现代教育技术题库docx.docx

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第一章

1、教育技术发展的初级阶段是（）

A.19世纪末、20世纪初

B.1918—1942

C.二战时期

D.1945---1955

2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（）

A.计算机辅助教育

B.网络技术应用

C.电化教育

D.虚拟技术

3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）

A.计算机辅助教育的

B.网络技术应用

C.程序教学法

D.视听运动

4、大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（）

A.19世纪末

B.1922

C.20世纪20年代

D.1936年

5、哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）

A.戴尔

B.斯金纳

C.克劳德

D.加涅

6、下列说法哪一个是不正确的（）

A.计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末

B.20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动

C.当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式

D.早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响

7、下列说法哪一个是不正确的（）

A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的

B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响

C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术

D.20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

8、教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）

A.1972

B.1973

C.1977

D.19949、美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是（）

A.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源

B.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

C.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习

D.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习

10、下列哪一内容不属于学习资源（）

A.信息和人员

B.信息和人员

C.设计和制作

D.技巧和环境

BCDCBCDDBC

1、

教育技术学的的基本理论是

（）

A.

教学理论和学习理论

B.

媒体开发理论和教学设计理论

C.

媒体开发理论和教学管理理论

D.

传播理论和系统科学理论

2、

桑代克试误理论的基本观点是

（）

A．

学习是刺激-反应的联结

B．

学习是认知-发现

C．

学习是信息加工的过程

D．

学习是学习者主支建构内部心理表征的过程

3、

谁提出了等程序教学法（）

A．

桑代克

B．

斯金纳

C．

维特罗克

D．

布鲁纳

4、

下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）

A．

积极反应原则

B．

及时强化原则

C．

小步子原则

D．

促进迁移原则

5、

在开发计算机教学辅助课件时采用的主要理论是

A．

试误法

B．

程序教学法

C．

认知-发现理论

D．

建构主义理论

6、

加涅的信息加工模式中不包括

（）

A．

感受器

B．

感受控制器

C．

短时记忆

D．

长时记忆

7、斯皮罗认为适合高级学习的教学原则是（）

A．

自上而下的教学

B．

抛锚式教学

C．

支架式教学

D．

随机通达教学

8、

下列不属于支架式教学的环节是（

）

A．

搭脚手架

B．

告知目标

C．

独立探索

D．

协作学习

9、

建构主义认为在教学中教师的角色是

（）

A．

知识的传播者

B．

学生的保姆

C．

学生的家长

D．

学生的帮助者

10、

下列是建构主义理论的观点是（）

A．

学习是塑造行为的过程

B．

学习是个人根据已有的“认知结构”

