小学二年级上册新疆地方课教案.docx

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小学二年级上册新疆地方课教案

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

野生兽类------你认识他们吗？

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标

认识野生兽类

能力目标

能够简单描述野生兽类、说出名字

情感态度与价值观

培养学生爱护动物、保护动物的情感

重点

认识野生兽类，

难点

收集资料学会探索

教具、学具的准备

图片

教法

引导、帮助

教学过程

复备

一、导入新课

同学们，动物是人类最好的朋友。

你们通过故事书、卡通画、电视里认识了许多动物，你们知道他们的名字？

二、呈现新课

1.引导学生观察课本插图。

2.认识课本上的七种野生动物。

3.知道学生认读蝙蝠，要求学生查字典，看究竟怎样读。

4.通过学生查，让学生有更深刻的记忆。

5.让学生认识完书本上的野生动物后，并依次说说他们的外貌特征。

让学生有足够的时间去说。

6.最后教师介绍除这7种野生动物外，新疆的野生兽类还很多，有140多种呢。

7.教师布置任务，让孩子们回家后问问自己家人，收集一些与动物有关的资料，特别是新疆野生动物。

三、巩固提高

说说本课学到了什么。

四、本课小结

同学们，今天学到了什么？

回家将给自己的家人、朋友听。

五、板书设计

1.野生兽类

1.1你认识他们吗？

贴图蝙蝠

作业布置

问问父母除了我们学的野生兽类，还有哪些?

教

后

感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

野生动物的明星-----普氏野马

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标

了解普氏野马的繁殖地及为什么是“动物明星”

能力目标

学会搜集

情感态度与价值观

培养孩子主动探寻的好习惯

重点

了解普氏野马

难点

搜集更多的资料

教具、学具的准备

图片

教法

观察、启发、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1.让学生依次说出前面学过的动物蝙蝠、野马、棕熊、野驴、野兔、狼、北山羊

2.请学生说说收集到的资料，给大家看

二、呈现新课

1．问学生见过野马吗？

以此激发学生学生的学习兴趣。

2.以图片的方式展示普氏野马。

教师设疑：

野马有很多种，知道这种野马叫什么吗？

3．引导学生说出普氏野马

学生可能会遇到困难，指导学生查字典解决读音。

4.指导学生读课文，找出以下问题的答案。

1）普氏野马生活在哪里？

2）普氏野马生活在新疆什么地方？

3）为什么普氏野马被称为“动物明星”

