江西省南昌二中学年高二上学期期末考试生物试题.docx
- 文档编号:29678304
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:362.04KB
江西省南昌二中学年高二上学期期末考试生物试题.docx
《江西省南昌二中学年高二上学期期末考试生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西省南昌二中学年高二上学期期末考试生物试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江西省南昌二中学年高二上学期期末考试生物试题
(时间90分钟分值90分)
一、选择题(共计30小题,1-20每小题1分,21-30每小题2分,共40分)
1.下列有关人体体温的说法,不正确的是
A.适宜的体温是新陈代谢的条件
B.肾上腺素分泌增多可导致产热增加
C.对高烧不退的人应加盖棉被增加排汗
D.肾上腺和立毛肌是体温调节的效应器
2.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是
A.人体缺少T细胞,细胞免疫将完全丧失,但还可保留部分体液免疫
B.下丘脑是体温调节中枢,也是产生冷觉和温觉的中枢
C.能合成和分泌抗体且能特异性识别抗原的细胞是浆细胞
D.下丘脑合成和分泌的促甲状腺激素释放激素被定向运输到垂体
3.微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的表面(两极距离相等),并在图示位置给予一个足够强度的刺激。
已知指针偏转方向与电流计中正电荷移动方面一致,则微电流计指针偏转情况为
A.微电流计只往左偏转一次
B.微电流计只往右偏转一次
C.微电流计先往左偏转一次,再往右偏转一次
D.微电流计先往右偏转一次,再往左偏转一次
4.决定反射时间长短的主要因素是
A.刺激强度的大小B.感受器的灵敏度
C.反射弧中神经细胞的数目D.构成反射弧中神经元轴突的长度
5.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有
①下丘脑
②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)
③大脑皮层S区(运动性语言中枢)
④大脑皮层V区(视觉性语言中枢)
⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.①③B.②③C.②④D.④⑤
6.长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。
水泡中的液体主要渗入
A.组织细胞B.毛细血管和各级动脉、静脉
C.各级动脉和静脉D.毛细血管和毛细淋巴管
7.下列液体中不含抗体的是
A.细胞内液B.血清C.乳汁D.组织液
8.下列有关免疫的相关叙述中正确的是
A.皮肤对各种病原体的屏障作用、白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原菌的溶解作用以及有些人对花粉过敏身上出现红色丘疹等均属于非特异性免疫
B.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用
C.在特异性免疫过程中B细胞、T细胞增殖分化成效应B细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程为效应阶段
D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的
9.艾滋病是一种免疫缺陷病,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率极高。
如图表示HIV感染人体后,体液中HIV浓度和人体内主要的免疫细胞——T细胞的数量变化过程。
描述不正确的是
A.HIV最初侵入人体的时期(A阶段)HIV浓度下降的原因是病毒适应环境,不进行增殖
B.感染后的B阶段,对人体产生的影响是T细胞被破坏,数量减少,细胞免疫和体液免疫能力均下降,各种感染机会增加
C.HIV侵入人体后,其表面的衣壳可以作为引起免疫反应的抗原
D.由图可知艾滋病患者如不进行治疗,大约能生存9年
10.
