中考物理必记.docx
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中考物理必记
2011-2012物理中考必记
●物理量的估算
物理书重约3牛,物理书对桌面的压强约50几个帕
5分硬币的质量约为2克,
一只鸡蛋质量约0.05千克,重约0.5牛,
报纸平摊在水平桌面上,对桌面的压强约0.5帕。
成人的质量约60千克,站立时对地面的压强约为1.7×104帕,
步行的人速度约1.4米/秒,5千米/小时,自行车正常行驶的速度约4.2米/秒,15千米/小时.。
电子表的电池电压1.5伏,我国照明电路所用交流电的频率是50赫兹,即电流方向每秒钟改变100次,
用手慢慢举起两个鸡蛋,举到1米高时,手对鸡蛋做的功约是1焦。
●需记住的常量
1.光在真空中传播得最快,c=3×105千米/秒=3×108米/秒。
光在空气中传播得比在真空中传播稍慢一点,v≈c=3×105千米/秒。
光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢。
2,15℃的空气中声速:
340米/秒,
振动成声声音传播需要介质,在真空中不能传播。
声音在固体中传播最快,液体中次之,气体中最慢。
3,水的密度:
1.0×103千克/米3=1克/厘米3。
1个标准大气压下的水的沸点:
100℃,冰的熔点O℃,
水的比热容4.2×103焦/(千克·℃)。
4.g=9.8牛/千克,物理意义……
5.一个标准大气压=76厘米高水银柱=1.013×105帕=10.336米高水柱。
在海拔2000米以内,约每升高10(12)米,大气压减少111帕(1mmHg)。
6.几个电压值:
1节干电池1.5V,一只铅蓄电池2V。
照明电路电压220V,安全电压不高于36V。
7.1度:
1千瓦·时=3.6×106焦耳。
●物理学史
姓名贡献
伽利略运动物体不受外力时速度保持不变,一直运动下去
牛顿牛顿第一运动定律、光的色散、经典物理奠基人
托里拆利首先测出大气压的值
墨翟小孔成像
摄尔修斯创制摄氏温标
沈括磁偏角
奥斯特电流的磁效应最早揭示了电与磁之间的联系
法拉第电磁感应现象
欧姆欧姆定律
焦耳焦耳定律
赫兹证实电磁波的存在
阿基米德阿基米德原理杠杆平衡原理
卢瑟福原子行星(核式)模型
汤姆逊发现电子
查德威克发现中子
盖尔曼发现夸克
莫尔斯发明电报
贝尔发明电话
●实验探究
1、进行实验探究的七个要素:
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
2、物理结论的表述:
定性关系—研究对象与某个因素有关;
或在其它因素相同时,探究的因素越大,研究对象越大(小)
定量关系—在其它因素相同时,研究对象与探究因素成正(反)比。
3、多次测量的目的:
一是通过多次测量求平均值减小实验误差,如测细钢丝的直径、伏安法测定值电阻的阻值;二是通过多次测量得出更具普遍性的结论,避免结论的偶然性。
4、
物理方法
(1)控制变量法:
(应用这一方法的有:
例如探究导体的电阻与哪些因素有关、影响压力作用效果的因素、影响液体蒸发快慢的因素、探究液体内部压强的规律、比热容概念的引入等等)。
(2)等效替代法(如求合力、求总电阻),
(3)模型法(如原子的核式结构模型、磁感线,光线),
(4)类比法(如电流与水流、电压与水压)。
(5)转换法(电流表的原理,用温度计测温度,小磁场检验磁场)
(6)实验+推理法(应用这一方法的有:
牛顿第一定律、真空不能传声、自然界只有两种电荷)
5、摆的快慢与摆长有关,摆长越长,摆的周期越长;与摆重、摆角无关。
6、观察声音是由物体振动产生运用了“转换法”;声音的传播需要介质;“真空不能传声”的得出运用了“实验+推理法”。
7、光在同种均匀介质中沿直线传播,用光线描述光的传播运用了模型法。
8、光的反射:
反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
实验过程中将F板向后折是为了探究反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
迎着太阳看平静的水面特别亮、黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射;能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
9、光的折射:
⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角=0度。
从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高
练习:
☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射,折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
10、探究平面镜成像:
(1)玻璃板选薄的—是为了减小误差,
(2)该实验最好在较黑暗环境中进行—是为了便于观察,若把B蜡烛也点燃,看到的像不清楚,原因是像的背景变亮,像与背景的亮度差异变小,(3)观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像,这是由于玻璃板与纸面没有垂直造成的,(4)用玻璃板代替平面镜进行实验,是利用了玻璃板的透光性,能确定像的位置,(5)实验中要保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置—是为了得出具有普遍性的结论,(6)直尺的作用是便于比较物与像到平面镜的距离关系,(7)两段等长的蜡烛是为了比较像与物的大小关系,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,说明像与物的大小相等,这里用的是等效替代法,(8)实验中无论怎样移动蜡烛B都不能使它跟蜡烛A的像完全重合,可能的原是玻璃板与桌面不垂直,(9)将蜡烛靠近(或远离)镜面,像的大小将不变,(10)在确定蜡烛B和蜡烛A的像是否完全重合时,人眼的观察位置应该是.在玻璃板前蜡烛A这一侧不同的位置;在判断平面镜中成的是实像还是虚像时,移走蜡烛B,在其像所在位置放一光屏后,人眼的观察位置应该是 直接观察光屏。
