学前教育专业学生教育实习总结#精选.docx
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学前教育专业学生教育实习总结#精选.docx
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学前教育专业学生教育实习总结#精选
福建广播电视大学学前教育(专科)专业
教育实习总结
题目
学生姓名
学号
年级
分校
指导教师
学前教育专业学生教育实习总结
×××
实习地点:
×××幼儿园
实习人
实习时间:
年X月至年X月
实习对象:
×××幼儿园中班幼儿
实习目标:
熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法,从而掌握中班幼儿阶段的教学规律和教学特点。
一、教育实习的目的和意义
教育实习是培养合格教师的重要实践环节,它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。
根据学前教育学专业培养目标,教育实习要面向幼儿园教育,通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,让学生了解幼儿园教育实践,获得教师职业的初步实际知识和能力,为今后顺利走上工作岗位打下良好的基础。
要完整文章毕业论文的+扣扣:
(149-908-83-24)去掉中间的横线
作为学前教育专业的学生,我于×年×月进行了一次在××幼儿园的实习。
我充分的利用了这几周的时间,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
二、教育实习的内容和过程
到了幼儿园后,根据我的实际情况,园长把我安排在学前班。
学前班共有40个小朋友,在幼儿园里,学前班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱,快乐的游戏,快乐的探索,快乐的学习,快乐的渡过在幼儿园的每一天。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程,和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他们成为朋友,并站在他们的角度考虑问题。
例如:
1、不要以正规学校教育去要求幼儿,减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理,以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展,给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程,也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义,活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位,在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。
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(149-908-83-24)去掉中间的横线
例如:
活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的,比玩价格昂贵的机械玩具,电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥:
可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。
这些活动是幼儿认识客观世界,丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙:
带幼儿到沙滩,在沙堆上打洞,挖开搞建筑,使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。
3、玩石:
敲击石块的声响,磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬,脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪:
枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水,放纸船在水面上漂浮,教幼儿初步认识水的浮力。
在水放置的不同温度的环境中,看水的液态、气态、固态的物理性变化。
三是班级管理工作。
……
四是家长与社区工作。
……
总之,教育是个互动的过程,教师只要认真投入教学,幼儿就会积极配合,这种过程是很开心的。
三、实习的不足及收获
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
1、表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
2、语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
3、专业技能不扎实。
4、人际关系的处理有待提高。
5、与教师的交流显得有些少。
通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式:
1、启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。
在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
几周的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。
和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐实习让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
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保育工作详细记录
以《幼儿园教育指导纲要》为依据,培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。
让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
实习期间每天保育工作作息时间表:
7:
30~8:
00来园准备:
(1)餐前准备,消毒餐桌、餐巾、杯子。
(2)开窗通风,清洗水壶,准备开水,保证幼儿一日饮水量。
(3)用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。
(4)打扫室内卫生,擦灰尘、整理物品。
(5)帮助和指导幼儿正确洗手,教幼儿正确洗手的方法,教育幼儿不玩水、肥皂,节约用水。
(6)接待带药的家长,登记记录,将药品放在指定的地点。
8:
00~9;00课间操、户外活动:
(1)保育员参与幼儿做操,并协助管理幼儿。
(2)协助教师进行户外体育活动,密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。
(3)活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动,及时提供有效帮助。
9:
00~9:
30早点心,分发点心,照顾幼儿愉快进餐。
保育员要做的事情:
(1)掌握幼儿进食量,及时添饭,引导体弱儿、肥胖儿合理进餐,培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。
(2)向幼儿介绍食谱,营养成分,描述色香味,增进幼儿食欲。
9:
20~10:
00活动区活动
(1)餐后打扫,保证桌面及地面清洁。
(2)消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。
(3)消毒擦拭窗台、门把手,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池。
(4)检查幼儿挂毛巾是否挂好。
(5)同幼儿一起进行区域活动,活动后同幼儿一起收拾整理活动区。
(6)提醒幼儿及时入厕、按需饮水。
保育员要做的事情:
(1)协助教师做好幼儿区域活动的配合工作,并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。
(2)观察幼儿活动情况,引导幼儿主动解决活动中出现的问题。
(3)引导幼儿对活动区物品简单分类,协助幼儿有序整理。
(4)鼓励幼儿在园大便,遵守入厕规则,懂得自我保护。
10:
00~10:
30集体教育活动
(1)在教师指导下,做好教育活动的配合工作。
(2)注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等习惯的培养。
(3)引导幼儿按需饮水、及时入厕,便后自觉冲厕所。
10:
30~11:
00户外活动
(1)鼓励幼儿保持愉快情绪,调动幼儿参加运动的积极性。
(2)协助教师户外游戏指导、安全管理,注意掌握幼儿运动强度,随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育。
11:
00~11:
20离园准备
(1)将水桶清理干净,倒掉垃圾。
(2)提醒帮助幼儿整理衣服,拿好自己的物品。
(3)教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与老师、同伴说再见。
14:
30~15:
00幼儿午间入园接待同教师一起组织先来的幼儿看书、喝水。
15:
00~15:
40
(1)协助老师进行作业准备,分发、收放学具,整理教具。
要时配合教学活动,给个别幼儿加以指导。
(2)观察幼儿活动情况,及时提供积极有效的指导帮助。
(3)提醒幼儿及时如厕,按需饮水。
15:
40~16:
00
(1)帮助和指导幼儿正确洗手。
培养幼儿良好的卫生习惯。
(2)分发午点。
16:
00~16:
30户外活动(同上午)
16:
30~16:
40离园准备
(1)提醒帮助幼儿整理衣服,拿好自己的物品。
(2)教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与老师、同伴说再见。
(3)与教师交换一日工作意见,做好第二天工作准备。
附件1:
学前教育专业(专科)个人教育实习计划
学生姓名
学号
学校
实习时间
年月日——年月日,共54学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
讲师
实习单位指导教师
姓名
职称
小学三级、二级、一级、高级
目
的
与
任
务
具
体
实
施
方
案
实习指导教师意见
实习单位指导教师意见
电大指导教师意见
注:
纸张不够可另行添加。
附件2:
学前教育专业(专科)教育实习成绩评定表
学生姓名
学号
学校
实习时间
年月日——年月日,共54学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
讲师
实习单位指导教师
姓名
职称
小学三级、二级、一级、高级
实习单位指导教师意见
实习态度、工作责任性、实习效果等:
成绩
(百分制,占总评成绩的40%):
指导教师签字:
年月日
实习单位意见
负责人签字:
(单位盖章)
年月日
电大指导教师意见
实习总结和其他上交的材料情况
成绩
(百分制,占总评成绩的60%):
指导教师签字:
年月日
实习总评成绩
(百分制):
分校审核意见:
审核人签字:
(单位盖章)年月日
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