秋新新版苏教版二年级语文体育教案上册.docx
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秋新新版苏教版二年级语文体育教案上册
二年级教学计划
学校:
_________________;计划实施时间:
___________学年
执教者:
___________
学年教学目标
知识技能学练
体能发展
情意表现
能知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些保护自身健康的简单常识和方法,能养成良好的卫生习惯
知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法,能保持正确的身体姿势,具备一定的发展身体素质和基本活动的能力
体验参加体育活动的乐趣,培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯
教材内容
第一学期
学时
第二学期
学时
体育与健康知识
体育与健康知识基础常识与室内活动
10
体育与健康知识基础常识与室内活动
10
田
径
类
跑
走和跑
5+1
跑的游戏
5+1
跳
合作跳
4+1
跳跃与游戏
6+1
投掷
侧向投掷
5+1
实心球游戏
4+1
体操/韵舞/游戏类
垫上运动
儿童舞步
4+1
4+1
垫上滚翻
集体舞
7+1
7+1
传统
体育
项目
踢毽子
4+1
跳皮筋
4+1
跳短绳
5+1
体操棒游戏
5+1
呼啦圈游戏
3+1
低平衡木
4+1
攀爬
7+1
校本体育类
毽球运动
8
毽球运动
8
学期考核项目
合计
68
合计
68
2014~2015学年水平一学段2年级第一学期教学计划
学校:
_________________________(小学用)
执教者:
___________
周次
课次
教学内容安排
备注
运动知识与动作技术
体能练习
一
1
走和跑:
站立式起跑、加速跑
柔韧练习
2
走和跑:
双人(多人)走和跑
速度练习
3
走和跑:
较长距离走跑交替、自然地形走跑交替;游戏:
小小交通员”
灵敏练习
4
走和跑:
定向走跑交替
耐力练习
二
1
跳跃:
双人到多人的“马兰开花”跳、双人小腿勾棒跳。
游戏:
“开火车”。
”
跳跃练习
2
跳跃:
双人拉手跳过障碍、双人拉手钟摆式跳。
游戏:
“最佳拍档”
灵敏练习
3
跳跃:
跳过一定高度的绳或横放小垫子。
跳跃练习
4
跳跃:
骑羊角球多种形式跳
跳竖立海绵垫
三
1
投掷:
持轻物侧向投掷
屈膝跳竖立海绵垫,落地缓冲
2
投掷:
侧向投掷小沙包;游戏:
反弹比远
屈膝跳竖立海绵垫,落地缓冲
3
投掷:
掷过一定高度的横绳的侧向投掷。
游戏:
看哪组掷过横绳的人多
单脚跳练习
4
投掷:
多种姿态投掷;游戏:
“谁是发明大王”
速度练习
四
1
垫上滚动:
单人直体滚动
力量练习
2
垫上滚动:
双人合作直体侧滚动
灵敏性练习
3
垫上滚动:
团身滚动;游戏:
前后滚动传球
跳跃练习
4
垫上滚动:
团身抱腿前后滚动;游戏:
双脚夹球传递
坐位体前屈练习
五
1
攀爬:
低姿匍匐爬行通过障碍、爬过平放地面的梯。
游戏:
爬行比快
力量练习
2
攀爬:
爬越一定高度的障碍物(跳箱)。
游戏:
过了障碍接力比赛
反应速度练习
3
攀爬:
爬上爬下多种障碍物、爬上爬下肋木或软梯。
游戏:
比比谁爬得稳
垫上柔韧练习
4
攀爬:
攀爬联合器械的平梯。
游戏:
看谁爬档多
耐力练习
六
1
队列队形:
向左(右)看齐、报数
集合
柔韧练习
2
队列队形:
向后转。
舞步:
踏点步、进退步。
戏:
30米接力跑
速度练习
3
队列队形:
跑步变便步。
舞步:
跑跳步
力量练习
4
根据音乐做出相关的舞步动作。
游戏:
多种舞步的串联组合
灵敏练习
七
1
2
2
多种形式的前滚翻动作考核
柔韧练习
2
游戏:
贴烧饼
柔韧练习
3
平衡木上不同形式的走、站立的游戏
跳跃练习
4
平衡木上爬行、转身和跳下
灵敏练习
八
1
单人持球前进、后退、转身;持球过障碍
柔韧练习
2
双人牵手前进;双人换位前进;木上擂台赛
灵敏练习
3
十字接力赛
跳跃练习
4
舞步:
踏点步、进退步、跺步
协调性练习
九
1
集体舞《祖国、祖国多美丽》
跳跃练习
2
舞步:
跑跳步、踵趾步、滑步;猜拳游戏舞
上肢力量练习
3
舞蹈舞:
猜拳游戏舞;游戏
俯卧撑
4
舞步:
小碎步、行进步;集体舞:
儿童圆舞曲
跳跃练习
十
1
舞步:
横跨步、跑跳步;集体舞:
儿童圆舞曲
柔韧练习
2
集体舞:
儿童圆舞曲
俯卧撑
3
游戏:
打渔网
速度练习
4
跳皮筋:
定点跳皮筋的基本动作;游戏
灵敏练习
十一
1
跳皮筋:
双脚连续跳皮筋;游戏:
发射火箭
坐位体前屈练习
2
跳皮筋:
在有节奏的儿歌中交替跳皮筋;游戏
跳跃练习
3
跳皮筋:
主题跳皮筋游戏;游戏:
障碍跑
速度练习
4
身体素质练习
综合素质练习
十二
1
棍棒操:
第1-2节;游戏
上肢力量练习
2
棍棒操:
第3-4节;游戏
跳跃练习
3
棍棒操:
第5-6节;游戏
灵敏性练习
4
棍棒操:
完整棍棒操动作;游戏“棍棒”赶球
柔韧练习
十三
1
棍棒操规定动作或自我改编动作选择性考核
速度练习
2
迎面接力赛
力量练习
3
健康常识;游戏:
头上传球比快
灵敏练习
4
体健常识:
眼保健操的作用;游戏:
数蛤蟆
柔韧练习
十四
1
卫生常识:
个人卫生习惯;游戏;传播种子
柔韧练习
2
卫生常识:
怎样预防沙眼;游戏;翻绳
跳跃练习
3
安全常识:
行路安全;游戏:
棉花球
灵敏练习
4
体健常识;怎样防止肥胖;游戏:
滚球击木
柔韧练习
十五
1
养生之道:
面宜多擦、发宜多疏;猜人入座
灵敏练习
2
卫生保健:
膨化食品知多少;游戏快乐乒乓球
跳跃练习
3
心理健康:
选择坚强;游戏;碰球
协调性练习
4
体健常识:
奥运小学堂;游戏:
手指奥运会
柔韧练习
十六
1
毽球知识简介
速度练习
2
熟悉毽球
力量练习
3
抛球乐
灵敏练习
4
自抛自踢一次
柔韧练习
十七
1
毽球游戏
柔韧练习
2
自抛自踢看谁踢得多
跳跃练习
3
看谁踢得远
灵敏练习
4
毽球踢多、逷远展示
柔韧练习
(小学、初中)第一单元教学计划
学校:
_________________________;教学对象:
二年级班;学生:
男人;女人;时间:
___________学年,第1期;执教者:
___________
单元教学目标
知识技能学练
体能发展
情意表现
知道走、跑练习对锻炼身体的作用,及正确的走跑姿势的方法
1、学会多种形式的走跑交替动作,能运用多种走和跑动作进行游戏活动,学会正确的走和跑呼吸方法
2、通过练习,逐步养成走跑的正确姿势,发展走跑的基本活动能力
乐于和同伴积极进行各种走和跑的练习,树立“我能跑的更快、我能坚持到底”的信心和勇气
单元教材内容
运动知识与技能
体能
1、走跑交替的相关卫生知识
2、变速、合作、自然地形、定向、定时的走跑等多种形式的走跑动作
3、相关的走跑游戏
柔韧、速度、力量、灵敏、耐力练习
学时
学时内容
学时教学目标
重、难点
教与学组织措施
体能练习内容
1
1、走和跑:
双人(多人)合作走和跑
2、游戏:
三人合作跑
1、知道与同伴合作进行走跑交替练习方法
2、能做出双人(多人)拉手、绑腿等的跑走交替动作
3、能分别与多名同伴完成练习,体验合作的乐趣
难点:
走和跑的节奏一致
重点:
与同伴走或跑的协作方法
1、利用多种游戏进行步调一致的节奏练习
2、讲解、示范合作走跑交替的动作方法,重点提示变化的方法
3、注意场地的安全卫生
柔韧练习
2
1、游戏:
“交通信号灯”
2、各种形式的“追追拍拍”游戏
1、知道“交通信号灯”游戏的方法及要求
2、能按游戏要求作出正确的走和跑交替的方法
3、活动中遵守规则,与同伴友好合作
重点:
走跑过渡自然
难点:
快速反应
1、根据实际情况调整练习时间和活动范围
2、提示学生根据各自体力情况。
选择走跑交替的时机
3、加强安全教育,避免冲撞
速度练习
3
1、走和跑:
较长距离走跑交替、自然地形走跑
2、游戏:
“小小交通员”(自选地形走跑)
1、了解自然地形走跑交替练习的作用及方法
2、能做到呼吸自然,动作协调
3、练习中表现出不怕艰苦,顽强拼搏的意志品质
难点:
呼吸自然,动作协调不变形
重点:
较长距离的走跑交替要领
1、原地踏步和慢跑交替的方法,按指令提示,学习正确的呼吸方法
2、利用多种练习手段,加强学生好的心理品质的培养
3、提醒学生集中思想,注意安全
灵敏练习
4
1、走和跑:
定向走跑交替
2、游戏:
定向走跑交替游戏
1、知道定向走跑的路线与目标
2、能按规定的路线走跑,走跑交替轻松、持久
3、引导学生发挥想象,创想出各种定向走跑的方法
重点:
学生会合理分配走跑交替过程的体力
难点:
走跑交替轻松、持久
1、预先在场地上画好走跑的路线
