七年级上册信息技术教案.docx
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七年级上册信息技术教案
第一章走进信息社会——信息与信息技术
第一周人群的信息需求一、教学目1、知、技能目:
学生能列学与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;培养学生分析、解决的能力。
2、程、方法目:
培养学生从日常生活、学中或出新知的能力。
3、情感度与价目:
学生理解信息技日常生活和学的重要作用,激信息技烈的求知欲,养成极主地学和使用信息技、参与信息活的度。
二、教学重点信息与人的关系;信息特征的。
三、教学点信息的含。
教引下的主学,并通排出象、探分析、的程取知。
四、教学程引入:
下面同学一,什么是信息?
在我日常生活中,你哪些属于信息?
〔例〕
1:
校园里声响,可以告我信息:
上或下。
2:
看校运会,可以得很多运会上的信息。
3:
从网上可以得很多信息,如:
学料、、新等
4:
在上可以了解国内外的信息。
⋯⋯
1/18
:
同学的例子非常好。
其信息在我日常生活周无不在,无不有,当然,信息不存在于我的周,同可以在我身体内部找到它的影子,如,医生通听器来感知我的身体内部的化以确定病因,因此我可以信息是用文字、数字、符号、像、形、声音、情景、状等方式播的内容。
:
更确切一点,信息是事物表的一种普遍形式,人通信息来事物和周的世界。
:
古城将士点燃的烽火是信息?
生:
〔〕是:
其点燃的烽火本身只是信息的体,它里面包含的意即有外入侵,才是信息〔生悟〕,引出信息与信息的体之有一定的关系,又指明信息和信息的体不是同一个概念。
例如:
中的内容属于信息,就是信息的体。
因此,信息需要用体来表示和播,表达信息的体称信息的表示媒体称媒体。
:
信息无不在,无不有。
信息的存在多种多,作万物中的一种,它同有着其固有的特性,也就相同的本。
下面我通所取到的信息,找出它共同的特性。
:
在我周存在的信息中,刊上的文字依附于,色依附于物体的外表,老的声音依附于空气,大家的表情依附于我的皮而存在。
有很多的信息,同学能出其他的象?
生:
〔〕我的体重依附于身体,CD音依附于光,⋯⋯:
有没有信息是不依附于任何体而存在呢?
生:
〔〕找不到。
:
明了什么?
生:
〔〕信息必依附于体而存在,信息依附的物体多种多。
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师:
通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享〞的同时也说明信息可传递、可存储。
师:
1、载体依附性
1〕信息不能独立存在,需要依附于一定的载体;
2〕同一个信息可以依附于不同的媒体。
3〕载体形式多种多样,如:
印刷型、机器型、声像型、网络型等。
4〕载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师:
老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识,播送传出的音乐能给大家带来快乐,下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息,他们的存在能给我们带来怎样的作用呢?
生:
〔齐〕信息的存在有一定的价值性。
师:
2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供应人们物质需要,表达在两方面:
①能满足人们精神生活的需要;②信息可以促进物质、能量的生产和使用;
(2)信息可以增值;
(3)信息只有被人们利用,才有价值。
师:
〔提问〕信息能提供应人们物质需要吗?
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生:
〔〕能生:
〔、例〕当你学累了,到操上打球、跑步等方式放松心情。
在个的程中,人通从而把心情放松,明信息能提供人物需要。
1:
〔疑〕信息可以增,怎么理解呢?
2:
〔答复〕人在加工信息的程中,、重、分析等方式理,可以得更多的信息,使原有信息增。
:
商上某种品供不求,而家知道信息后他会大量生品,明信息可以促物、能量的生和使用。
:
台“达〞我来的痕依然存在,有关台“达〞的天气当我十分有用,但是在我有用?
去的流行歌曲和在的流行歌曲,大家喜哪一种?
⋯⋯生:
〔〕信息的价会随的化而化。
就如:
今天来,神六的成功比神一我来的多。
今天的比昨日的好,⋯⋯生:
〔疑〕本中的科学知会随的流失而得?
:
如果是理知几乎不会,但如果是技知同会随而化,但所花的会比一般的信息很多。
:
3.信息的效性
(1)信息的效性会随着的推移而化〔有或短〕。
(2)信息的效性必与价性系在一起。
:
〔充〕因信息如果不被人利用就不会体出它的价,那也就不上所的效性。
也就是信息的效性是通价性来体的。
:
老的声音只是一位同学听到?
台播出的新只会被一位众知道?
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生:
〔〕不是。
:
大家想一想,我的周有那些信息是能被大家所共同知道的?