(1)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体。
少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻。
它们依次属于:
①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷
A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②
11.发育着的苹果,如被虫蛀后不再生长,其主要原因可能是虫蛀食了幼果的
A.果皮B.子房壁C.幼嫩的种子D.果肉
12.以下对激素调节及其应用方面的说法中,正确的是
A.小麦在扬花期受到暴雨袭击,影响了传粉,可喷洒一定浓度的生长素以避免减产
B.甲状腺激素分泌不足时,儿童会出现智力障碍,成人耗氧量会增加
C.切除垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而促甲状腺激素释放
激素会增加
D.激素间的协同作用对动物的新陈代谢是有利的,而激素间的拮抗作用对机体是不利的
13.某同学用扦插的方式繁殖月季。
下列相关叙述合理的是
A.扦插的枝条中保留较多的成熟叶有利于成活
B.扦插的枝条生根是由于脱落酸的作用
C.生长素促进根生长的效果与生长素浓度成正比
D.有两种不同浓度的生长素促进根生长的效果相同
14.假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块都和一个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是
A.f>a=b=d=e>g>cB.a=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=gD.c>f=d>a=b>e=g
15.下图中,A~C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。
A放在转盘的圆周上;B放在开小窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中,外套上开小窗的暗箱。
下列说法错误的是
A.A花盆中的植株的根将竖直向下生长
B.若B花盆和暗箱一起旋转,B花盆中的小苗将会弯向小窗生长
C.若B花盆不转,暗箱随转盘旋转,B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长
D.若C花盆旋转,暗箱不随转盘转,C花盆中的小苗将会直立生长
16.种群数量数学模型建立的一般步骤是:
A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质
B.观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假
设→实验或观察检验或修正数学形式
C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性
质→实验或观察检验或修正数学形式
D.提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检
验或修正数学形式
17.经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率λ=1.2保持不变,则第三年该种群数量为
A.1.2N0B.1.44N0C.2.2N0D.3.6N0
18.分析以下实例,正确的是
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动,以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
19.下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,有关叙述错误的是
A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通;
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集;
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集;
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中;
20.生物群落是一个不断发展变化的动态系统,下列有关群落演替的叙述错误的是
A.初生演替和次生演替的主要区别是起始条件不同
B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生显著变化
C.群落演替是生物与环境相互作用的结果
D.群落经过演替会达到一相对稳定的阶段
21.人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
下列相关的叙述中,正确的是
①血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境
②神经调节的基本活动方式是反射,完成反射的结构基础是神经元,兴奋从一个神经
元的轴突传至另一神经元的树突或胞体
③激素是通过体液的传输,作用于靶细胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡调节是通过体液调节完成的
⑤恒温动物维持体温的恒定,是通过神经系统完成了体内产热量和散热量平衡的过程
⑥体液免疫过程中,有吞噬细胞的参与的阶段有两次
A.①②④B.②④⑤C.①⑤⑥D.①③⑥
22.下图是人体局部内环境示意图。
有关叙述正确的是
A.结构1和结构2中的细胞所处的具体内环境相同
B.当人体发生花粉过敏反应时,C液会减少
C.当组织细胞产生的代谢产物大量累积在C液中时,B液会增加
D.当人进食1小时后,A液中的胰高血糖素含量会迅速升高
23.下列过程,哪些不是发生在内环境中的生理生化反应
①神经递质和激素的合成
②抗体和抗原的特异性结合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神经递质和突触后膜受体的作用
⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解
A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥
24.下列各选项与所给模型不相符的是
A.若X表示种群数量,则①可能代表出生或迁入
B.若X表示抗利尿激素,则①可代表细胞外液渗透压升高
C.若X表示胰高血糖素含量,则②可能代表胰岛素
D.若X表示浆细胞数量,则②可能代表某种病毒
25.下列与人体生命活动有关的叙述中错误的是
A.甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋
B.花粉引起人体过敏反应时,毛细血管壁通透性增加,会造成局部红肿
C.胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一
D.许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈,是因为B细胞消灭了流感病毒
26.下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与下图走势不相符的是
A.抗利尿激素分泌量——饮水量B.T细胞浓度——HIV浓度
C.胰岛素浓度——血糖浓度D.促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
27.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向。
下列有关叙述中,正确的是
A.如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到
一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C.如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程只发生于细胞核中
D.如果该图表示细胞免疫过程,a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表抗体
28.8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤,可能会导致他的
①水平衡的调节受到影响
②甲状腺激素的分泌受到影响
③体温调节受到影响
④血糖调节受到影响⑤言语活动功能障碍
A.①②③④⑤B.②③⑤C.②③④D.①②③④
29.下图是关于人体内环境稳态调节的示意图。
下列相关说法中,错误的是
A.A、B表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.C、D可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动
30.下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是
A.CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分
B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
C.当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素
D.当外界温度过高时,机体可通过减少甲状腺激素的分泌量,以降低机体的体温
二、非选择题(本大题包括4小题,共50分)
31.(10分)图甲是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极,用于刺激传出神经元和骨骼肌;c是放置在传出神经元上的电表,用于记录神经兴奋时电位变化。
请分析回答下列问题:
(1)图甲中的d表示神经—肌肉接头相当于___________结构。
(2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中,传入神经元静息时,膜内Na+浓度将___________(填“高于”“低于”或“等于”)膜外。
用a刺激传出神经元,c测到的电位变化如图乙,膜电位从③到④变化时,膜上打开的离子通道是___________。
(3)正常时,分别用a、b刺激传出神经元和骨骼肌,会引起骨骼肌收缩。
某同学用a刺激传出神经元,发现骨骼肌不收缩。
是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩?