2、场地小的学校可采用各种图形进行走跑交替练习
3、走跑的距离、速度要逐渐加长、加快
耐力练习
5
1、走和跑:
定时跑
2、25米×2往返跑
1、知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法
2、能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久
3、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质
难点:
跑与呼吸的结合
重点:
跑的轻松、持久,呼吸有节奏
1、做好充分的思想准备和身体准备
2、根据学生体能差异,规定不同时间的跑
3、提示学生注意跑的卫生,跑后要慢走,同时调整呼吸
力量练习
单元学习测试标准
运动知识与技能学练等级
体能发展等级
情意表现与合作能力等级
(小学、初中、高中)第一单元教学计划第1课时教案
教学对象:
二年级班;男生人;女生人;执教者:
________;年月日
内
容
设
计
技能动作规格:
1、走和跑:
双人(多人)走和跑。
2、游戏:
三人合作跑。
体能练习:
柔韧练习:
坐位体前屈(5次/3组)
重点:
与同伴走或跑的协作方法
难点:
走和跑的节奏一致
教
学
目
标
知识技能学练
体能发展
情意表现
知道与同伴合作进行走跑交替练习方法
能做出双人(多人)拉手、绑腿等的跑走交替动作
能分别与多名同伴完成练习,体验合作的乐趣
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、感情导入、带动气氛
组织:
成横队
二、合作探究、掌握技能
组织:
四列横队
三、伸展柔韧、放松身体
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
教师活动:
1.指导学生练习双人(多人)拉手走和跑交替动作,启发学生可以变换同伴的数量、拉手的方式和站立的方向。
2.讲解示范双人绑腿走跑交替的动作方法的同时,重点要提示相互之间的协调配合。
组织:
先进行双人绑脚慢走,再过渡到走、快走,最后进行慢跑。
3.组织学生集体交流展示,鼓励学生互帮互助。
4.提示学生相互关爱,并注意安全。
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
学生可以提出一些建议关于体育课看法
学生活动:
1.学生按教师要求认真积极模仿练习:
自由结合小组,自觉练习。
2.仔细听讲要领,认真观看老师的动作示范,后进行完整的动作的练习。
3.学生相互展示自己的练习成果,指出他人的不足与优点,积极交流,共同进步。
4.安全的进行练习,关心同伴。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
5
30
5
1
2-3次
1
小
中上
小
安全知识技能教育:
1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材:
田径场
30-35%
110次/分
课外锻炼作业:
课后反思:
通过本课的学习,学生知道与同伴合作进行走跑交替练习的方法,并能做出双人绑腿、双人拉手的走跑交替动作,能分组与多名同伴合作完成走跑交替练习,体验合作的乐趣,在课堂上学生表现很好,教师重点提示学生在双人绑腿走时步调要一致,启发学生变换各种站立的方向,课堂效果较好。
(小学、初中、高中)第一单元教学计划第2课时教案
教学对象:
二年级班;男生人;女生人;执教者:
_______;年月日
内
容
设
计
技能动作规格:
1、游戏:
“交通信号灯”
2、各种形式的“追追拍拍”游戏
体能练习:
柔韧练习:
坐位体前屈(5次/3组)
重点:
走跑过渡自然
难点:
快速反应
教
学
目
标
知识技能学练
体能发展
情意表现
知道“交通信号灯”游戏的方法及要求
能按游戏要求作出正确的走和跑交替的方法
活动中遵守规则,与同伴友好合作
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、感情导入、带动气氛
组织:
成横队
二、合作探究、掌握技能
组织:
四列横队
三、伸展柔韧、放松身体
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
教师活动:
1.结合示范讲解游戏的方法、规则,要求“红灯”停,“绿灯”行。