生:
〔〕每位同学的相貌、教学楼的形状、叶的色、汽的形状、⋯⋯看来所有的信息都是可以共享的,除非它不人所知。
:
4.信息可以共享1〕信息源共享。
2〕信息可以被一次、屡次、同利用。
3〕信息共享不会失、改。
:
同学以上的信息形分析得很透切、独特。
下面我一起来思考:
信息除了上面的特征之外有没有其它特征?
生:
〔〕有:
提:
你有哪一些呢?
生:
〔〕信息可以、理。
:
了,那么些特征的分析就由大家回去找其它料它一步的理解。
教学反思的主要目的是学生参与活,教引来到达教学目。
从教学的程来看,学生答复很极、主,堂气氛好。
通分活培养学生的相互作精神,也激学生的学趣,他感到新程改革理念的化,不再是以前的教学方式。
通践稳固所学的知点。
因是高一第一堂,所以是很关的一,如果上好了下面程的学会使到一个促的作用。
第二探究信息技人工作、生活的影响
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一、教学目的与要求:
1、了解什么是信息技;2、了解如何描述信息以及信息行取、、理的各种技;3、知道算机技和通信技是两种重要的信息技;
4、了解信息高速公路;二、教学重点与点:
信息的各种心及其本含;三、教学方法:
从感性到理性,启学生深入思考。
画件教学四、教学器材:
教室内利用播放自制的教学件五、教学程:
〔一〕新引入1、什么是信息?
你知道?
〔学生答复〕
地,信息就是指人么有用的数据、消息。
〔有用,即有价。
信息具有价〕2、信息无不在,无不有。
〔例启后,学生自己例〕
只要我留意一下周世界,就会信息无不在,无不有。
十字路口的信号灯⋯⋯教室里的板,挂⋯⋯里的⋯⋯
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春晚会的直播⋯⋯大自然也无无刻不在向我出各种各的信息⋯⋯[可用幻灯片展示以上片]〔二〕新教学解:
一、信息通常是指利用声音、文本、形、像、画和等形式表出来的,可以和交的信号、消息或情等有意的内容。
〔三〕深入分析科学角度研究的信息主要指:
一是算机技理的料和数据,如文字、形、影像、声音等;二是科学采集、存、复制、分、、找等理后的信息品的集合。
信息是事物运的状和存在方式而不是事物本身。
它必借助某种符号才能表出来,而些符号通常人用数据来它。
“二、信息技主要是指人取、存、、理信息的各种技,算机技和通技是两种重要的信息技。
〞
[利用展示以下三种重要的信息技]“1、信息的取〞人的大局部信息是通和感器得的;中的信息主要是通如、鼠、音等入,描、感器等子感装置来取。
“2、信息的〞信息只有通交流才能效益。
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烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、、播送——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理〞
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
4、数制与编码
数制日常生活中最常用的数制是十进制,逢X进一就是X进制。
计算机中的常用数制〔二进制、八进制和十六进制〕
注:
二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾数制之间的转换
1.二进制和十进制之间的转换位权相加法
2.十进制和二进制之间的转换除二取余,自下而上
逻辑运算非NOT、与AND〔逻辑乘〕、或OR〔逻辑加〕
编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码码〔美国标准信息交换码〕
七位二进制编码,可表示27即128个字符,分为控制代码和可打印代码,ASCII码字符用一个字节来表示,最高位置零。
玛
3.汉字编码
〔1〕汉字根本字符型6763,一级汉字3755,二级汉字3008;
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2〕区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码,由区号和位号两个字节组成;
3〕汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1),称为机器内部汉字代码,简称汉字内码;“三、信息社会〞
人类进入20世纪以后,科学技术的开展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会开展的三大根本资源之一,是社会开展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速开展起来的社会。
〞信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为根底,以光导纤维〔也叫光缆〕为干线,集电脑、电视、为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广〔遍布全球〕的高速传输的信息网。
〞
[利用电脑展示什么是信息高速公路]五、树立信息意识,培养信息道德,标准使用信息技术。
信息素养是指利用各种信息工具的能力,是识别获取、评价判断、加工处理、恪守责任、生成创造、参与交流信息的能力;是一种终身学习和自主学习的态度、方法和能力。
其核心就是运用信息资源进行解决问题和创新活动。
〔四〕小结:
1、什么是信息?
2、信息技术包括哪些重要的技术?
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?
什么是信息高速公路?