为探究骨骼肌不收缩的原因,该同学利用图甲中的反射弧,设计了如下实验方案:
(注:
只考虑一个部位受损)请预测现象及结论。
第一步:
用a刺激传出神经元,观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩:
①如果__________________________,则说明____________________受损;
②如果__________________________,则要继续往下做实验。
第二步:
用b刺激骨骼肌,观察骨骼肌是否收缩:
③如果_________________________________,则说明_______受损;
④如果_________________________________,则说明_______受损。
32.(12分)某医生接待了因手被割伤前来就医的甲、乙两位病人,在详细询问后,决定给接种过破伤风疫苗的甲注射破伤风类毒素;给未接种过破伤风疫苗的乙注射破伤风抗毒素。
请回答下列问题:
(1)破伤风杆菌一般在伤口深处繁殖,由此推断它的异化作用类型是。
(2)破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素,当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体内的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的免疫发挥作用,参与该过程的免疫细胞包括吞噬细胞、T细胞、和等,此过程中T细胞的作用是。
(3)甲注射的破伤风类毒素是破伤风毒素经甲醛作用4周后脱毒形成的,从免疫学上说类毒素属于,而乙注射的破伤风抗毒素属于。
(4)甲注射破伤风类毒素后,体内记忆细胞就会迅速经过过程,形成大量的,继而产生更强的特异性免疫反应。
(5)下图(Ⅰ)和(Ⅱ)表示人体两种类型特异性免疫反应的效应阶段,请据图回答:
图中b是细胞,b对a的作用是,
d表示。
33.回答下面两道关于植物激素的问题:
A、(9分)目前市场上出现的“五彩辣椒”因为色彩多样而得名。
通过对“五彩辣椒”的物质含量分析发现,“五彩辣椒”的蛋白质、铁、钙的含量均超过普通辣椒,并含有普通辣椒所没有的微量元素,同时也比普通辣椒的贮存时间更长。
请结合所学知识回答下列问题:
(1)“五彩辣椒”成熟前由小长大,主要是通过细胞的__________过程实现,此时哪些激素的浓度较高?
__________________。
(2)在“五彩辣椒”成熟时,果实中含量升高的激素有哪些?
________。
(3)“五彩辣椒”发育中各种激素动态变化说明了什么?
__________________________________________________。
(4)为缩短生长周期,在“五彩辣椒”生长过程中需要喷洒植物激素。
不少人担心食用会引起儿童早熟。
这种担心有必要吗?
_______。
(5)结合下列图解,在空白框内填写适当的内容。
●在(5)实验过程中能肯定赤霉素是植物激素吗?
_____。
B、(4分)有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花,但效果不明显,生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。
实验假设:
生长素对脱落酸有抑制作用
实验方案:
取若干生长状态相同的棉花平均分成三组,分别做如下图处理,其中甲组保留顶芽,乙丙两组则去除顶芽。
(1)脱落酸可促进叶和果实的_______________________。
(2)丙组中X处应进行的处理是______________________。
(3)比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况,
①若_________________________,表明生长素对脱落酸有抑制作用。
②若__________________________,表明生长素对脱落酸无抑制作用。
34.回答下面两道关于种群数量的问题:
Ⅰ、(8分)豚草是原产自北美的植物,其花粉是北京地区主要的过敏原。
下图一甲表示我国北安河地区路旁的一片闲散地,课外小组的同学对此地部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如表所示(单位:
株/m2)。
(1)采用的调查方法是__________;种群密度的计算方法是_____________。
(2)很显然,豚草与表中所列本地植物呈_______关系,调查结果表明,豚草具有生存优势。
(3)豚草的花粉可引起很多人呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘)。
医学上认为,过敏反应是指___________________________________所发生的反应。
(4)请在坐标图乙(图一)中绘出豚草和灰绿藜种群密度的变化曲线。
(5)如图二的甲图表示某段时间豚草种群数量变化的曲线,请在图二乙图中绘出种群增长率的变化曲线。
、(7分)在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。
计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内。
计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体总体积为0.1mm3。
某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室,盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液,进行观察计数。
(1)在实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:
①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数,记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中;③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线。
请纠正该同学实验操作中的3处错误:
①
②
③
(2)在实验前应该对计数板、吸管等器具进行_________________处理。
(3)如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应采取的措施是。
(4)如果观察到上图所示a、b、c、d、e5个大格共80个小室内共有酵母菌48个,则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌个。
南昌二中2012—2013学年度上学期期末考试
高二生物参考答案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西省 南昌 中学 年高 学期 期末考试 生物试题