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声现象课堂练习.docx
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声现象课堂练习
声现象课堂练习
15.如图11所示是用一根吸管做的笛子,在吸管上有五个孔,其中一个是吹孔。
嘴对着吹孔吹,由于吸管内空气柱发生__________产生笛声。
用手指按住其他不同的孔吹笛,可以听到不同的声音,这主要改变了声音的___________。
答案:
15.振动音调
(2013年安徽)11.下列各图描述的实验中,用来说
明声音的传播需要介质的是
答案:
D
(2013年河北省)18.下列关于声现象的说法正确的是
A.声音在各种介质中的传播速度一样大
B.只要物体在振动,我们就一定能听到声音
C.减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D.拉二胡时不断地用手指控制琴弦,是为了改变音调
答案:
D
(四川省自贡市2013年)1、下列有关声现象的说法中错误的是( )
A、摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声
B、我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们的音色不同
C、只要物体在振动,我们就一定能听到声音
D、在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石,说明声波能传递能量
C
(2013年广州市)4.从物理学的角度对一下成语进行解释,正确的是
A.震耳欲聋——声音的响度很大
B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大
答案:
A
.(扬州市2013年)手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手
A.不能传播声音
B.吸收了声波
C.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动
D
.(2013江苏盐城,第26题)(8分)微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。
小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。
他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是cm
(2)三根管中音调最低的是号。
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?
请说明你的理由。
答:
(能/不能
);理由:
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。
请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案:
;判断方法
【答案】
(1)20.50
(2)3
(3)不能没有控制变量
(4)将金属管悬挂,轻推使其摆动。
若能听到其发声,则说明发声是由摆动产生的,反之则不是由摆动产生的。
(2013年烟台)3 .如图1将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音,发生了变化的是
A .音调
B .响度
C .音色
D .频率
答案:
B
.(2012江苏无锡)关于声现象,下列说法正确的是
A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C.“长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远
D.“隔墙有耳”说明固体能传声
【答案】D
.(2012四川内江)如图所示,在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水,当用筷子轻轻敲击杯子时,两个杯子就会发出相同的声音。
那么下列说法中正确的是()
A.当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯不能发出声音
B.当用筷子敲击甲杯,让其发声,发声后用手捏住杯边,此时乙杯能发出声音,产生了共鸣
C.当用筷子敲击杯子时,甲的音调较低
D.当用筷子敲击杯子时,乙的音调较低【答案】B
.(2012山西)有关课堂上的声现象,下列说法正确的是
A.老师的讲课声是由空气振动产生的
B.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声
C.听录音时,调节音量按钮实质上是在改变声音的音调
D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声
【答案】B
二、填空题
53.(2012安徽)成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的__________很小。
【答案】响度
54.(2012湖南株洲)“掩耳盗
铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的,又没有阻止声音的,只是阻止声音进入自己的耳朵。
【答案】产生传播(可以对换)
56.(2012江苏苏州)敲击鼓面,在听到鼓声时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的_______产生的;鼓面的_____越大,鼓声的响度越大.
【答案】振动振幅
57.(2012山东滨州)汽车上的电子防盗报警装置,在汽车被撬开时能发出报警声,提醒人们车辆被盗,这是利用了声音可以传递。
【答案】信息
58.(2012山东德州)音乐会上,演员正在演奏二胡,二胡发生是因为琴弦在
,演奏过程中,演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 。
【答案】振动 音调
59.(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是;响度相同的是
。
【答案】甲、乙甲、丙
60.(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中,用抽气机抽去瓶中的空气,大电话呼叫瓶内的手机,手机(能或不能)接收到呼叫信号,这说明;你(能或不能听到瓶内手机的声音,)这说明。
【答案】能电磁波可以在真空中传播不能真空不能传声
61.(2012四川广安)噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高,防噪已
成为日常课题。
“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。
【答案】声源、传播途中
62.(2012四川南允)某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次,则它振动的频率是
Hz,人类
听到这种声音(选填“能”或“不能”)
【答案】350能
63.(2012甘肃兰州,第18题)日常用语中声音的“高“与低,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。
例如”一名男低音歌手正在放声高唱“,这里的低是指。
高是指。
【答案】音调响度
64.(2012山东济宁)如图2所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明那些问题?
请你写出一个:
。
【答案】1.空气可以传声、
2.声音是由物体的振动产生的等
65.(2012年桂林)接听电话时,很容易分辨出熟人的声音,这主要是根据声音的
来判断的;戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时,往往需要增大音量,这是增大了声音的______,若长此以往会导致听力下降。
(选填“音调”、“响度”或“音色”)
【答案】音色;响度
66.(2012河南)1.人说话的声音是声带产生的,“闻其声而知
其人”是根据声音的来判断的。
【答案】振动音色
67.(2012达州)如图10所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个
橡皮筋吉他。
当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样
的声音,此声音是由橡皮筋
而产生的。
当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到声音的不同。
【答案】振动音调
68.(2012玉林)声音在不同介质中传播的速度大小不同。
根据以下小资料可知:
多数情况下,声音在气体中的速度比液体中的_〔选填“大”或“小”〕,声音在空气中传播的速度受
的影响。
小资料:
一些介质中的声速v/(m/s)
【答案】小,温度
69.(2012吉林)中考期间,考点周边禁止鸣笛,这是为了防止噪声
(或噪音)的产生。
在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的振动产生的。
70.(2012常州)16.海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低沉,即响
度较 大 ,音调较 低 .(甲)、(乙)两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图,其中, 甲 (甲/乙)是蓝鲸发出的.
71.(2012茂名)在学校的“元旦”晚会上,优美的琴声是由于琴弦的产生的。
我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声,是因为他们的不同。
在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌,这种让人们保持肃静的做法属于在处减弱噪声。
【答案】振动;音色;声源
三、简答题
72.(2012江苏淮安)如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息,试归纳出上述信息的共性特征,井简述其合理性。
【答案】
(1)人的最高听觉频率比其他的动物低;人和动物的发声频率都比听觉频率范围小。
(2)地震前会发出次声波,人听不到,但一些动物能够听到
73.(2012昆明)用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。
被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图12所示。
(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________;
(2)往热水瓶或杯子里倒水,有经验的人不用看,就可以根据声音判断水是否快倒满了,这是因为_______________________________________________________________。
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