第二单元购置计算机——认识计算机
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选购计算机安装计算机
教学目标:
认识、理解计算机的主要部件。
了解各种部件的不同品牌和市场价格。
教学重点:
计算机的组成教学难点:
认识计算机的主要部件,了解计算机组装的过程教学方法:
自学探讨、讲授教学过程:
导入:
如果想要自己组装电脑,需要哪些硬件设备呢,你知道吗?
今天我们就来了解电脑硬件的主要部件新知教学:
认识微型计算机的硬件设备计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。
一般PC有下面几部件组成〔个人计算机〕
主机箱〔主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、电源〕显示器、键盘、鼠标、音箱
1、CPU
CPU的英文全称是"CentralProcessorUnit",翻译成中文就是"中央处理器单元"。
它在PC机中的作用可以说相当于大脑在人体中的作用。
所有的电脑程序都是由它来运行的。
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CPU的主要生产厂家
目前微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产:
Intel和AMD。
主板主板又叫母板或主板机。
它其实就是一块电路板,上面密密麻麻都是各种电路。
它可以说是PC机的神经系统,CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的,而硬盘、软驱等部件也需要通过接线和主板联接。
如果说
CPU是电脑的心脏,那么,主板就是血管和神经,有了主板,电脑的CPU才能控制硬盘、软驱等周边设备。
3、内存〔内存条〕
内存是指CPU可以直接读取的内部存储器,主要是以芯片的形式出现。
内存又叫"主存储器",简称"主存"。
我们一般见到的内存芯片是条状的,也叫"内存条",它需要插在主板上的内存槽中才能工作。
我们一般说一台机器的内存有多少兆,主要是指内存条的容量。
4、硬盘
硬盘是存储数据和程序的设备,断电后信息不丧失,存取速度快、容量大。
由一个或者多个铝制或者玻璃制的碟片组成。
这些碟片外覆盖有铁磁性材料。
绝大多数硬盘都是固定硬盘,被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。
5、CD-ROM光驱
CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器,已经成为个人电脑的根本配置。
CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体本钱低、使用方便,是集光、电、机和磁一体化产品,是计算机上很重要的输入设备,安装软件、听CD、看电影等都要用到CD-ROM光驱,
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CD-R/RW器
往光上写入内容就要使用CD-R/RW器,俗称光刻机。
CD-R片只能行一次性写入,CD-RW片可以行反复写光。
DVD-ROM器
DVD全称是DigitalVertileDisk〔数字通用光〕,光容量大,DVD-ROM除了具CD-ROM的全部功能外,可取DVD影和数据光。
6、卡又被称:
卡、适配器、形卡、形适配器和示适配器等等。
它是主机与示器之接的“梁〞,作用是控制的形出,CPU送来的的影象数据理成示器的格式,再送到示器形成象。
卡主要由示芯片、存、数模器、VGABIOS、各方面接口等几局部成。
7、示器
它是的出之一,外形与机相似,示器清晰度比一般机要高。
目前有两种:
CRT示器和LCD液晶示器两种
8、源的源是提供原力的重要部件,源量如何直接影响到系的定性和其他硬件施的平安,可以想象到源犹如的力源泉,脱离了源,里面的配件就无法正常工作了,同源的品和能定工作也是密不可分的⋯⋯
9、机箱机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。
外壳用板和塑料合制成,硬度高,主要起保机箱内部元件的作用;支架主要用于固定主板、源和各种器。
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二、微型计算机的主要技术指标
1、CPU主频
CPU主频也称工作频率,是CPU内核(整数和浮点运算器)电路的实际运行频率。
CPU主频越高,计算机运行速度就越快。
2、字长
字长是指CPU可以同时处理的二进制数据的位数,是最重要的一个技术性能指标。
3、存储容量
存储容量是指存储设备〔如内存、硬盘、光盘〕能够存储数据的数量。
计算机存储信息的最小单位为位。
8个二进制位称为一个字节。
存储容量的根本单位为字节〔Byte,简称B〕,由于计算机的存储容量和数据处理量极大,经常用KB〔千字节〕,MB〔兆字节〕、GB〔千兆字节〕来做计量单位。
