感性材料

⑵进行加工整理※十六字方针：

去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼

5、选择题点：

区分“感性认识中有理性因素”和“理性认识中有感性因素”

举例，“感中有理”即A和B都是第一次见C，但A举得C很优秀，B却觉得C并不优秀。

“理中有感”即

考点9：

认识过程中的理性因素和非理性因素（易考选择题）……10年后大幅修改考点

1、理性因素定义：

即人的理性思维

对人的活动的重要作用表现在：

指导、解释、预见

2、非理性因素定义：

即指人的情感、意志、幻想、想象、直觉、灵感、动机、信念、习惯、本能等因素

对人的活动的重要作用表现在：

动力、诱导、激发

考点10：

从理性认识到实践的飞跃（易考分析题）

第二次飞跃：

理性认识实践

两步走①理性认识付诸于实践

②看付诸于实践的理性认识能否取得预期效果

※第二次飞跃只有获得真理才算成功

考点11：

认识过程的反复性和无限性（易考选择题）

反复性考查的是过程；无限性考查的是时间。

考点12：

真理的客观性、绝对性、相对性、具体性（易考选择题）

1、真理的定义：

真理即正确的认识

2、真理的客观性：

真理在形式上是主观的，但仍有客观性

真理的内容是客观的

检验真理的实践标准也具有客观性

引申考点①真理的内容和形式达到了客观的统一。

×

②反对两种主观真理观第一，马赫主义：

大多数人承认的就是真理

第二，实用主义：

有用的就是真理（混淆真理和价值的区别）

3、真理的绝对性的表现真理是对客观事物的正确反映，这是绝对性（客观角度）

人有能力认识客观真理（主体角度）

无数相对真理的总和构成

4、真理的相对性的表现真理在深度上需要深化（纵向）

真理在广度上需要扩展（横向）

真理在进程上需要向前推移10年新增说法

※只要看到恩格斯的人的思维能力是“至上性和非至上性的统一”，立刻选真理的相对性和绝对性

只要真理绝对性不要相对性会导致绝对主义；

只要真理相对性不要绝对性会导致相对主义，相对主义会导致怀疑主义，进而导致诡辩论。

补充：

相对主义、诡辩论、相对主义诡辩论（只承认绝对运动不承认相对静止）是三个独立的不同的理论。

Eg.人一次也不能踏入这条河流……相对主义诡辩论

5、真理的具体性原理：

真理是具体的，而不是抽象的。

离开具体的时间、地点和条件，真理就是抽（分析题点）象的、无意义的。

考点13：

真理与谬误的对立与统一（易考分析题）

真理与谬误之间是对立：

真理是正确的；谬误是错误的

对立统一的辩证关系统一：

二者可以相互依存，相互转化（有条件的）

考点14：

检验真理的实践标准（易考分析题）……新增考点

选择题点：

实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。

真理的本性：

主观符合客观

实践的特点：

直接现实性

考点15：

实践标准的确定性与不确定性（易考选择题点）……新增考点

真理的确定性：

只有实践才是检验真理的唯一客观标准，此外再无别的客观标准

真理的不确定性：

历史局限性

补充考点：

1、真理和价值（结合思修部分出题）

（1）真理是客观的，价值是主观的

（2）真理是一元的，价值是多元的

（3）真理是统一的，价值是多样的价值分为个人价值和社会价值

2、必然王国与自由王国

必然王国：

共产主义社会出现之前的所有社会……此岸

自由王国：

共产主义社会……彼岸

在今天，必然是自由的限定和前提条件

总结：

认识论部分的三大重要的分析题点：

实践与认识的关系

认识发展过程中的两次飞跃

真理的特征

专题四唯物史论（=历史唯物主义=群众史观）

※马克思的两大独创唯物史观社会如何发展

人如何发展

剩余价值

考点1：

唯物史观与唯心史观的对立（易考选择题）

选择题点：

唯物史观与唯心史观的对立表现在：

（1）在社会如何发展这个问题上，唯物史观坚持社会存在决定社会意识；唯心史观认为社会意识决定社会存在

生产方式=生产力+生产关系

（2）在人如何发展这个问题上，唯物史观坚持人民群众是历史的创造者；唯心史观认为历史是由英雄人物创造的

考点2：

社会存在和社会意识的含义（易考选择题）

1、社会存在定义：

社会存在是人类社会生活的物质方面

1.看到”风俗、习惯”就选社会心理