主动控求知识的过程

C．

学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程

D．

学习是个体不断尝试错误的过程

AABDBBDBDC

第三章

1、第一个传播过程模式是（）

A.香农一韦弗模式

B.施拉姆循环模式

C.香农一施拉姆模式

D.贝罗模式

2、在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（）

A.编码

B.信道

C.解码

D

.接受者

3、施拉姆循环模式在香农一韦弗模式的基础上，增加了（）

A.译码

B.反馈

C.干扰

D.信号

4、贝罗模式是香农一韦弗模式在哪一方面的一个发展（）

A.教育学

B.媒体理论

C.社会学

D.传播学

5、谁提出了“经验之塔”（）

A.香农

B.麦克卢汉

C.戴尔

D.施拉姆

6、在经验之塔中，最高层是（）

A.言语符号

B.视觉符号

C.观摩示范

D.设计的经验

7、戴尔“经验之塔”强调的是（）

A.做的经验

B.观察的经验

C.抽象的经验

D.给学习者的刺激

8、传播过程是一种信息传送和什么的过程（）

A.反馈

B.交换

C.编码

D.解码

9、编码的过程是（）

A.信息转换为符号

B.信息转换为信号

C.符号转换为信号

D.信号转换为符号

10、戴尔“经验之塔”的第一层是（）

A.直接有目的的经验

B.设计的经验

C.演戏的经验

D.观摩示范

ABBCCADBBA

第四章

1、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）

A.物理性能

B.传播范围

C.呈现的形态

D.使用方式

2、最便于重现的媒体是（）

A.教科书

B.幻灯投影

C.无线广播

D.电影电视录像

3、接触面最广的媒体是（）

A.教科书

B.幻灯投影

C.录音和计算机

D.电视和无线广播

4、下列说法不正确的是（）

A.电子媒体终将取代传统媒体

B.传统媒体将得到发展和完善

C.电子媒体的功能越来越强

D.电子媒体与传统媒体相互促进

5、由于媒体的什么特性，一些专家提出了“地球村”的概念（）

A.固定性

B.扩散性

C.重复性

D.能动性

6、教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（）

A.固定性

B.扩散性

C.重复性

D.能动性

7、投影媒体利用的是什么原理（）

A.化学成像

B.光学成像

C.光化反应

D.实物成像

8、录像机与录音机工作原理的相同点是（）

A.都采用磁头高速扫描

B.都是利用电磁信号转换

C.都可录制两面节目

D.都采用多磁头结构

9、任何彩色图像都可分解为哪三基色（）

A.红、黄、白

B.红、绿、黄

C.红、绿、蓝

D.红、黄、黑

10、有利于阐明教育教学中的难点和重点的教育电视节目类型是（）

A.辅导型

B.讲授型

C.图解型

D.表演型

AADABABBBB

第五章

1、下面属于计算机辅助教学简称的是（）

A.CMI

B.CAD

C.CAI

D.CAM

2、计算机作为教学目标指的是（）

A.利用计算机来进行各种学科的教学

B.把计算机作为教学的对象和内容的教学

C.把计算机作为教学工具来使用的教学

D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学

学生通过键盘输人单词，

（）

3、有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，最后计算机评分。

此课件属于计算机辅助教学课件中的哪种类型

A.操作与练习型

B.辅导型

C.游戏型

D.模拟型

4、计算机辅助教学课件的辅导型模式中，计算机扮演了（）

A.学生的角色

B.教师的角色

C.出题者的角色

D.学生家长的角色

5、计算机辅助教学课件中的辅导型模式是以（）

A.程序教学中的线性模式为基础

B.程序教学中的分支式模式为基础

C.布鲁纳的发现教学理论为基础

D.布鲁姆的掌握学习理论为基础

6、多媒体软件系统包括（）

A.多媒体系统软件和多媒体应用软件

B.声音编辑软件和图片处理软件

C.多媒体操作系统和多媒体应用系统

D.多媒体操作系统及声音、图像处理软件

7、多媒体开发工具主要指（）

A.多媒体素材编辑软件

B.多媒体集成软件

C.多媒体素材编辑软件和多媒体集成软件

D.音频、视频及图像处理软件

8、下列不属于计算机多媒体特点的是（）

A.交互性

B.实时性

C.集成性

D.共享性

9、Authorware属于（）

A.多媒体集成软件

B.图像制作软件

C.动画制作软件

D.声音编辑软件

10、下列属于图像处理软件的是（）

A.CoolEdit

B.PhotoShop

C.Premier

D.AnimatorProCBABBABDAB

斥民、■、、＞:

