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小学语文教研组计划.docx
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小学语文教研组计划
小学语文教研组计划
(2010—2011学年度第一学期)
果香峪中心小学
2010.09
小学语文教研组计划
一、指导思想:
认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
全面提高学生语文综合素养,提高教师业务水平。
一、深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式,继续加强学生的学习习惯的培养,重视低年级学生的学习常规训练与检查,重视语文学习习惯的推进与反馈。
2、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:
定时、定点、定主题内容,定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。
此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:
做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)
3、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。
课后写好教学反思,青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、、作业:
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(作业检查每学期2次)
5、辅导:
做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。
内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:
尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。
一年级配套课外阅读,激发阅读的兴趣。
二年级童话创作,培养想象力和创造能力。
三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。
四五年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力。
2、常规性活动:
全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。
3、做好学科整合。
如:
语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、加强教师的培训,催长骨干。
1.进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
同时,组织教师配合学校在本学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;在教研组活动中做一次读书介绍。
2、重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为教师的脱颖而出提供更多的机会。
为了让每一位教师都能上出一堂好课。
四、具体安排
时间
内容安排
负责人
备注
第二周
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划。
2、学习语文教研组工作安排。
陈国珍
第四周
1、传达县级教研工作安排精神。
2、针对高效课堂进行讨论学习
陈国珍
教师上交学习心得,谈谈自己对高效课堂的看法。
第六周
1、观看一节优质教学示范课视频。
2、针对本节课展开讨论。
陈国珍
讨论中要有实质性的内容,扣住某一点谈自己的想法。
第八周
1、征集有关学生课外活动的意见。
陈国珍
第十周
1、期中考试分析
2、为学生的朗诵比赛做准备。
陈国珍
第十二周
1、准备语文教学比赛,提出要求,确定人选。
2、学生朗读比赛。
3、观看一节优质课教学录像。
陈国珍
教师要积极发表各自的看法。
第十四周
1、开展语文课堂教学大赛,要求采用导学案
高年级语文教师
教师要积极听课,认真评价。
第十六周
1、各年级制定集体备课的计划,备课要做到定人,定内容。
陈国珍
集体备课要分内容备。
小学语文教研组总结
(2010—2011学年度第一学期)
果香峪中心小学
2011.01
小学语文教研组总结
本学期,我们语文组,以课程改革为指导,解放思想,转变观念,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。
充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。
一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:
一、本学期所做的工作
(一)认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。
3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
5、抓好学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一步提高学生的作文水平。
6、积极配合学校领导做好笔记和作业检查。
(二)加强业务学习
1、在教研组组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。
2、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。
3、有效开展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高。
4、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。
二、努力的方向
1、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。
2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:
听什么?
看什么?
想什么?
)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
4、教研组还需树立“大语文”的教育理念,努力建设开放而有活力的语文课程,强调语文学科与其他学科的有机联系,密切语文课堂生活与社会生活的关系,既强调语文教育的
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!
小学语文教研组计划
(2010—2011学年度第二学期)
果香峪中心小学
2011.03
小学语文教研组计划
一、工作目标:
在学校校长和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依现代教育理念的指导,以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,为第四届省模范学校焕发青春创造条件。
具体工作:
1、业务学习:
⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》;
⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。
2、教学常规:
⑴严格执行“三表”;
⑵严格执行“六认真”(着重做到):
①备课:
坚决杜绝不备课上课现象,每3节课要有一次电教媒体的使用,坚持写教后记,篇数在10篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。
②上课:
课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语言丰富得体,板书设计力求新颖。
③对待作业:
语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。
课堂作业一定要在课内完成。
一年级说话训练4次,二年级写话6篇,四五年级大作8篇,小作6篇,大小作分开写。
作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。
④认真辅导:
坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。
⑤认真考核:
每学期进行两次考试,提出改进措施。
⑥认真总结:
每人写一篇优质论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。
3、活动组织:
⑴一人一课;
⑵学习《语文课程标准》,举行知识竞赛;
⑶低年级识字、写字教学研究活动;
⑷中年级阅读教学研究活动;
⑸高年级作文教学研究活动;
⑹古诗文诵读及默写比赛;
⑺语文知识竞赛;
⑻语文试卷评优活动(教研组);
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
二、工作措施:
1、紧扣“学习”:
工作中要不断阅读、不断学习,学他人实践,勤记录:
做好文摘;善分析:
理好所得。
2、把握“研究”:
有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”:
双周四下午第三节课后,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正““动”起来。
4、配合“检查”:
语文教师要谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、强调“合作”:
发挥备课组的职能作用。
备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
三、工作安排:
二月份:
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划(教研组);
2、“一人一课”开始活动;
3、学习《语文课程标准》,举行知识竞赛(教研组)。
三月份:
1、低年级识字、写
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