2.在场地上画标志线和插小旗标明走和跑的段落。
3.组织进行各种方式的“追追拍拍”游戏,提示学生根据各自体力情况,选择走跑交替的时机。
4.加强组织纪律和安全教育,提醒学生注意观察,机智躲闪,避免碰撞。
5.根据实际情况调整练习时间和走跑的段落。
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
学生可以提出一些建议关于体育课看法
学生活动:
1.观察老师的示范,知道游戏的方法、规则,了解游戏的重点。
2.看清路线,在进行游戏时按正确路线走和跑。
3.在老师的指导下,明确游戏内容和规则,注意体力的分配,积极参与到游戏中去。
3.每次捕捉前,在组长带领下讨论确定围捕目标,协同一致地行动,争取不破网。
4.游戏中注意安全,注意力集中。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性。
5
30
5
1
2-3次
1
小
中上
小
安全知识技能教育:
1..教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情
练习密度预计
平均心率
所需场地器材:
田径场
30—35%
110次/分
课外锻炼作业:
课后反思:
本节课以游戏的形式带动了学生学习的积极性,课堂气氛活跃。
小学、初中、高中)第一单元教学计划第3课时教案
教学对象:
二年级班;男生人;女生人;执教者_________;年月日
内
容
设
计
技能动作规格:
1、走和跑:
较长距离走跑交替、自然地形走跑交替。
2、游戏:
小小交通员(自选地形走跑)。
体能练习:
柔韧练习
重点:
较长距离的走跑交替要领
难点:
呼吸自然,动作协调不变形
教
学
目
标
知识技能学练
体能发展
情意表现
了解自然地形走跑交替练习的作用及方法。
能做到呼吸自然,动作协调。
练习中表现出不怕艰苦,顽强拼搏的意志品质。
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、感情导入、带动气氛
组织:
成横队
二、合作探究、掌握技能
组织:
四列横队
三、伸展柔韧、放松身体
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
教师活动:
1.讲解自然地形走跑在日常生活中的重要性。
2.采用原地踏步和慢跑交替的方法,让学生按统一指令进行练习,体会加深呼吸的自然呼吸方法。
3.可根据学校现有的场地条件和设施,设计不同的环境和场地(用小垫子设计“小山坡”、“田间小路”),利用多种手段加强学生心理品质的培养。
4.励学生多思考走跑的其他路线,整个练习过程要提醒学生集中思想,注意安全。
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
学生可以提出一些建议关于体育课看法
学生活动:
1.认真听讲,明确走跑的重要性。
2.在老师的指导下积极参与各项走跑练习,在练习过程中体会加深呼吸的自然呼吸节奏。
3.通过教师提供的器材及线路,小组讨论,自行设计走跑的路线。
4.安全的进行练习,关心同伴。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
5
30
5
1
2-3次
1
小
中上
小
安全知识技能教育:
1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材:
田径场
30-35%
110次/分
课外锻炼作业:
课后反思:
通过本课的学习,学生初步了解自然地形跑交替练习的作用和方法,在教学中,教师布置练习场地,让学生体会跑时的呼吸方法,教师带领学生进行走跑交替跑的练习,学生能做到呼吸自然,动作协调,在练习中,学生表现出不怕苦、不怕累的顽强意志,达到了预计效果,课堂气氛热烈,效果较好。
(小学、初中、高中)第一单元教学计划第4课时教案
教学对象:
二年级班;男生人;女生人;执教者_________;年月日
内
容
设
计
技能动作规格:
1、走和跑:
定向走跑交替。
2、游戏:
定向走跑交替游戏。
体能练习:
跑步练习
重点:
学生会合理分配走跑交替过程的体力
难点:
走跑交替轻松、持久
教
学
目
标
知识技能学练
体能发展
情意表现
知道定向走跑的路线与目标
能按规定的路线走跑,走跑交替轻松、持久
引导学生发挥想象,创想出各种定向走跑的方法