11、探究凸透镜成像:
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在光屏的中央,如果蜡烛变短,光屏上的像会向上移,此时可将透镜和光屏向下移
(2)将凸透镜对着太阳光,调整凸透镜和白纸间的距离,直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点,这一操作的目的是测量凸透镜的焦距,(3)无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像,原因可能是蜡烛放在凸透镜的焦点以内,(4)将凸透镜遮掉一半,像的形状将不变,只是像变暗(5)同一凸透镜成实像时,像距随物距增加而减小;像距小于物距;不同的凸透镜成等大的像时,像距等于物距,且像距、物距随焦距增加而增大。
12、物态变化:
(1)温度表示物体的冷热程度。
在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度,沸水的温度为100摄氏度。
温度计的测量原理是利用液体的热胀冷缩性质。
使用前观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。
使用时:
温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
练习:
◇温度计的玻璃泡要做大目的是:
温度变化相同时,体积变化大,上面的玻璃管做细的目的是:
液体体积变化相同时液柱变化大,两项措施的共同目的是:
读数准确。
(2)熔化:
物质从固态变为液态,要吸收热量。
如冰雪消融。
为了能使试管中的晶体均匀受热,需要将试管中装有晶体的部分全部浸没在水中,但试管不能接触烧杯底部;试管在水小的深度要适当。
其“适当”的含义是试管不接触烧杯底,试管中装有晶体的部分完全浸没在水中;试管中的固体颗粒小一点好,这样才能使温度计的玻璃泡充分与晶体接触;
(3)凝固:
物质从液态变为固态,要放出热量。
如水结冰
(4)汽化:
物质从液态变为气态,要吸收热量。
如雾散了、吹电风扇凉快,泼水降温,包有酒精棉花的温度计示数低于室温,擦酒精降温。
汽化有两种方式:
蒸发和沸腾。
蒸发的影响因素:
⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
液体沸腾前气泡上升时变小,温度升高;沸腾时气泡上升时变大,温度不变。
一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高
(5)液化:
物质从气态变为液态,要放出热量。
如雾的形成—空气中高温的水蒸气遇冷降低温度液化成小水珠、“白气”、“出汗”、“淌水”。
液化有两种方式:
降低温度和压缩体积。
(6)升华:
物质从固态变为气态,要吸收热量。
易升华的物质有:
碘、冰、干冰、樟脑、钨。
(7)凝华:
物质从气态变为固态,要放出热量。
13、探究物质的吸、放热本领:
物体吸收(放出)热量的多少与物质的种类、质量、升高(降低)的温度有关,所以要采用控制变量法。
结论为:
a、同种物质质量相同时,升高温度越高,吸收热量越多(质量相同的同种物质,吸收热量与升高温度成正比;b、同种物质升高温度相同时,质量越大,吸收热量越多(同种物质升高温度相同时,吸收热量与质量成正比);c、质量相同的不同物质,温度升高相同时,吸收热量不同。
(1)测量工具有天平、温度计、停表,实验前要控制初温相同,实验时使用搅棒是为了让使两种物质受热均匀
(2),比较物质吸热升温快慢的方法有两种:
方法一:
加热时间相同比较它们各自升高的温度。
(升高的温度越小,吸热能力越强)方法二:
升高相同的温度,比较加热时间。
(加热时间越长,吸收的热量越多,吸热能力越强)(3)用两个相同的酒精灯(或电热得快)对其加热的目的是相同时间内放出相同的热量。
(4)、实验原理是Q=cm△t,⑸水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大
14、探究重力与质量的关系:
⑴重力的施力物体是:
地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
同一物体重力的大小与质量成正比。
⑶重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
⑷重力的作用点——重心:
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象:
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强
15、摩擦力:
⑴测量原理:
二力平衡条件,必须匀速水平拉动,弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力
⑵结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
⑶此时改变压力的方法是加砝码,改变接触面粗糙程度的方法可以是改变物体的叠放方式,改变接触面大小的方法是将长方体平放、侧放、竖放
(4)测量时测力计运动时会由于指针的弹簧不稳定而不易读数,且木块很难匀速运动,改为测力计静止拉下面的长木板是为了便于操作,便于读数,木块也容易保持静止。
16、惯性定律:
(一)、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
(4)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,牛顿第一定律的内涵:
物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