5.通过反复朗读，帮助学生找答案。

6.让学生说出原因并板书。

三、本课小结

我们今天学习了生活在新疆什么地方的什么野马？

为什么它被人们称为动物明星？

四、板书设计

1．2野生动物的明星普氏野马

普氏野马（1新疆准格尔盆地古木萨尔县。

2野生动物明星）世界上唯一生存国家一级保护动物

曾参加过欧洲马戏团巡回演出。

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

新疆的野生动物

课型

阅读课

教

学

目

标

知识目标

了解更多的住在新疆的野生动物

能力目标

能够主动学习知识

情感态度与价值观

学会探讨与交流

重点

了解野生动物

难点

主动学习知识，与他人合作交流

教具、学具的准备

图片、资料

教法

观察、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识新疆的野生动物名称及生活地点。

2.用图片帮助学生回忆旧知。

3.让学生尽可能准确地说出各种动物名称及地点。

二、呈现新课

1.教师出示图片，学生观察，在书上找找看他们都叫什么。

2.引导学生阅读。

3．解决学生遇到的生字。

4.教师与学生一起讨论河狸、新疆虎、雪豹、鹅喉羚的生活区域及生活习性。

5.完后教师将本课重点板书。

6.指导学生阅读、获得更多信息。

三、巩固提高

说说本课所学的。

四、本课小结

同学们，我们今天学习了新疆的一些野生动物，它们叫。

。

。

。

。

。

你们指导新疆更多的动物吗？

好，我们举行一次画展，把你知道的野生动物画出来，最好有文字说明。

五、板书设计

新疆的野生兽类

河狸水利建筑是

雪豹高山之王

鹅喉羚国家二级保护动物

新疆虎消失了

作业布置

查找更多的野生动物。

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

美丽的鸟类

课型

阅读课

教

学

目

标

知识目标

了解更多的住在新疆的鸟类

能力目标

能够主动学习知识

情感态度与价值观

学会探讨与交流

重点

了解野生动物

难点

主动学习知识，与他人合作交流

教具、学具的准备

图片、资料

教法

观察、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识新疆的野生动物名称及生活地点。

2.用图片帮助学生回忆旧知。

3.让学生尽可能准确地说出各种动物名称及地点。

二、呈现新课

1.教师出示图片，学生观察，在书上找找看这些鸟类都叫什么。

2.引导学生阅读。

3．解决学生遇到的生字。

4.教师与学生一起讨论侯鸟与留鸟的生活区域及生活习性。

了解啄木鸟、杜鹃都有哪些习性。

5.完后教师将本课重点板书。

6.指导学生阅读、获得更多信息。

三、巩固提高

说说本课所学的。

四、本课小结

同学们，我们今天学习了新疆的一些美丽的鸟类它们叫什么？

你们指能指出新疆更多的鸟类吗？

五、板书设计

美丽的鸟类

咱们观鸟去

啄木鸟树木医生

杜鹃布谷鸟

作业布置

查找更多的鸟类。

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

冬天鸟去哪里了？

----行动起来，保护鸟类

课型

阅读课

教

学

目

标

知识目标

了解鸟类的生活习性

能力目标

能够主动学习知识，行动起来保护鸟类。

情感态度与价值观

学会探讨与交流，和同伴们一起说说我们该如何保护鸟类？

培养学生的爱心。

重点

了解鸟类的生活习性

难点

主动学习知识，与他人合作交流，保护鸟类

教具、学具的准备

图片、资料

教法

观察、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否了解和认识美丽的鸟类。

2.用图片帮助学生回忆旧知。

3.让学生尽可能准确地说出各种鸟类都有哪些是候鸟？

哪些是留鸟？

4、展示图片，让学生依次说一说这些鸟类都是什么鸟。

二、呈现新课

1.教师出示图片，学生观察，在书上找找看这些鸟类都叫什么。

2.引导学生阅读，说说新疆的鸟类都到哪里去了？

3．解决学生遇到的生字。

4.教师与学生一起讨论侯鸟与留鸟的生活区域及生活习性。

了解新疆的地理位置与气候特点，在地图上指一指冬天鸟儿都飞往哪里了？

为什么/

5.完后教师将本课重点板书。

6.指导学生阅读、获得更多信息。

三、巩固提高

说说本课所学的。

四、本课小结

同学们，我们今天我们进一步学习了鸟类，我们怎么保护鸟类，怎样从身边的小事做起，来保护鸟类呢？

五、板书设计

冬天鸟去哪里了-----行动起来，保护鸟类

大雁

麻雀

作业布置

查找更多的鸟类。

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

有趣的爬行动物

课型

欣赏阅读课

教

学

目

标

知识目标

了解爬行动物的生活习性

能力目标

能够主动学习知识，观察爬行动物是怎样行进的?

情感态度与价值观

学会探讨与交流，和同伴们一起说说我们该如何保护小动物，关爱生命。

重点

了解爬行动物的习性。

难点

主动学习知识，与他人合作交流，保护爬行动物

教具、学具的准备

图片、资料

教法

观察、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1．带学生一起复习前面学过的知识，抽查学生是否知道冬天鸟类都去哪里了？

是否能区分候鸟与留鸟?

2.用图片帮助学生回忆旧知。

3.让学生尽可能准确地说出各种鸟类都有哪些是候鸟？

哪些是留鸟？

二、呈现新课

1.教师出示图片，学生观察，在书上找找看这些爬行动物都叫什么,有哪些习性？

2.引导学生阅读，说说新疆的爬行动物都有哪些？

他们没有脚是怎样行进的？

他们又是怎样生存的？

3．解决学生遇到的生字。

4.教师与学生一起讨论爬行动物生活区域及生活习性。

了解新疆的爬行动物的特点及生活方式。

5.完后教师将本课重点板书。

6.指导学生阅读、获得更多信息。

三、巩固提高

说说本课所学的。

四、本课小结

同学们，我们今天学习了爬行动物，你们能说说爬行动物是怎样的吗？

都有哪些?

五、板书设计

有趣的爬行动物

行进方式

蜥蜴

作业布置

查找更多的爬行动物。

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

两栖动物

课型

阅读课

教

学

目

标

知识目标

认识新疆北鲵、青蛙和蟾蜍的生活习性。

能力目标

能够说出新疆北鲵、青蛙和蟾蜍的生活习性

情感态度与价值观

了解世界珍稀动物、保护动物

重点

了解动物的药用价值

难点

说出它们的价值

教具、学具的准备

资料、图片

教法

引导、探究

教学过程

复备

一、导入新课

展示图片复习上节课所学的内容

二、呈现新课

1.故事引出展示新疆北鲵。

2.读课文看看新疆北鲵喜欢生活在什么地方。

3.看图介绍新疆北鲵自然保护区。

4.展示图片了解青蛙和蟾蜍有什么不同以及生活习性。

5.请学生讲小蝌蚪找妈妈的故事。

6、全班互相交流，说说青蛙和蟾蜍对人类还有什么益处。

7、学生学一学青蛙与蟾蜍的发生。

三、巩固提高

同学之间相互交流新疆北鲵、青蛙和蟾蜍的生活习性。

四、本课小结

同学们，我们今天学习了两栖动物，你们能说说两栖动物是怎样的吗？

都有哪些?