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、感情导入、带动气氛
组织:
成横队
二、合作探究、掌握技能
组织:
四列横队
三、伸展柔韧、放松身体
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
教师活动:
1.讲解按规定线路走跑的方法和要求,重点提示定向走跑交替过程的体力分配,注意调整呼吸的节奏。
2.组织定向走跑练习过程,可采用节奏感强的音乐和设计多种趣味的走或跑动作,以及游戏的手段来提高学生的练习兴趣。
3.组织多样化的练习形式。
4.组织学生小组讨论,启发尝试不同的走跑路线。
走跑的距离和速度要逐渐加长加快。
5.启发和组织学生交流定向走跑练习过程的各种感受。
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
学生可以提出一些建议关于体育课看法
学生活动:
1.认真听讲,明确走跑的注意事项与要求
2.在老师的组织下积极参与多种走跑练习,动作轻松有力,气氛活跃。
3.按小组,学生之间相互讨论,努力设计并尝试不同的走跑路线,练习的节奏逐渐加快。
4.积极讨论,相互交流练习的感受与经验,相互促进,共同进步。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
5
30
5
1
2-3次
1
小
中上
小
安全知识技能教育:
1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材:
田径场
30-35%
110次/分
课外锻炼作业:
课后反思:
教学中,教师提供了节奏感较强的音乐,让学生在音乐中走跑,学生能按教师规定的路线跑,学生跑得轻松、持久、自然。
(小学、初中、高中)第一单元教学计划第5课时教案
教学对象:
二年级班;男生人;女生人;执教者:
_________;年月日
内
容
设
计
技能动作规格:
(1)走和跑:
定时跑
(2)25米×2往返跑
体能练习:
负重跑
重点:
跑的轻松、持久,呼吸有节奏
难点:
跑与呼吸的结合
教
学
目
标
知识技能学练
体能发展
情意表现
知道什么叫定时跑和定时跑的动作方法
能做到跑得轻松,呼吸自然,跑得持久
练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质
过程/
时间
过程内容
教师活动
学生活动
运动负荷
时间
次数
强度
一、感情导入、带动气氛
组织:
成横队
二、合作探究、掌握技能
组织:
四列横队
三、伸展柔韧、放松身体
教师活动:
教师自我介绍,与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求
教师活动:
1.组织学生做好充分的身体和心理准备。
2.讲解定时跑的含义与动作方法,以及路线和注意事项。
3.按体能分组,根据各组体能情况,分别规定不同的定时跑时间,重点提示跑的轻松、跑的持久的方法。
4.可在场地上设置一定的地物,以提高学生练习的兴趣。
5.加强巡回指导,悉心指点,努力使每位学生都能完成任务。
教师活动:
提出练习内容,要求。
学生活动:
学生可以提出一些建议关于体育课看法
学生活动:
1.按老师的要求做好身心准备活动。
2.认真听讲定时跑的方法和要领。
3根据老师的分组进行练习,练习过程中牢记要领和方法,注意呼吸自然。
4.练习积极有序,细心体会老师的指点,完善动作技能。
学生活动:
1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性
5
30
5
1
2-3次
1
小
中上
小
安全知识技能教育:
1.教育学生遵守课堂纪律2.了解学生健康状况
3.充分关注学生学情。
练习密度预计
平均心率
所需场地器材:
田径场
30-35%
110次/分
课外锻炼作业:
课后反思:
通过本课的学习,学生初步知道什么是定时跑,并知道了定时跑的动作要领,学生练习过程中,教师提醒学生注意呼吸的配合,呼吸要均匀,这样有利于学生跑得轻松、持久。
另外,教师还根据学生体能的不同,设计了不同的路线,提高了学生练习的热情,教师还启发学生变化路线跑,由小组长带领,学生很有兴趣。
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