2.意识形态与非意识形态区分看有无阶级性

组成：

生产方式、人口因素、地理环境。

其中生产方式是最主要的，起决定作用，也是最能体现物质性的内容。

其余两个起影响作用。

社会意识=社会心理+社会意识形态

2、社会意识的组成

社会意识形态=意识形态+非意识形态

Eg.意识形态：

有阶级性，如哲学、艺术、宗教、文学、道德、政治等

非意识形态：

无阶级性，如语言、数学、心理学、逻辑学等

考点3：

社会存在和社会意识的辩证关系（易考分析题）

原理：

社会存在和社会意识是辨证统一的关系

1、社会存在决定社会意识一方面，社会存在的性质决定社会意识的性质

另一方面，社会存在的方向决定社会意识的方向

2、社会意识是对社会存在的反映，社会意识具有相对独立性。

社会意识与社会存在具有不一致性（不平衡性）

相对独立性表现在历史继承性

客观题或主观题

能动的反作用积极地促进

消极的阻碍

生产资料=劳动对象+劳动资料

考点4：

生产力的含义和结构（易考选择题）

1、定义：

人改造自然的能力就叫做生产力。

2、组成：

劳动者、劳动对象和劳动资料。

※其中，劳动者是最活跃的

当问及生产力三因素：

劳动者、劳动资料、劳动对象

或生产力二因素：

劳动者、生产资料

科学技术是一般生产力（或称间接生产力）

考点5：

生产关系的含义和内容（易考选择题）

1、定义：

人在改造自然中形成的人与人之间的经济关系（或物质利益关系）叫做生产关系。

2、组成：

生产资料的所有制形式：

是生产关系的核心，是最重要的组成部分；

人们在生产中的地位及其相互关系；

产品的分配关系和消费关系

※此处可结合毛中特第八章出题：

我国的基本经济制度：

以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

我国现行的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

按劳分配：

国企的工资

多种分配方式按劳动力价值分配私企工资

外企工资

按生产要素分配：

其他未提起的包括分红、股票等都属于此类

考点6：

生产力与生产关系相互关系的原理（易考选择题）

生产力和生产关系之间是辩证统一的关系，二者的相互作用表现在：

1、生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质

生产力的变化发展决定生产关系的变化发展

2、生产关系对生产力有反作用。

当它适合生产力的状况时，就会促进生产力的发展

当它不适合生产力的状况时，就会阻碍生产力的发展

引申补充：

“1托5”

AB

物质意识…………唯物论

实践认识…………认识论A决定B积极促进

社会存在社会意识B对A有能动的反作用

生产力生产关系…………历史观消极阻碍

经济基础上层建筑

考点7：

经济基础与上层建筑（易考选择题）

1、经济基础：

是指社会中占统治地位的生产关系的总和

是一种生产力吗？

×

是一种生产关系吗？

√

生产关系=经济基础吗？

×生产关系适应生产力经济基础

不适应生产力

2、上层建筑的分类思想上层建筑（观念上层建筑）：

即意识形态

政治上层建筑（核心）政治法律制度eg.政治法律思想道德宗教艺术

相关组织设施eg.军队警察法庭监狱政府部门

※上层建筑的核心是政治上层建筑，而政治上层建筑的核心是国家政权。

政治法律思想——思想上层建筑

政治法律制度——政治上层建筑

考点8：

经济基础与上层建筑的辩证关系与矛盾运动（易考选择题）

第一，经济基础决定上层建筑

第二，上层建筑又反作用于经济基础（能动的反作用）

当它为新的适合生产力状况的经济基础服务时，起推动生产力和整个社会前进的进步作用；

当它为旧的束缚生产力发展的经济基础服务时，起阻碍生产力和整个社会前进的反动作用。

考点9：

社会形态的内涵及其更替的统一性和多样性（易考选择题）……了解性考点

引申考点：

按人类发展进程，分为三大阵营

原始社会奴隶社会封建社会共产主义

资本主义社会社会

人的依赖性社会物的依赖性社会自由而又全面

多选题考点：

1、从人的发展状况来说，人类的发展经过分为人的依赖性社会、物的依赖性社会以及自由而又全面发展社会。

2、从经济发展状况来说，人类的发展经过分为自然经济、商品经济以及时