新疆北鲵生活在哪里？

有怎么样的药用价值？

五、板书设计

两栖动物----新疆北鲵、青蛙和蟾蜍

特点药用价值

新疆北鲵

青蛙

蟾蜍

作业布置

观察青蛙与蟾蜍

教

后

感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

多姿多彩的鱼类

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标

认识美丽的鱼类

能力目标

能够简单描述鱼类、介绍其外形特征、爱护鱼类、保护鱼类

情感态度与价值观

培养学生爱护动物、保护动物的情感，提升学生的好奇心

重点

认识鱼类，特别是扁嘴鱼哲罗鲑

难点

自觉保护稀有动物

教具、学具的准备

图片

教法

引导、帮助

教学过程

复备

一、导入新课

1.诵儿歌引题

2.提问：

你喜欢鱼吗？

你都见过什么样的鱼呢？

跟大家说说。

3.用自己语言描述鱼是什么样的?

二、呈现新课

1.看图找出书上介绍了哪些鱼，读读它们的名字。

有不认识的字查字典

2.讨论同学之间相互交流以前见过哪些鱼,说说都在哪里见的？

3.读资料看看新疆一共有多少种鱼类，哪些可以在市场上买到。

4.说说扁嘴鱼的生活区域，习性特点、外形特征。

5.小调查：

你喜欢钓鱼吗？

如果爸爸妈妈带你去野外钓鱼你应该提醒他们注意些什么呢？

为什么提醒呢？

三、巩固提高

说说本课学到了什么。

四、本课小结

同学们，今天学到了什么？

回家将给自己的家人、朋友听。

五、板书设计

多姿多彩的鱼类

美丽的鱼

贴图（扁嘴鱼）

哲罗鲑

作业布置

问问父母除了我们学的鱼类，还有哪些?

教

后

感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

走进昆虫世界

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标

了解昆虫的共同特征以及与人类的关心

能力目标

学会搜集、了解益虫和害虫

情感态度与价值观

培养孩子积极思考问题主动与同伴交流的好习惯

重点

了解昆虫的主要形态特征

难点

说出自己身边的益虫和害虫

教具、学具的准备

图片

教法

观察、启发、引导

教学过程

复备

一、导入新课

1.让学生依次说出自己见过的昆虫：

蟋蟀、蝗虫、天牛、蜻蜓、蜜蜂、苍蝇、蚊子、蝴蝶等

二、呈现新课

1．问学生见过昆虫吗？

2.以图片的方式展示金凤蝶、芫菁、荒漠竹节虫。

教师设疑：

昆虫有很多种，知道哪些益虫、害虫吗？

3．引导学生认识益虫和害虫。

4.学习薄翅螳螂、蜻蜓、虎甲、瓢虫、草蛉、蚜虫等的外形特征

5.让学生观察图中的昆虫在做什么，采取竞赛的方式描述它们的外形，生活习性等。

三、本课小结

我们今天学习了色彩斑斓的昆虫，有兴趣的同学可以采集一些昆虫标本。

四、板书设计

走进昆虫世界

益虫和害虫

蚂蚁王国

工蚁雄蚁

大蚁中蚁小蚁兵蚁

教后感

二年级上册地方教案

备课时间

上课时间

备课人

审批日期

审批意见

审批人

课题

驯养动物

课型

新授课

教

学

目

标

知识目标

认识动物，了解新疆羊、牛、马、鹿的品种

能力目标

能够简单描述

情感态度与价值观

培养学生爱护动物、保护动物的情感

重点

认识野生兽类，

难点

收集资料学会探索

教具、学具的准备

图片

教法

引导、帮助

教学过程

复备

一、导入新课

同学们，动物是人类最好的朋友。

你们通过故事书、卡通画、电视里认识了许多动物，你们知道他们的名字？

二、呈现新课

1.引导学生观察课本插图。

2.认识课本上的七种野生动物。

3.知道学生认读蝙蝠，要求学生查字典，看究竟怎样读。

4.通过学生查，让学生有更深刻的记忆。

5.让学生认识完书本上的野生动物后，并依次说说他们的外貌特征。

让学生有足够的时间去说。

6.最后教师介绍除这7种野生动物外，新疆的野生兽类还很多，有140多种呢。

7.教师布置任务，让孩子们回家后问问自己家人，收集一些与动物有关的资料，特别是新疆野生动物。

三、巩固提高

说说本课学到了什么。

四、本课小结

同学们，今天学到了什么？

回家将给自己的家人、朋友听。

五、板书设计

1.野生兽类

1.1你认识他们吗？

贴图蝙蝠

作业布置

问问父母除了我们学的野生兽类，还有哪些?

教

后

感