第六章

1、世界上覆盖范围最广的计算机网络是（）

A.LAN

B.WAN

C.MAN

D.Internet

2、网络信息不具有的特点是（）

A．无限性

B．新颖性

C．有序性

D．廉价性

3、下列不属于搜索引擎的是（）

A．Yahoo

B．Google

C．Webquest

D．Baidu

4、关于基于因特网资源的学习模式说法正确的是（）A．注重事实B．注重问题C．强调结果

D．主要彩定量评价

5、基于因特网的资源型学习一般第一步是（）

A．确定问题与目标

B．提供资源和工具

C．搜集、分析、组织信息

D．评价、展示学习成果

6、基于因特网资源的学习模式区别于传统的学习模式的是

A．给学生提供现成信息

B．学生作为信息的被动接受、吸收者

C．学习资源丰富、多样

D．教师是学习过程的控制者

7、在网页中查找需要的关键字时，可以使用（）A．Alt+F

B．Ctrl+S

C．Alt+S

D．Ctrl+F

8、信息搜索的第一步是（）

A．采用适当的搜索方法

B．合理确定搜索的关键词

C．搜索结果查看

D．目标网页的浏览

9、以基础教育中课堂教学为目的的是（）

A．普通高校开设的学历教育类网站

B．独立远程教育院校开设的学历教育类网站

C．普通中小学校开设的同步工教育网站

D．由ICP开设的培训类网站

10、美国教育资源信息中心成立于（）

A．1960年

B．1966年

C．1970年

D．1976年

DCCBACDBCB

第七章

1、远程教育与传统教育最大的区别在于（）A．个别化教育B．及时反馈

C．非面对面教育

D．双向交流

2、远程教育兴起于（）

A．函授教育

B．广播电视教育

C．课堂教育

D．网络教育

3、下列模式是从教学媒体角度划分的是（）

A．计算机网络教学

B．听觉型远程教育模式

C．交互型远程教育模式

D．独立的远程教育机构

4、远程学习的最关键的特征是（）

A．多媒体形式

B．协作形式

C．双向交流形式

D．自主学习形式

5、关于远程学习过程的表述不正确的是（）

A．远程学习强调自主学习

B．远程学习要有清晰的学习计划

C．远程学习要同步协作

D．远程学习要探究工教学

6、下列不属于网络课程开发平台的是（）A．Webquest

B．WebCT

C．Web-Course-in-a-Box

D．LearningSpace

7、以下不是教育视频会议的特点的是（）

A．实时性

B．交互性

C．多媒体性

D．自主性

8、VRML技术应用于（）

A．网络课程平台的开发

B．虚拟实验的开发

C．视频会议制作

D．人工智能系统开发

9、对于网络课程的概念，理解正确的是（）

A．网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容的总和

B．网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件的总和

C．网络课程是指通过网络表现的某门课程的网络课件及教学案例的总和

D．网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容、网络课件及教学案例的总和

10、远程教育的第二个发展阶段是（）

A．函授教育

B．广播电视教育

C．多媒体教育

D．网络教育

CAADCADBDB

第八章

1、某机房，所有的计算机都用网线分别连接到一个集线器（即HUB）上，则此网络的拓扑结构是（）

A.总线型

B.星型

C.环型

D.混合型

2、校园网属于（）

A.广域网

B.城域网

C.互联网

D.局域网

3、校园网上的每台计•算机主板上都必须插入一个（）

A.调制解调器

B.网络适配器

C.声音适配器

D.显示适配器

4、某学校只有一台打印机、若干台计算机，要想每台计算机中的资料都可以在该打印机上打印，实现的最佳办法是（）

A.在一个计算机上打印完后，把打印机搬往另一计算机打印

B.把若干台计算机上的资料文件拷贝到一张软盘上，拿到一台计算机上打印

C.把若干台计算机连成网络，打印机接在一台计算机上

D.把若干台计算机上的资料文件分别拷贝到各自的软盘上，拿到一台计算机上打印

5、下列哪种连接不能组成计算机网络（）

A.一个教室的多台计算机之间

B.两个办公室的两台计算机之间

C.两个学校的计算机之间

D.一个计算机主机和若干个终端之间

6、微格教学主要应用于（）

A．教师的讲课

B．学生的教学实习和试讲

C．专家的讲座

D．学生的上机训练

7、微格教学的实施首先是（）

A．确定训练目标

B．学习相关知识

C．分析讨论

D．编写教案

8、下列不属于微格教学的特点的是（）

A．训练课题微型化

B．技能动作规范化

C．记录过程标准化

D．观摩评价及时化

9、校园网的主要功能是（）

A．信息发布

B．教学应用

C．管理应用

D．数字图书馆

10、通常传输速率最快的网络类型是（）

A．局域网

B．广域网

C．国际互联网

C．城域网

BABCDBBCBA

第九章

1、对教学设计的理解，下面说法错误的是（）

A．以获得优化的教学结果为目的

B．以传播理论、学习理论、教学理论为基础

C．运用系统方法分析教学问题

D789D．建立解决教学问题的策略方案

2、谁提出了成分显示理论（）

A．加涅

B．梅里尔

C．赖格卢斯

D．斯坎杜拉

3、学习者分析属于下列哪个部分（）

A．教学设计的前期分析

B．阐明教学目标

C．制定教学策略

D．教学设计成果的评价与修改

4、学习结果目标体系的提出者是（）

A．布卢姆

B．斯金纳

C．加涅

D．瑞达瑞奇

5、认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）

A．知道

B．领会

C．运用

D．分析

6、布鲁纳提出（）

A．渐进分化理论

B．先行组织者教学结构模式

C．螺旋式课程及发现教学法

D．分层方法及序列化教学

7、下列不属于动作技能的教学阶段的是（）

A．认知阶段

B．分解阶段

C．定位阶段

D．综合阶段

8、发现式教学法的实施第一步是（）

A．提出和设计探究目标

B．引导探究、提出假设

C．分析论证，检验假设

D．总结提高、应用迁移

9、关于教学设计成果评价的说法错误的是（）

A．教学设计成果的总结性评价是教学设计成果评价的核心

B．教学设计成果评价要制定必要的评价计划

C．教学设计成果评价中要对教学设计产品进行试用

D．教堂设计成果评价要收集教学活动的信息

10、以下不属于基本教学策略的是（）

A．生成性策略

B．替代性策略

C．引导性策略

D．指导性策略

ABACDCDAAC第十章

1、教学评价的对象是（）

A．教学过程

B．学习者

C．教师

D．教学结果

2、下列说法不正确的是（）

A．测量是教学评价的基础

B．测验是教育测量的主要工具

C．信度和广度是评价测验质量好坏的标准

D．测验需要标准化

3、以下哪个不是根据评价的功能划分的（）A．诊断性评价

B．形成性评价

C．过程性评价

D．总结性评价

4、下列不属于定量技术的是（）

A．常模参照测试

B．标准参照测试

C．自编测验

D．档案袋技术

5、下面运用了常模参照测验技术的是（）

A．计算机二级能力考试

B．英语四级能力考试

C．高考

D．会计师资格证考试

6、下列运用定性技术的是（）

A．常模参照测验

B．标准参照测验

C．自编测验

D．学生成长档案袋技术

7、下列不属于课程方案评价过程的是（）

A．现行课程方案的总结性评价

B．观点与理论基础的评价

C．课程计划的评价

D．课程改革试验与实施的评价

8、面向过程的评价是（）

A．只从形成性评价方面进行的

B．从形成性评价和诊断性评价方面进行的

C．从形成性评价和总结性评价方面进行的

D．只从总结性评价方面进行的

9、面向资源的评价方法不包括（）

A．分析式评论

B．观察法

C．成长档案袋

D．实验法

10、下列不属于教学软件评价标准的是（）

A．科学性

B．生动性

C．教育性

D．技术性

DCDDCDACCB