牛顿第一定律告诉我们运动的物体不受力很难变为静止,静止的物体不受力很难变为运动,所以力不是产生或维持运动的原因,而是改变运动状态的原因。
(二)惯性:
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。
☆惯性利用:
跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
☆防止惯性带来的危害:
小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
17、杠杆:
(一)画力臂方法:
一找支点、二画画力的作用线(虚线)画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线)、三连距离(大括号)、四标力臂;最大动力臂是支点到远点的距离(杠杆上离支点最远点)最小动力应是过远点且和最大动力垂直,支点在两力中间时,F1F2方向相同,支点不在两力中间,F1F2方向相反
(二)省力杠杆:
动力臂大于阻力臂;省力、费距离;撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力杠杆:
动力臂小于阻力臂;省距离、费力;缝纫机踏板、起重臂
人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆
等臂杠杆:
动力臂等于阻力臂;不省力、不省距离;天平,定滑轮
(三)杠杆平衡是指:
杠杆静止或匀速转动。
实验前:
应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是:
可以方便的从杠杆上量出力臂并使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响。
杠杆右端向上翘起时,左端和右端的平衡螺母都要向右移(哪端翘起往那端移)
实验中,要改变力和力臂的数值,得到多组实验数据,这样做的目的是避免实验结果具有偶然性
18、滑轮:
(1)使用定滑轮不能省力,但可以改变拉力方向。
使用定滑轮时F1≠G,这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力使用定滑轮时(乙图),将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计;或实验前先测出弹簧测力计自身的重力);
(2)使用动滑轮不能改变拉力方向,可以省一半的力。
使用动滑轮时F2≠G/2,是由于没有考虑动滑轮受到的重力。
使用动滑轮时,要先测出钩码和动滑轮的总重,然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码重)。
(3)滑轮轴上受到的力=绳上受力×绳子段数
19、斜面:
斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小;斜面是一个省力机械,斜面高度一定时,斜面越长越省力,应用了斜面省力原理的有盘山公路、螺钉螺纹。
20、轮轴:
轮和轴固定在一起,在轮上用力,带动轴转动。
这种简单机械叫做轮轴;轮轴可以省力,动力作用在轮上时动力臂(轮半径)大于阻力臂(轴半径);应用轮轴原理的有:
螺丝刀拧螺丝、扳手、自行车把手、自行车车轮、圆形的自来水龙头、门的把手、轮船舵轮、手摇削铅笔刀等等
21、研究影响压力作用效果因素的实验:
(1)观察被压物体的形变大小(或凹陷程度)比较压力作用的效果
(2)结论:
A受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显;B压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力和受力面积有关。
本实验研究问题时,采用了控制变量法。
和对比法压强是表示压力作用效果的物理量(3)斜面与压力:
斜面倾斜程度越大,物体对斜面的压力越小
22、液体内部压强
(一)器材:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
实验中液体压强的大小变化是通过比较压强计U形管两侧液面的高度差来判断的,这种方法通常称为转换法。
(二)液体压强的规律:
探究时要应用控制变量法
⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶同一液体的压强随深度的增加而增大;(拦河坝应用这一原理,设计为上窄下宽)⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
(三)、推导液体压强公式使用了建立理想模型法,液体压强与液体密度、深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
(四)、
液体压力F=液体重力G液体压力F<液体重力G液体压力F>液体重力G
23、气体压强的实验测定:
☆质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
应用:
解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答:
①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
(一)托里拆利实验。
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
(二)估测:
(1)用注射器估测大气压:
A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽封住注射器的小孔.目的是排尽筒内的空气.
B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下测力计的示数,即等于大气对活塞的压力F.
C.用刻度尺测出注射器的有刻度部分的长度 ,记为L,读出注射器的容积V,则活塞的面积S=V÷L.
D.最后计算出此时大气压的数值p=F×L÷V(写出表达式).