1KB=1024B
1MB=1024KB
1GB=1024MB课外活动
拟订价格在3000~5000元的装机报告
提示:
1、浏览计算机硬件资料的网站。
2、阅读包含有计算机硬件资料的报纸、杂志。
3、电脑市场的实地调查。
第三单元校际协作学习——因特网上的信息效劳
建立网络研究小组建立信息的交流平台和发布平台教学目的和要求
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1、了解操作系统的根本概念和作用
2、掌握启动和关闭计算机
3、初步认识winXP教学重点、难点
启动与关闭计算机,认识winXP教学过程引入:
计算机系统由硬件和软件两个局部组成对计算机进行操作都是由操作系统来完成的。
操作系统OS是计算机的灵魂所在。
新授:
一、操作系统简介1、操作系统的功能
1〕处理器管理
2〕存储器管理
3〕文件管理
4〕设备管理
2、操作系统的诞生与开展学生自学,然后提问让学生答复3、常用操作系统
(1〕DOS
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是应用于计算机的磁盘操作系统
2〕Windows操作系统
是20世纪80年代开展起来的图形界面操作系统
3〕UNIX/Xenix操作系统一种多用户,多任务操作系统。
4〕Linux操作系统一套专门为个人计算机所设计的操作系统。
从使用形式上看,计算机的操作系统有两种功能:
一种是以文字为主的操作界面,一种是以图形为主的操作界面。
二、启动与关闭计算机1、启动计算机
计算机的启动分为“冷启动〞和“热启动〞。
冷启动即接通计算机电源启动计算机。
讲解热启动计算机是指在计算机接通电源的情况下不断开电源,重新启动计算机。
1〕学生自主完成
2〕完成练一练
3〕思考想一想,并答复下列问题。
2、操作“关闭计算机〞
三、认识WindowsXP
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1、WindowsXP桌面
2、认识“开始〞菜单
3、快捷菜单
4、任务栏及其操作
1〕认识任务栏
2〕任务栏的根本操作改变任务栏的根本操作音量控制
修改日期和时间隐藏任务栏
5、认识“我得电脑〞图标
6、认识“InternetExplorer图标〞
7、认识“回收站〞图标第四单元平安防护我先行——计算机平安
解决计算机平安问题主动维护计算机平安教学目标1、交流计算机平安问题
2、解决计算机感染病毒的问题教学重点解决计算机感染病毒的问题
教学难点:
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解决计算机感染病毒的问题
教学用具多媒体电脑教学方法
讨论法、任务驱动法教学过程一、课题引入:
我们在使用计算机时,难免会遇到一些问题,其中有不少可能平安问题,如计算机运行速度越来越慢,上网时频繁弹出广告页面等。
这些就需要我们掌握一些根本方法,去解决各类常见的平安问题。
二、新授:
1、交流计算机平安问题我们在使用计算机时,应该留意计算机出现的种种异常故障,尽早发现计算机的平安问题。
计算机病毒是一些人出于不良动机成心设计出来专门用于破坏计算机正常运行的一种程序。
计算机病毒具有传染性和破坏性等特点。
它能将自身附在某个正常的文件上,然后随文件的复制或传输而蔓延。
当病毒发作时,可能会给计算机系统带来严重的损害,如数据丧失、系统瘫痪。
2、完成以下学习单
我班同学常遇到的计算机平安问题。
现今,计算机病毒已是信息化社会的公害。
各种计算机病毒的产生和蔓延,已经给计算机平安造成了巨大的威胁和损害
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二、解决计算机感染病毒的问题
防病毒软件也称杀毒软件,是计算机中不可缺少的应用软件。
防病毒软件主要提供防毒和杀毒两大功能:
前者是通过实时的监控能力,防止病毒侵入计算机;后者是查出已感染计算机的病毒,并将之去除。
防病毒软件的种类较多,常用的有金山毒霸、瑞星、江民、诺顿、卡巴斯基等。
一般来说,计算机中安装一种防病毒软件,并定期升级,就能防杀大多数病毒。
要注意的是:
一台计算机中不要同时安装一种以上的防病毒软件,否那么软件之间易产生冲突。
如果要安装一种新的防病毒软件,应先卸载已安装的原防病毒软件。
1、完成以下学习单
检查我的计算机,我发现防病毒软件已安装,且开机即启动,该软件是:
末安装,我方案安装的防病毒软件是:
目前,病毒的种类数以百万计,且呈爆炸式增长。
对于层出不穷的新病毒,任何防病毒软件总是滞后的。
为了使计算机中安装的防病毒软件能有效地防御、查杀新病毒,必须定期升级防病毒软件的病毒库。
一般来说,升级病毒库的方法主要有两种:
一种是先下载防病毒软件网站上提供的病毒库升级文件的压缩包,再在计算机上翻开该压缩包,升级病毒库;
另一种是利用防病毒软件的升级效劳在线升级。
此外,通过对防病毒软件的设置,也可以让计算机定期自动在线升级病毒库
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