实验中,小华正确使用了测量仪器,且读数正确,但她发现测量结果总是偏小.其主要原因是注射器中空气没排尽 或活赛与注射器壁有摩擦
(2)用皮碗估测大气压:
A估测原理:
二力平衡和P=F/S 皮碗与玻璃间可能有少量空气 、皮碗漏气,都会使拉力小于大气压力 ,应该蘸点水再挤压在玻璃上或换用柔软的皮碗皮碗应尽量选用柔软的这样才能尽可能地挤出皮碗内的空气B测出皮碗直径为d,则皮碗面积S=π(d/2)2将细线挂在皮碗的尾部,沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗,当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F,则大气压强P0=F/S=4F/πd2吸盘中的气体挤不干净(不是真空) 拉脱所需力的大小估测偏差大都会导致测量结果偏小
24、液体压强与流速的关系:
流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
浮力的应用:
升力的应用:
25、浮力:
A探究浮力的大小与什么有关:
浮力的大小跟物体浸入水中的体积和液体的密度有关,与物体浸没液体的深度无关。
探究时要采用控制变量法。
B浮力的大小等于所排开液体所受的重力
C漂浮问题“五规律”:
(历年中考频率较高,)
规律一:
物体漂浮在液体中,所受的浮力等于它受的重力;
规律二:
同一物体在不同液体里漂浮,所受浮力相同;
规律三:
同一物体在不同液体里漂浮,在密度大的液体里浸入的体积小;
规律四:
漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几,物体密度就是液体密度的几分之几;
规律五:
将漂浮物体全部浸入液体里,需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力
26、
(1)奥斯特实验:
通电导线的周围存在磁场,称为电流的磁效应。
该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。
实验时要将通电导线平行的放在小磁针上方,才能看到小磁针指向变化。
该现象说明:
通电导线的周围存在磁场,且磁场与电流的方向有关。
(2)电磁铁A、定义:
内部插入铁芯的通电螺线管。
B、工作原理:
电流的磁效应,通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
C、优点:
磁性有无由通断电来控制,磁极由电流方向来控制,磁性强弱由电流大小、线圈匝数来控制。
要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过 改变滑动变阻器接入电路的电阻来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察吸引铁钉(或大头针)的数量来确定,物理学中将这种研究问题的方法叫做转化法
27、机械效率的测量:
①原理:
η=Gh/Fs(推导公式η=G/Fn=G物/G总)
②应测物理量:
钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S③器材:
除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。
④步骤:
必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的:
保证测力计示数大小不变。
⑤结论:
影响滑轮组机械效率高低的主要因素有:
A动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多。
B提升重物越重,做的有用功相对就多。
C摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
28、利用电流表、电压表判断电路故障
A、电流表示数正常而电压表无示数:
“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:
①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
B、电压表有示数而电流表无示数
“电压表有示数”表明电路中有电流通过,“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表,则故障原因可能是①电流表短路;②和电压表并联的用电器开路,此时电流表所在电路中串联了大电阻(电压表内阻)使电流太小,电流表无明显示数。
C、电流表电压表均无示数
“两表均无示数”表明无电流通过两表,除了两表同时短路外,最大的可能是主电路断路导致无电流。
D、只闭合一个开关时用电器都工作,同时闭合两个开关有一个用电器反而不工作:
用电器串联,后闭合的开关与不工作的用电器并联造成了局部短路。
29、电阻大小的影响因素:
A、实验原理:
在电压不变的情况下,通过电流的变化来研究导体电阻的变化。
(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)
B、实验方法:
控制变量法。
所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”
C、结论:
导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积,还与温度有关。
D、结论理解:
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。
与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关,所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S,其中ρ叫电阻率,与导体的材料有关。
记住:
ρ银<ρ铜<ρ铝,ρ锰铜<ρ镍隔。
假如架设一条输电线路,一般选铝导线,因为在相同条件下,铝的电阻小,减小了输电线
的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。
30、电阻的测量:
(1)伏安法:
原理I=U/R测灯泡灯丝电阻时不能求平均值,因为灯丝电阻随温度升高而增大。
(2)替代法:
只闭合待测电阻支路,读出电流I,
再只闭合变阻器支路使电流表读数仍为I
,则Rx=R
(3)伏阻法:
直接测得RX两端的电压U1和已知电阻R0两端的电压U2
表达式:
RX=U1R0/U2
(4)安阻法:
直接测得RX的电流I1和通过已知电阻R0的电流I2
表达式:
RX=I2R0/I1
31、电路中电压表电流表的变化规律:
(一)串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化:
不变的是电源电压和定值分电阻,与变化电阻并联的用“并同”(与电阻变化相同),与变化电阻串联的部分用“串反”分析。
(二)并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化;
并联电路中不变的是电源电压、分电压、变化电阻不在的支路电阻和支路电流,变化的是变化电阻所在的支路电流和干路电流(串反)
(三)串联电路中开关的断开或闭合引起的变化:
开关闭合后电压表由测分电压改为测电源电压时示数变大,某一分电阻局部短路时总电阻变小,电流表示数变大。
(四)并联电路中开关的断开或闭合引起的变化:
开关闭合后电压表示数不变,后闭合开关不在的支路电流不变,干路电流变大。
32、电磁感应:
产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动;感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关,只要两个方向中任一个改变,感应电流的方向就会改变。
33、电功率与导体的电阻的关系:
串联时电功率电阻成正比;并联时电功率与电阻成反比。
●公式
1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v; 3.压强P=F/s=
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